部编版（五四制）六年级上册语文第1-6单元复习检测+专项复习检测+期末检测（附答案）

部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（一）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）
A．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuàn）染，不用墨线钩勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
B．饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jiāo），姑娘们表演了民族舞蹈（dǎo）。
C．人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙（zhuō）了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（cēn cī）的绿，然后才见那两扇红窗。
D．我饮着朝霞酿（niàng）成的琼浆，听着小鸟的鸣啭（zhuàn）、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
B．奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不约束。
C．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。
D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．野旷（空旷）天低树，江清月近人。（《宿建德江》）
B．黑云翻墨（比喻像打翻的墨水一样）未遮山，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》）
C．明月别枝（另外的、别的）惊鹊，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》）
D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（同“现”）。（《西江月·夜行黄沙道中》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
B．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
C．中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。
B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！
C．每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》等。
B．纪伯伦，黎巴嫩诗人，主要作品有诗集《泪与笑》《沙与沫》《先知》等。
C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家。
D．《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
7．文中出现的一对反义词是（ ）
A．迂回——洒脱 B．疾驰——欢迎 C．静寂——热闹 D．欢呼——飞驰
8．“像一阵风吹来似的”说明了（ ）
A．牧民们的马匹是骏马。 B．牧民们骑马的速度快。
C．草原上的风大。 D．草原很辽阔。
9．对文中画波浪线的句子运用的修辞方法判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．排比
10．对文中画直线的语句理解正确的一项是（ ）
A．运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了草原的辽阔。
B．运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了我们旅途的疲惫。
C．运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了草原的辽阔。
D．运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了我们旅途的疲惫。
11．选文让我们感受到（ ）
A．美丽的草原风光，草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。
B．美丽的草原风光，草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
C．险峻的草原风光，草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。
D．险峻的草原风光，草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
丁香结（节选）
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。……遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
12．第①段划直线的句子运用的修辞方法是（ ）
A．拟人 比喻 B．拟人 排比 C．比喻 排比 D．比喻 夸张
13．第①②段描写丁香的角度是（ ）
A．形状 香味 B．形状 声音 C．色彩 香味 D．色彩 形状
14．第④段引用古人关于丁香结的诗句的作用是（ ）
A．欣赏古诗，赞美古人高超的写作技巧。
B．为了说明丁香不适合在雨中欣赏。
C．从另一角度展示了芭蕉的形象，用丁香反衬芭蕉在雨中更加美丽，为读者提供了展开丰富想象的天地。
D．从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
15．第⑥段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）
A．丁香负担着解不开的愁怨了。
B．每个人一辈子都有许多不顺心的事。
C．作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
D．作者以人们对美好理想的憧憬和追求，映衬出丁香的雪白、甜香。
16．下列对选文的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
花之歌（节选）
纪伯伦
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
17．题目“花之歌”中的“花”指的是（ ）
A．大自然的话语
B．从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女
C．亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献
D．以上三项都是
18．对文中划线句子运用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）
A．对偶 排比 拟人 B．比喻 对偶 拟人
C．比喻 排比 拟人 D．比喻 排比 对偶
19．对“花”的形象，理解正确的一项是（ ）
A．花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。
B．花儿是一个沉思者，它把话语藏在心间，不说出来。
C．花儿是一个舞蹈家，它在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。
D．花儿是一个劳动者，它同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
20．对本文的艺术特色，表述错误的一项是（ ）
A．想象奇特。
B．描写客观真实，准确地说明了花的相关科学知识。
C．描画了一个和谐美妙的世界。
D．在对花的描写中融入作者对人生的理性思考。


2018—2019学年度上学期六年级语文单元测试（一）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列语句的空缺部分。（4分）
（1） ，园柳变鸣禽。（谢灵运《登池上楼》）
（2）余霞散成绮， 。（谢朓《晚登三山还望京邑》）
（3） ，鸟鸣山更幽。（王籍《人若耶溪》）
（4）浮香绕曲岸， 。（卢照邻《曲池荷》）
（5） ，山色有无中。（王维《汉江临眺》）
（6）秋风生渭水， 。（贾岛《忆江上吴处士》）
（7） ，荞麦花开白雪香。（王禹偁《村行》）
（8）有情芍药含春泪， 。（秦观《春日》）
22．你喜欢看的电视节目的播出时间到了，可是，妈妈喜欢看的电视节目的播出时间也到了妈妈看你实在喜欢看这个节目，便把遥控器让给了你，这时你想对妈妈说些什么呢? （3分）
答：

23．中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼备的学问，这学问中蕴含着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。（3分）
（1）你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些?
答：



（2）揣摩名字所含意义的类型。
答：



（3）请从以下名字中，任选一个探究其由来及意义。
冰心 思惠 弘毅 招娣 金火
答：




得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
雏燕
吾弟爱鸟，日思得一雏。今春，有燕自南来，竟日①衔泥，筑室于檐下，劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖②雏已出壳矣。一日，有雏坠于堂下，弟拾之，不胜喜，纳于笼而饲之。母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣③弟遽④释之。弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
注释：①竟日：整天。②盖：原来是。③趣：催促。④遽：jù，马上。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）日思得一雏 日：
（2）遂出笼释之 释：
（3）是乃益鸟 是：
（4）尔安得久饲之 尔：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？
答：



（2）弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
答：



26．仿照样子，概括本文故事情节。（4分）
思雏→（ ）雏→（ ）雏→（ ）雏

得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。
访兰
贾平凹
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好。”
“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
27．“空谷幽兰”和“盆景家兰”各有什么特点？请各自用一个词概括。（4分）
答：



28．“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”指什么？深层含义是什么？（4分）
答：



29．第二段的景物描写在文中起什么作用？（4分）
答：



30．题目“访兰”改为“赏兰”好不好？为什么？（4分）
答：




得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……你，在那里会有怎样的故事发生呢？
请你放飞想象，自拟题目，写一篇记叙文。550字左右。









































































550字









部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（一）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、A 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D
二、7、C 8、B 9、A 10、A 11、B
三、12、A 13、C 14、D 15、C 16、B
四、17、D 18、C 19、A 20、B
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）池塘生春草（2）澄江静如练（3）蝉噪林逾静（4）圆影覆华池（5）江流天地外（6）落叶满长安（7）棠梨叶落胭脂色（8）无力蔷薇卧晓枝
【评分】每空0.5分，共4分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】示例：妈妈，您看您喜欢的电视节目吧！您每天那么辛苦，只有这么一点儿时间可以休息一下，还是您看吧!
【评分】共3分；符合要求，意思对即可。
23．【答案】示例：（1）要点提示:①单字的，双字的。②一般具有性别特征。③有通俗的，有文雅的。④有地域特征的。（2）①直自的；②含蓄的；③纪念性的；④与风俗有关的。（3）示例一：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐美满。
【评分】共3分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）每天（2）放（3）这（4）你
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）燕子是益鸟，吃的是害虫，它们不久就要飞到南方去度过冬天，你怎么能养得久呢？（2）弟弟对小燕子恋恋不舍，但是看到它的神态非常悲哀，于是弟弟就把小燕子放出笼子放飞了。
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】示例：拾雏——饲雏——释雏
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
我弟弟喜欢鸟，一心想养一只小鸟。今天春天，有燕子从南方来，每天衔泥，在我家的屋檐下筑巢，（它们工作）非常辛苦。不久，就可以听到啾啾的声音了，因为小燕子已经破壳而出了。一天，有一只小燕子掉在屋子里，被弟弟捡到了，他非常高兴，就把小燕子放到笼子里饲养起来。母亲知道了，说：“燕子是益鸟，吃的是害虫，它们不久就要飞到南方去度过冬天，你怎么能养得久呢？”要弟弟马上把小燕子放掉。弟弟对小燕子恋恋不舍，但是看到它的神态非常悲哀，于是弟弟就把小燕子放出笼子放飞了。小燕子飞回了燕巢，和它的家人们快快乐乐的生活在一起。
七、（16分）
27．【答案】纯朴。（清妙、清纯、淳朴、高雅等） 媚俗（俗气、低俗、庸俗等）
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
28．【答案】这里的“味”既指气味、香味，同时还指兰草的品格、格调、气质。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
29．【答案】描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
30．【答案】不好，因为“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用“访”字，把兰草人格化，从而更形象地表现兰草高雅纯朴的品格。
【评分】共4分，每个要点1分。意思对即可。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下







14


部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（二）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）
A．战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
B．毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮（niǔ），新中国的国旗——五星红旗许许上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻（zhān）仰这鲜红的国旗。
C．主席台设在天安门城楼上。城楼檐（yán）下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
D．事情已经过去很长时间了。在天安门前璀（cuǐ）璨（càn）的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，随心所欲地瞄准敌人射击。
B．为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
C．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
D．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．五岭逶迤（弯弯曲曲，绵延不绝）腾细浪（《七律·长征》）
B．乌蒙磅礴（盛大）走泥丸（《七律·长征》）
C．金沙水拍云崖（高耸入云的山崖）暖（《七律·长征》）
D．三军（三只军队）过后尽开颜（《七律·长征》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
B．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
C．海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
D．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
B．副班长葛振林打一枪就“大吼一声”，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
C．参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席，副主席，各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人，农民，学校师生，机关工作人员，城防部队，总数达三十万人。
D．接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进，战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．毛泽东，字润之。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
B．王愿坚，当代作家，山东诸城人。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》、电影文学剧本《闪闪的红星》等。课本选有他写的《开国大典》。
C．场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。本单元有的课文描写了大场面，如狼牙山上的激烈战斗，开国大典的盛大场面。
D．书写要注意行款整齐，布局合理；要养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向进跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
③又一群敌人扑上来了。班长嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中炸开了花。
④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
⑤“打倒日本帝国主义！”
⑥“中国共产党万岁！”
⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
7．对第①段画线的句子，理解错误的一项（ ）
A．表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
B．一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断。
C．一个“走”字，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。
D．“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态和动作。说明他们和班长的想法是并不一致的。
8．对第②段画线的句子，理解错误的一项（ ）
A．运用了比喻，把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。
B．运用了夸张，把石头夸小成“雹子”说明石头小而多，非常迅猛，非常有力。
C．这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心。
D．这两句话充分体现出五壮士与敌人血战到底的英雄气概。
9．对第③段的描写方法，判断正确的一项是（ ）
A．神态描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写
10．第④段画线的句子，理解正确的一项（ ）
A．运用动作、神态描写，表现出壮士们完成任务后的胜利豪情和对敌人的蔑视。
B．运用动作、神态描写，表现出壮士们终于比敌人更快登上山顶后的自豪之情。
C．运用动作、语言描写，表现出壮士们完成任务后的胜利豪情和对敌人的蔑视。
D．运用动作、语言描写，表现出壮士们终于比敌人更快登上山顶后的自豪之情。
11．第⑦段加点的“这声音”指的是（ ）
A．手榴弹的爆炸声。
B．砸碎枪支的声音。
C．“同志们，我们的任务胜利完成了！”
D．“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
②下午三点整，……中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
③中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
④这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
……
⑤两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。
⑥阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
⑦晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
12．对第一段画线的句子运用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．对比 C．排比 D．对偶
13．对第④段的理解，错误的一项是（ ）
A．从全场三十万人写到全中国人民，表达了人民为新中国的诞生而震惊错愕。
B．从全场三十万人写到全中国人民，表达了人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
C．从庄严的宣告写到雄伟的声音，表达了人民为新中国的诞生而震惊错愕。
D．从庄严的宣告写到雄伟的声音，表达了人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
14．对第⑤段画线的句子理解正确的一项是（ ）
A．运用夸张，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
B．运用夸张，表达了人民群众对毛主席的无比信赖和无比热爱的思想感情。
C．运用比喻，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
D．运用比喻，表达了人民群众对毛主席的无比信赖和无比热爱的思想感情。
15．对第⑥段画线的句子理解正确的一项是（ ）
A．运用动作、心理描写，一方面表现了毛泽东对人民的热爱，另一方面，也表现出了毛泽东的伟大形象。
B．运用动作、心理描写，一方面表现了人民对毛泽东的热爱，另一方面，也表现出了人民群众的伟大力量。
C．运用动作、语言描写，一方面表现了毛泽东对人民的热爱，另一方面，也表现出了毛泽东的伟大形象。
D．运用动作、语言描写，一方面表现了人民对毛泽东的热爱，另一方面，也表现出了人民群众的伟大力量。
16．第⑦段中加点的“光明”的含义不包括（ ）
A．灯笼火把照亮了北京城。 B．中华人民共和国的成立。
C．永远摆脱黑暗统治，获得了光明。 D．千家万户的电灯亮了。
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这 的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自已，他被敌人的机枪打中了。
17．全文的记叙顺序是（ ）
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙
18．结尾空白处应填入的成语是（ ）
A．危如累卵 B．危在旦夕 C．安如磐石 D．千钧一发
19．对文中画直线的句子，理解错误的一项是（ ）
A．这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。
B．从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。
C．“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
D．郝副营长在战前精心谋划作战计划。
20．对文中三处加点的“多好啊”，理解正确的一项是（ ）
A．第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。第二次说这话的是郝副营长，他没有见到过电灯，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
B．第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。第二次说这话的是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。第三次说这话的仍然是郝副营长，他没有见到过电灯，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
C．第一次说这话的人是郝副营长，他没有见到过电灯，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第二次说这话的是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
D．第一次说这话的人是郝副营长，他没有见到过电灯，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第二次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。第三次说这话的是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。


2018—2019学年度上学期六年级语文单元测试（二）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列语句的空缺部分。（5分）
（1） ，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
（2） ，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
（3）祖宗疆土，当以死守， 。（李纲）
（4）位卑未敢 。（陆游《病起书怀》）
（5） ，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》）
22．在“诚信、财富、健康、友谊”这几个词语中只允许你选择一个，你会选择什么?并简要谈谈你的理由。（3分）
答：

23．请你从下面这段话中提炼出两条信息。（2分）
上海世博会活动场馆的1000多张广场座椅，是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。除了做成椅子，废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。以7000万人次参观世博会为基准，需要用掉生活用纸约2000吨，相当于7000立方米的木材。而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸，将可以使几万裸树木免于被砍伐。
答：


得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
小儿饲鹊
庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长①而飞。一猫袭来，攫②而去，儿亟③逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”
注释：①稍长：渐渐长大。②攫：jué。③亟： jí，立刻。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）二雏坠地 坠：
（2）爱甚 甚：
（3）儿亟逐之 逐：
（4）是乃吾之过也 过：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。
答：

