第一单元 红绿灯 绿灯行参考教案（4课时）

《红灯停 绿灯行》参考教案
单元教学总目标：
进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。
具体要求：
1、通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。
2、通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3、用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。
本单元教学重难点：
1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。
2、如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。
第一课时
教学内容：学唱：《红眼睛? 绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。
教学目标：?1、学唱《红眼睛? 绿眼睛》。?2、了解小学生常见的行为规范。
?3、能在心里默唱歌曲的片断。
教具准备：卡片、录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。
二、唱师生问好歌
三、律动：《小动物的歌》
1=C? 4/4
1 2? 3 2? 3 1│5 5 5－│ 5 6 5 4 3 1 │2 2 2 －│
小黄 狗在 门口 汪汪汪，? 花猫捉住老鼠? 喵喵喵，
1 2? 3 2? 3 1│6 6 6－│ 5 6 5 4 3 1 │ 2 2 1－‖
小山 羊在 地里 咩咩咩，? 小鸭子在水里? 嘎嘎嘎。
四、歌曲教学
（一）听唱歌曲《红眼睛? 绿眼睛》，做游戏。
1、师提问：小朋友们上学是采用什么交通方式到学校的？
生回答：
师：在城市交通里，红绿灯是警察的助手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
2、听音乐，做游戏。
游戏规则：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。
3、听唱歌曲，做游戏。
4、请一名学生做警察举纸牌。
（二）看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、邀请一位学生做警察举纸牌，举红牌时教师默唱，举绿牌时学生放声歌唱与心里默唱。
2、看图标在游戏中选择放声歌唱与心里默唱歌曲。
五、教学拓展：
1、请学生自己设计图标，推荐给学生做游戏。
师：在人们的日常生活中，有哪些是违反社会公德遭到大家反对的？哪些是符合社会公德应该提倡的？
2、老师组织学生，利用学生自己设计的图表做游戏。
3、学生表演，互评
4、给优胜者颁奖
六、课堂小结
师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲《红眼睛? 绿眼睛》。小朋友能够知道一些有关交通标志，并都能按照红灯停，绿灯行的交通规律来做歌唱游戏。你这节课有哪些收获吗？
七、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）
老师带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。
教学后记：是一首生动有趣地歌曲。歌曲用生动有趣地的比喻，概括了交通规则，易为学生所接受。在学会歌曲之后，可以带领学生做游戏了。游戏规则需要巧妙设计，体现了有声歌唱到无声歌唱的过程。教学效果较好。
第二课时
教学内容：学唱：《小胖胖》
教学目标：?1、学唱歌曲《小胖胖》2、自行设计表演动作。3、了解领唱、齐唱这两种表演形式。
教具准备：卡片、录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下，跟着老师动一动。
二、唱师生问好歌
三、律动：《小动物的歌》
四、复习歌曲《红眼睛? 绿眼睛》
看书上的图标做游戏（依次为扔垃圾、禁止吸烟、过马路走人行道、儿童在成人牵引下过马路、不要鸣喇叭）
五、歌曲导入
师：今天老师给你们带来一首歌，小朋友仔细地听，请你们把听到的歌词说一说。
师播放录音范唱《小胖胖》。
生纷纷地说听到的内容：
六、歌曲教学
1、请小朋友看书，教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖作出判断，举红牌和绿牌。
2、小朋友跟着老师有节奏的朗读歌词。
3、教师将歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分用不同的声音来演唱，学生判断歌曲中有几个人物？
4、教师演唱，生分两组表演叙述者和听众两个不同的角色。?
