三亚落日
读拼音写词语。? ???
xùn?sè??? ?zhàn?lán?? ?dān?tónɡ????
(??????)?????(??????)??????(??????)?
méi?ɡuī????????shōu?liǎn????yì?zhǎn?dēnɡ???
(??????)?????(??????)??(???????????)?
填写成词。?
毫无倦(?????)??????(?????)然无声?????
(?????)大无朋??????美妙绝(?????)??
读课文，完成以下内容。?
第二段作者抓住了_______的海天、_______的白鸥、_______树冠、玉屑银末般的_______，写出了三亚的美丽风光，表达了作者_____________________。?
读三、四自然段，按要求答题。?
简要写出落日的过程。?
①_____________________?②_____________________?③_____________________?④_____________________?
按要求写词语。?
①醉醺醺（ABB式）_____________________?
②潇潇洒洒（AABB式）_____________________?
③金黄（表示颜色的词）_____________________??
理解分析。?
①“天和海都被它的笑颜感染了，金红一片，热烈一片”。“笑颜”指的是______________，天和海变化的原因是_____________________。?
②大海失去了原色，像______________似的，______________涨溢出光与彩。这句是_______句，写出了大海由原来的_______色变成了_______，原因是____________________________。
三打白骨精
一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。
táng sēng zhāi fàn há má zhòu yǔ yǐn mán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：一再——（ ） 非常——（ ） 哀告——（ ）
反义词：责怪——（ ） 推辞——（ ） 有些——（ ）
测一测
一、人物形象分析。
1.白骨夫人______________________
2.唐僧______________________
3.孙悟空_______________________________________________________
二、 给下面的多音字选拼音，写在括号里。
（1） 看（kān kàn） 星期天，爸爸妈妈要去医院看（ ）望奶奶，嘱咐我看（ ）好家。
（2） 卷（juàn juǎn） 上课了 ，老师拿着一卷（ ）数学试卷（ ）走进教室。
（3） 正（zhēng zhèng） 正（ ）月十五元宵节那天，爸爸正（ ）好从外地出差回来。
（4） 行（xíng háng） 他穿过人行（ ）横道，到马路对面的银行（ ）去存钱。
（5） 更（gèng gēng） 已经二更（ ）天了，屋外的风刮得更（ ）大了。
（6） 没（mò méi）提起小刚的游泳本领，没（ ）有不佩服的，他敢在没（ ）头深的水里游泳。
再提高
一、“三打白骨精”是《西游记》当中的一个小故事，你还知道哪些小故事呢？请写出两到三个：____________________________________________________
二、《西游记》是中国古典四大名著之一，其作者是（ ）。请你试着其他的三部作品及其作者的名字，他们分别是：____________( ) 、__________( )、____________（ ）。
三、阅读短文，完成练习。
一罐水
100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略者喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现山坡上有一座房子。
他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了，突然里屋发出一阵欢呼：“搜到啦！”
士兵们一拥（yōng yǒng yng）而上,争夺水罐。上尉命令他们放下。他走地去看看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样做，而是倒了一小杯，递给那位西班牙妇女：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光。维龙又倒了半杯水递给女孩：“你也喝一点！”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像妈妈那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。
上尉见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰(liǎng yǎng )脖子，一饮而尽。然后，他又让每个士兵喝。一罐水都喝完了，法国侵略者坐下歇息。不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水里放了毒药。
人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常有人去敬献花圈哩。
1.划去文中带点字不恰当的读音。
2.联系上下文，解释下面的词语。
（1）一拥而上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）一饮而尽：＿＿＿＿＿＿＿＿______
3.把文章分成两段，并写出每段的大意。
＿＿＿＿＿＿＿
4.回答问题。
（1）当法军上尉倒了一杯水要那位西班牙妇女喝时，那位妇女是怎么做的？她可能会想什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________________________________________________
（2）当法军上尉要小女孩喝那半杯水时，娘子母亲的举动与要自己喝水时有什么不同？说明什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）“孩子，为了妈妈，你喝吧！”母亲的这句话是什么意思？从中你体会到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
半截蜡烛
一、读课文，联系上下文完成以下习题。
1.从下列词语中选择正确的读音，打“√”。
反而（ ér ěr） 暴露（nù lù） 厉声喝（hē hè）道 即（jí jì）时
2.文中“你不用蜡烛就不行吗？”是（ ）句，将它改成陈述句：
3.“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（ ）
A.情报站会遭破坏 B.屋里漆黑一片 C.伯诺德一家五口将被杀害
4.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、 、 的品质。
A.镇定 B.勇敢 C.沉着 D.机智 E.机警 F.顽强
二、基础知识。
