教 学 设 计
一、设计思路
从课程标准和考纲出发，提高学生阅读和分析问题的能力，以京剧《锁麟囊》的发展为主线，探讨戏曲的发展历程和影响戏曲发展的因素。加强基础知识和历史学科能力，以学生为主体，以学生的思维发展过程为线索，设计教学流程如下：
第一折：春秋亭（体会以京剧为代表的戏曲美在哪里）
第二折：朱楼（探索戏曲的发展过程和影响戏曲发展的因素）
第三折：大团圆（戏曲在古代近代社会和当代社会的价值在哪里）
二、教学准备：
运用多媒体教学，使用文献资料，逐渐引导学生“身临其境”，在学生对课堂学习的真正参与中完成三维目标。在教学方面，力求能力、方法、情感的目标的达成。提前下发预习学案并征集有兴趣演唱戏曲的同学。
三、教学目标使学生了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点，培养学生的自学能力。通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识，还要培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力，和能进一步阐述历史问题的能力。通过本课的学习，让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点与难点如下：1、重点：京剧的形成和特点。2、难点：戏曲发展与政治经济的关系
教学程序
【导入】
课前报名的学生进行戏曲联唱：《定军山》《天仙配》《借亲》《红楼梦》《智取威虎山》选段
多媒体使用：展示学生的戏曲联唱内容
【讲授】
多媒体演示：展示图片京剧《锁麟囊》。，进入第一部分。
第一折：春秋亭
音频展示： 登州富户薛氏门中之女薛湘灵许配周庭训，嫁前按当地习俗，薛老夫人赠女锁麟囊，内装珠宝甚多。结婚当日，花轿在中途遇雨，至春秋亭暂避;又来一花轿，轿中为贫女赵守贞，因感世态炎凉而啼哭。问清缘由后，薛湘灵仗义以锁麟囊相赠，雨止各去。
要欣赏戏曲，先要了解一些戏曲的基础知识。
出示材料：京剧的行当
京剧的手段
舞台布置和脸谱
学生活动：根据课前预习回答问题，并演唱《说唱脸谱》片段
（ 参考答案：行当—生旦净丑；手段—唱念做打）
教师活动：总结概括——京剧的综合性、写意性，并提出问题：观看视频并回答京剧美在哪里？
多媒体展示：京剧《锁麟囊》片段
学生活动：观看视频并回答问题
教师活动：总结学生答案
多媒体展示：配乐唱词，例如：
“终朝如醉还如病，苦依熏笼坐到明。去时陌上花如锦，今日楼头柳又青！” ——《春闺梦》
学生活动：学生代表配乐朗读唱词，其余学生感受唱词的美感。
第二折：朱楼
多媒体演示：六年后登州大水，薛、周两家逃难，湘灵失散，独漂流至莱州，偶遇娘家老奴胡婆，胡婆携湘灵至当地绅士卢胜筹所设粥棚，恰巧卢员外正在为其幼子天麟雇保姆，湘灵应募。一日，湘灵伴天麟游戏于园中，触景伤情，百感交集，顿悟贫富无常。
《锁麟囊》唱段： 一霎时把七情俱已味尽，
参透了酸辛处泪湿衣襟。
我只道铁富贵一生注定，
又谁知人生数顷刻分明。
想当年我也曾撒娇使性，
到今朝哪怕我不信前尘。
这也是老天爷一番教训，
他教我收余恨、免娇嗔、且自新、改性情，
休恋逝水、苦海回身、早悟兰因。
教师活动：讲解这一折中句式与传统戏曲的不同，并提出问题——戏曲最初是什么样子的？又是怎样不断发展变化的？一起来追本溯源。
多媒体演示：出示学生预习表格：中国古代戏曲的发展过程
以及每个阶段的补充材料
学生活动：展示课前预习成果
教师活动：点评学生的答案，并补充每个阶段的代表人物代表作相关知识点。
并提出问题：为什么每个阶段戏曲的特点不同，影响戏曲发展的因素是什么？