（2）早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。
答：

26．本文告诉我们一个什么道理？（4分）
答：


得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。
奶奶的第一次合影
①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。
②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。
③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。
⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了!”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。
⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀?”
⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。
⑧院子里依然静悄悄 的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。
⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。
⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”
我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。
奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。
奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走回了屋里。
一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。
27．根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。（4分）
答：


28．多处提到油桐树，请说说油桐树在文中的作用。（4分）
答：


29．第⑨段运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？（4分）
答：


30．本文为什么以“奶奶的第一次合影”为题？（4分）
答：



得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。550字左右。









































































550字









部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（二）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、B 2、A 3、D 4、B 5、A 6、B
二、7、D 8、B 9、B 10、A 11、D
三、12、A 13、B 14、A 15、C 16、D
四、17、B 18、D 19、D 20、A
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）鞠躬尽瘁（2）捐躯赴国难（3）不可以尺寸与人（4）忘忧国（5）更喜岷山千里雪
【评分】每空1分，共5分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】选择一个，说出自己的观点即可。
【评分】共3分；符合要求，意思对即可。
23．【答案】示例：节约资源；合理进行废物利用。
【评分】共2分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）掉落（2）很（3）追（4）过错
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）一个小孩看见了，非常高兴，(他)把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。它们稍稍长大了一点，能开始飞了。（2）早知道这样，我就把你们放回林间，怎么会被猫吃掉呢?这是我的过错呀。
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】示例：每个人、每样事物都应处在合适的环境中。
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
庭院里有一棵树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养两个孩子，整天自己在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，(他)把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。它们稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，怎么会被猫吃掉呢?这是我的过错呀。”
七、（16分）
27．【答案】（1）迷信（2）固执。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
28．【答案】四次出现油桐树，作用有以下几点：①贯穿主要情节，②推动情节发展，③表现人物形象，④升华作品主旨。
【评分】共4分，每个要点1分。意思对即可。
29．【答案】运用比喻修辞手法，把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。也说明拆迁给“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。
【评分】共4分，每个要点1分。意思对即可。
30．【答案】①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨。④表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。
【评分】共4分，能答出两个要点即可得全分。意思对即可。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下




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部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（三）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）
A．不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖（áo）战犹酣（hān）的两个竹节人被一把抓去。
B．大殿廊下，鸣钟击磬（qìng），乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀（tán）香或松柏枝，烟雾缭绕。
C．火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄（báo），96％是二氧化碳，氧含量极少；火星表面温度很低，火星上没有磁（chí）场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能底御紫外线和各种宇宙线的照射。
D．亭台楼阁、池馆水榭（xiè），掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀（zhuì）其间。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
B．于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
C．只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．浪淘风簸（吹荡）自天涯（刘禹锡《浪淘沙》）
B．水村山郭（郭家村）酒旗风（杜牧《江南春》）
C．花木成畦（有土埂围着的排列整齐的田地）手自栽（王安石《书湖阴先生壁》）
D．两山排闼（小门）送青来（王安石《书湖阴先生壁》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
B．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
C．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．上课了，意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
B．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C．进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D．为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
B．杜牧，字牧之，唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“大李杜”。
C．王安石，字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、文学家，也是著名改革家。“唐宋八大家”之一。
D．常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
还有同学 ，想 ，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便 招呼大伙儿来观摩。谁知 ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
7．文中空白处应填入的成语依次是（ ）
A．别出心裁 得意扬扬 技高一筹 弄巧成拙
B．别出心裁 技高一筹 得意扬扬 弄巧成拙
C．别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 得意扬扬
D．技高一筹 别出心裁 得意扬扬 弄巧成拙
8．“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”的原因是（ ）
A．同学们关爱老年人，经常照顾老人的生意。
B．同学们爱好书法，形成了良好风气。
C．同学们买毛笔，用笔杆做竹节人。
D．同学们勤学苦练，要经常更换毛笔。
9．对第段理解正确的一项是（ ）
A．运用了拟人，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是用课桌裂缝正好用来玩竹节人，把两个竹节人放在一起打斗。
B．运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是用课桌裂缝正好用来玩竹节人，把两个竹节人放在一起打斗。
C．运用了拟人，富有趣味，“古趣”指的是玩竹节人的两个同学装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。
D．运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是玩竹节人的两个同学装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。
10．第段画线的句子运用的修辞方法判断正确的一项是（ ）
A．比喻 夸张 B．拟人 夸张 C．比喻 拟人 D．拟人 对比
11．本文的语言特点是（ ）
A．朴素自然 B．含蓄委婉 C．清新明丽 D．富有童趣
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300～400，不可能存在生命。金星是颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
12．本文的中心话题是（ ）
A．古时候，科学不发达。 B．地球之外的太空中是否有生命存在。
C．地球只是太阳系中的一颗行星。 D．揭开火星神秘的面纱。
13．不属于生命存在的必备条件是（ ）
A．适合生物生存的温度 B．必要的水分
C．适当成分的大气 D．有足够的食物
14．对第段画线的句子运用的修辞方法判断正确的一项是（ ）
A．拟人 B．对偶 C．比喻 D．排比
15．下列对火星的认识错误的一项是（ ）
A．火星上有四季更替。
B．火星上有暗环形山。
C．火星上有植物。
D．火星上的风会把表面上的尘土吹来吹去，造成了颜色明暗的变化。
16．第段画线的句子运用的说明方法是（ ）
A．作比较 打比方 B．作比较 举例子
C．列数字 举例子 D．列数字 作比较
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
③三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
17．第①②段采用的说明顺序是（ ）
A．从外向内的空间顺序。 B．从中间向四周的空间顺序。
C．由上至下的空间顺序。 D．由下至上的空间顺序。
18．太和殿的内部装饰到处是龙，对其作用的理解最准确的一项是（ ）
A．突出故宫的金碧辉煌。
B．表现故宫的庄严肃穆。
C．突出皇权的威严表示皇帝是真龙天子。
D．表示皇帝非常喜好龙。
19．第②段观察说明的“立足点”是（ ）
A．雕龙屏 B．朱漆方台 C．中央藻井 D．蟠龙金柱
20．第①段运用的主要说明方法是（ ）
A．列数字 摹状貌 B．分类别 摹状貌
C．分类别 列数字 D．列数字 作比较


2018—2019学年度上学期六年级语文单元测试（三）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列语句的空缺部分。（4分）
（1） ，山青花欲燃。（杜甫《绝句》）
（2）柴门闻犬吠， 。（《逢雪宿芙蓉山主人》）
（3） ，林空鹿饮溪。（梅尧臣《鲁山山行》）
（4）晚泊孤舟古祠下， 。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）
22．周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120 急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？（3分）
（1）对120 急救中心：
（2）对刘明的父亲：
23．近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。（3分）
（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。
答：

（2）活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。（100-120字）
答：


得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
陈万年教子
陈万年为朝中显官，尝病，召子陈咸戒①于床下，语至三更，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公②戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要③教咸谄④也。”万年乃不复言。
注释：①戒：告诫。②乃公：你的父亲。③大要：主要。④谄：说奉承话。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）头触屏风 触：
（2）万年乃不复言 复：
（3）何也 何：
（4）具晓所言 晓：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）乃公戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？
答：

（2）具晓所言，大要教咸谄也。
答：

26．陈万年为什么“不复言”？（4分）
答：


得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。

当蟋蟀不再歌唱
叶子
①蟋蟀是大自然的天然歌手，它们的歌声优美动听。为了吸引异性，公蟋蟀们常常不知疲倦地一展歌喉，唱着优美婉转的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它们的小提琴。每当需要交配时，它们就会通过弯曲翅膀，用右翼鞘盖在左翼鞘上，利用它们的相互摩擦来发声，以期吸引异性，并与之交配。
②突然有一天，在夏威夷考艾岛，蟋蟀们基本沉寂了下来，它们都离开这里了吗？都去了哪里呢？一个生物学研究小组自1991年以来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀，但直到2003年他们才明白，其实蟋蟀并没有少，而是近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历着重要的遗传改变，它们的翅膀始终平铺着，不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。
③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢？原来歌声使它们的生命受到了威胁。在夏威夷考艾岛，被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性，还有一种寄生昆虫。这种寄生昆虫常常会循声而至，一旦发现正在唱歌的蟋蟀，就会寄生下来，并把卵产在它身上，而这种卵会钻进蟋蟀的身体里，在那里长大，然后钻出蟋蟀的身体并杀了它。
④为了保护自己，公蟋蟀们被迫停止激情的歌唱，沉默了下来。虽然这种安静的转变让公蟋蟀们看起来没有以前的激情，但毕竟也保护了它们免受寄生虫的袭击。
⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么来繁殖？
⑥聪明的蟋蟀们自有办法。科学家发现，公蟋蟀们已经改变了策略，不仅能保住性命而且能成功求偶。在考艾岛，大部分蟋蟀的翅膀都因为长期不摩擦，已经慢慢退化，不能用来唱歌了。但仍有一些蟋蟀拥有正常的翅膀，它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。每当这时候，它们的附近总会有一些已经不再唱歌的公蟋蟀潜伏着，只要出现母蟋蟀的身影，潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来，横刀夺爱，成功交配。
⑦科学家们认为，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖，这应该属于生物进化的一种成功范例。
27．请简要说明夏威夷考艾岛上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。（4分）
答：


28．请指出②③④段的说明顺序。（4分）
答：


29．析第⑤段两个设问句独立成段有什么作用？（4分）
答：


30．你从末段划线文字得到哪些启示？（4分）
答：



得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
校园橱窗里张贴《未来作家报》征文大赛的启事：“生活中有很多东西默默见证着你的故事，每天背的书包，陪你迈出每一步的鞋子，记录你所有光阴的手表……“让它们成为故事的讲者，它们会说一个关于你的怎样的故事呢？也许，那辆自行车会讲你这个少年追风的足迹，一枚硬币会讲你买早餐时不经心的善意之举，留着你牙印的笔会讲你轻轻写下却又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，以独白的形式讲述关于你的故事，让我们发现你的生活除了作业和考试，还有更多精彩！”
请你自拟题目，以物品的口吻、独白的形式，讲述真实的故事，刻画你自己，写一篇不少于550字的参赛文章。







































































550字









部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（三）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、C 2、D 3、B 4、D 5、C 6、B
二、7、B 8、C 9、B 10、A 11、D
三、12、B 13、D 14、C 15、C 16、D
四、17、A 18、C 19、B 20、A

第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）江碧鸟逾白（2）风雪夜归人（3）霜落熊升树（4）满川风雨看潮生
【评分】每空1分，共4分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】（1）示例：急救中心吗？我同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请你们赶快来救救他，好吗？（2）示例：叔叔，您好，我是刘明的同学王涛。刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，请您直接到医院去看他。
【评分】共3分；符合要求，意思对即可。
23．【答案】（1）针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。（2）内容围绕“身边的人更习惯用手机发短信”这一现象谈自己的认识和思考即可。
【评分】共3分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）碰到（2）再（3）为什么（4）懂得
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）你的父亲口口声声教你，你却打瞌睡，（你）不听我的话，这是为什么？（2）您说的话的意思我都知道，主要意思是教我奉承拍马屁。
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】儿子揭穿了他的用意。
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
陈万年是朝中的重臣，曾经病了，把儿子陈咸叫到床前。告诫他做人的道理，讲到半夜，陈咸打瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，要拿棍子打他，训斥说：“你的父亲口口声声教你，你却打瞌睡，（你）不听我的话，这是为什么？”陈咸赶忙跪下叩头道歉说：“您说的话的意思我都知道，主要意思是教我奉承拍马屁。”陈万年于是不敢再说话。
七、（16分）
27．【答案】保护自己免受寄生虫的袭击；使本物种（或蟋蟀）得以继续繁衍传承。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
28．【答案】事理顺序，先果后因。或逻辑顺序，从现象到实质。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
29．【答案】结构上承上启下。使用设问，引发读者阅读兴趣。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
30．【答案】这是生存的智慧和法则，用小成本换取大利益，用少代价赢得多收获：牺牲小我，保存大我等等。
【评分】共4分，意思对即可。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下




