Unit 3 We should obey the rules. Lesson 17
教学设计
一、教学目标
能够结合本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，用must和mustn't谈论“应该”做什么，“不应该”做什么。
二、教学重点
1.听、说、读、写的词语是：must, cross, street, green light, grass,
2.听、说、读、写的句子是：You must keep off the grass. You mustn’t cross the street. You mustn’t spit on the ground. You mustn’t pick the flowers. You mustn’t litter. You must take good care of young children.
3.重点短语：pick the flower, spit on the ground, litter, take good care of, cross the street
4.重点语法：
情态动词must的用法?
1．（表示义务、命令或必要）必须、应当。
2．（表示推断或指具有较大的可能性，常与be连用。否定句用can?not?be）必定、很可能。3．表示请求（may?, can也有这种用法，但must的语气更重）。
4．（表示不可避免性或肯定性）必然要、必定要。??
5．（表示与说话人的愿望相反及不耐烦语气）偏要。注意：must的否定式must?not可以缩写成mustn’t?，表示禁止、不允许。表示“不必要”时用needn't。
三、课前准备
ppt, textbook, cards,视频
四、教学步骤
1.热身 / 复习 （ Warming-up / Revision ）
1）sing a song
2）猜图游戏。(打开ppt 中的图片，让同学们用英语说出来)
S1: What’s this?
S2:It’s a flower....
A: What’s that?
B: It’s the green light.
（设计意图：让同学们以游戏的方式记住本课的新单词，将游戏融入教学中。）
2.新课导入（Presentation）
1）把教学卡片图打乱顺序贴放在黑板上，让学生思考问题：
Which one is right? Which one is wrong? What should you do?
然后，让学生分组讨论后到黑板上将图片分类，把“正确的”做法和“错误的”做法分开，并加以说明。
S1: You must keep off the grass.
S2: You must take good care of young children.
S3: You shouldn't make a mess in your room.
S4: You mustn’t cross the street.
S5: You mustn’t pick the flowers.
S6: You mustn’t litter.
2）教师把You mustn’t cross the street. 和单词must, cross, street, green light, grass,
分别写在黑板上，领读单词和句子。
3）让学生仿写单词，然后进行写单词比赛。
3.趣味操练（Practice）
1）以小组为单位，将学生卡片分为四张一组，正面朝下放在桌子上，要求组内同学比赛掀卡片抢先说出卡片内容，谁先说出正确的句子，谁即为获胜方。
2）组织学生完成课本第7页的活动：要求学生分组讨论制定家庭守则，包括应该做的事情和不许做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，誊写在一张硬纸上，小组合作对其做一些修饰，最后把制定好的家庭守则展示给大家看，并使用We must...We mustn't ...作介绍。
3）进行家庭生活小品演出。鼓励学生将本课新学的句子用到小品表演中去。师生共同评选出最佳编剧、最佳导演和最佳演员。
五、家庭作业
预习Lesson 18.
Unit 3 We should obey the rules. Lesson 17
教学设计
一、教学目标
1.能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。
2.熟练掌握课本上出现的新词汇和新短语
3.能够娴熟地使用新句型，并且能够灵活地运用
二、教学重点
1.熟读本课中出现的单词和句子。
2.重点词汇和短语：
cross the street, wait for the green light, keep off the green grass, pick the flowers, spit on the ground, take care of, young children
3.重点句型：
You mustn’t ... / You must...
三、课前准备
1.准备本课教学挂图和录音磁带；三年级下册歌曲Nice to see you again的磁带。
2.准备一些小纸片供学生投票选举时用。
3.准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写班级规则。
4.准备假日里教师外出时拍摄的照片或录像。
四、教学步骤
1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）
1）播放歌曲Nice to see you again的录音，全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学生尽快回到英语学习的氛围中来。
2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题，在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。
2．新课导入（Presentation）
1） 教师向学生问好，并引导学生与老师和同学分别问好。（参考教学语言：Nice to see you again．How is your holiday?）
2）教师与学生一起讨论新学期的学习计划和课时安排，强调课堂纪律和学习要求，进一步提出一些新的要求并制定有关规则。
3）展示教学挂图，或者教师在黑板上画简笔画，根据学生情况使用汉语或英语介绍。[参考教学语言：Let's meet our old friends．Who is this boy? （Pointing to Gao Wei in the picture．）Yes, this is Gao Wei and these are his classmates．What are they doing?]