要求学生分小组讨论，并说明结论来自于哪则材料？
学生活动：根据课前下发的材料，以小组为单位按要求进行讨论，并向全班汇报讨论结果。
多媒体演示：学生回答过程中，与下发材料同步展示每个阶段的史料，共分为三个时期——宋南戏、元杂剧、清京剧。提供史料举例（详见PPT）：
教师活动：点评补充学生的答案。引导学生进行总结：一定的经济政治决定一定的文化，一定的文化又反映了一定的经济政治。并梳理本节课框架
第三折：大团圆
多媒体演示：天麟抛球入一小楼，要湘灵上楼为其拾取，在楼上，湘灵找球时猛然见到六年前自己赠出的锁麟囊，不觉感泣。原来，卢夫人即赵守贞，见状盘诘，才知面前的这位"薛妈"便是六年前慷慨赠囊的薛小姐，遂敬之如上宾，薛湘灵一家团圆并与卢夫人结为金兰之好。
教师活动：引导学生找到戏曲的价值
多媒体展示：史料、戏楼对联、京剧进校园图片、《梨花颂》片段
学生活动：观看并分析
教师活动：总结戏曲在当代社会的价值在于—文化自信
【课堂小结】
作为中华民族的一员，我们有责任有义务去了解、继承和传播这笔文化。也许你并不擅长表演它，但这并不妨碍你去欣赏它、喜爱它。也许你并不擅长品味它，但这并不妨碍你去认识它、了解它。只有民族的，才是世界的！
【板书设计】
第10课 梨园春秋
一、起源：原始社会傩戏
二、形成：宋南戏
三、成熟：元杂剧
四、繁盛：清京剧
【课堂练习】
【教学反思】
课件35张PPT。展示台第10课 梨园春秋【课标要求】
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。第一折 春秋亭 登州富户薛氏门中之女薛湘灵许配周庭训，嫁前按当地习俗，薛老夫人赠女锁麟囊，内装珠宝甚多。结婚当日，花轿在中途遇雨，至春秋亭暂避;又来一花轿，轿中为贫女赵守贞，因感世态炎凉而啼哭。问清缘由后，薛湘灵仗义以锁麟囊相赠，雨止各去。第一折 春秋亭 京剧行当艺术特点——生、旦、净、丑 艺术手段综合性艺术特点——唱、念、做、打写意性艺术特点蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳……蓝：人物之刚强阴险
红 : 忠勇正直
黄：人物之骁勇暴躁
黑：铁面无私，性情猛直京剧美在何处？“终朝如醉还如病，苦依熏笼坐到明。去时陌上花如锦，今日楼头柳又青！” ——《春闺梦》唱不尽兴亡梦幻，弾不尽悲伤感叹，大古里凄凉满眼对江山。
——《长生殿》 娘生儿连心肉，儿行千里母担忧。 儿想娘身难叩首，娘想儿来泪双流。
——《三家店》唱词欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路。 鱼书不至雁无凭，今番欲作悲秋赋。 回首西山日又斜，天涯孤客真难度。 丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。
——《夜奔》第二折 朱楼 六年后登州大水，薛、周两家逃难，湘灵失散，独漂流至莱州，偶遇娘家老奴胡婆，胡婆携湘灵至当地绅士卢胜筹所设粥棚，恰巧卢员外正在为其幼子天麟雇保姆，湘灵应募。一日，湘灵伴天麟游戏于园中，触景伤情，百感交集，顿悟贫富无常。
一霎时把七情俱已味尽，
参透了酸辛处泪湿衣襟。
我只道铁富贵一生注定，
又谁知人生数顷刻分明。
想当年我也曾撒娇使性，
到今朝哪怕我不信前尘。
这也是老天爷一番教训，
他教我收余恨、免娇嗔、且自新、改性情，
休恋逝水、苦海回身、早悟兰因。
第二折 朱楼 中国古代戏曲的发展历程头戴面具，载歌载舞先秦汉唐祭祀中傩仪傩戏中国古代戏曲的发展历程用多种艺术手段