13


部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（四）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音、字形正确的一项是（ ）
A．门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧（wú）黧（lí）黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
B．就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷（quán）头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（juǎn）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
C．她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵（jiāng）硬的手像要抓住什么似（sì）的，从稻草铺上垂下来。
D．糟（zhāo）糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉（méi），倒霉！天气可真厉害！
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”
B．他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
C．桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
D．她一面嘟嘟囔囔，一面在胸前划着十字。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．死亡在洪水的狞笑（凶恶地笑）写声中逼近。（《桥》）
B．一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠（为死去的人举行仪式，表达怀念）。（《桥》）
C．两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑（“吃吃”地笑）起来。（《在柏林》）
D．这时，那灰白头发的战时后备役（指公民随时准备根据国家需要应征人伍的兵役）老兵挺了挺身板，开口了。（《在柏林》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？
B．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
C．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。
D．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下。始终不见丈夫回来。
B．他现在在哪儿？上帝啊！保佑他！救救他！开开恩吧！
C．“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想：莫不是出什么事了！她猛地推开门。
D．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
B．《桥》的作者是当代作家谈歌。
C．《在柏林》的作者奥莱尔，是美国女作家、记者。
D．小说，以完整的故事情节为中心，通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔面来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑写声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声:“党员也是人。”
老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
7．文中的老汉、老太太、小伙子的关系是（ ）
A．老汉、老太太是没有关系，小伙子是村民。
B．老汉、老太太是夫妇关系，小伙子是村民。
C．老汉、老太太是夫妇关系，小伙子是两人的儿子。
D．老汉、老太太是邻里关系，小伙子是老太太的儿子。
8．第段运用的修辞方法是（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
D．对偶
9．对第段赏析正确的一项是（ ）
A．运用比喻、夸张，既表现了雨势之大，又写出了大山可以做人们的避难所。
B．运用比喻、夸张，既表现了老汉的威严、冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位。
C．运用比喻、对比，既表现了雨势之大，又写出了大山可以做人们的避难所。
D．运用比喻、对比，既表现了老汉的威严、冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位。
10．对第段赏析正确的一项是（ ）
A．运用拟人，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
B．运用拟人，不仅形象地写出了老汉在木桥即将断裂时的恐惧心理，也为下文写老汉被冲走埋下了伏笔。
C．运用比喻，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
D．运用比喻，不仅形象地写出了老汉在木桥即将断裂时的恐惧心理，也为下文写老汉被冲走埋下了伏笔。
11．关于本文的句式特点，表述正确的一项是（ ）
A．本文多用简短的句、段。
B．本文多用较长的句、段。
C．本文多用长短结合的句、段。
D．本文多用骈散结合的句、段。
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
……
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他 后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
12．文中空白处应填入的动词是（ ）
A．搔搔
B．挠挠
C．抓抓
D．摸摸
13．对题目“穷人”，理解错误的一项是（ ）
A．课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。
B．以“穷人”为题更能体现主旨，虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。
C．通过写他们生活上的“穷”进一步反映出他们精神上的富有。
D．因为渔夫和桑娜一家很穷，所以无法抚养西蒙的遗孤。
14．对开头画线的句子理解错误的一项是（ ）
A．这是环境描写，屋外的“寒风呼啸”与屋内的“温暖舒适”形成鲜明的对比，表现了桑娜的勤劳能干。
B．这是心理描写，渔夫在这么恶劣的天气里还必须出海打鱼来养家糊口，从侧面反映了这一家日子的穷苦，衬托了他们收养孤儿的善良品质。
C．这是动作描写，屋外的“寒风呼啸”与屋内的“温暖舒适”形成鲜明的对比，表现了桑娜的勤劳能干。
D．这是语言描写，渔夫在这么恶劣的天气里还必须出海打鱼来养家糊口，从侧面反映了这一家日子的穷苦，衬托了他们收养孤儿的善良品质。
15．对倒数第四段画线的句子理解错误的一项是（ ）
A．说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
B．“快去！别等它们醒来。”这是渔夫在催促桑娜去抱孩子，怕孩子受惊吓。
C．这段话表明渔夫与妻子桑娜不一样，他虽然也有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚的心，但是他更担心自己养活不了西蒙的孩子。
D．这段话细致地描写了渔夫作出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚的心。
16．选文第5自然段“两个人沉默了一阵”，他们沉默的原因是（ ）
A．原因不同，桑娜沉默是因为面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，不知该如何告诉他收养孤儿的事情，所以选择沉默；丈夫沉默是因为自己刚刚从死亡线上挣扎回来，还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中，心理尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话。
B．原因不同，桑娜沉默是因为自己刚刚从死亡线上挣扎回来，还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中，心理尚存余悸，所以也不说话；丈夫沉默是因为不知该如何收养孤儿，所以选择沉默。
C．原因相同，都是因为刚刚从死亡线上挣扎回来，还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中，心理尚存余悸，所以也不说话。
D．原因相同，都是因为不知该如何收养孤儿，所以选择沉默。
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老偷狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
17．写老妇人多次重复数着“一、二、三”，其含意是（ ）
A．老妇人神志不清。
B．老妇人在数车轮的咔嚓咔嚓声。
C．老妇人有三个儿子。
D．老妇人失去了三个儿子。
18．第③段中老人没有的一种心情是（ ）
A．失去儿子、老伴发疯的痛苦。
B．被迫“上前线”的无奈。
C．对战争强烈的厌恶和痛恨。
D．为儿子英勇捐躯而高兴自豪。
19．对描写老妇人身体状况的用意，表述错误的一项是（ ）
A．“身体瘦弱而多病” 需要“送进疯人院”。
B．揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。
C．强烈控诉了战争的罪恶。
D．讴歌了普通老百姓高尚的爱国主义情操。
20．对第段赏析正确的一项是（ ）
A．环境描写，渲染了极其沉重和悲哀的气氛。
B．环境描写，渲染了极其紧张和危急的气氛。
C．动作描写，渲染了极其沉重和悲哀的气氛。
D．动作描写，渲染了极其紧张和危急的气氛。



2018—2019学年度上学期六年级语文单元测试（四）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列语句的空缺部分。（4分）
（1） ，山青花欲燃。
（2）柴门闻犬吠， 。
（3） ，千山高复低。
（4）晚泊孤舟古祠下， 。
22．《见字如而》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？（2分）
答：

23．阅读下面的文字，按要求做题。（4分）
【材料一】习总书记说：?“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因
我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”（选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网）
【材料二】教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站）
【材料三】人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计。版本 总数 年平均数 增长率
小学 初中 小学 初中 小学 初中
2013版 69 64 11.5 21.3 79.7% 93.8%
2017版 124 124 20.7 41.3
（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论?
答：

（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。
答：


得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
蛛与蚕问答
蛛见蚕吐丝为茧，乃曰：“汝之吐丝，终日辛劳，讫①自缚，何苦为②？蚕妇操汝入沸汤，抽为长丝，遂丧躯。然则其巧也，适③以自杀，不亦愚乎？”蚕对曰：“吾固自杀。然世人无吾，非寒冻而殁④乎？尔口吐经纬⑤，织成罗网⑥，坐伺其间，俟⑦蚊虻投网而自饱。巧则巧矣，其心何忍！”噫，世之人为蚕乎，抑为蛛乎？
注释：①讫：最终。②为：呢。③适：正合。④殁：mò，死。⑤经纬：指横的竖的丝。⑥罗网：网。⑦俟：sì，等着。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）汝之吐丝 汝：
（2）蚕妇操汝入沸汤 操：
（3）坐伺其间 伺 ：
（4）抑为蛛乎 抑：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）汝之吐丝，终日辛劳，讫自缚，何苦为？
答：

（2）吾固自杀。然世人无吾，非寒冻而殁乎？
答：

26．蜘蛛与蚕让你联想到哪两种人？（4分）
答：


得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。
明子出师
曹文轩
夏日将近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，请明子和黑罐在一家很不错的酒店吃了一顿饭。回到窝棚后，三和尚点亮了四五支蜡烛，把小窝棚照得很明亮。接着，他从门外搬进来一个很大的木头墩。他把一把锋利的斧头稳稳地放在木头墩上，对明子和黑罐说：“我不想再留你们。各人有各人的前程。但谁能出师，总得有个说法。你们瞧见了，这是一个木头墩，还有一把斧头。你们每人砍三斧头，谁能三斧头砍在一个印迹里，谁就可以离开我。”他看了看明子和黑罐，“听明白了？”
明子和黑罐点了点头。
烛光静静地照着。
三人沉默着，脸上的表情很严肃很认真，仿佛有人要进天堂或要进地狱，仿佛面对着世界上的一个最重要的时刻。
三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。
明子和黑罐互相对望了一阵，又把目光挪开去望那把斧头和木头墩。
“谁先来？”三和尚问。
“黑罐先来吧。”明子说。
三和尚说：“明子懂规矩。黑罐大，理应让他先来。”
①黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。
三和尚掉过头去，“噗噗”几口，将所有蜡烛吹灭。他见黑罐半天没有动静，便叫道：“砍呀！”
黑暗里终于响起“咚”的一声，又一声，再一声。
三和尚又重新点亮蜡烛。
烛光下的木头墩上，是三道清晰的斧痕。
黑罐把斧子搁下，垂头丧气地站到了一边。
三和尚把木头墩掉了一个头，又把斧头稳稳地放在上面。一切停当之后，他看着明子，但不说话。
②明子走上前去，一把操起斧头。
三和尚又看了明子一眼。
明子稳稳地站着，只是一脸的平静，没有半点其他表情。
三和尚“噗噗”几口，又将蜡烛吹灭。
③小窝棚里满是蜡烛油的气味。
④小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声，再无其他声响。
“砍呀。”三和尚催促道。
明子没有反应。
三和尚又等了一会，见仍无动静，便欲要大声地喊“砍”，然而这“砍”字刚吐出一半，只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。那声音的节奏告诉人，砍者动作极其坚决，毫不犹豫。
三和尚重将所有蜡烛点亮。
烛光下，光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。
明子把斧子靠在木头墩上，退到一旁。
三和尚好半天看着明子，然后说道：“你可以走了。”他坐到床上去，点起一支烟，朝明子说道：“你只砍了一斧头。”
黑罐忽地抬起头来。
明子很镇定地站着。
三和尚说：“还有两声，是你用斧背敲击木头墩发出的。实际上，手艺再绝的木匠，也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里。因为那是根本不可能的。”
烛光里，明子眼睛最亮。
三和尚对于明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言，那也是他半辈子的人生经验：“认真想起来，这个世界不太好，也不太坏。在这个世界上活着，人就不能太老实了，可又不能太无心肝。”他专门对着明子说：“这个道理，黑罐不懂，你懂。但这分寸怎么掌握着，全靠你自己了。我只把手艺教给了你，但没有把这分寸教给你，这是我做师傅的罪过。”他充满深情和信赖地看了明子一眼说，“天不早了，你们俩睡觉吧。明子明天走时，带上我的那套家伙。就算是你师父的一点情义吧。”说完，他整了整假发，走出了窝棚。
27．本文情节按照“开端、发展、高潮、结局”展开，请分别用四个字概括。（4分）
—— ——明子斧击——明子出师
28．从①②两处黑罐和明子拿斧头的动作，你读出了他们各自怎样的心理？（4分）
答：

29．③④两处环境描写有什么作用？（4分）
答：

30．如果你来评判，明子和黑罐哪一个应该出师？结合小说内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。（4分）
答：


得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就坐了两个多小时的车亲自去接，没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。
甲同学说：暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢！
乙同学说：何奶奶待团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了！
丙同学说：子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗？
丁同学说：我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们周围的同学……
以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考？自选角度，写一篇文章。











































































550字









部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（四）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、A 2、D 3、C 4、C 5、D 6、D
二、7、C 8、B 9、D 10、A 11、A
三、12、A 13、D 14、A 15、C 16、A
四、17、D 18、D 19、D 20、A
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）江碧鸟逾白（2）风雪夜归人。（3）适与野情惬（4）满川风雨看潮生
【评分】每空1分，共4分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？
【评分】共2分；符合要求，意思对即可。
23．【答案】示例：（1）2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均音读篇数增加近两倍，增长率在幅度提高，期中中学生增长率比小学高。（2）小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。
【评分】共4分，每题2分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）你（2）拿（3）伺机，等待（4）还是
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）你吐丝，整天辛苦劳累，终了自己裹缚自己，何必自寻苦恼呢？（2）我的确是自寻死路，然而世上的人没有我，不是会因寒冷而冻死吗？
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】示例：一种人利己不利世，自私自利。一种人利世不利己，舍身为人。这个寓言故事，赞扬了蚕的无私，高尚的奉献精神，抨击了蜘蛛的冷血和残忍。
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
蜘蛛看见蚕吐丝做茧，就说：“你吐丝，整天辛苦劳累，终了自己裹缚自己，何必自寻苦恼呢？养蚕的妇人将你们放进沸腾的水中，抽成长的丝，（你）就丧失了性命。既然这样，那么那种乖巧，正巧用来自杀。不也是愚蠢吗？”蚕回答说：“我的确是自寻死路，然而世上的人没有我，不是会因寒冷而冻死吗？你口吐横的竖的丝，织成罗网，坐在中间守候，等待蚊子昆虫经过来填饱自己的肚子，乖巧是乖巧啊，那心肠多么残忍啊！”唉，世间的人做蚕呢还是做蜘蛛呢！
七、（16分）
27．【答案】（1）师傅请客（或“师傅设局”“师傅散徒”等）（2）黑罐斧击（或“黑罐三击”“黑罐砍墩”等）
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
28．【答案】黑罐的胆怯不安，明子的镇定自信。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
29．【答案】渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围；以环境的凝重来反衬人物内心的波澜，预示着明子将有不俗的表现。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
30．【答案】只要能结合文本内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认为哪一个出师都可以。明子的优点在于做事灵活，懂得变通；黑罐的优点在于老实憨厚，做事扎实。
【评分】共4分，意思对即可。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下




16


部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（五）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）
A．这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬（sùn）间击驰（chí）而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
B．就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅（zhà）栏，或者还有三五个人影，而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖（yá）和巨石。
C．我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣（xī sū）窣响。
D．“可是……还差半小时呀。”我嘟囔（dū nɑng）着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
B．“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
C．可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
D．小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长笑一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．你在豆棚瓜架上看绿蔓（细长不能直立的茎），一天可以长出几寸。
B．最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬儿（连接、接续）地方的缝儿几乎填满。
C．我一边说，一边用眼瞟（眼神飞起来）着窗外，生怕雨停了。
D．这个小站坐落在山坳（山间的平地）里。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
C．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
D．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。
B．“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
C．“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。
D．这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．《夏天里的成长》的作者是梁容若，作家、教育家。
B．铁凝，俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》、《麦秸垛》等。
C．《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。
D．小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬儿地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学有的成了大学生。升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
7．本文的中心句是（ ）
A．夏天是万物迅速生长的季节。
B．草长，树木长，山是一天一天变丰满。
C．一过夏天，小学生有的成了中学生，中学有的成了大学生。
D．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
8．本文描写的主要内容依次是（ ）
A．植物、山水、动物、铁轨、马路、人
B．植物、动物、山水、铁轨、马路、人
C．动物、植物、山水、铁轨、马路、人
D．动物、植物、山水、马路、铁轨、人
9．在夏天里成长的特点是（ ）
A．草长，树木长，山是一天一天变丰满。
B．稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
C．水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
D．飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
10．对第段画线句子运用的修辞方法判断正确的一项是（ ）
A．排比
B．对偶
C．设问
D．反问
11．本文的语言特点是（ ）
A．含蓄深沉。
B．古朴典雅。
C．准确科学。
D．浅显易懂。
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：
“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我 好扣， 上帽子。我 着脖子，小心翼翼地 下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
12．文中空白处应该填入的动词是（ ）
A．系 挺 跑 戴
B．系 挺 戴 跑
C．系 戴 挺 跑
D．系 戴 跑 挺
13．本文写“我”最盼得是（ ）
A．买雨衣
B．下雨
C．穿雨衣
D．穿着新雨衣在雨中漫步
14．第段中，“我”“急忙背过身子盯住碗架”的原因是（ ）
A．肚子饿了。
B．不愿意听英语讲座。
C．能找一个借口出去，在雨中穿着新雨衣漫步。
D．看看缺什么东西，出去替妈妈买回来。
15．第段画线的句子是（ ）
A．心理描写
B．神态描写
C．语言描写
D．环境描写
16．对第段画线的句子赏析正确的一项是（ ）
A．景物描写，烘托出“我”家的温馨气氛。
B．景物描写，烘托出雨果真像“我”希望的那样停了以后的愉快心情。
C．心理描写，烘托出“我”家的温馨气氛。
D．心理描写，烘托出雨果真像“我”希望的那样停了以后的愉快心情。
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
17．第段的主要内容依次是（ ）
A．①这是一个小站②月台正面的红榜③红榜旁边的小黑板④讲卫生的宣传画⑤等车的农民⑥站上工作人员。
B．①这是一个小站②月台正面的红榜③讲卫生的宣传画④红榜旁边的小黑板⑤等车的农民⑥站上工作人员。
C．①这是一个小站②月台正面的红榜③红榜旁边的小黑板④等车的农民⑤讲卫生的宣传画⑥站上工作人员。
D．①这是一个小站②月台正面的红榜③等车的农民④红榜旁边的小黑板⑤讲卫生的宣传画⑥站上工作人员。
18．选文三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是（ ）
A．正面，两头，中间
B．正面，中间，两头
C．中间，正面，两头
D．中间，两头，正面
19．文中画线的句子运用的修辞方法是（ ）
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．反问
20．对选文赏析正确的一项是（ ）
A．主要运用环境描写，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。
B．主要运用环境描写，表现了小站旅客舒适惬意的出行心情。
C．主要运用动作描写，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。
D．主要运用动作描写，表现了小站旅客舒适惬意的出行心情。



