1.多梦的季节 表格式教案（2课时）

课 题
1、多梦的季节
执行时间
月 日
分课时
1
总课时
1
电教课时
1
教学目的与要求

知识与技能：1、认识、会写“哼、繁、鹰、遨、曾、哗、旋、涡、谜、默”等生字。
2、联系课文理解“繁茂、遨游、旋涡、沉默”等词语的意思。
过程与方法：自读自悟，积累好词佳句。
情感、态度与价值观：体会到了成长的快乐。
重点难点
掌握生字的音、形、义。
教具准备
生字卡片、歌曲《童年》录音
教 学 程 序
个人随笔
一、创设情境，谈话引入　　　1、听歌曲《童年》，谈谈听后的体会。　　　2、谈话引入：同学们，转眼间，我们又长大了一岁，看着你们一张张可爱的笑脸，老师仿佛又回到了自己的童年时代。今天，让我们一起回到那——多梦的季节（板书）。　　　3、齐读课题。质疑：读了课题，你有什么疑问？　　　4、引导学生去自主读文，先印证一下自己的想法。
　二、初读课文，整体感知。　　　1、自由读诗歌，借助拼音把生字读准，难读的词句多读几遍。　　　2、快速浏览诗歌，说说这首诗共有几小节。点拔：你知道什么叫浏览吗？
注意：不要一字一句地看，而要一段一段地去看。　　　 3、指名谈谈短文主要讲述的内容。　　　4、出示词语　　　　　哼着　繁茂　遨游　雏鹰　曾经　
哗哗　沉默　旋涡　谜　　　5、指名学生认读　　　6、以不同方式认读词语
三、学习生字。　　　　哼——最后不要加一横　　　　繁——第四笔是横折，不是横折勾。　　　　鹰——广字头里面是两个单人。　　　　涡——第八笔是一撇，不是撇折。
四、再读课文，学生质疑　　　1、课文一共分为几节，再读课文，做上标记。　　　2、通过这次朗读你有什么发现？　　　3、对文中有哪些地方你不明白的？　　　4、学生质疑。
五、课堂练习
抄写生字
板
书
设
计
１、多梦的季节
哼 繁 鹰 涡
　
哼着　繁茂　遨游　雏鹰　曾经　
哗哗　沉默　旋涡　谜
教
学
反
思
分 课 时 电 子 教 案
课 题
1、多梦的季节
执行时间
月 日
分课时
2
总课时

电教课时
2
教学目的
与要求
知识与技能：1、理解课文内容，体会我们这个多梦的成长季节的心情——对未来充满好奇、充满疑惑、充满幻想……
2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：多种形式地读、多层次地读，读中感悟。
情感、态度与价值观：理解诗歌所表达的深刻含义，体会成长的快乐与责任。
重点难点
体会诗歌所表达的思想感情、感悟天真、烂漫、多梦的童年丰富的内心世界。
教具准备
投影仪
教 学 程 序
个人随笔
一、复习导入新课。　　　１、指名认读词语　　　　　哼着　繁茂　遨游　雏鹰　曾经　哗哗　沉默　旋涡　谜　　　２、齐读课文。
二、自主读书，整体建构　　　1、了解诗歌的结构。　　　　　自由诗歌，边读边想，这首诗在结构上有什么特点？　　　2、吟诵开头与结尾的两小节，体会这两小节表达的情感。　　　　（1）指名朗读第一小节，师生评价。“很熟很熟的路”是指哪条路？　　　　（2）你怎样理解“哼着一天天长大的童年”这句话？　　　　（3）小组合作交流。　　　　（4）学习汇报：我们在成长的过程中，很大一部分时间就是在学校与家之间往返。在这个过程中，我们渐渐在长大，在嘴里哼着的小曲中渐渐长大。所以有了“哼着一天天长大的童年”的诗句。　　　　（5）带着这样的感受，再读读第一小节。　　
三、读悟结合，走进文本　　　1、教师范读。　　　2、刚才是谁把你带到梦境里去的？（对，除了老师的读还有你们自己。是你们用心去想象，才进入到课文描写的情境中去的，你们说得对吗？）　　　3、小声朗读第2-4小节。（这次我们再读课文的时候，除了用口念，还要用脑想，更重要的是用心去感受。）想一想，各小节主要写了什么内容。　　　4、合作学习第2、3小节，提示自学要求（课件出示）：
教师读的时候你想象，你不是坐在教室里，而是和读者一同走进童年的梦乡。随着老师的读，你在脑子里浮现课文的画面，会吗？
（1）自由朗读课文第2、3小节。　　　　（2）用横线画出写景象的语句，用波浪线画出写作者心理的语句。 （3）小组交流后，推选代表参加集体交流。　　　5、集体品读第4小节，体会这节诗歌表达的深刻含义。　　　　（1）全班朗读第4小节。　　　　　　　着重理解“沉默”、“多梦”的意思。　　　　（2）引导学生口语交际：你认为小作者会梦见些什么？　　
四、反复吟诵，体会意境　　　1、选择自己最喜欢的小节读一读，小组内互相交流。　　　2、分小组展示学习成果。　　　3、出示课件，伴着音乐和情境图，美美地把整首诗再读一遍。　　
五、总结全文，拓展延伸　　　1、读了这首诗，我仿佛又回到了多梦的童年。作者用优美、生动的语言为我们描画了一个梦魇般的童年，表达了作者对童年时代的向往和快乐成长的眷恋之情。　　　2、每个人的童年生活是互不相同的。学过这首诗后，你是不是觉得这写的就是自己？我们每个人都有美好的童年，和同学一起，说说自己“一天天长大的童年”吧！
板
书
设
计
　　　　　　　　　　　所见　　小树　　雏鹰　　　多梦的季节　 所思　　长大意味着什么　　　　　　　　　 所行　　沉默　　多梦