小学语文 苏教版 六年级下册 练习2 课件（46张PPT）
文档属性
| 名称 | 小学语文 苏教版 六年级下册 练习2 课件（46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-02-09 12:08:39 | ||
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文档简介
课件46张PPT。练习二你认识下面的农具吗？这些农具在有些地区已经很少见了，先读一读然后一再跟相应的图连线。你知道这些农具的作用吗？查查字典，写下它们的用途。木犁：农田或旱地翻土用的农具，2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。 耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜 牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种。 镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。 耙：碎土、平地的农具。木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。
耙：碎土、平地的工具。有铁齿，木齿或竹齿。
耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。
镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。
锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。
读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。（1）昼出耘田夜织麻。
（2）童孙未解供耕织。
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。
（4）春耕一粒栗，秋收万颗子。.......读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
（1）昼出耘田夜绩麻。
耕田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。
（2）童孙未解供耕织。
耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土
锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。
（4）春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种，与耧有关。
收：收割，收获，与镰刀有关。
田 家 聂夷中
父耕原上田，子锄山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
清平乐.村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
野老歌 张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
各种各样的农具：碾子各种各样的农具：诵读与欣赏 夏日绝句
生当做人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
——李清照 夏日绝句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
——李清照
诵读与欣赏[注释] 1. 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 2. 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。” 3. 项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。 注释
亦：也。
江东：项羽当初随叔父项梁起兵 的地方。活着就应当做人中的豪杰， 死了也应是鬼中的英雄。 人们到现在还思念项羽， 只因他不肯偷生回江东。说说诗句的意思： 夏季的某一天写成的绝句
活着的时候应当作人中的豪杰，
就是死了也要成为鬼中的英雄。
直到今天人们还在思忆项羽，
只因他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。 【成语】生当作人杰，死亦为鬼雄 【词语解释】活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关 功利，为给生命一个交代。
【字词解释】人杰：出类拔萃的人物。
【成语性质】褒义词
李清照及其生活的时代背景： 李清照（1084－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。
李清照虽然是一介弱女子但却有满腔的报国情怀。1127年，强悍的金兵入侵中原，赵宋王朝仓皇难逃。李清照夫妇也开始了逃亡生活。创作背景 据载：公元1127年，强悍的金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。 不久，丈夫赵明诚被任命为京城建康的知府。一天深夜，城里发生叛乱，身为知府的赵明诚没有恪尽职守指挥戡乱，而是悄悄地用绳子缒城逃跑了。叛乱被定之后，赵明诚被朝廷革职。李清照深为丈夫的临阵脱逃感到羞愧，虽然并无争吵，但往昔的鱼水和谐已经一去不返，她从此冷淡疏远了赵明诚。 1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气氛尴尬。行致乌江，站在楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。诵读与欣赏 李清照及其生活的时代背景。
1129年，李清照与丈夫赵明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”----就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。 垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！ 李清照为什么如此怀念项羽呢？你只要对照一下南宋君臣不战而退、苟且偷安的行径，就不难找到答案了。 题临安邸 宋.林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！
[解说] 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。 课堂练习：填空《夏日绝句》的作者是（ ）代的（ ），这首诗起调高亢，一开始就鲜明地提出了人生的价值取向：
这句话的意思就是：
表达了作者热爱祖国，希望回复故土的思想感情。
杰，死亦为鬼雄。宋李清照生当作人人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。根据诗歌内容填空《夏日绝句》的作者是 朝的女词人 。诗中，作者表达了自己的人生观： 作者思念项羽的原因是
根据诗歌内容填空《夏日绝句》的作者是宋朝的女词人 。诗中，作者表达了自己的人生观： 作者思念项羽的原因是
生当作人杰，死亦为鬼雄李清照不肯过江东。 夏日绝句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
——李清照
熟读背诵写好钢笔字钢笔字指导1 认真读帖，重点观察整体的布局、行款的优美，还要细心观察每个字间架结构的匀称、合理。
2 通过观察，说出书写的格式、字与字之间的距离、行与行之间的距离，每个字的结构的 书写注意点。
（字距小于行距，大字紧凑，小字写得舒展一些。）
3 练习描红。注意观察整体，一气呵成。
（不要描出红线以外）口语交际聊聊当前的热点话题
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
在生活中，一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、“神舟”五号升天等等。了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什么样的话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。 讨论要求：