2018—2019学年度上学期六年级语文单元测试（五）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列语句的空缺部分。（4分）
（1）朝霞不出门， 。
（2） ，月晕午时风。
（3） ，正月十五雪打灯。
（4）一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九， ；七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。
22．今年暑假，小乔小学毕业了，爸爸计划带他去自驾旅游。小乔在《世界博览》杂志里看到这样的一则广告，很感兴趣，想报名参加。请你帮小乔说服他爸爸参加这个活动。（120字左右）

招 募
探险不冒险 一场梦境之旅
2018年7月15日——2018年7月23日
活动地域：河西走廊 祁连山（七—冰川 老虎沟冰川）
嘉峪关 敦煌（莫高窟、月牙泉、雅丹地貌）
库姆塔格沙漠、罗布泊、哈密、大海道
带队领导：李杰（中国科学探险协会常务副秘书长）
随队科学家：屈建军（沙漠学家） 井哲帆（冰川学家）
活动费用：8700元／人 集合地点：嘉峪关活动形式：汽车自驾（车辆自备，当地方便租车，费用自理）
报名及详情咨询请加客服微信：微信号kxtx1000
注：报名截至6月20日，限额30名。
答：


23．请阅读下面三则材料，完成任务。
材料1
当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料2
数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料3
俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在

（2）结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
答：


得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间祭拜之事。其母曰：“此非吾所以①处子②也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人③呼卖之事。母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫④（学舍）之旁。孟子乃嬉为揖让进退⑤之事。其母曰：“是可以处吾子矣。”遂居焉。
注释：①所以：用来。②处子：安顿儿子的地方。③贾（gǔ）人：商人。④学宫：学舍。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）其舍近墓 舍：
（2）遂居焉 居：
（3）遂迁居市旁 迁：
（4）是可以处吾子矣 处：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间祭拜之事。
答：

（2）是可以处吾子矣。
答：

26．本文告诉我们一个什么道理？（4分）
答：


得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。
回忆齐白石先生
新凤霞
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
23．在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（4分）
答：


24．从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？（4分）
答：


25．文中画直线的句子运用了反复的修辞方法，这样写有什么好处？（5分）
答：


26．结尾段画波浪线的句子为什么描写齐老的画？（5分）
答：



得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。
听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参观。一进展厅，这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了几百年前，如梦境般，经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下，我离开了。
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于550字。









































































550字









部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（五）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、A 2、D 3、C 4、B 5、B 6、B
二、7、A 8、B 9、D 10、A 11、D
三、12、C 13、D 14、C 15、A 16、B
四、17、A 18、B 19、B 20、A

第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）晚霞行千里。（2）日晕三更雨（3）八月十五云遮月（4）河边看柳
【评分】每空1分，共4分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】示例：爸爸，这个活动值得一去。它是由专业的机构组织、专业人士带队的，能在不冒险的情况下满足人们的探险欲望。而且它是一个科普活动，在行程中有沙漠学家和冰川学家随行，他们能结合活动地的冰川、沙漠作科学、专业的讲解，可以让人学到很多知识，很适合学生。
【评分】共2分；符合要求，意思对即可。
23．【答案】（1）让读者有阅读收获（提高阅读质量）。（2）①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。
【评分】共4分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）住屋（2）居住（3）搬迁（4）安顿
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）孟子小时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。（2）这里可以用来安顿我儿子了。
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】一个良好的环境对孩子的成长十分重要。
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
孟子小时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。他的母亲说：“这里不是我用来安顿儿子的地方。”于是就迁居到了市场旁边，孟子又玩耍学做商贩叫卖的事情。母亲又说：“这里也不是我用来安顿儿子的地方。”又将家搬到学校旁边。孟子就玩耍学习祭祀之礼和宾主、君臣相见的礼仪。孟母说：“这里可以用来安顿我儿子了。”就在这里定居下来了。
七、（16分）
27．【答案】讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
【评分】共4分，意思对即可。
28．【答案】①齐白石先生重情义。②齐白石先生待人宽厚，宽严相济。③齐白石先生的朴素。
【评分】共4分，意思对即可。
29．【答案】连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
【评分】共4分，意思对即可。
30．【答案】运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
【评分】共4分，意思对即可。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下




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部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（六）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）
A．京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬（gān gà）一用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
B．京剧还有一些虚似的道具，但一样可感觉可使用比如《拾玉镯（zhuó）》中小姑娘趟（shàng）鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的
C．有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵（lái yīn）河边的一个小镇上。
D．兄妹俩被美妙的琴声陶醉（táo zuì）了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套永远不变的方法。
B．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
C．两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
D．一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．伯牙善（好）鼓琴（《伯牙绝弦》）
B．以为世无足（值得）复为鼓琴者（《伯牙绝弦》）
C．所宝（珍藏）以百数（《书戴嵩画牛》）
D．处士笑而然（认为……对）之（《书戴嵩画牛》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。
B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。
C．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
D．今天，“美丽中国”已不是简单的描述性词语，而是中华民族上上下下共同追求的愿景。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子……《月光曲》记录了下来。
B．比如“金玉奴”中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
C．京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
D．这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此如今还保留着。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末期吕不韦集合门客们编撰而成。
B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家。
C．贝多芬，德国杰出的音乐家，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。
D．京剧艺术强调真实，道具不能虚拟。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 的大海。
7．文中空白处应填入的词语按顺序是（ ）
A．水天相接 微波粼粼 波涛汹涌
B．水天相接 波涛汹涌 微波粼粼
C．微波粼粼 水天相接 波涛汹涌
D．微波粼粼 波涛汹涌 水天相接
8．对第三段理解错误的一项是（ ）
A．因为盲姑娘非常体谅、理解他的哥哥，她听出了哥哥话语中的不安和痛处，她対自己说的话感到不安和后悔。
B．盲姑娘的话让我们感受到了她的善解人意。
C．盲姑娘的话让我们感受到了淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫而强压住内心对音乐的人爱的无奈。
D．盲姑娘只不过随便说说，不是认真的。
9．皮鞋匠听着贝多芬弹奏的曲子联想到的画面依次是（ ）
A．月亮初生——海面上刮起了大风——月亮越升越高
B．月亮初生——月亮越升越高——海面上刮起了大风
C．海面上刮起了大风——月亮初生——月亮越升越高
D．海面上刮起了大风——月亮越升越高——月亮初生
10．倒数第三段画线的句子运用的修辞方法是（ ）
A．排比
B．夸张
C．比喻
D．对偶
11．对本文的主旨理解正确的一项是（ ）
A．表现了兄妹两人相依为命的动人亲情。
B．表现了兄妹两人对贝多芬的无比崇敬。
C．表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及对音乐的无比热爱。
D．表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
伯牙善鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
12．节奏划分正确的一项是（ ）
A．善/哉乎鼓琴
B．善哉/乎鼓琴
C．善哉乎/鼓琴
D．善哉乎鼓/琴
13．加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．志（心志、情志）在太山
B．善（好）哉乎鼓琴
C．方鼓（击鼓）琴
D．破琴绝（断绝）弦
14．下列句子翻译错误的一项是（ ）
A．巍巍乎若太山（就像巍峨的泰山屹立在我的面前）。
B．少选之间，而志在流水（伯牙在泰山和流水之间选择了流水，琴声就像流水）
C．伯牙破琴绝弦（他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦）。
D．以为世无足复为鼓琴者（认为世上再无值得他为之弹琴的人了）。
15．成语“高山流水”出自本文，它不包含的意思是（ ）
A．比喻知音难觅。
B．比喻乐曲高妙。
C．比喻景色优美。
16．下列诗句中不能表现友情的一项是（ ）
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
17．节奏划分正确的一项是（ ）
A．处士/笑而然之
B．处士笑/而然之
C．处士笑而/然之
D．处士笑而然/之
18．加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．好（美好）书画
B．拊掌（拍手）大笑曰
C．尾搐（抽缩）入两股间
D．今乃掉尾而斗，谬（错误）矣
19．下列句子翻译错误的一项是（ ）
A．所宝以百数（被他珍藏的书画有几百个）。
B．锦囊玉轴，常以自随（他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着）。
C．今乃掉尾而斗，谬矣（现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了）。
D．耕当问奴，织当问婢（农民应该只问耕种的事，婢女应该只问织布的事）。
20．文章最后引用古语的作用，错误的一项是（ ）
A．每一种职业的人都有其擅长的，做事要多问行家以免出错。
B．要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。
C．不能迷信权威，要从客观事实出发。
D．大家都有自己的特长，要充分自信。



2018—2019学年度上学期六年级语文单元测试（六）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列歇后语的空缺部分。（4分）
（1） ——照旧（舅）
（2）孔夫子搬家——
（3） ——有言（盐）在先
（4）梁山泊军师——
22．根据提示，完成题目。（2分）
在信息交流日益便捷多元的今天，写纸质书信还有必要吗？请表明你的观点，并阐述理由。100字左右。
答：

23．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动、请你参与并完成下列活动。（4分）
（1）感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长放事 ②看新旧照片
③______________ __ ④______________ __
（2）请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，周5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：

得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
画鬼易
客有为齐王画者。齐王曰：“画孰最难？”客曰：“犬马最难。”曰：“孰最易？”曰：“鬼魅最易。”曰：“何为？”曰：“夫①犬马人所共知，旦暮见之，不易类②，故难；鬼魅无形也，人皆未之见，故易也。”
注释：①夫：发语词，无义。②类：画得像。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）画孰最难 孰：
（2）故易也 故：
（3）曰：“何为？” 何为：
（4）旦暮见之 旦：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）齐王曰：“画孰最难？”客曰：“犬马最难。”
答：

（2）鬼魅无形也，人皆未之见，故易也。
答：

26．本文告诉我们一个什么道理？（4分）
答：


得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
23．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（4分）
答：


24．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）
答：


25．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（5分）
答：


26．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？（5分）
答：



得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看书学习。她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。”
她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹！
要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作，550字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。









































































550字









部编统编版六年级上册语文
单元复习测试（六）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、B 2、A 3、A 4、D 5、D 6、D
二、7、A 8、D 9、B 10、C 11、D
三、12、C 13、C 14、B 15、C 16、C
四、17、A 18、A 19、D 20、D
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）外甥打灯笼（2）净是输（3）咸菜烧豆腐（4）无（吴）用
【评分】每空1分，共4分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】示例：在信息交流日益便捷多元的今天，提倡写纸质书信仍有必要。用笔写信，写的是温暖，写的是亲切，写的是真实。纸质书信有着悠久的历史，承载着丰厚的文化底蕴，用纸质书信来传递 情感、交流思想，也是汉字文化的回归，是礼仪文化的传承。示例2：在信息交流日益便捷多元的今天，没必要提倡写纸质书信。书信只是传递思想情感和交流信息的载体，现代社会网络发达，传递情感和交流思想的途径多且方便，而纸质书信传递速度慢，不便于及时沟通交流。
【评分】共2分；符合要求，意思对即可。
23．【答案】（1）示例：忆点滴关爱 集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……） （2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采，竟风流、留芳名、书春秋、树楷模……）。
【评分】共4分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）谁（2）所以（3）为什么（4）白天
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）齐王问他：“画什么最难？”门客说：“画狗和马最困难。”（2）鬼一类的东西，人们都没有看过它们，所以（画起来天马行空，自由想象）很容易了。
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】（1）生活中一些看似再普通不过、简单不过的事情并不都能很容易去完成。（2）胡编乱造最容易，但也最不真实。（3）最容易被拿来欺骗别人的往往是根本不存在的。
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
有个给齐王作画的门客。齐王问他：“画什么最难？”门客说：“画狗和马最困难。”（齐王）说：“画什么最容易？”（门客）说：“画鬼怪最容易。“（齐王）说：”为什么？“（门客）说：”因为狗和马人人都知道，每天都能看到，不容易画得像，所以显得难；鬼一类的东西，人们都没有看过它们，所以（画起来天马行空，自由想象）很容易了。”
七、（16分）
27．【答案】（1）用柳条营救花蝴蝶；（2）帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；（3）搭建“避难所”保护蝴蝶。
【评分】共4分，意思对即可。
28．【答案】动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
【评分】共4分，意思对即可。
29．【答案】议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
【评分】共4分，意思对即可。
30．【答案】“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。
【评分】共4分，意思对即可。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下