1.按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。
e q i d r j l n
大写字母：_________________________________________
小写字母：_________________________________________
2.在括号里填上恰当的动词，不能重复。
（1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把
（4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭
3.先补充成语，再按要求分类。（10分）
神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬
阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气
舍（ ）为人 口若（ ）河
①褒义词:____________________________________________
②贬义词:____________________________________________
三、填字成词并按要求分类
喜上（ ）（ ）飞色舞 横（ ）怒目 双（ ）紧锁
愁（ ）苦脸 （ ）开眼笑 扬（ ）吐气 双（ ）倒竖
表喜悦之情： 、 表得意之态： 、
喻忧愁之神： 、 发怒的样子： 、
四、阅读
低头与昂头
富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什以滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这样滋味。”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。
1.“低头”的寓意是什么？
2.为什么说富兰克林被撞是最大的收获？
3.公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？
4.你如何理解文中提出的为人处世真正的法则。
卢沟桥烽火
一、填字成词，并选用两至三个词写一段话。
万（ ）俱寂 气势（ ）（ ） 恼羞成（ ） 众（ ）悬殊
同仇敌（ ） 人（ ）马（ ） 哭（ ）喊（ ）（ ）不及防
鬼（ ）狼（ ） 生（ ）存（ ）成（ ）结（ ）夜以（ ）日
如（ ）如（ ） 震耳欲（ ） 抱头鼠（ ） 狼（ ）而逃
二、将搭配不当的词语改正过来
指导战斗（ ） 扮演节目（ ） 俯视天空（ ） 拉动序幕（ ）
改进条件（ ） 调集工作（ ） 增加体质（ ） 树立目标（ ）
三、在括号里填上象声词
例：我试着轻轻地推了一下卧室的门，它（吱）地一声，开了。
1.屋里的说话声（ ）的 2.门突然（ ）响了起来
3.一群鬼子（ ）地叫 4.爷爷装了一袋烟（ ）地抽了起来
四、按要求写句子
1.寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）
2.妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。”（改成转述句）
3.她这种助人为乐的精神，谁都佩服。（改成双重否定句）
4.他的全身没有一处不具有鲜明的个性（改成肯定句和反问句）
古诗两首
【积水成渊】?
在加点字正确的读音下面画“ ????”。??
乾坤(kūn??shēn)??千锤万凿(chuí?cuí?)?
焚烧(fén???fénɡ)??砚台(yān??yàn)?
组词。?
坤（??????）??焚（??????）???
碎（??????）? 绅（??????）??
楚（??????）??粹（??????）?
解释的词语，再说说诗句的意思。?
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。?
粉骨碎身： ???????????????????????。?
诗句的意思??????????????????????? ????
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。?
淡墨痕： ???????????????????????。?
诗句的意思： ???????????????????????
填空。? ?????
默写《石灰吟》? ?
???????????????
默写《墨梅》?
??????????????
《石灰吟》是 ???????代诗人 ?????????????的作品。诗人托物言志，通过石头不畏 ??????和 ???????即使 ?????????????也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰 ?????? ????????????????的品质，抒发了诗人 ?????? ???????????，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。这首诗中的千古名句是 ???????????， ???????。??
4.《墨梅》是 ?????代诗人，书画家 ????? ???????的作品，这是一首 ????????诗。作者善画梅，所以被人们称为 ?????????????。
夜晚的实验
一、看拼音写词语。
bó mó sī pà lā jié diē luò
（ ） （ ） （ ）
mǐn ruì lǐng yù ēn huì
（ ） （ ） （ ）
qīng yíng mǐn jié xuān téng biān fú
（ ） （ ） （ ）
zhàng ài dòng chá tè shū
（ ） （ ） （ ）
二、课内外知识链接。
1.《夜晚的实验》本文通过记叙 ，表现了科学家 精神。
2.《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 ， 确认目标的，从而促使人们对“ ”研究，人们还受到 启发，发明了 。我们要学习斯帕拉捷 的科学精神。
3.后来人们继续 ，终于弄清了其中的 。原来，蝙蝠靠 发出人耳听不见的“ ”，这种声音沿着 ，一碰到物体就 回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“ ”，就能迅速 ， ，捕捉食物。
4.四次实验及结果分别是： 。
5.斯帕拉捷是（ ），他的主要贡献是： ；我们还知道的科学家有： 的（国家） ，他的主要贡献是 ； 的（国家） ，他的主要贡献是 ； （国家）的 素； 。
6. 仿生学的利用：
7.斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启示？
（1） （2）我的启发是：
8.课后2题：引号的作用：（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。
补：人们只能“望洋兴叹”（ ） “瞎子”啊。（ ） 到宛平城内来“搜查”（ ）蓝色的“水球”（ ）
9.通过本课的学习，我们认识了（ ）的（ ）科学家（ ）。他通过研究，发现了（ ）。蝙蝠夜间飞行，捕获食物，原来是靠（ ），蝙蝠靠（ ）发出（ ）这种声音沿着直线传播，一遇到物体就像（ ）。蝙蝠用（ ）接受到这种（ ）。现在超声波普遍运用于（ ）。
