小学语文 人教版（新课程标准） 六年级上册第八单元习作指导 课件（10张PPT）

课件10张PPT。习 作 八 《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。
选题一：学习某种艺术的过程和感受。1、什么时候学的？
2、为什么要学？
3、过程怎样？学的过程中有遇到过什么困难吗？
4、从中你得到了什么？事例完整 感情真实好的题目我的学艺路
在学艺中成长
学艺的快乐精心选材，巧妙安排，详略得当。选题二：写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。好的题目奔马图
新年音乐会
看画展
花艺博览会写法指导：
起因 交代学习这门艺术的原因
经过 学习这门艺术中遇到的问题。
抓住人物的动作、语言、神态
及心理活动描写
结果 体会或感受，要求语言要简炼。习作要求
（1）题目为半命题作文：《我学……的故事》
（ 2）所写内容做到真实，必须是自己亲历过 的、体验过的、感触最深的。
（ 3）所写内容要具体；注意使用平时积累的好词佳句。
（4）要有真情实感，把自己独特的体验写出来。
佳作欣赏《我学吹葫芦丝》
葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。
第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。 学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们师范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。
老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。
夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。
我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。俗话说：“坚持就是胜利”。