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部编统编版六年级上册语文专项复习检测
（一）语言积累与运用
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共70分）
一、汉字（20分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuàn）染，不用墨线勾勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
B．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神惯注地瞄（miāo）准敌人射击。
C．新中国的国旗——五星红旗徐徐（x?）上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻（zān）仰这鲜红的国旗。
D．急烈的围歼（qiān）战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝（hǎo）副营长的身边。
2．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀（zhuì）满树头，从墙上窥（kuī）着行人，惹得人走过了还要回头望。
B．另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬涯峭（qào）壁。
C．天上五颜六色的火花结成采，地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎（jīng）着灯，舞着火把（bǎ），高呼“中国共产党万岁！”
D．事情已经过去很长时间了。在天安门前璀（chuǐ）璨（chàn）的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
3．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．我是星星，从苍穹（qóng）坠（duò）落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我蕴育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
B．把穿着九个竹节的鞋线嵌（qiàn）入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛（lǐn），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
C．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦（cháng）娥奔月，仙女下凡，蟠（fān）桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人煸出来的神话。
D．死亡在洪水的狞（nìng）笑写声中逼近。人们跌跌（diē）撞撞地向那木桥泳去。
4．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕（miǎn），我是生者赠予死者最后的祭（jì）献。
B．用铅皮剪一把偃（yǎn）月刀，用铁丝系一绺（lǔ）红丝线做一炳蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的仓（cāng）海一栗（lì）。
D．水渐渐蹿上来，放肆（shì）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪（qiū）出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
5．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马急驰（chí），襟（jīng）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一佛，“屏（bǐng）风”颓（tuí）然倒了，一切秘密暴露无遗。
C．一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭奠（diàn）。
D．门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁（guí）梧（wú）黎黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
6．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇（xiāo）洒，紫的朦胧（lóng）。还有淡淡的优雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辩出，这是丁香。
B．不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫（hè）伟绩，鏖（áo）战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓（xiān）；一片黄泥土，几天不见，就变成了草平菜畦（guī）。
D．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像埔了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛（mǎ）瑙（zhī）。
7．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（báo）。许多小花形成一簇（chù），许多簇花开满一树，遮俺着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
B．我饮着朝霞酿成的琼桨，听着小鸟的鸣啭（zhuàn）、歌唱；我婆娑（shā）起舞，芳草为我鼓掌。
C．于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨（yàn）恨和沮（qǔ）丧化为无有。
D．这里的建筑布局，环境气氛（fēn），和前几部分迥（jiǒng）然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中。
8．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．这时候鄂（è）温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩（sè），来给客人们唱民歌。
B．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我查看；我醒来时，白昼（zhòu）的那只硕（suò）大无朋的独眼向我凝视。
C．微波粼粼（lín）的海面上，霎（chà）时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
D．京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬（gān gà）一用一根小小的马鞭就彻低解绝了，而且解决得无比漂亮。
9．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．每到春来，伏案时抬头便见瞻（yán）前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙（zhuó）了。
B．我在原野上摇拽，使原野风光更加旖（yǐ）旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥（fù）郁。
C．京剧还有一些虚拟（nǐ）的道具，但一样可感觉可使用比如《拾玉镯》中小姑娘绱（shàng）鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
D．台基有三层，每层的边缘（yuán）都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌（biē）头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
10．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）
A．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片颖白，白下面透出参差（cān cī）的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。
B．大殿廊下，鸣钟击磬（pán），乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀（）香或松柏枝，烟雾撩绕。
C．就在这转瞬（shùn）间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅（zhà）栏，或者还有三五个人影，而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
D．破课桌，俨（yán）然一个叱咤（zhà）风云的古战厂。
二、词汇（10分，每小题2分）
1．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．还有同学如法炮制，想技高一筹，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
B．那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
C．在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
D．恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
B．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
C．这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。
D．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？“
3．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
B．蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
C．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
D．他好像面对着大海，月亮正从山穷水尽的地方升起来。
4．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉一字一板地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。
D．而也怪就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
5．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
B．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
C．马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
D．兄妹俩被美妙的琴声迷醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
三、句子（10分，每小题2分）
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。
B．文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。
C．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。
D．5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。
B．泰安市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。
C．大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里。
D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。
3．下列句子有语病的一项是（ ）
A．经过共同努力，我们出色地完成了任务。
B．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。
D．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了政府各类官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级 要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
5．下列句子有语病的一项是（ ）
A．甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。
B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。
C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。
D．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。
四、修辞方法（10分，每小题2分）
1．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻）
B．星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（比喻、拟人）
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对偶、拟人、夸张）
D．顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（比喻）
2．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）
B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）
C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）
D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻）
3．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。（引用、拟人、比喻）
B．战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（比喻）
C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人）
D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（对偶）
4．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻）
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶）
C．草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。（夸张）
D．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（比喻）
5．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．七八个星天外，两三点雨山前。（排比）
B．俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（引用）
C．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。（夸张）
D．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（比喻）
五、标点符号（10分，每小题2分）
1．下列句子中标点符号运用有错误的一项是（ ）
A．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
B．“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
C．找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把《金钩大王》刻在竹节人的胸口，神气。
D．毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
2．下列句子中标点符号运用有错误的一项是（ ）
A．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
B．你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
C．接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。
D．古人词云，“芭蕉不展丁香结，”“丁香空结雨中愁。”
3．下列句子中标点符号运用有错误的一项是（ ）
A．比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
B．“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想：“你怎么就不向窗外看一眼呢？”
C．接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。
D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
4．下列句子中标点符号运用有错误的一项是（ ）
A．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
B．它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫，和东六宫西六宫。
D．是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
5．下列句子中标点符号运用有错误的一项是（ ）
A．小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”
B．旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
C．进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D．静寂的草原热闹起来，欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
六、文学、文化、文体知识（10分，每小题2分）
1．下列有关文学、文体、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》等。
B．王安石，字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、文学家，也是著名改革家。“唐宋八大家”之一。
C．《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
D．现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的金文，距今已有3600多年的历史。
2．下列有关文学、文体、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。唐代文学家、书法家、画家。
B．小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
C．高尔基的自传体三部曲是《童年》《在人间》、《我的大学》。
D．“六书”指象形、指事、会意、形声、转注和假借。
3．下列有关文学、文体、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．杜牧，字牧之，唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“大李杜”。
B．小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
C．《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代德国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。
D．形声字由形旁和声旁构成。
4．下列有关文学、文体、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
B．小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
C．《小兵张嘎》的作者是著名儿童文学家郑渊洁。小说讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。
D．在演变过程中，汉字字体以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书最为典型。
5．下列有关文学、文体、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
B．《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作，汉代末期吕不韦集合门客们编撰而成。
C．《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。
D．著名的碑帖有欧阳询的《九成宫醴泉铭》、柳公权的《玄秘塔碑》、颜真卿的《多宝塔碑》等等。


2018—2019学年度六年级上学期专项训练（一）答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 一
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 二 三
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
答案
题号 四 五
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
答案
题号 六
1 2 3 4 5
答案
得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分

第Ⅱ卷 （表述题 共50分）
八、默写填空（20分，每空1分）
1． ，日暮客愁新。 ，江清月近人。
2．黑云翻墨未遮山， 。卷地风来忽吹散， 。
3． ，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。
4．九曲黄河万里沙， 。 ，同到牵牛织女家。
5． ，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 。
6．茅檐长扫净无苔， 。一水护田将绿绕， 。
7．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ， 。
8．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ！ 。”
9．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 ，不用 ，到处翠色欲流， 。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
九、口语交际（15分，每题5分）
1．根据提供的情境，按要求表达。
（1）你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商呢？


（2）小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店？


2．一个九岁男孩因写了几首“神奇“小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。
有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。


3．在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。


十、综合性学习（15分，每题5分）
1．小红搜集到《咬文嚼字》公布的“2017年十大语文差错”，其中“敬请期待”和“一言九鼎”两个词语榜上有名。请仔细品读，回答下面的问题。
①不得体的礼貌用语“敬请期待”呈流行趋势。商店即将开张，商家总会挂出横幅：“开业在即，【A】敬请期待”；电视剧即将播出，电视台也会推出预告：“开播在即，【B】敬请期待”。
写出【A】【B】两处的正确用语。
【A】__________________________ 【B】__________________________
②装潢公司在电视上承诺十九天完成家装工程，拖一天罚一千元；又在报纸上连 续刊登巨幅广告，主题词是“一言九鼎十九天”。类似差错也见于其他商业宣传，如“当天发货，一言九鼎”。
两处的“一言九鼎”都使用不当，都应该使用哪个成语？说明理由。
成语：
理由：
2．某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
（1）活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。
___________________________________，学习有乐总需放歌。
（2）活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文 ③_____________④________________
（3）活动三：畅谈感悟。面对挫折。杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法?


3．班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。
【材料一】
教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。
【材料二】
待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷）
良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）
【材料三】
周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。








部编统编版六年级上册语文专项复习检测（一）
语言积累与运用答案解析
一、语音（20分，每小题2分）
1．A 2．A 3．B 4．A 5．C 6．B 7．D 8．A 9．C 10．C
二、词汇（10分，每小题2分）
1．A 2．C 3．D 4．A 5．D
三、句子（10分，每小题2分）
1．B 2．C 3．B 4．C 5．C
四、修辞方法（12分，每小题2分）
1．C 2．D 3．D 4．C 5．A
五、标点符号（12分，每小题2分）
1．C 2．D 3．B 4．C 5．D
六、文学、文化、文体知识（10分，每小题2分）
1．D 2．A 3．C 4．C 5．B
七、默写填空（20分）
1．移舟泊烟渚 野旷天低树
2．白雨跳珠乱入船 望湖楼下水如天
3．明月别枝惊鹊 稻花香里说丰年
4．浪淘风簸自天涯 如今直上银河去
5．千里莺啼绿映红 多少楼台烟雨中
6．花木成畦手自栽 两山排闼送青来
7．五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
8．善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山
9．绿色渲染 墨线勾勒的中国画那样 轻轻流入云际 低吟一首奇丽的小诗
八、口语交际（15分）
1．示例：（1）示例：小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？（2）示例：小明，我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好。你也可以在这家网店买啊！
2．示例：我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才．从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。
3．示例：不依规矩不成方圆，任何单位或组织，都有自己的制度、规章，无限度的自由是没有的，学校也是这样。作为学生，只有人人自觉遵守《规范》，才能为他人营造舒适、良好的学习环境，才会有良好的学习氛围，同时自己也会从中受益，反之，则人人受害。
九、综合性学习（15分）
1．解析：①【A】敬请光临（“敬请赏光”、“欢迎光临”等也可） 【B】敬请赐候或敬请关注 等 ②一诺千金，理由：“一言九鼎”的意思是一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重、作用很大。商家的目的是想要表明自己信守承诺，应该用成语“一诺千金”。用“一言九鼎”则成了自我吹嘘。
2．解析：（1）生活很美记得微笑 （2）讲励志故事 （3）开展辩论赛、谈生活感悟（切合主题，其他形式也可） （4）在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。（意近即可）
3．解析：今天，我演讲的題目是“做一个有教养的人”。什么是教养呢?教养是指一般文化和品徳修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人，他每次外出视察工作，离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生的我们，更应该加强自我修养，在学习和生活中要做到待人谦虚、礼仪得体、遇困难不气馁、有成绩不骄傲。同学们，让我们都做一个有教养的人吧！




语文试题 第12页 共13页


部编统编版六年级上册语文专项复习检测
（二）古诗文阅读
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分100分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共50分）
一、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
伯牙善鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．汤汤乎/若流水 B．汤汤/乎若流水 C．汤汤乎若/流水 D．汤汤乎若流/水
2．下列加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．方（正在）鼓琴而志在太山 B．伯牙善（好）鼓琴
C．巍巍乎若（像）太山 D．终身不复（再）鼓琴
3．对“以为世无足复为鼓琴者”一句翻译正确的一项是（ ）
A．（伯牙）认为世上没有值得他为弹琴的人。
B．（子期）认为世上没有值得他为弹琴的人。
C．（伯牙）认为世上没有像子期一样琴技高的人。
D．（子期）认为世上没有像伯牙一样琴技高的人。
4．对“高山流水”理解不正确的一项是（ ）
A．比喻知己 B．比喻乐曲高妙。 C．比喻知音。 D．比喻景色优美。
二、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1．朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．蜀中有杜/处士 B．所宝/以百数
C．拊掌大/笑曰 D．此画斗/牛也
2．下列加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．尤（特别）所爱 B．一日曝（晒）书画
C．今乃掉（掉下来）尾而斗 D．处士笑而然之（认为他说得对）
3．对“耕当问奴，织当问婢”一句翻译正确的一项是（ ）
A．耕种的事应该去问婢女，织布的事应该去问农民。
B．耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。
C．农民应该去问耕种的事，婢女应该去问织布的事。
D．婢女应该去问耕种的事，农民应该去问织布的事。
4．对本文蕴含的哲理，理解不正确的一项是（ ）
A．要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。 B．实践出真知。
C．要向权威学习，不能轻易怀疑。 D．艺术源于生活。
三、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
1．朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．移/舟泊烟渚 B．移舟/泊烟渚 C．移舟泊/烟渚 D．移舟泊烟/渚
2．对诗句意思理解有错误的一项是（ ）
A．移舟泊烟渚（把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲）。
B．日暮客愁新（日暮时分新愁又涌上客子心头）。
C．野旷天低树（旷野无边无际天上仿佛种着树）。
D．江清月近人（江水清清明月来和人相亲相近）。
3．对本诗赏析有错误的一项是（ ）
A．“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。
B．“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿。
C．三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。
D．本诗围绕一个“月”字来写。
四、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1．朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．白雨跳珠/乱入船 B．白雨/跳珠乱入船
C．白雨跳/珠乱入船 D．白雨跳珠乱/入船
2．对诗句意思理解有错误的一项是（ ）
A．黑云翻墨未遮山（黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠）。
B．白雨跳珠乱入船（一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是暴虐的雨点）。
C．卷地风来忽吹散（一阵狂风平地而来，将暴雨都吹散）。
D．望湖楼下水如天（当我来到望湖楼下，喝酒聊天，看到的却是漫天小雨）
3．对本诗赏析有错误的一项是（ ）
A．本诗写的是坐船时所见，诗人将一场变幻的风雨写得十分生动。
B．第二句用了拟人的修辞方法。
C．第三句写这不过是一场过眼云雨，转眼就收场了。
D．诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。
五、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．稻花/香里说丰年 B．稻花香里/说丰年
C．稻花香里说/丰年 D．稻花香/里说丰年
2．对诗句意思理解有错误的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声）。
B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片（在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年）。
C．七八个星天外，两三点雨山前（天空中只有七八个星星，山前只下了两三点雨就停了）。
D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（我急急地从小桥过溪想要躲雨。往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前）。
3．结尾两句流露的感情是（ ）
A．欣喜 B．迷惘 C．愁闷 D．厌倦
六、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1．朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．千里莺/啼绿映红 B．千里莺啼绿/映红
C．千里/莺啼绿映红 D．千里莺啼/绿映红
2．对诗句意思理解有错误的一项是（ ）
A．千里莺啼绿映红（江南大地鸟啼声声绿草红花相映）。
B．水村山郭酒旗风（水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动）。
C．南朝四百八十寺（南朝哪里有四百八十多座古寺啊）。
D．多少楼台烟雨中（无数的楼台全笼罩在风烟云雨中）。
3．对本诗赏析有错误的一项是（ ）
A．《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。
B．诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。
C．诗中有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，虽然只写了静物，但却各具特色。
D．本诗呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思。
七、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1．朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．一水护田/将绿绕 B．一水/护田将绿绕
C．一水护田将/绿绕 D．一水护/田将绿绕
2．对诗句意思理解有错误的一项是（ ）
A．茅檐长扫净无苔（长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔）。
B．花木成畦手自栽（花木规整成行成垅是我亲手培栽）。
C．一水护田将绿绕（一条流水护着田将丛绿缠绕如带）。
D．两山排闼送青来（两山排列矗立把碧清的翠色送来）
3．对本诗赏析有错误的一项是（ ）
A．这是一首题壁诗。
B．头二句赞美杨家庭院的清幽。
C．诗人用比喻手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。
D．千古传诵的名句是“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。
八、（4分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～2题。
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
1．朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．浪淘风簸/自天涯 B．浪淘/风簸自天涯
C．浪淘风/簸自天涯 D．浪淘风簸自/天涯
2．对诗句意思理解有错误的一项是（ ）
A．九曲黄河万里沙（万里黄河弯弯曲曲流经沙漠）。
B．浪淘风簸自天涯（波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯）。
C．如今直上银河去（到今天我们可以沿着黄河径直到银河）。
D．同到牵牛织女家（我们一起去寻访牛郎织女的家）。
2018—2019学年度六年级上学期专项测试（二）答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共70分）
九、（14分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
蛇衔草
昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。顷之，有一蛇衔草着伤口上，竟日（终日，一整天）伤蛇走。田父取其余叶治伤，皆验（有效验）。本不知草名，乡人因以“蛇衔”名之。古人云：蛇衔草能续已断之指如故，非妄言也。
1．解释下列词语。（4分）
（1）昔： （2）衔：
（3）故： （4）妄言：
2．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。
答：