接着播放录音，让学生看挂图理解本课主要内容。
4）利用挂图中气泡里的内容，或者教师在黑板上画简笔画，表达出Listen to the teacher carefully．Hand in your homework on time．Don't be late for class．Don't make noise in class等内容，让学生首先获得感性认识。
5）再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。[参考教学语言：Yes，they are making some new class rules．Do you know what rules they are making? ]
6）教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。[Listen to the teacher carefully．Hand in your homework on time．Don't be late for class．Don't make noise in class．] 一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。
7）放录音让学生边听边指图跟读。
8）教师指图让学生说出每个规则的英文。[参考教学语言：T: What rule is this?
S: Listen to the teacher carefully....]
2. 拓展活动（Additional activities）
让学生讨论在学校还应遵守哪些规则，并通过查字典等方式了解这些规则的英文表达。最后制订出英语日常行为规范表，逐项对照自己进行自我反思和自我评价。下面的例子中，Marks一栏是让学生进行自我评价的，表格空白处需要让学生讨论后加入内容
Rules
Marks
1
Listen to the teacher carefully．
☆ ☆ ☆
2
Hand in your homework on time．
3
Come to school early．
4
5
6
五、家庭作业
1.完成课后练习，加强巩固所学的新知识
2.预习Lesson 18.
Unit 3 We should obey the rules.
Lesson 17
教案
【教学重点】
能够使用do, don't, should, shouldn't, must, mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力
2. 使用must告诫别人“必须做某事”，使用mustn't警告别人“一定不要做某事”。
【教具准备】
1．准备本课的教学挂图及录音磁带和投影片。可将教学挂图进行剪贴处理，先呈现大街的景象，再呈现人物。
2．如果条件允许，可以由学生或教师先抓拍一些与本课内容有关的照片。
3．结合本课教学需要，准备歌曲Traffic light的录音。
4. 本单元课件。
呈现新课 （Presentation）
导入
Talk about your home rule.通过上节课的学习，学生已经初步掌握一些home rule. 可以邀请学生说一说自己的home rule.
1） 以小组接龙的形式进行英文版《小学生守则》的复述比赛。评选优胜小组和最佳个人。
2）学唱歌曲Traffic light，并通过歌曲将学生引入本课的语言教学。
2. 教学步骤
1）教师拿出事先准备好的照片，或者使用本课的教学挂图、投影片，呈现情景。让学生观察图片中的各种行为是否符合社会行为规范。教师提出问题让学生思考：What is he / she doing? Is he / she right or wrong? If you see him / her, what will you do?
2）学生分组讨论图片情景，对其中人物的行为进行辨别。
3）让每组选出一两个学生发言，其他学生提供帮助。
4）当学生回答If you see him / her, what will you do? 这个问题时，说You should .... You shouldn't ... 的时候，教师首先肯定学生的回答，重复一遍，接着用must和mustn't再说一遍。反复几次，让学生理解：must和should的意思接近，mustn't和shouldn't的意思接近。
5）然后教师用should和shouldn't说出本课的几个核心句子，让学生用must和mustn't再说一遍。
6）播放本课录音，让学生指着图片听录音。
7）再放录音让学生跟着录音边指图边读。
8）在必要的时候，教师可以对部分词语的意思简单解释一下。
3. 互动式练习
趣味接龙。老师跟学生一起玩单词接龙游戏。由老师开始：pick the flowers（并作出摘花的动作） 接下来的学生说keep off the grass.(并作出似乎踩到不该踩的东西一样的动作)。
4. 自由互动环节
教师布置任务，请全班学生制定交通守则。教师将彩色复印纸（内容见下图）发到每个小组，由小组成员相互讨论，然后分别写出各自的建议。
HOME RULES
You must:
1．
2．
3．
You mustn’t:
1．
2．
3．
各组相互交流交通规则，然后评选出最佳条目，由教师写在黑板上，领读词组和句型。
趣味操练 （Practise）
1）教师指图片中的人物，让学生用He / She must .... He / She mustn't .... 抢答。
2）教师模拟本课中的某些行为，让学生用You must .... You mustn't .... 抢答。
3）进行守法小市民的选举活动和优秀社区的评选活动。将全班学生分组，每组代表一个社区，组内成员即社区的居民，大家一起讨论如何营造一个优秀的社区。
S1: We must obey the rules．
S2: We must wait for the green light when we cross the road．
S3: We must keep off the grass．
S4: We mustn't spit on the ground．
S5: We mustn't pick the flowers．
...
在讨论的基础上，各小组分别汇报，然后互相评价
扩展性活动（Add-activities）
1）回家后观察家人的日常行为，哪些是应该鼓励的，哪些是需要注意的。选择适当的时机，用上今天所学的词句提醒他们注意自己的行为。
2）利用课余时间制作宣传画和英文宣传标语，并在全年级范围内搞一次宣传展览活动，让学生在学习英语的同时受到教育。
Homework
1) 想一想还应该遵守哪些交通规则。
2) 预习Lesson 18