10.关于科学的名言：
A. B. C.
D. F.
15.天游峰的扫路人
一、照样子，写词语。
飘飘悠悠
扑棱棱
气喘吁吁
炯炯有神
二、写一写描写人物神情的成语
悠然
三、按课文内容填空并仿写句子
1． 的脸，面色 ， 的眉毛下，一双 的眼睛 。
2．喝的是 ，吃的是 ，呼吸的 ，而且还有 ，我能舍得走吗？
四、读句子理解意思，说说自己的感受并写下来。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
五、阅读短文，回答问题
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”
“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。
由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。
生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
1.我来填一填 不看书，你能根据记忆写出来吗？
为别人喝彩是 ，是 ，是 。
2.我来写一写 请根据前后文理解下列词语，将其词义写在横线上。
疑惑：
欢呼雀跃：
推崇：
风范：
3.我来忆一忆
有时候，一次喝彩能改变人的一生！请回忆一下，老师、同学、父母是否也有为你、你们班喝彩的时候，你是什么心情、感受？
夹竹桃
读拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。??
yú????xūn??qī???
zǎo???é????zhà????????????????????????????????????????????????????????????????
二、按课文中的词语填空，并熟练成诵?
满院?? ???????五??缤?????
美不???????????万???千?????
叶影???????????花影??????????
微风???????????叶影??????????
三、按课文内容填空，并用带点的词造句。?
1．在???春风里，在???暴雨里，在???清冷里，看不出??????，也看不出?????，无日不迎风吐艳。?
造句：???????????????????????????????
从???一直到???，从??一直到???，无不奉陪。?
造句：?????????????????????
测一测?
一、形近字组词?
榆（?? ）熏（? ?）凄（? ?）藻（? ?）蛾（? ?）乍（???）?
愉（?? ） 重（???）?妻（???）?澡（???）俄（???）窄（???）?
瑜（???）薰（???）?萋（???）?躁（???）饿（???）炸（???）?
二、读文段，想画面，展开想象，说说还可以幻想“它”是什么？并写下来。?
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引走我许多幻想。我幻想它是地图······
这一幅图竟变成活画了。??????????????????????????????
再提高?
阅读短文，回答问题?
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无际的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。?
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好??喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子们*近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。?夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。?
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇头，说出一（番??翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（代??带）那个小孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪也，走到荷花缸边“咔”一声剪下最大的一枝荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。?
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，就要给那个孩子剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越稀少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。?
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（jiànɡ?xiánɡ）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。?
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。?
在括号里选择合适的拼音或字词。?
2．解释词语。?
不屑一顾：????????????????
念念有词：????????????????
写出第四、五自然段的段意。?
第四自然段：????????????????
第五自然段：????????????????
思考并回答问题?
（1）“我家独特的风景”指什么？??????????????????
（2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？????????????????
（3）祖母家的荷叶有什么作用？???????????????????
（4）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？????????????????????
二、收集写花的文章细细品读，体会作者不同的写作特色
孔子游春
一、写近义词。
广袤（ ）飘逸（ ）和顺（ ）
深奥（ ）凝望（ ）荡涤（ ）
二、写反义词。
甜蜜（ ）伟大（ ）司空见惯（ ）围拢（ ）
三、划掉带点字的错误读音。
几乎（jī jǐ）湖畔（pàn bàn）
开凿（zāo zuó）眸子（móu máo）
四、解释词语。
1．司空见惯——
2．以为深长——
3．深思熟虑——
五、根据课文内容填空。
1．孔子，名______字_____，_____时期____国人。他是我国古代的______家，______家，是_____学派的创始人，他的著作有_______、________。
2．学习《孔子游春》，我们认识了______________________的孔子，___________的子路，____________的颜回。
3．因为水有________、有________、有________、________，所以孔子称水是_________。
4．孔子给后人留下了许多名言，请搜集两句写下来。
学会合作
一、看拼音写词语。
gū lì gù míng sī yì diǎn fàn
（ ） （ ） （ ）
hé xié yí zhuàng xī shēng
（ ） （ ） （ ）
yōu yáng zhuó yǒu chéng xiào qīng xiè
（ ） （ ） （ ）
zuǐ chún xié zuò yāo qǐng
（ ） （ ） （ ）
二、课内外知识链接。
1.《学会合作》是一篇 ，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是 ，说明合作要有 ；二是 ，说明合作还要 。告诉我们的道理是 。