演出完整的故事情节将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈结合起来。有完整的故事情节和角色的配合关汉卿《感天动地窦娥冤》
王实甫《西厢记》虚拟性头戴面具，载歌载舞作品赏析中国古代戏曲的发展历程用多种艺术手段
演出完整的故事情节将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈结合起来。有完整的故事情节和角色的配合关汉卿《感天动地窦娥冤》
王实甫《西厢记》文辞典雅华美，寓意深切，发音吐字讲究格律板眼。以载歌载舞为主要特色百戏之祖汤显祖《牡丹亭》头戴面具，载歌载舞作品赏析中国古代戏曲的发展历程用多种艺术手段
演出完整的故事情节将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈结合起来。有完整的故事情节和角色的配合关汉卿《感天动地窦娥冤》
王实甫《西厢记》文辞典雅华美，寓意深切，发音吐字讲究格律板眼。以载歌载舞为主要特色汤显祖《牡丹亭》头戴面具，载歌载舞《同光十三绝》国粹探究：影响戏曲发展的主要因素张择端《清明上河图》宋南戏——
一位历史学家这样描绘宋朝的生活画卷：“当时，欧洲国王的生活水准仅仅相当于洛阳的一位马夫。”
社会经济迅速发展，城市繁荣，市民阶层壮大，出现专门的娱乐场所——瓦舍宋代南戏能够在泉州，福州流行的根本原因是（ ）?
A?此地工商业发达，城市经济繁荣??
B?出现娱乐场所——瓦舍? C?民间艺人的推动??????????????
D?傀儡戏，皮影戏，杂技，说书等表演盛行?实战演练 A探究：影响戏曲发展的因素元杂剧——史料风暴
此许八里（指大部）大城之周围，约有城市二百……每城皆有商人，来此买卖货物，盖此城为商业繁盛之城也。……（杭州）城中有十市十所，沿街小市无数，……每星期有三日为市集5之日，有四五万人挈其消费之百货来此贸易。
——《马可波罗行记》中册城市经济繁荣，市民阶层壮大。
知识分子地位低下，把才情宣泄在戏剧创作中。
探究：影响戏曲发展的因素清京剧——徽班进京 统治者支持?；（天时）
北京是全国的政治、经济和文化中心；（地利）
清乾隆年间，四大徽班进京，吸取湖北汉调、昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，博采众长兼容并蓄；（人和）
探究：影响戏曲发展的因素宋南戏——社会经济迅速发展，城市繁荣，市民阶层壮大，出现专门的娱乐场所——瓦舍元杂剧——城市经济繁荣，市民阶层壮大。
知识分子地位低下，把才情宣泄在戏剧创作中。
清京剧——统治者支持?；（天时）
北京是全国的政治、经济和文化中心；（地利）
清乾隆年间，四大徽班进京，吸取湖北汉调、昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，博采众长兼容并蓄；（人和）
一定的经济政治决定一定的文化，一定的文化又反映了一定的经济政治。—傩戏
—宋南戏
—元杂剧（昆曲）
—京剧课堂小结特点
产生的背景特点
代表人物及代表作
产生背景艺术特点
历史地位
产生的背景一、源头二、形成三、成熟四、繁盛第三折 大团圆 天麟抛球入一小楼，要湘灵上楼为其拾取，在楼上，湘灵找球时猛然见到六年前自己赠出的锁麟囊，不觉感泣。原来，卢夫人即赵守贞，见状盘诘，才知面前的这位"薛妈"便是六年前慷慨赠囊的薛小姐，遂敬之如上宾，薛湘灵一家团圆并与卢夫人结为金兰之好。第三折 大团圆 “戏曲者，谓以歌舞演故事也。”
——王国维回首繁华如梦渺，残生一线付惊涛。
柳暗花明休啼笑，善果心花可自豪。