七、学生跟着教师一起演唱。
1、学生学唱歌曲。
2、学生一边演唱，一边自行设计表演动作。
3、学生分两组对唱，并表演。
八、领唱与齐唱。
1、教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。
2、学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分。
3、学生以多种形式演唱歌曲、领唱、齐唱或对唱等。
九、课堂小结
师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲《小胖胖》，知道歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分。课后小朋友几个为一组唱一唱。
十、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）
音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。
教学后记：这是一首领唱和齐唱相结合的歌曲。叙述了小胖在对待长辈前两种截然不同的态度，以及公众响应反映。在教学中无形的贯穿了鼓励儿童讲文明，懂礼貌，有错就改的精神。小朋友学的非常认真，但唱熟练还要等下节课继续学习。
第三课时
教学内容： 认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏齐奏。
教学目标：1、感受和认识休止符。2、按节奏念歌词。3、演奏打击乐器。
教学过程：
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌
三、律动：《小动物的歌》
四、复习歌曲《红眼睛? 绿眼睛》《小胖胖》
以举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。
根据每个班的学习情况，《小胖胖》还有的班级唱的不熟练，再练唱几遍。
可以采用领唱、齐唱的形式来唱一唱，对部分领唱给予表扬，作为平时的成绩记录下来。
五、学念儿歌
1、教师有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga ”，看见红牌念“m”。
模仿鸭子叫出声或不叫出声。
?? 如：绿? 红? 绿? 红?? 绿? 绿? 绿? 红
?????? ga? m?? ga? m??? ga? ga? ga? m
2、将鸭子的声音换成其它动物的声音继续练习，如可以换成青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按上面的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。
4、学生跟着教师念儿歌。
六、认识四分休止符
1、音乐中的声音用音符表示，如一拍 ×，两拍 ×－。音乐中的静默用休止符表示，如一拍休止0。
2、再用“×” 替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
七、打击乐器演奏
1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励小朋友自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。
2、边念儿歌边演奏打击乐器（因为条件有限，可用小朋友自制打击乐器演奏）。
3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
4、换一种节奏演奏打击乐器。
×× × 0 0 | ×× ×× ×× × |× × ×× 0| × × ×× 0 ||
5、请学生自己设计节奏并演奏。
八、找一找《红眼睛? 绿眼睛》
1、复习歌曲
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲，在四分休止符处准确休止。
九、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：
十、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）
音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。
教学后记：小朋友能够掌握像小海鸥的记号叫做休止符，能够认识四分休止符，并知道停一拍，在学念儿歌中掌握。能够到刚学过的两首歌曲中寻找到四分休止符。课堂小朋友参与非常积极，并能跟着老师的节奏读准儿歌。
第四课时
教学内容：学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。2、边唱边设计表演动作。
教学过程：
一、复习《小胖胖》。
二、听老师演唱歌曲《小蚂蚁》
1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？
2、教师唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？
3、教师演唱歌曲，学生用动作表演。
三、跟教师学唱歌曲。
1、听老师范唱。
2、跟着老师有节奏的朗读歌词。
3、跟着录音范唱学唱歌曲。
4、会唱的唱出来。
5、针对孩子的不会处因材施教。
6、齐唱歌曲。
四、跳邀请舞。（同位也可创作歌表演）
动作说明：
? 全体学生两人一对，顺时针方向站成双圆圈队形。
（1-4）：两人四手体前交叉相拉，右脚起步一拍一步右脚起步走八步，第八步松开相拉的手。
（5-8）：两人向后转身，四手体前交叉相拉，右脚起步右脚走八步，第八步松开相拉的手。
（9-10）：两人面对面，右脚起步，一拍一步向各自的右边走四步，同时拍四下手。
（11-12）：右脚起步，向各自的左边走四步，同时拍四下手。
（13-14）：原地不动，与对面同学握手一拍。
（15-16）：外圈人不动，里圈人按逆时针方向走到下一个同学对面与他握手，一拍一位，再与第四位握手，并与他为伴，重新跳起来。
五、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：
六、宣布下课
唱师生再见歌
（小朋友们边唱边挥挥手）
音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。
教学后记：这首歌曲由蚂蚁的习性引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易为学生所接受。学生根据歌词自行设计动作，歌曲音乐形象生动，容易学唱，适合表演。教学效果还不错！