2.可见,成功的合作不仅要 ,要 ,而且还要 , ,有 的精神。
3.课文用两个事例说明行之有效地合作，必须具有 和 精神。 文中列举了两个小故事：① 。② 。
4.顾名思义： 。
5.现代社会除了要学会与别人合作之外，还要学会（ ）学会（ ），学会（ ）。
6.仿写句子：如果你是医生，就要和护士一起，共同解除病人的苦楚； 。
7.学了课文后，让你联想到有关合作的成语有 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等；有关合作的名言警句：① ② ③ ④ ⑤
8.课后3题：文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲精神两个因素，只举前一个事例只能说明 ，不能说明 ，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好更全面地说明问题。
三、课文片段分析。
（一）
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
1. 写出下列词的近义词。
典范（ ） 倾泻（ ） 和谐（ ）
2. 在括号里填写合适的词。
（ ）的乐曲 （ ）的力量
（ ）的目标 （ ）的精神
3. 说说文中两个问句的作用。
4. 从这个事例中，你明白了什么？
5.把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。”改成反问句。
（二）
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生 就要和同学一起学习 一起游戏 共同完成学业 你是工人 就要和同事一起做工 共同完成工厂的生产任务 你是军人 就要和战友一起生活 一起训练 共同保卫我们的祖国
1.加上合适的标点。
2.无论你是________、________还是_________都离不开与别人合作。
3.这段话是 的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，用“ ________ ”标出。
4.请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这一内容。你是________，_________________________
5.学习本段表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。（课后习题2） _____________________________________________________________________
山谷中的谜底
一、读拼音写词语，看谁写得最规范。
kuí wù zhè shù n? zhēn shù zhànɡ pénɡ
( ) ( ) ( ) ( )
zhī yā cuī huǐ cānɡ cuì tǐng bá
( ) ( ) ( )
二、根据课文内容填空，并说说句子的含义。
对于外界的压力，可以通过 ，但有时也需要 ，作出适当的 ，以求 的机会。
确实，有时弯曲不是 ，而是 。
三、写一写体现坚强意志的成语
、 、 、
四、写几句蕴含人生哲理的名人警句
五、阅读短文，回答问题
大海涨潮
我去青岛的第三天，爸爸带着我去海边看涨潮。
三点多钟以前，大海还是那样温文尔雅。我站在礁石上，凉滋滋的海水轻轻地抚摸着我的脚面。洁白的浪花追逐着人们的脚印，发现“哗啦，哗啦”的“笑声”。海风是那样凉爽，像一只只小鱼似的滑过我的腿间。三点多钟，海风一下子变得凶猛起来，掀起我的裙子。不一会儿，我站的礁石和岸滩被蔚蓝的海水隔开了，我知道开始涨潮了。
果然，过了一会儿，海浪从海平线上滚滚而来。它们打在礁石上，浪花碎玉似的乱溅起来。那溅起的水花，远远望去像一朵白梅，微雨似的纷落在海水里，浪花一浪接着一浪，一浪高过一浪。它们好像赛跑，一个浪头冲过礁石奔向沙滩，另一个浪头又紧跟着冲了过来。它们好像在和礁石搏斗，疯狂地发起猛攻，猛烈地拍打着礁石。礁石满不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它们一个接一个地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一个巨浪奔腾着蹦向大堤，可这次又失败了。海浪只好认输。
啊！大自然！你是一个多么伟大的艺术家啊！你把地球描绘得这么威武、雄壮！
1.照样子写词语。
凉滋滋
2.结合短文内容解释词语。
奔腾：
满不在乎：
温文尔雅：
3.用文中词语造句。
果然：
突然：
4.用“ ”画出三点钟以前大海的特点，用“ ”画出涨潮时的特点，并说明这样写的好处是什么？
5.文中最后一段你是怎样理解的？
6.仿照文中的“……像……”造句。
广玉兰
一、写出含有近义词和反义词的成语。
玉琢冰雕
争前恐后
二、按课文内容填空，并根据句式的特点仿写句子
在 叶丛中，花朵是那样的 、 。我无法用 ，说它 ，又似乎 ；我也无法用 ，说它 ，它又显得那样 。
仿写：
再提高
三、阅读短文，回答问题。
风雨中的菊花
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
“你要看点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没想到小乞丐会买花。
“一束万寿菊”。小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’。”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1．我来填一填 请把下面的词语补充完整。
（ ）噪 训练有（ ） 端（ ） （ ）见 （ ）步
（ ）诚 情（ ） （ ）薄 怒（ ） （ ）击
2．我来改一改 缩写下面的句子。
（1）小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。
（2）小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地地摸出一大把硬币……
3．我来读一读 文中第一自然段对于当时天气的描写，有一个非常精妙的比喻，把它找出来，好好读一读。作者这样描写天气，是为了反映出什么？
4．我来想一想 那一束迎着风雨怒放的菊花，让我们感受到小男孩内心中燃烧着的一份真挚的爱。当他瘦小的身体在风雨中缓缓前进的时候，他会想些什么呢？
5．我来写一写 “风雨中的菊花”表现的其实是小男孩对死去的母亲的一份挚爱。作者是从下面两方面来塑造人物形象的，请你做一做。
（1）神态心理
（2）动作描写
四、仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。
明天 我们毕业
一、看拼音写词语。
juàn liàn chōng jǐng zhuó zhuàng bó dà jīng shēn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chì rè gū fù dòng liáng wǔ cǎi bān lán
（ ） （ ） （ ） （ ）
shī féi zhòu wén níng jù tiān zhēn làn màn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据拼音写词。
yōu jùn cái
（ ）雅 严（ ） （ ）能
（ ）愁 （ ）美 木（ ）
（ ）闲 （ ）工 （ ）产
三、组词。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ）
帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
四、填上合适的词语。
（ ）的老师（ ）的校园（ ）的画卷（ ）的身姿
（ ）的文化（ ）地吮吸（ ）地创造（ ）的乐曲
