人教版高中生物必修二 2.2 基因在染色体上 课件

课件34张PPT。基因，你究竟在哪呢？基因在哪里？悠悠百年，寻寻觅觅。怀疑、争论和推理……最终是观察和实验，探明了它神秘的踪迹！尝试分析基因与染色体的关系成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系矮 茎高 茎×
受 精高 茎P配子F1F1配子矮 茎高 茎×
受 精高 茎P配子F1F1配子d dDDdDDddDDdDdDdd dDD推论：基因在染色体上推理假说:基因在染色体上一 萨顿的假说(一)内容：
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，
基因在染色体上。1.基因在杂交过程、染色体在配子形成和受精过
程中的表现均保持完整性和独立性。（二）原因：基因和染色体存在着明显的平行关系2.在体细胞中基因和染色体均成对存在。3.体细胞中成对的基因及同源染色体均一个来自
父方，一个来自母方。4.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染
色体在减数分裂第一次分裂后期也是自由组合的。类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度二、基因位于染色体上的实验证据科学家:摩尔根实验材料:果蝇常染色体性染色体３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ雌性同型：ＸＸ
雄性异型：ＸＹ果蝇体细胞染色体易饲养相对性状多且明显培养周期短染色体数目少后代数量多(一) 实验现象如何解释出现的问题呢?PF1F2红眼（雌、雄）白眼(雄)红眼（雌、雄）×发现问题理论依据（已有知识）：1、基于对果蝇体细胞染色体的认识2、基于对萨顿假说的认识——基因在染色体上讨论与猜想:如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？
(一) 实验现象如何解释出现的问题呢?PF1F2红眼（雌、雄）白眼(雄)红眼（雌、雄）×发现问题提出假设假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。雌果蝇种类：红眼（ＸＷＸＷ）红眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蝇种类：红眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）(二) 经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上Y染色体不含其等位基因。PF1F2×（三）对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）(四) 根据假说进行演绎推理:×F1XWXwXwY(五) 实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。运用了假说----演绎法实验结论人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体
上呈线性排列思考？一条染色体上有许多个基因结论：三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。三、孟德尔遗传规律的现代解释AaBbABab精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞aABb三、孟德尔遗传规律的现代解释精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞三、孟德尔遗传规律的现代解释基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。小结基因在染色体上小知识: 在生物细胞中，雌性（女性）个体和雄性（男性）个体相同的染色体叫常染色体；雌性（女性）个体和雄性（男性）个体不同的染色体叫性染色体。女性体内的23对染色体性染色体男性体内的23对染色体性染色体利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？