（2）田父取其余叶治伤，皆验。
答：

（3）蛇衔草能续已断之指如故，非妄言也。
答：

3．农夫是怎样发现蛇衔草有疗伤功效的？（用原文回答）（4分）
答：

十、（14分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
李存审诫子
李存审（五代时人）出（出身）于寒微（家庭贫困，地位低微），常诫诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间万死一生者非一，破（剖）骨出镞（zú，箭头）者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。”子孙皆诺。
1．解释下列词语。（4分）
（1）诫： （2）去：
（3）授： （4）尔曹：
2．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）李存审出于寒微
答：

（2）破骨出镞者凡百余
答：

（3）尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。
答：

3．本文给你什么启示？（4分）
答：

十一、（14分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
道士救虎
一夕，山洪大发，漂室庐。人骑木乘（登上）屋，号呼求救者声相连也。道士具大舟，躬蓑笠（亲自穿了蓑衣戴了竹笠），立水浒，督善水者以绳俟（sì，等候），见人至即投木、索（绳子）引之，所存活者甚众。平旦（天亮），有兽身没（沉）波涛中而浮其首左右盼，若求救者。道士曰：“是亦有生命，必速救之。”舟者移船往，以木引之上，乃（原来是）虎也。初昏昏然坐而舐其毛，后则瞠目视道士，跃而攫之仆地。舟人奔救，道士虽不死而重伤焉。
1．解释下列词语。（4分）
（1）具： （2）引：
（3）若： （4）仆：
2．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）人骑木乘屋，号呼求救者声相连也。
答：

（2）平旦，有兽身没波涛中而浮其首左右盼，若求救者。
答：

（3）初昏昏然坐而舐其毛，后则瞠目视道士，跃而攫之仆地。
答：

3．本文的寓意是什么？（4分）
答：

十二、（14分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
义猴
某山隅（角落）有一老农，早失偶，唯一女远适（嫁）他乡。有猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣（牵），而不离不逸（逃跑），如是者五年。一日，老者暴（突然）卒，猴掩门，奔其姐，涕如雨。姐曰：“父死乎？”猴颔之（点头），乃俱归。老者家徒壁立，无以（没什么用来）为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资（出钱款）而葬。姐欲引（带）之去，猴不肯，仍牢守故宅，撷（xié，采摘）果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年也。后死于老者墓间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，并勒（刻）石曰：义猴之墓。
1．解释下列词语。（4分）
（1）从： （2）是：
（3）卒： （4）侧：
2．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸，如是者五年。
答：

（2）老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而葬。
答：

（3）每逢五必哭祭，似念老父养之五年也。后死于老者墓间。
答：

3．“义猴”的“义”体现在哪些地方？（原文回答）（4分）
答：

十三、（14分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
马诉冤
刘承节奉命赴任，自浙至赣，但与一子一仆乘马而行。至贵溪（古地名，今江西境内），午驻逆旅（旅店），逢数客亦投宿。刘箧中银可百两，为客所窥（看见）。诸客皆盗也，是夜操杖入刘室。刘本从军，有臂力，挥刀断其一臂，众惧而散遁。刘促子与仆起，速去，然于贵溪城外高冈下，又与盗遇，虽与拒斗，而寡不敌众，并（连同）子仆死焉。所乘马踯躅（zhízhú，来回走动）于道，适主簿出，马迎之车前，屈足如拜。主簿怪之，曰：“是必有冤诉。”遂随马行，至高冈，马伫立不前，见满地血迹，三尸仆地，肢体尚暖。主簿督人访捕，不终日而盗悉擒。
1．解释下列词语。（4分）
（1）惧： （2）促：
（3）适： （4）怪：
2．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）刘本从军，有臂力，挥刀断其一臂，众惧而散遁。
答：

（2）所乘马踯躅于道，适主簿出，马迎之车前，屈足如拜。
答：

（3）至高冈，马伫立不前，见满地血迹，三尸仆地，肢体尚暖。
答：

3．马是怎样诉冤的？（用原文回答）（4分）
答：



部编统编版六年级上册语文专项复习检测（二）
古诗文阅读答案解析
第Ⅰ卷 （选择题 共50分）
一、（8分，每小题2分）
1．A 2．B 3．A 4．D
二、（8分，每小题2分）
1．B 2．C 3．B 4．C
三、（6分，每小题2分）
1．B 2．C 3．D
四、（6分，每小题2分）
1．A 2．D 3．B
五、（6分，每小题2分）
1．B 2．C 3．A
六、（6分，每小题2分）
1．D 2．C 3．C
七、（6分，每小题2分）
1．A 2．B 3．C
八、（4分，每小题2分）
1．A 2．A
第Ⅱ卷 （表述题 共70分）
九、（14分）
1．答案：（1）从前（2）叼着（3）原来（4）胡话
2．答案：（1）过去有一位老农耕地，恰好看见一条受了伤的蛇躺在那里。（2）老农拾取那棵草其余的叶子给人治伤全都灵验。（3）蛇衔草能把已经断了的手指接得和原先一样。
3．答案：有一蛇衔草着伤口上，竟日伤蛇走。
参考译文：
过去有一位老农耕地，恰好看见一条受了伤的蛇躺在那里。过了一会儿，另有一条蛇，衔来一棵草放在伤蛇的伤口上。第二天，受伤的蛇跑了。老农拾取那棵草其余的叶子给人治伤全都灵验。本来不知道这种草的名字，乡里人就用“蛇衔草”当草名了。古代人说：“蛇衔草能把已经断了的手指接得和原先一样。”并不是乱说的。
十、（14分）
1．答案：（1）告诫（2）离开（3）交给（4）你们
2．答案：（1）李存审出生于家境贫寒，地位低微的家庭。（2）拔出箭头的情况也有数百次。（3）你们出生在富贵人家,应当知道你父辈是像这样起家的。
3．示例：（1）今日富贵来之不易，在安逸的生活中不可忘本，要努力有所作为。（2）创业要靠自己，依赖父辈祖辈是没出息的表现。
参考译文：
李存审出生于家境贫寒，地位低微的家庭,他常常告诫自己的孩子说:“你父亲年轻时提着一把剑离开乡里,四十年里面,地位达到将军宰相,这当中脱离危难,险境，得以生存（的情况）不只一次,拔出箭头的也有数百次。”因此将拔出的箭头交给儿子,命令他收藏起来,说:“你们出生在富贵人家,应当知道你父辈是像这样起家的。”
十一、（14分）
1．答案：（1）准备（2）拉（3）好像（4）倒
2．答案：（1）人们骑着树木登上屋顶，大声求救人的声音接连不断。（2）第二天清早，有一只野兽被冲来，躯体淹没在波涛中，把头伸出水面左右盼望，好像在向人求救的样子。（3）开始时，它有点迷迷糊糊，坐着舔身上的毛。等船一到岸，它就瞪着眼睛看着道士，跳上去把道士抓倒在地。
3．示例：坏人总是坏人，他们的本性难改，你轻易同情他们，结果往往害了自己。
参考译文：
一天傍晚，山上发了洪水，水上漂着房屋，水充满了整个山溪，顺着溪水向下流去。人们骑着树木登上屋顶，大声求救人的声音接连不断。（有一个）道士准备了一艘大船，亲自披着蓑衣戴着斗笠，站在水边，督促善于游泳的人（拿着）绳索等候在岸边。（如果）有人漂下来，便立即投去木头、绳索，把他拉上岸。所以救活的人很多。第二天清早，有一只野兽被冲来，躯体淹没在波涛中，把头伸出水面左右盼望，好像在向人求救的样子。道士说：“这也是有生命的东西，一定要赶快救它!”驾船的人听从他的话去救。用木头把它拉上船，原来是一只老虎。开始时，它有点迷迷糊糊，坐着舔身上的毛。等船一到岸，它就瞪着眼睛看着道士，跳上去把道士抓倒在地。乘船的人一齐涌上去救，道士虽然没有被咬死，却受了重伤。
十二、（14分）
1．答案：（1）跟随（2）这（3）死（4）旁边
2．答案：（1）老人十分喜欢，对待它就好像对亲生儿子一样。每次出门猴子都跟着他，（猴子）不用链子锁着不用绳牵着，但又不会离开他。如此就过了五年。（2）老人的什么值钱的东西也没有，无有钱给他办后事，猴子于是中乡中大哭，乡里的人于是给钱它为老人办了后事。（3）每隔五天就为老人大哭一场，好像是纪念老人养了它五年的恩情，样子十分哀伤。这样不够三个月就死在了老人的坟前。
3．示例：（1）不离不逸（2）猴掩门，奔其姐，涕如雨。（3）猴遍哭于乡，乡人乃资而葬。（4）牢守故宅（5）每逢五必哭祭。
参考译文：
某山隅有一个老人，妻子很早就逝世了，只有一个女儿在远方。打猎的人可怜他孤独，于是就送了一只猴子给他。老人十分喜欢，对待它就好像对亲生儿子一样。每次出门猴子都跟着他，（猴子）不用链子锁着不用绳牵着，但又不会离开他。如此就过了五年。一天，老人突然死了，猴子关上门，奔到老人女儿家里，泪如下雨。（老人的女儿）问：“父亲死了？”猴子点了点头。（她）于是就和猴子一同回去。老人的什么值钱的东西也没有，无有钱给他办后事，猴子于是中乡中大哭，乡里的人于是给钱它为老人办了后事。老人的女儿要带猴子走，猴子拱手拒绝了，仍然守着老人原来的故居，每天摘果为生。每隔五天就为老人大哭一场，好像是纪念老人养了它五年的恩情，样子十分哀伤。这样不够三个月就死在了老人的坟前。乡里的人可怜他，于是把它葬在老人的坟的旁边，为它立了一块墓碑，上面写着：义猴之墓。

十三、（14分）
1．答案：（1）害怕（2）催促（3）正赶上（4）觉得奇怪
2．答案：（1）刘承节本来是参军的，手臂很有力，挥起刀砍断了他一条手臂，强盗们害怕就分散逃跑了。（2）所乘的马在道路上来回走动，遇到主簿外出，马迎到他车前，弯下脚好象跪拜。（3）到了高冈的下坡上，马站住不再前进，看到满地血迹，三具尸体趴在洞穴里，肢体还温暖。
3．示例：（1）所乘马踯躅于道，适主簿出，马迎之车前，屈足如拜。（2）遂随马行，至高冈，马伫立不前.
参考译文：
刘承节奉命去担任官职，从浙江到江西，只带着一个儿子一个仆人骑马上路。到了贵溪，中午在旅店停下车马，遇到几个客人也来投宿。刘承节箱子中大约有一百两银子，被客人偷偷看见了。那几个客人都是强盗，那天夜里携带着杖棒到刘承节屋子里。刘承节本来是参军的，手臂很有力，挥起刀砍断了他一条手臂，强盗们害怕就分散逃跑了。刘承节叫醒儿子和仆人起床，快速离去，然而在贵溪城外的高山下，又遇到了强盗，虽然和他们反抗搏斗，然而寡不敌众，连同儿子仆人死了。所乘的马在道路上来回走动，遇到主簿外出，马迎到他车前，弯下脚好象跪拜。主簿为此感到奇怪，说：“这一定是有冤情要诉说。”于是就派遣几个人跟着马走，到了高冈的下坡上，马站住不再前进，看到满地血迹，三具尸体趴在洞穴里，肢体还温暖。主簿派人追访搜捕，不到一天小偷全都抓住了。