五、拓展训练。
德国小学生的“绿色记事本”
法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。
绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。
一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：
·星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬。
·星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该！
·星期三
上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我感到惭愧。
·星期四
我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而且等衣服积得多些再洗。
·星期五
哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树！哥哥真聪明！他和他的朋友们真是好样的！
·星期六爸爸带我上超市购物。原计划他开车去，后来听了我的话改乘公交车去，这样既可以节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。
·星期日轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。
老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，又说几乎所有的小朋友都写得不错，因而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点洋洋得意，但在传阅了其他同学的“环保周记”后，便再也不敢翘尾巴了。他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己“更聪明”——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋最后煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回家后实验了一次才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支薄”——他与他父亲经过一番商量讨论后制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作 “补偿”。在他的“环保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用了28度电，故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬。
1．照样子写4组字。
人 从 众 木 林 森
2．比一比，再组词。
惭（ ）拉（ ）原（ ）费（ ）
渐（ ）垃（ ）源（ ）废（ ）
3．写出下列词语的近义词。
普通（ ）消耗（ ）弥补（ ）
心服口服（ ）洋洋得意（ ）
4．写出下列词语的反义词。
普通（ ）表扬（ ）节约（ ）
真诚（ ）相信（ ）得意（ ）
5．根据字典义项选择正确的解释。
濒临：1) 接近，将，临；2) 水边；3) 靠近。
别出心裁：1) 分离；2) 分辨；3) 分类；4) 另外的；5) 不要。
肃然起敬：1) 恭敬；2) 严正，认真。
6．回答问题。
（1）你觉得六岁的小奥茨是一个怎样的孩子？
（2）你准备为“环保”做些什么？
最大的麦穗
一、看拼音写汉字。
dìnɡduó cānɡlǎo yáo huànɡ rú mènɡ chū xǐnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
mài lǒnɡ cháoxiào zhuīqiú cuò shī liánɡj ī
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里给下列带点的字选择正确的读音。
麦子(mài mèi) 嘲笑(cáo cháo) 垄断(lǒng lóng) 沉甸甸（diān diàn）侍奉(sì shì) 即使(jí jì) 判断(pàn pàng) 似乎（sì shì）
三、比一比，组词。
垄（ ） 潮（ ） 颗（ ） 穗（ ） 摘（ ）
笼（ ） 嘲（ ） 棵（ ） 惠（ ） 商（ ）
四、写出近义词。
嘲笑（ ） 准确（ ） 如同（ ） 定夺（ ）
即使（ ） 劝阻（ ） 带领（ ） 摇晃（ ）
五、在下面括号里填上合适的词。
（ ）的麦穗 （ ）的利益 （ ）的季节 （ ）的声音
（ ）地行走 （ ）地挑拣 （ ）地等待 （ ）地判断
六、根据要求调换词序。
1.这句话完全没有错。（改变句子意思）
2.最大的一穗就是你们刚刚摘下的。（不改变句子意思）
七、填上合适的关联词。
1.（ ）谁敢来劝阻我，我（ ）处死他。
2.少年（ ）没有打着鸟，（ ）见到了一件有意思的事。
3.弟子们去摘麦穗时（ ）甩了这穗，（ ）扔了那穗。
4.（ ）碰到了最大的麦穗，学生们（ ）未必能作出正确的判断。
5.（ ）弟子们随手扔掉摘到的麦穗，（ ）他们认为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
八、选词填空：
爱护 爱惜 珍惜
1.他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
2.他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
安静 宁静 平静 寂静
1.老师来了，教室里立刻（ ）下来。
2.海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
3.他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
维持 保持 保护
1.渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
2.他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
九．给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
1.见识：A．接触事物，扩大见闻。 B．见闻，知识。
①我们可以从影片中得到一点见识。 （ ）
②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。 （ ）
2.好看：A．看着舒服，美观。 B 体面，脸上有光彩。 C．使人难堪。
①公园里的花开得真好看。（ ）
②让我当众表演，这个是要我的好看吗？ （ ）
3.沸腾：A．液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B．比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
①壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。 （ ）
②下课铃响了，操场上沸腾起来。（ ）
十、修改下列病句 。
1.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
2.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
3.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
4.在老师的教育下，他明确了学习态度。
5.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