种福得福如此报，愧我当初赠木桃。戏曲的价值娱乐+教化（忠孝仁义） 史料风暴
材料一
据清代昇平署的档案记载，光绪皇帝戊戌变法失败后，重新夺回政权的慈禧把光绪囚禁后任然无法平息心头只恨，常常点名让谭鑫培演出《天雷报》以此影射光绪皇帝就是不报抚育之恩、忤逆不孝遭雷劈的张继保。
材料二
朱元璋说：“高明《琵琶记》，如山珍、海错，富贵家不可无。”
——徐渭《南词序录》
戏曲的价值戏曲的价值 “我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。 ——习近平戏曲的价值戏曲的价值 教师寄语：
作为中华民族的一员，我们有责任有义务去了解、继承和传播这笔文化。也许你并不擅长表演它，但这并不妨碍你去欣赏它、喜爱它。也许你并不擅长品味它，但这并不妨碍你去认识它、了解它。只有民族的，才是世界的。评测练习
【课前预习】
探究一：中国古代戏曲发展的历程
阶段特征
时期
特点
代表人物/代表作
起源
原始社会傩戏
形成
宋南戏
成熟
元杂剧
昆曲
繁盛
清京剧
【课上探究】
探究二：影响戏曲发展的因素
1.宋南戏
材料一：
材料二：
材料三：一位历史学家这样描绘宋朝的生活画卷：“当时，欧洲国王的生活水准仅仅相当于洛阳的一位马夫。”
（1）根据以上材料归纳宋代南戏产生的原因？
2.元杂剧
材料一：此许八里（指大部）大城之周围，约有城市二百……每城皆有商人，来此买卖货物，盖此城为商业繁盛之城也。……（杭州）城中有十市十所，沿街小市无数，……每星期有三日为市集5之日，有四五万人挈其消费之百货来此贸易。
——《马可波罗行记》中册
材料二：
（2）根据以上材料归纳元杂剧产生的原因？
3.清京剧
材料一：京剧有个“京”字，但它不是北京地区土生土长的戏曲形式，因为它是在北京形成并最初在北京流行，所以被称为“京剧”。
材料二：
材料三：
（3）根据以上材料归纳清京剧产生的原因？
（4）综上所述，影响戏曲发展的主要因素是什么？
【课后巩固练习】
1．对“傩”的叙述不正确的是( )
A．“傩”是一种带有巫术色彩的仪式活动
B．“傩”的目的是为了避邪消灾
C．在先秦时代，傩逐渐为国家礼仪所吸收，成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分
D．傩是恶魔
2．宋代南戏发展的原因与下列哪项无关
A．社会经济的发展 B．瓦舍的出现
C．东南沿海工商业发达 D．傩戏处于兴盛时期
3．古代戏曲是我国独具特色的文化形式，下列关于它的说法正确的是( )
春秋战国时期设有教练歌舞艺人的专门场所.称为“梨园
B．两宋之际.在福建泉州一带流行起一种戏曲.称为“南戏
C．昆曲文词典雅华美.寓意深切.其出现标志着中国古代戏曲的成熟
D．清乾隆年间.四大徽班进京献艺为京剧形成提供了契机
4．.徽剧与汉剧相互融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种：
A．黄梅戏?? B．元杂剧??
C．京剧???? D．粤剧
5．京剧是吸收了下列哪些剧种融合而成的？ ①徽剧②汉调③昆曲④梆子腔
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③④
6．有人指出了当前京剧的五大困难：“一是经费严重短缺，二是艺术水平下降，三是演出队伍不稳，四是观众流失严重，五是缺乏演出场所。”为了保护我国优秀的传统文化，有关人员提出了如下措施，你认为不恰当的是( )
A．政府加大经费投入，适当提高演员待遇
B．改造京剧，使之更加贴近人民生活
C．广泛宣传，使人们增加对京剧的了解
D．除京剧外，禁止其他剧种发展