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部编统编版六年级上册语文专项复习检测
（三）课内现代文阅读
本试卷满分30分，考试时间30分钟。
一、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
……
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．第一段加点的“这样做”指的是（ ）
A．指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。
B．指暂时收留西蒙的两个孤儿，等亲属把他们接走。
C．指桑娜把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上
D．指桑娜想让西蒙的两个孩子陪伴自己的孩子玩耍。
2．选文第二段的描写方法是（ ）
A．神态描写 语言描写 B．神态描写 心理描写
C．心理描写 语言描写 D．心理描写 动作描写
3．对倒数第四段画线的语句，理解错误的一项是（ ）
A．“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。
B．“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。
C．“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见，他希望妻子能做出不要收养西蒙孤儿的决定。
D．“哦，我们，我们总能熬过去的！”说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
4．关于本文的写作特色表述错误的一项是（ ）
A．运用环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
B．桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。
C．渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
D．全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，设置了一个悬念：渔夫是否平安回家？推动了故事向前发展。
二、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着 的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
5．文中空白处应填入的词语是（ ）
A．清幽 B．清静 C．幽静 D．幽暗
6．第二段的写法是（ ）
A．联想（实写） B．联想（虚写） C．空想（实写） D．空想（虚写）
7．划线句子的描写方法是（ ）
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写
8．本文的朗读基调正确的一项是（ ）
A．整篇课文的朗读应该是激昂的基调。
B．整篇课文的朗读应该是高亢的基调。
C．整篇课文的朗读应该是徐缓、抒情的基调。
D．整篇课文的朗读应该是快速、抒情的基调。
三、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成9～12题。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧含量极少；火星表面温度很低，火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进了一系列的分析和测试，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
9．选文的中心句是（ ）
A．太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
B．为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
C．在火星上生命难以存在。
D．在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。
10．火星与地球的相似点是（ ）
A．一是有运河；二是自转时间相似
B．一是有植物；二是有昼夜，有四季，两极也都寒冷。
C．一是有运河；二是有植物。
D．一是自转时间相似；二是有昼夜，有四季，两极也都寒冷。
11．第二段画线的句子运用的说明方法是（ ）
A．列数字 打比方 B．列数字 作比较
C．作比较 举例子 D．作比较 打比方
12．最后一段画线的句子的语言表达（ ）
A．不准确，因为生命物质可能存于火星的岩层之中。
B．不准确，因为在飞船着陆的地区之外，可能有生命。
C．准确，因为火星上确实没有生命。
D．准确，因为加了限制性词语“火星表面”和“在飞船着陆的地区”。
四、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成13～15题。
这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么 ，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
13．文中空白处应填入的词语是（ ）
A．清鲜 B．清新 C．新鲜 D．清凉
14．第一段的主要表达方式是（ ）
A．描写 抒情 B．描写 说明
C．说明 记叙 D．说明 议论
15．对文中画线的句子理解正确的一项是（ ）
A．运用拟人，表现了草原人民爱美的性格。
B．运用拟人，表现了草原人民热情好客。
C．运用比喻，表现了草原人民爱美的性格。
D．运用比喻，表现了草原人民热情好客。


部编统编版六年级上册语文专项复习检测（三）
课内现代文阅读答案解析
一、（8分，每小题2分）
1．A 2．B 3．C 4．D
二、（8分，每小题2分）
5．A 6．B 7．D 8．C
三、（8分，每小题2分）
9．A 10．D 11．B 12．D
四、（6分，每小题2分）
13．A 14．A 15．D




5


部编统编版六年级上册语文专项复习检测
（四）课外现代文阅读
本试卷满分50分，考试时间60分钟。
一、（18分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
写给女儿的一封信
贾平凹
浅浅是我的女儿，从小就喜欢写诗，我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来当作家诗人文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累，并且我极不爱听文二代之说，这样的帽子很容易被戴上，既丑陋，又硌得脑袋疼。在二三十年里，我仅呵护她的上学、就业、结婚，指望着一切能安康平顺，岁月静美。等到她的两个孩子终于上小学了，家里没了凌乱和嚣烦，有一日她送我烟酒还有几首诗，我才知道她其实还一直写诗，只是有的写在日历上，有的写在手机上，有的能念出来还没有写下来。
唉，诗这东西像种子一样，有土壤水分了就要拱土发芽，生叶抽枝的。我读了那些诗，觉得有意思，她说够不够发表水平，我说，就是够发表水平也不要发表，诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。
她是听我话的，生活得简单而安静，偶尔给我手机发一首诗。我对她的诗越来越辅导不了，以我的爱好，总是回复一句好或是不好，建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间，她不再发诗给我，或许地觉得我老打击她，或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的，是一些朋友认为她写的还好，竟替她把一些诗稿投给杂志，竟受到肯定，有了许多赞许的话。
人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。这一点上她有点像我。
她现在已经不小了，说起来有父女的名分，实际上我是我，她是她，她早不崇拜我，我也无法控制她，何况诗是她的，与我毫不相关。她的诗在各种杂志上不断地发表，偶尔我读到了，也让我惊讶，她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多感叹和羡慕。
我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会捧过场，而浅浅要作公开的诗人了，又出版第一本诗集，我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。我要说的是，既然一颗苗子长出来了，就迎风而长，能长多高就多高，不要太急于结穗，麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。
培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬壳。作家诗人是一生的事，长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。
最后，我还要说：做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。
读父亲信有感
贾浅浅
读到这封信的时候，他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上来是感动还是悲伤，心头就像压着一块石头似的喘不过气来，我忽然哭出了声，眼泪汩汩地流着，像要接满桌前放着的那块凹石。
他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？!我知道他有时还拿我当小孩一样，我也故意拽着他的袖于要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，说是写了整整一个早上。
在家里，我是最跟他没大没小的两个人。常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子，揪他的寿眉。着急的时候他会喊：不当当（方言，意为没大没小）。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀，“文坛上山高水远，风来雨去”。他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲，才体会得出那其中的深意。“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。
“诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。”像开出的莲，它却长在淤泥里。
“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这让我想起了他的创作，不就是这样吗？我划了根火柴，燃起一根烟夹在他的食指间，笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。他搔搔头说“好”。一朵兰花瓣，正悄悄落下。
1．阅读《写给女儿的一封信》，根据提示完成下表。（每处不超过10字）（6分）
女儿的成长 作者的态度
小时候喜欢写诗 ①
长大后一直写诗 有意思，不要发表
诗作不断发表 ②
③ 写信祝贺
2．文中第一处画线的句子运用了比喻的修辞方法，这样写有什么好处？（4分）
答：

3．文中第二处画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
答：

4．“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这句话，贾平凹要告诉女儿哪些道理？（4分）
答：

二、（18分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
大青衣
胡玲
①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。
③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。
⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。
⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。
⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。
⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。
⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣!男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。
⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。
?青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团。走穴、和柳月如。
?五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。有个问题我一直想问你。
?老板来了。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
?晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。
?第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。
?青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
?师傅!青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。
?没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。
1．小说围绕青莲写了哪几件事?（4分）
答：

2．第④段和第?段画线句子运用了哪些修辞方法和描写方法，在塑造柳月如形象中起到了什么作用？（6分）
答：

3．第?段画线句子运用了比喻，这样写有什么好处？（4分）
答：

4．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想?（4分）
答：

三、（14分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
百合
①百合，是一种从古到今都受人喜爱的世界名花。它原产于中国，鳞叶呈长椭圆形，顶端尖，基部较宽，微波状，向内卷曲。表面白色或淡黄色，光滑半透明，质硬而脆，无气味，味微苦。后人因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花，因而取“百年好合”之意命名。
②百合由野生变成人工栽培已有悠久历史。在公元4世纪时，人们认为百合只有食用和药用的功能。百合的营养价值丰富，它不但含有蛋白质，脂肪、还原糖、淀粉，多种微量元素及维生素，还含有一些特殊的营养成分。这些成分综合作用于人体，不仅具有良好的营养滋补之功，而且还对秋季气候干燥而引起的多种季节性疾病有一定的防治作用。中医上讲鲜百合具有养心安神、镇咳祛痰、滋阴润肺的功效，对病后虚弱的人非常有益。
③及至南北朝时代，梁宣帝发现百合花很值得观赏，他曾诗云：“接叶有多重，开花无异色，含露或低垂，从风时偃柳。”赞美它具有超凡脱俗，矜持含蓄的气质。至宋代，种植百合花的人更多。大诗人陆游也利用窗前的土丘种上百合花。他也咏曰：“芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心”。
④随着时代的进步，欧美园艺专家通过杂交育种途径去创造新的品种。经过近半个世纪后，终于选育出一批统称为“金百合”的新花。其特色是打破了中国百合全是一茎一朵、单纯白色的现状，变成一茎多朵，且花色更多，既有金黄、橙红和淡紫，又有彩斑、条纹等其他图案颜色。例如，由荷兰人改良的“卷丹”，花色橙红，每枝能开花七八朵，比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳，花朵更繁多。另外，与中国百合相比，有些金百合品种更具特色，不但花色多样，而且还蕴含香味，最适宜做厅堂的插花，使人们欣赏起来。不禁生发出“夜深香满屋，疑是酒醒时”的感觉。
1．百合因何而得名？（3分）
答：
2．百合有哪些用途？（4分）
答：

3．指出下列句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）
例如，由荷兰人改良的“卷丹”，花色橙红，每枝能开花七八朵，比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳，花朵更繁多。（______）（_____）（_____）（3分）
4．与中国百合相比，金百合有什么特色？（答案连标点在内不超过20个字）（4分）
答：



部编统编版六年级上册语文专项复习检测（四）
课外现代文阅读答案解析
一、（18分）
1．答案：（1）觉得好玩，并不鼓励 （2）惊讶、感叹、羡慕 （3）出版第一部诗集
2．答案：运用比喻手法，生动地表现了女儿受到鼓励之后，激发出的创作热情和才华。
3．答案：通过动作、语言描写，表现了父亲对“我”的体贴、疼爱。
4．答案：提醒女儿道路漫长，锲而不舍；告诫女儿专心投入，淡泊名利；鼓励女儿心怀梦想，开拓进取。
二、（18分）
1．答案：青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。
2．答案：第④段通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。第?段通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质。侧面描写，淡泊名利。
3．答案：运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。
4．答案：示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发展下去。
三、（14分）
1．答案：因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花，因而取“百年好合”之意命名。
2．答案：可以食用，药用，还值得观赏。
3．答案：（1）举例子 （2）列数字 （3）作比较
4．答案：一茎多朵，花色更多，有些还蕴含香味。




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部编统编版六年级上册语文
复习测试（A卷）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）
A．月光下白的潇洒，紫的朦胧（méng lóng）。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎（yǐ nǐ）；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡（bǎo），望着黑魆（xū）魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
D．还有同学别出心裁，想技高一筹（chóu），给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙（zhuó），中看不中用。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．我饮着朝霞酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明犹豫不决；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
B．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
C．后来才知道，在这千钧一发的时划，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
D．再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．旧时茅店社林（土地庙附近的树林）边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
B．金沙（金色的沙滩）水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》）
C．茅檐长扫净无苔（青苔），花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》）
D．最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（长短、高低、大小等不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。（宗璞《丁香结》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。
B．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
C．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。
D．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生 了解、学习环保知识和环保意识。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．古人词云：“芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁。”在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。
B．他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊，“同志们！用石头砸！”
C．古时候，科学不发达，人们一直向往着《天上的世界》。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。
D．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．王安石，字介甫，号半山，南宋杰出的政治家、文学家，也是著名改革家。“唐宋八大家”之一。
B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家。
C．辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东济南人。南宋豪放派词人、将领。与苏轼合称“苏辛”。
D．说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。主要有三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
7．对全文的结构理解正确的一项是（ ）
A．前两段主要讲草原景物的美，后三段主要讲草原人民的美。
B．前两段主要讲草原人民的美，后三段主要讲草原景物的美
C．前三段主要讲草原景物的美，后两段主要讲草原人民的美。
D．前三段主要讲草原人民的美，后两段主要讲草原景物的美
8．第段的写作顺序是（ ）
A．从地面到天空，按从下到上的顺序 B．从天空到地面，按从上到下的顺序。
C．从小丘到羊群，按从远到近的顺序 D．从羊群到小丘，按从近到远的顺序
9．对第段画线的句子赏析正确的一项是（ ）
A．运用了比喻，用一条彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女。因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰切又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。
B．运用了比喻，用来欢迎远客的蒙族男女比喻一条彩虹。因为天空突然出现一道彩虹，就像蒙族人民颜色鲜艳的衣裳，这样既恰切又形象地表现了蒙古草原的景色美。
C．运用了夸张，把一条彩虹夸张成欢迎远客的蒙族男女。因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰切又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。
D．运用了夸张，把来欢迎远客的蒙族男女夸张成一条彩虹。因为天空突然出现一道彩虹，就像蒙族人民颜色鲜艳的衣裳，这样既恰切又形象地表现了蒙古草原的景色美。
10．对第段画线的句子运用的描写方法，判断正确的一项是（ ）
A．心理描写 外貌描写 神态描写 B．心理描写 外貌描写 语言描写
C．外貌描写 神态描写 动作描写 D．外貌描写 神态描写 语言描写
11．对本文题目“草原”理解错误的一项是（ ）
A．因为中心是表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。题目“草原”突出了这个中心。
B．作者以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美。
C．写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗，独特的民族气质——热情豪爽。
D．本文主要写作者的一次访问活动，以“草原”为题目过于宽泛。
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥，朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
12．本文叙述的内容依次是（ ）
A．会前、典礼、阅兵式、群众游行 B．会前、阅兵式、典礼、群众游行
C．会前、阅兵式、群众游行、典礼 D．会前、典礼、阅兵式、群众游行
13．第段画线的句子运用的修辞方法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．拟物
14．第段中叙述接受检阅的部队依次是（ ）
A．陆军 空军 海军 B．海军 空军 陆军
C．空军 海军 陆军 D．海军 陆军 空军
15．对第段画线的句子赏析正确的一项是（ ）
A．环境描写，衬托了毛主席仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从正面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。
B．环境描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。
C．人物描写，衬托了毛主席仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从正面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。
D．人物描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。
16．第段中加点的“红流”指的是（ ）
A．金水桥下红色的河流。 B．阅兵式上的部队。
C．毛主席等党和国家领导人。 D．人民群众的游行队伍。
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明 清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。
中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。
从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。
乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也就是皇帝结婚的地方。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。
从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门神武门，对面就是景山。景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
17．全文说明的对象（ ）
A．故宫博物院 B．太和殿 C．养心殿 D．御花园
18．重点介绍的对象（ ）
A．前朝──乾清宫；内廷──保和殿 B．前朝──保和殿；内廷──乾清宫
C．前朝──太和殿；内廷──养心殿 D．前朝──养心殿；内廷──太和殿
19．第段运用的方位顺序（ ）
A．正中、下面、背后、两旁、殿顶、中央、周围
B．正中、下面、中央、两旁、殿顶、背后、周围
C．正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围
D．正中、上面、中央、两旁、殿顶、背后、周围
20．第段运用的说明方法是（ ）
A．列数字 摹状貌 作比较 B．列数字 摹状貌 打比方
C．分类别 摹状貌 作比较 D．分类别 摹状貌 打比方