十一、根据课文内容填空。
1.苏格拉底是 （国家）的一位大学者。课文《最大的麦穗》就是讲的他让弟子们 的事，揭示了人的一生必须
的道理。
2.苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：
海洋——21世纪的希望
一、填字成词
波涛（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 喜怒（ ）（ ）
望洋（ ）（ ） 大显（ ）（ ） 一（ ）（ ）
二、读下列句子，并在“□”处填上标点，并写出其作用。
1.在喜怒无常的海洋面前，人们只能□望洋兴叹□ 。
2.科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油□，天然气□煤□铁□铜□锡□锰□硫等。
3.科学家们早就呼呈□人类应该向海洋索取食物□
4.她终于想到一个主间□，把装着情报的小金属管茂在半截蜡烛内。
三、选出和前一对词关系最相似的一组，对“√”。
1.牙刷：刷牙
A、颜色：图画 B、肥皂：洗衣 C、布：纺织 D、飞机：降落
2.树枝：树
A、课本：书包 B、袜子：衣服 C、蔬菜：水果 D、手指：身体
3.医生：病人
A、爸爸：哥哥 B、朋友：邻居 C、老师：学生 D、教养员：幼儿园
四、正确选用“的、地、得”填入句中括号里。
秋天，梧桐树（ ）叶儿黄了，一阵风吹来，悠悠（ ）飘舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花却开（ ）那么热闹，有红（ ），紫（ ），黄（ ），白（ ）……一串红色不示弱，热烈（ ）怒放着，红（ ）那么娇艳，那么可爱。
五、按要求写句子（各一句）。
（1）表示学习方面的谚语：________________________________________
（2）你最喜欢的一句歇后语：_______________________________________
（3）你最喜欢的一句名言警句：_____________________________________
（4）你最喜欢的一句古诗：_________________________________________
六、阅读短文，并完成练习：
大海的呼吸
①大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛、令人生畏。你到海边去看看；那海浪一起一伏地涌向岸边，习溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回
去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
②海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。
③海水永停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
④能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。
⑤有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
1.用“√”表示下面读音完全正确的一组。
①威风凛凛（wēi fēng lǐng lǐng）无影无踪（wú yǐng wú zōng）
②飞溅（fēi jiàn） 浸没（jìn mò） 沙滩（shā tān）
③能量（néng liàng） 蕴藏（wèn cáng） 显露（xiǎn lù）
④放置（fàng zhí） 潮汐（cháo xī） 脚印（jiǎo yìn）
2.从课文中找出下列词语的近义词。
显现（ ） 隐藏（ ） 停止（ ）
3.用下面的词语造句。
威风凛凛：
无影无踪：
大海的呼吸叫什么？它有什么特点？
5.第②自然段采用的说明方法是 ，第③自然段采用的说明方法是 ，第④自然段采用的说明方法是 。第⑤自然段采用的说明方法是 。请你说出其中一种说明方法使用的好处？
写出下列句子使用的修辞方法。
①大海会呼吸吗？是的。（ ）
②它呼吸时威风凛凛，令人生畏。（ ）
7最后一个自然段的“如果”一词能否去掉？理由是
烟台的海
一、写出反义词。
希望（ ） 独特（ ） 温柔（ ） 顽皮（ ）
二、照样子写词语。
1.如痴如醉 ________、________
2.飘飘悠悠 ________、________
3.崇山峻岭 ________、________
三、解释词语。
1.前赴后继：
2.锲而不舍：
3.崇山峻岭：
四、填空。
1.“四大洋”除太平洋之外，还有________、________、________。
2.课文是按________顺序写的。
3.烟台，位于我国的________省，它和许多临海城市的不同之处在于________。
烟台的海，春天________，夏天________，秋天________，冬天________。这足以这里的海上景观很________。
理想的风筝
一、划去括号中不正确的读音。
天穹（gōng qióng）伫立（chù zhù）抻动（chēn shēn）
擎着（jíng qíng）哽咽（yàn yè）气喘吁吁（xū yú）
二、比一比，再组词。
慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 蜜（ ）
概（ ） 躁（ ） 驻（ ） 密（ ）
三、给下列句子中画线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（ ）
A．引逗 B．招引 C．停留 D．逗笑
2．初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ）
A．开始的；开始的部分 B．第一个 C．第一次；刚开始 D．原来的
3．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ）
A．脸向上 B．敬慕 C．依靠，依赖 D．公文用语
四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
染 映 吹 变
1．当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎 举 托 拿
2．他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。
飞 升 飘 窜
3．便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。
五、将合适的搭配用线连起来。
健壮的 身体 ∣ 参观 乐曲
粗壮的 故事 ∣ 欣赏 画展
雄壮的 国歌 ∣ 启发 风箏
悲壮的 绳子 ∣ 制作 学生
六、阅读下面的一段话，完成后面的练习。
_______________
一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。
1．给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。
2．这篇课文记叙了（ ），歌颂了（ ）。
3．分段，概括段意。
4．解释词语。
（1）增援：
（2）落花流水：
参考答案：
二、慨叹、概况；燥热、躁动；拄拐、驻军；甜蜜、密林
三、1．A 2．C 3．A
四、1．吹 2．擎 3．窜
六、1．少年鼓手。
2．少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。
3．第一段（1）：意大利军队被包围。
第二段（2—5）：少年鼓手冒死送信。
第三段（6）：侵略军被打败。
4．增援：增加人力物力来支援。
落花流水：比喻惨败。
聂将军与日本小姑娘
看拼音，写词语。?? ??
niè?róng?zhēn? wú?gū???