（1）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。
（2）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。
（3）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。
（4）学会小组合作，互相补充完整话题。表达要求1 把话题说清楚并表达自己的观点。
2 交流时自然大方、表达流利。
3 在表达自己观点时有创意、有新意，从而引起别人的兴趣。
耙：碎土、平地的工具。有铁齿，木齿或竹齿。
耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。
镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。
锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。
读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。（1）昼出耘田夜织麻。
（2）童孙未解供耕织。
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。
（4）春耕一粒栗，秋收万颗子。.......读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
（1）昼出耘田夜绩麻。
耕田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。
（2）童孙未解供耕织。
耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土
锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。
（4）春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种，与耧有关。
收：收割，收获，与镰刀有关。
田 家 聂夷中
父耕原上田，子锄山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
清平乐.村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
野老歌 张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
各种各样的农具：碾子各种各样的农具：诵读与欣赏 夏日绝句
生当做人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
——李清照 夏日绝句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
——李清照
诵读与欣赏[注释] 1. 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 2. 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。” 3. 项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。 注释
亦：也。
江东：项羽当初随叔父项梁起兵 的地方。活着就应当做人中的豪杰， 死了也应是鬼中的英雄。 人们到现在还思念项羽， 只因他不肯偷生回江东。说说诗句的意思： 夏季的某一天写成的绝句
活着的时候应当作人中的豪杰，
就是死了也要成为鬼中的英雄。
直到今天人们还在思忆项羽，
只因他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。 【成语】生当作人杰，死亦为鬼雄 【词语解释】活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关 功利，为给生命一个交代。
【字词解释】人杰：出类拔萃的人物。
【成语性质】褒义词
李清照及其生活的时代背景： 李清照（1084－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。
李清照虽然是一介弱女子但却有满腔的报国情怀。1127年，强悍的金兵入侵中原，赵宋王朝仓皇难逃。李清照夫妇也开始了逃亡生活。创作背景 据载：公元1127年，强悍的金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。 不久，丈夫赵明诚被任命为京城建康的知府。一天深夜，城里发生叛乱，身为知府的赵明诚没有恪尽职守指挥戡乱，而是悄悄地用绳子缒城逃跑了。叛乱被定之后，赵明诚被朝廷革职。李清照深为丈夫的临阵脱逃感到羞愧，虽然并无争吵，但往昔的鱼水和谐已经一去不返，她从此冷淡疏远了赵明诚。 1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气氛尴尬。行致乌江，站在楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。诵读与欣赏 李清照及其生活的时代背景。
1129年，李清照与丈夫赵明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”----就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。 垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！ 李清照为什么如此怀念项羽呢？你只要对照一下南宋君臣不战而退、苟且偷安的行径，就不难找到答案了。 题临安邸 宋.林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！
[解说] 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。 课堂练习：填空《夏日绝句》的作者是（ ）代的（ ），这首诗起调高亢，一开始就鲜明地提出了人生的价值取向：
这句话的意思就是：
表达了作者热爱祖国，希望回复故土的思想感情。
杰，死亦为鬼雄。宋李清照生当作人人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。根据诗歌内容填空《夏日绝句》的作者是 朝的女词人 。诗中，作者表达了自己的人生观： 作者思念项羽的原因是
根据诗歌内容填空《夏日绝句》的作者是宋朝的女词人 。诗中，作者表达了自己的人生观： 作者思念项羽的原因是
生当作人杰，死亦为鬼雄李清照不肯过江东。 夏日绝句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
——李清照
熟读背诵写好钢笔字钢笔字指导1 认真读帖，重点观察整体的布局、行款的优美，还要细心观察每个字间架结构的匀称、合理。
2 通过观察，说出书写的格式、字与字之间的距离、行与行之间的距离，每个字的结构的 书写注意点。
（字距小于行距，大字紧凑，小字写得舒展一些。）
3 练习描红。注意观察整体，一气呵成。
（不要描出红线以外）口语交际聊聊当前的热点话题
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
在生活中，一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、“神舟”五号升天等等。了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什么样的话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。 讨论要求：
（1）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。
（2）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。
（3）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。
（4）学会小组合作，互相补充完整话题。表达要求1 把话题说清楚并表达自己的观点。
2 交流时自然大方、表达流利。
3 在表达自己观点时有创意、有新意，从而引起别人的兴趣。