2018—2019学年度上学期六年级语文期中测试（A卷）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列语句的空缺部分。（4分）
（1）黑云翻墨未遮山， 。 ，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（2） ，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（3）九曲黄河万里沙， 。如今直上银河去， 。（刘禹锡《浪淘沙》）
（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ， 。（毛泽东《七律·长征》）
22．邻居小咏今年刚满18岁，是第一批买入成年的00后（2000年1月1日至12月31日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。（2分）
A．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【示例】会当凌绝顶，一览众山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。
答：

23．六月，我们毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。（4分）
（1）李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。’愿好朋友一生永不分离（梨）！”
李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。（2分）
答：

（2）仿写。（2分）
张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”
“我”拿起个枣，用“3”来表达：
答：


得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
陶母责子
陶侃为东晋之大将军，于国为栋梁，于民若父母，世人重之。其少时为河梁吏①。尝以一坩鲊②饷③母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封酢反书③，责侃曰：“汝为吏，以官物见饷⑤，非唯不益，乃增吾忧也。”
注释：①河梁吏：负责河道与渔业的官吏。②一坩鲊：gān zhǎ，一坛腌鱼。③饷：以食物送人。④反书：回信。⑤见饷：赠送给我。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）其少时为河梁吏 少时：
（2）非唯不益 益：
（3）于民若父母 若：
（4）乃增吾忧也 增：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）尝以一坩鲊饷母。
答：

（2）非唯不益，乃增吾忧也。
答：

26．你怎样评价陶侃和陶母的行为？（4分）
答：


得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。
空山鸟语
郭枫
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
⑦还要做些什么呢?
⑧我想做一只鸟，在山中。
27．作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（4分）
答：

28．文中画线的句子运用了比喻的修辞方法，这样写有什么好处？（4分）
答：

29．阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。（4分）
答：

30．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。（4分）
答：


得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
美丽的大森林是百鸟共同的家园。这天，乌鸦飞到森林南面，发现一棵枝繁叶茂的大树，它决定在此安家。不久，又飞来一只猫头鹰，它对正在忙碌的乌鸦霸道地说：“喂，这是我早看中的地盘，你赶快离开！”为此，它们争吵到百鸟之王面前，百鸟之王平静地听完它们的叙述，对乌鸦说：“森林这么大，可以栖息的大树有很多，你救礼让一下又何妨？大家相处，贵在礼让。”接着，它又对猫头鹰说：“你也要自律一些，对待别人不能那么粗暴，大家和谐相处，不好吗？”从此以后，大森林中很少再听到争吵声，鸟儿们礼让、自律，逐渐养成了良好的习惯，大森林便一直鸟语花香，和乐安宁。
这个故事至少给我们这样一些启示：人与人之间要和谐相处；礼让是人应具备的美德；要严于律己，宽以待人；应该养成良好的习惯。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，550左右。










































































550字









部编统编版六年级上册语文
复习测试（A卷）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、D 2、A 3、B 4、A 5、D 6、A
二、7、A 8、B 9、A 10、C 11、D
三、12、A 13、B 14、D 15、B 16、D
四、17、A 18、C 19、C 20、A
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散（2）明月别枝惊鹊 稻花香里说丰年（3）浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家（4）五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
【评分】每空0.5分，共4分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】示例一，选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。示例二：选B句。你立下了高远的志向，就扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。
【评分】共2分。符合要求，意思对即可。
23．【答案】（1）“一路走好”忌语不妥。（“在天愿作比 翼鸟”句祝福的对象不恰当。）（2）示例：认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！
【评分】共4分，每小题2分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）年轻时（2）好处（3）好像（4）增加
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）曾经（派官府里的差役）把一坛糟鱼送给母亲。（2）（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧愁。
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】世上的父母都希望子女孝敬他们，但孝敬要正当。把公家的财物赠送给父母，这是不应该的。陶母拒收一坛腌鱼，并回信严肃地批评儿子，这是母亲教育有方。陶侃后来终成国家栋梁之才，这与母亲的教育有关。
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
晋朝人陶侃青年时代做管理河道及渔业的官吏，曾经（派官府里的差役）把一坛糟鱼送给母亲。陶侃的母亲将送来的糟鱼封好交还给差役，写了一封回信责备陶侃，信中写道：“你身为官吏（本应清正廉洁），却用官府的东西（作为礼品）赠送给我，（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧愁。”
七、（16分）
27．【答案】绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。
【评分】共4分，每个要点2分。答出两种，意思对即可。
28．【答案】把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
29．【答案】少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
30．【答案】这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。
【评分】共4分，每个要点2分。意思对即可。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下





13


部编统编版六年级上册语文
复习测试（B卷）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）
A．忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰（chí），襟（jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕（miǎn），我是生者赠予（yǔ）死者最后的祭献。
C．激烈的围歼（qiān）战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了赫（hǎo）副营长的身边。
D．方台两旁有六根高大的蟠（pán）龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻（zǎo）井有一条巨大的雕金蟠龙。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．草原上行车十分飘逸，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
B．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
D．他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
3．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴（气势盛大）走泥丸。（毛泽东《七律·长征》）
B．在我断断续续住了近三十年的斗室（书房）外，有三棵白丁香。（宗璞《丁香结》）
C．我婆娑（盘旋舞动）起舞，芳草为我鼓掌。（《花之歌》）
D．破课桌，俨然（很像）一个叱咤风云的古战场。（范锡林《竹节人》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
B．傅雷以深厚的学 养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。
C．泰安的历史文化只有泰安的自然风景配得上，泰安的自然风景也只有泰安的历史文化配得上。
D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来，欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——“义勇军进行曲”。
C．找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
D．太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位，生日，婚礼和元旦等都在这里受朝贺。
6．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．杜牧，字牧之，唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“小李杜”。
B．刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
C．老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》等。
D．语文的表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、比喻五种。
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成7～11题。
今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来， 案时 头便见檐前 雪。雪色 进窗来，香气直 毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
7．文中空白处应填入的一组动词是（ ）
A．抬 透 映 积 伏 B．伏 抬 积 映 透
C．抬 伏 透 映 积 D．透 积 伏 抬 映
8．第段画线的句子运用的修辞方法是（ ）
A．拟人 对偶 B．拟人 夸张 C．引用 拟人 D．引用 对偶
9．作者能够把丁香花称为“丁香结”的原因，理解错误的一项是（ ）
A．丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B．负担着解不开的愁怨了。
C．古人发明了丁香结的说法。
D．丁香花最终还是要结果实的。
10．第段的主要表达方式是（ ）
A．记叙 抒情 B．描写 抒情 C．议论 抒情 D．说明 抒情
11．本文的主要表现手法是（ ）
A．托物言志 B．欲扬先抑 C．借古讽今 D．对比衬托
三、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成12～26题。
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向进跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要 开盖子，马宝玉 前一步， 过手榴弹 在腰间，猛地 起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。班长嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中炸开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
12．本文内容依次是（ ）
A．接受任务——诱敌上山——顶峰歼敌——引上绝路——壮烈跳崖
B．接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——壮烈跳崖
C．接受任务——引上绝路——顶峰歼敌——诱敌上山——壮烈跳崖
D．接受任务——引上绝路——诱敌上山——顶峰歼敌——壮烈跳崖
13．对本文记叙的详略，理解正确的一项是（ ）
A．详写：诱敌上山、顶峰歼敌、跳下悬崖。略写：接受任务、引上绝路。
B．详写：诱敌上山、顶峰歼敌。略写：接受任务、引上绝路、跳下悬崖。
C．详写：接受任务、引上绝路、跳下悬崖。略写：诱敌上山、顶峰歼敌。
D．详写：接受任务、引上绝路、跳下悬崖。略写：诱敌上山、顶峰歼敌。
14．对第段画线的句子赏析正确的一项是（ ）
A．运用比喻，表现了战士对敌人无比仇恨。
B．运用比喻，表现了天气恶劣，战斗艰苦。
C．运用夸张，表现了战士对敌人无比仇恨。
D．运用夸张，表现了天气恶劣，战斗艰苦。
15．文中空白处应填入的动词是（ ）
A．抢 夺 举 拧 插 B．抢 拧 插 夺 举
C．拧 插 夺 举 抢 D．拧 抢 夺 插 举
16．对本文的人物描写，理解错误的一项是（ ）
A．在兼顾他人的同时，重点刻画了胡福才。
B．抓住人物动作、语言、神态等描写。
C．抓住人物的表现来体现其对敌人的仇恨，对祖国的热爱之情。
四、（8分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300～400，不可能存在生命。金星是颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧含量极少；火星表面温度很低，火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进了一系列的分析和测试，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
17．本文的说明顺序是（ ）
A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．时空顺序
18．对本文结构理解正确的一项是（ ）
A．提出问题——分析问题——探求结论
B．提出问题——探求结论——分析问题
C．分析问题——提出问题——探求结论
D．分析问题——探求结论——提出问题
19．生命存在的条件，判断错误的一项是（ ）
A．应具备适合生物生存的温度。 B．应具备必要的水分。
C．应具备适当的厌氧菌。 D．应具备足够的光和热。
20．本文详写火星的原因是（ ）
A．太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
B．火星和地球昼夜长短相近。
C．火星和地球都有四季更替。
D．火星上有运河和植物。


2018—2019学年度上学期六年级语文期中测试（B卷）
答题卷
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
全卷得分栏
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
得分 评卷人
五、（10分）
21．补写出下列语句的空缺部分。（4分）
（1）移舟泊烟渚， 。 ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
（2） ， 。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）
（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 ，到处 ，轻轻流入云际。（老舍《草原》）
（4） ，大渡桥横铁索寒。 ，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》）
22．某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。（2分）
上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如　 　春风。
23．下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）（4分）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
答：


得分 评卷人 六、（14分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
樊重种树
樊重欲作器，先种梓①漆②。时人嗤之，曰：“尔老矣，俟③日后作器，何及？”樊重不答。春来秋去，积以岁月，梓漆皆得其用。向之笑者，咸来求假④。此种植之不可已也。谚曰：“一年之计，莫如树⑤谷；十年之计，莫如树木。”此之谓⑥也。
注释：①梓：zǐ，梓树，木质坚硬。②漆：漆树。③俟：等到。④假：借。⑤树：种。⑥此之谓：说的就是这个道理。
24．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）时人嗤之 嗤：
（2）此种植之不可已也 已：
（3）一年之计 计：
（4）咸来求假 咸：
25．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）尔老矣，俟日后作器，何及？
答：

（2）十年之计，莫如树木。
答：

26．本文告诉我们一个什么道理？（4分）
答：

得分 评卷人 七、（16分）
阅读下面的文字，完成27～30题。
信天游
刘成章
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎——风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎——洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎——舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：
你妈妈打你你给哥哥说，
为什么你要把洋烟喝？
我妈妈打我我不成材，
露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
⑥1956年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区）青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪③梁粱”三字回旋萦绕，便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。
⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺超来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。
⑩啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转 。
注：①【峁（mǎo）】我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。②【犁铧（huá）】翻地的农具。③【圪】念gē。
23．阅读第①段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来。（2分）
答：

24．阅读第③-⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。（4分）
答：


25．第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的？（6分）
答：


26．根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（ ）（2分）
【甲】红圈圈 【乙】一圈红 【丙】圈圈红

得分 评卷人
八、作文（40分）
31．（40分）
按下列要求写一篇作文。
如果用一个字概括当下人的生活状态，非一个“晒”字莫属。晒吃，晒喝，晒玩；晒喜，晒忧；晒老，晒小……真是无所不“晒”。“晒”已经成为流行用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学，你想与人“晒”点什么呢？
请写一篇文章晒出你想要分享的内容。自拟题目，自定文体，550字以上。









































































550字









部编统编版六年级上册语文
复习测试（B卷）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、1、C 2、A 3、B 4、C 5、C 6、D
二、7、B 8、C 9、D 10、C 11、A
三、12、B 13、A 14、A 15、D 16、A
四、17、C 18、A 19、C 20、D

第Ⅱ卷 （表述题 共80分）
五、（10分）
21．【答案】（1）日暮客愁新 野旷天低树（2）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风（3）墨线勾勒的中国画那样 翠色欲流（4）金沙水拍云崖暖 更喜岷山千里雪
【评分】每空1分，共4分；出现错别字该题不得分。
22．【答案】示例：沐（坐、浴）
【评分】共2分；符合要求，意思对即可。
23．【答案】①体悟经典之美 ②继承传统文化 ③经历文化濡染 ④发生气质变化
【评分】共4分。意思对即可。
六、（14分）
24．【答案】（1）嘲笑（2）停止（3）计划，打算（4）都
【评分】共4分，每词1分；意思对即可。
25．【答案】（1）你老了，等到以后（这些树）能做家具时，怎么还来得及呢？（2）十年的计划，没有比种树更好的了。
【评分】共6分，每句3分。意思对即可。
26．【答案】植树造林是不可以停止的，不断地栽种，便可不断地使用。培养人才又何尝不是这样呢？
【评分】共4分，意思对即可。
参考译文：
樊重想做家具，先种梓树和漆树。当时的人嘲笑他，说：“你老了，等到以后（这些树）能做家具时，怎么还来得及呢？”樊重不回答（他们）。春天来了秋天又走了，这样过了许多年，梓树和漆树都有了它们的用处。之前笑他的人们，都来请求借他的木材。这样的种植是不可以停止的。谚语说：“一年的计划，没有比种庄稼更好的了；十年的计划，没有比种树更好的了。”这说的就是这个道理啊。
七、（16分）
27．【答案】示例：为什么信天游是一件绝伦的艺术品？
【评分】共2分，符合文意即可。
28．【答案】这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。
【评分】共4分，答出两处即可。
29．【答案】运用比喻、对偶修辞手法，将陕北的山川大地，比喻成延长信天游的舞台，生动形象地展示信天游的普及贴近生活的特点，将信天游的歌声比作云霞之辞，体现了信天游的高亢嘹亮的特点。
【评分】共6分，每个要点2分。意思对即可。
30．【答案】【丙】
【评分】共2分。
八、作文（40分）
31．评分标准
项目 类别 表达 （20分） 内容 （15分） 书面 （5分） 总分
一类 16~20分 12~15分 4~5分 32~40分
二类 11~15分 9~11分 3~4分 24~32分
三类 6~10分 5~8分 2~3分 16~24分
四类 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下




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