(????????)? (????)
hé?ǎi???? zhuài?zhe????? zhì?rén?zhì?yì??
?(?????)??(??????)???(?????????)???????
给下列带点的字选择正确的读音，打“√”。??
应和（hé??hè）?????和蔼（hè??hé）???????
暴露（lòu??lù）??? 称心（chēng?chèn）?
称谓（chèng?chēng）?? 兴奋（xìng?xīng）?
在括号里内填上适当的关联词语。???
小陈（?????）学习好，（?????）多才多艺。???
（?????）外面很冷，（?????）我们还应适当进行记行户外锻炼。??
3.（?????）今天我不能去上学，（?????）生病了。
根据课文内容填空。?
日本人民称他是“????????????? ”，是“???????????????????????”。??
《聂将军和日本小姑娘》讲的是发生在 ????????????真切而生动地反映了 ??????????????????????的动人故事。?
阅读课文片段，完成练习。?
聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”?????
两个日本（弧 孤）女很快被送到了指挥部。聂将军先（抱 报）起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎（zā?zhā）得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说?妈妈死了?妈妈死了?聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说?这梨洗干净了?吃吧?美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到（怀 杯）里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，（跟 根）着将军跑前跑后，可亲热啦！?
在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。?
读了这两节，我觉得聂将军是一个 ???????????????的人。?
从最后一句话，你能想象出美穗子的心情吗？她为什么会有如此的变化？? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????
四十年后，美穗子为什么会来探望聂将军？结合短文内容想一想。
参考答案：
聂荣臻?无辜?和蔼?拽着?至仁至义?
hè???hé???lù??chèn???chēng??xīng?
三、1.不但······而且······2.?虽然······但是······3.?之所以······是因为······?
四、1.活菩萨???中日友谊的使者?
抗日战争时期的一次战争中???聂将军救日本小姑娘?
五、1.孤??抱???zā??怀??跟?
平易近人??和蔼可亲?至仁至义?
3.美穗子由一开始的紧张变得快乐了。美穗子已经把聂将军当成自己的亲人了。4.略
莫泊桑拜师
认真朗读全文，完成下列练习。
①给下列汉字注音：
篝 （ ） 陋（ ） 炎（ ） 吆（ ）咔（ ） 啡（ ） 揣（ ）
②正确抄写下列词语：
篝火 陋习 吆喝
孜孜不倦 怀揣
③用自己喜欢的方法理解词语：
酷爱---- 简陋---- 烙印----
揣摩---- 孜孜不倦---- 直截了当----
一无所获---- 万般无奈----
2．填空：
莫泊桑由于 ，因此拜 为师。于是 ，最终 。
3.莫泊桑写作疑惑是不是也说出了你的心声，面对莫泊桑的问题，大师福楼是怎么说的呢？完成下表。
4．读了这个故事，我明白了写好文章一要 ，二要 。
螳螂捕蝉
一、看拼音写词语。
táng láng zhū hóu guó chéng xū ér rù
（ ） （ ） （ ）
bù kān shè xiǎng bǐng bào yōu xián
（ ） （ ） （ ）
huò huàn huǎng rán dà wù háo bú jiè yì
（ ） （ ）（ ）
二、课内外知识链接。
1.《螳螂捕蝉》本文通过记叙 。这一寓言表现了少年的 ，揭示了 。
2.“那螳螂_________ ，________，却不知道有只________在它的身后。它们一心想得到________，却没顾到自己身后 ________呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“________ ”。
3.《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有：________ 、________ 、________
4.《螳螂捕蝉》是一篇 ，文中的少年 ，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们 。
5.乘（chéng）虚而入： 。 绝不介意： 。
不堪假想： 。
6.与动物相关的成语：
7.八个字的寓言故事成语： 。
8.课后习题3（体会一下带点字的意思）：
①谁敢来劝阻我，我就处死他。（ ）
②可是吴王已经下了死命令。（ ）
9.（课后第四题）听了少年的话，吴王为什么打消了攻打楚国的念头？
三、课文片段分析。
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1.这段文字选自课文《 》，后来这个寓言故事演变成一句成语： ，告诉我们 。
2.根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是 ，身后的祸患是 ；螳螂眼前的利益是 ，身后的祸患是 ；黄雀眼前的利益是 ，身后的祸患是 。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾 ，不顾 。
3.听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？
4.你想夸夸这个少年吗？试试看。
记金华的双龙洞
看拼音写词语 ??
jù jí?? kòng xì? wān?yán??pán xuán ér?shànɡ ??
