教科版六年级下册语文课件－8张石匠拜师 (共21张PPT)

课件21张PPT。导入 在民间，有许多擅长某些手艺的人，我们统称为工匠。太行山脚下有一位张石匠，他手艺高超远近闻名，可他还要拜师，这是为什么呢？ 科教版语文六年级下石算盘刻碑洗字解题课题是一个主谓词组，相当于一个简缩的陈述句，概括了本文记叙的故事内容。读了课题，读者会想：拜师学艺，这是很平常的事，张石匠拜师有什么特殊之处呢？于是产生了阅读期待。“石匠”，开采石料或用石料制作器物的人。“拜师”，认老师，认师傅。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境，学习张石匠和小伙子的美好品格。
3．领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来，并能续写故事。
4．认识2个生字，正确书写11个生字。
通读全文，学习下面的词语。
远近闻名 夸耀 掂起 錾子
抡起 龙飞凤舞 惊涛骇浪 嘀咕
啧啧称赞 缝隙 活动自如给文章划分段落，弄清文章的结构。
全文共10个自然段，按事件发展顺序划分，可分为四个部分：
第一部分（第1自然段），写张石匠手艺高超，但是爱向人夸耀。
第二部分（第2~4自然段），写一个小伙子要与张石匠比试手艺。
第三部分（第5~9自然段），写两次比赛都是张石匠输了。
第四部分（第10自然段），写张石匠服输，拜小伙子为师。
边读边思考，文章写了一件什么事？说明了什么道理？ 这篇课文讲的是张石匠手艺高超，但是愿意自夸，在与一个小伙子比试手艺时，连连失败，他服输了，愿拜小伙子为师的故事。说明了天外有天艺无止境的道理。 课文是通过哪些事情来说明天外有天这个道理的呢？让我们带着这些问题来再读课文。 看问题读书思考：
1.从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？
2．张石匠和小伙子比试了什么?结果怎样?请说明理由。
一边读一边画一边思考，然后在小组中讨论交流。（一）从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？ 骄傲－不服气－自愧不如 张石匠怎么看不起小伙子的？读1-5自然段。边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。可分角色朗读。“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！”
“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。”
“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。”
“怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让大家评一评谁是高手。”
“今天我俩见个高低，输了我拜他为师。”
既然看不起小伙子，不爱听小伙子的话，那就得通过比试来见个分晓了。 张石匠和小伙子比试了什么?结果怎样?请说明理由。 刻碑洗字 刻东西
张石匠的手艺怎么样？好在哪？这一次比试谁胜了？说出胜出的理由。 张石匠服气了吗？读出有关句子。“怕”可以换成什么词？ 既然张石匠不服气，就再比一次吧。这次比什么？ 理解“七棱八不齐”，说出为什么要用这样的石头来刻东西？ 在这次比试艺不如人的情况下，张石匠回家刻石链时会想些什么？请说一说。 胜券在握 刚才我们学习刻碑洗字这一部分是怎么学的？ 1.分角色读一读。
2.互相比一比。
3.说出胜出的理由。 俗话说的好，不怕不识货——就怕货比货，此时胜负已决，如果你是文中的张石匠， 看到小伙子的石算盘张石匠心想……他的脸上……于是对小伙子说……说完……通过这些你看出张石匠是一个什么样的人？ “张师傅，我不是要在你面前露一手，只想让你懂得艺无止境呀！” 你是怎样理解这句话的？ 天外有天、艺无止境我们在学习上也是无止境的。 在学习上永不满足，不断进取。 张石匠拜师???
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刻碑洗字?????? 刻东西?????????????????????
看不起——不服气——自愧不如如???????????????????????????
天外有天?? 艺无止境