6.成语故事二则 表格式教案（2课时）

课 题
6、成语故事二则—--《卧薪尝胆》
执行时间
月 日
分课时
1
总课时

电教课时

教学目的
与要求
知识与技能：1．会写7个生字。
2. 正确读写“勾践、扣押、赦免、卧薪尝胆”等词语。
3. 朗读课文，了解故事内容。
过程与方法：通过反复朗读，体会文中所包含的深刻意义。
情感、态度与价值观：从故事中受到教育。
重点难点
感受成语故事的主要内容。结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教具准备
生字卡片
教 学 程 序
个人随笔
一、激趣导入
1. 学生互相介绍自己收集的成语故事。
2. 教师导言：我们来学习成语故事—《卧薪尝胆》。
（板书课题：卧薪尝胆）
二、领悟题意
1. “卧薪尝胆”是个成语，大家知道这个成语的意思吗？
学生汇报。教师小结。
2. 围绕课题，你有哪些疑问？
学生围绕课题质疑，教师帮助梳理。
（1）越王为什么要卧薪尝胆？
（2）越王是怎样卧薪尝胆的？
（3）越王卧薪尝胆的结果怎样？??????????????????
三、学生自由读文，感知内容
1. 把课文读正确、读流利。
2. 认读生字、生词。
（1）记忆字形，交流记忆方法。
?
（2）抄写词语。
3. 思考：课文主要讲了一件怎样的事？小组交流。
??四、品读感悟
? ?1. 学生带着刚才的问题自由朗读课文。
? 2. 把自己印象较深的地方做上记号，写一写自己的体会。
? 3. 全班交流自己的自学成课。
? ??（1）起因：越国战败，越王色践被俘三年，受尽屈辱。
?? ?（2）经过：在柴草上睡觉，每天尝苦胆。
（3）结果：一举打败吴国。
? 4. 学生按起因、经过、结果的顺序将这个故事讲给同桌听。
? 5. 小组推荐一名讲得好的学生在全班复述课文。??????
?
板
书
设
计
6、成语故事二则-----《卧薪尝胆》
起因：越国战败，越王色践被俘三年，受尽屈辱。
越王 经过：在柴草上睡觉，每天尝苦胆。
结果：一举打败吴国。
教
学
反
思

分 课 时 电 子 教 案
课 题
6、成语故事二则——《一鼓作气》
执行时间
月 日
分课时
2
总课时

电教课时
8
教学目的
与要求
知识与技能：1．会写5个生字。
2. 正确读写“进攻、擂鼓、一鼓作气”等词语。
3. 朗读课文，了解故事内容。
过程与方法：通过反复朗读，体会文中所包含的深刻意义。
情感、态度与价值观：从故事中受到教育。
重点难点
感受成语故事的主要内容。结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教具准备
生字卡片、多媒体课件
教 学 程 序
个人随笔
一、导入新课
1. 指名讲一讲《卧薪尝胆》这个故事。
2.导入新故事——《一鼓作气》。齐读课题，围绕课题质疑。??
?
二、感知故事内容
1. 学生自由朗读课文，把课文读通、读顺。
2. 指名朗读，指导“将士”中的“将”读“jiàng”。
3. 讨论：（1）谁一鼓作气？
（2）在怎样的情况下一鼓作气？为什么？
（3）一鼓作气的结果怎样？
投影显示：请根据课文内容填空。
①齐军第一次擂鼓，士气（???????? ）。
②齐军第二次擂鼓，士气（???????? ）。
③齐军第三次擂鼓，士气（???????? ）。
4. 指名学生读课文第5自然段，再试填投影内容。
5. 鲁军是在齐军第几次擂鼓时出兵迎战的？为什么？

（齐军在第三次擂鼓时士气低落，这时鲁军出兵迎战，鲁军第一次擂鼓，自然是士气正旺，所以打败了齐军）
6. 投影出示曹刿最后对鲁庄公说的一段话，学生齐读。
7. 指导学生分角色朗读课文。????????????????????
?
三、感悟故事寓言，拓展延伸
1. 学生用自己的话说说“一鼓作气”这个成语的意思。
2. 说说你从这个故事中体会到了些什么？?
板
书
设
计
6、成语故事二则——《一鼓作气》
第一次 士气旺盛
士气衰退
敌疲我强