(?????)???(?????)?(????)??(????????)??
tún?bù?? mínɡ?yàn?? qī?hēi? biàn?huà?duō?duān??
(??????)??(?? ??)?(????)?(? ??)??
写出下面各词的近义词 ??
昏暗(?????)???????? 溪流(?????)????????
盘曲(???? )?? 观赏(?????)????????
宽广(?????)??????? 蜿蜒(?????)??
把下面的句子换个说法,使它们的意思不发生变化 ??
出金华城大约5公里到罗甸。 ??
市区和海滨疗养院相距大约8公里。 ??
按照例子，给句子换个说法。 ??
例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。 ??
改为：刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。 ??
内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。 ??
街道主任对居民很关心，所以受到大家的尊敬。 ??
从课文中找出下面的句子，联系上下文，说说这些句子在课文中的作用。再依照这几个句子从课言语中找出两句来。 ??
泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 ??
大约行了八九米的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 ??
出金华城大约5公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。 ??
它们的作用是： ?????（1） ?????????（2） ???????
修改病句 ??
小明端着一个脸盆，一条毛巾，走进屋来。 ??
我已经完成了语文作业和各科作业。 ??
3.楠楠学习认真刻苦，这次考试却又得了满分。
词两首
一、解释下列加点的词或字。
1．兴尽晚回舟，误入藕花深处。 兴尽（ ） 深（ ）
2．青箬笠，绿蓑衣 。 箬笠（ ） 蓑衣（ ）
3．斜风细雨不须归 。 不须（ ）
二、据课文内容填空。
1．《如梦令》的作者是 时代的女词人 ；你还知道她作的 、 等诗词，这首词表达了作者
。《渔歌子》的作者是 的 。这首词描写的是 的景色；这首词表达的是 。
三、根据要求写词。
1．例：风： 和风 、 狂风 、 金风 、 清风 、 疾风 ……
2． 笑： 、 、 、 、 、……
3． 兴： 、 、 、 、 、……
四、填字成词。
（ ）云（ ）雾 （ ）变（ ）化 火（ ）金（ ） 明察（ ）（ ）
大显（ ）（ ） 除（ ）务尽 大（ ）天宫 来去无（ ）
齐天（ ）（ ） 不避（ ）（ ） 西天（ ）（ ） 天下太（ ）
五、漫话“三国英雄”。
1．《三国演义》塑了许多有血有肉的英雄，如 的关羽神机少算的 ， 的曹操……
2．《三国演义》中还有你心中最仰慕的英雄吧，就请你仿照上面的分析方法，把它们写下来吧（至少2个）
再提高
一、请你用自己的话描绘你最喜欢的一首词的景象并试着画出插图。
二、词是我国古诗歌的一种，词的句子有长有短，因此又叫 。词有种不同的 ，如“如梦令”、“渔歌子”，除此之外，你还知道的有哪些： 、 、 、……
读书要有选择
一、看拼音写词语。
táo yě ài guó xiān xián líng tīng
（ ） （ ） （ ）
tōng sú yì dǒng jiào huì
（ ） （ ）
qǐ dí zhì huì rì xīn yuè yì
（ ） （ ）
二、课内外知识链接。
1.读书要有选择，作为小学生，我们可以选择 ；可以选择 ；可以选择 ；可以选择 。学会选择了合适的读物，就能 。
2.选择什么样的读物，往往 ，我们可以根据 选择合适的读物，还可以 请教，或征询 的意见。
3.有关读书的名人名言：
4.优秀文学作品：《 》《 》《 》《 》
科普类:《 》 《 》
历史类：《 》 《 》
传记类：《 》《 》《 》 《 》 《 》
童话类：《 》 《 》
5.跟读书相关的成语： 。
6.有关读书的名言警句
7.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。
书名：________________________________
作者： ________________________________
印象最深的人物：________________________________
该人物形象给你的人生启示：_________________________________
1.长江之歌
一、给以下词语选择准确的读音。
乳汁（rǔ lǔ ） 哺育（fǔ bǔ）
荡涤（dí dié） 赞美（zhàn zàn）
二、按课文内容填空。
《长江之歌》赞颂了长江_________________，表达了________________ 感情。
面对这样的长江，我们可以用___、___等成语来形容。
三、思考并回答问题。
1.有感情地朗读诗歌，说说你是怎样理解：
“你从雪山走来”，“你向东海奔去”；“你从远古走来”，“你向未来奔去”的。
我的理解：________________________________。
2.文中有句话反复出现了2次，这句话是_____________，它表达了______________。
