Unit 1 Welcome to our school! Lesson 4
教学设计
一、教学内容分析
本课通过Li?Yan和Gao?Wei作为小向导，继续带领客人参观学校，并介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程的真实情景，引导学生学会用英语询问并介绍一周有几节课或是在某地有几节课的表达。
学生情况?分析
学生在四年级已经学过询问有关一周或上、下午有多少节课，并介绍具体内容的相关知识。
教学目标
1.?能够听、说、认读以下单词和短语：science,?lab,?language?lab,?speak?English?
2.?能够听懂问句：?How?many?…?lessons?do?you?have?in?a?week?
并能回答问句We?have….?
3.能够表达句子We?often?have…?lessons?in?the?….?
学生能运用本课基本目标语言进行实际交际，提高学生的语言语言运用能力。
继续培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的好习惯。
感知、模仿、学习和体验。
教学重点
单词和短语：science,?lab,?language?lab,?speak?English?
句子：How?many?…?lessons?do?you?have?in?a?week??We?have….?We?often?have…?lessons?in?the?….?
教学用具
电脑PPT课件，图片，学校设施图片
六、教学?过程
Step?1?Warm?up/?Revision
1. Greeting.?
2. Say?the?chant.?
3. Free?Talk:?This?is?our?…We?often?…?in?the?…
4. Play?the?chant?of?Lesson2.?
设计意图：在师生互相问候并说唱韵语的同时，大大烘托了教学气氛，并为后面的学习做铺垫。
Step?2?Presentation?
1.?Show?the?flash?of?the?text,?let?the?students?listen?and?look?carefully.?
2. Learn?the?new?phrase:?science?lab
3. Learn?the?new?sentence:?We?often?have?science?lessons?in?it.?
4. Learn?the?new?phrase?and?sentence:?language?lab??
We?often?have?English?lessons?in?it.?
5.?巩固句型How?many?…?lessons?do?you?have?in?a?week??We?have….?
6.借助图片明确本课任务，组织学生小组操练并展示。
设计意图：先让学生整体感知课文内容，在逐步从此词到句，步步紧凑，让学生学习到了语言知识。
Step?3?Practice?
1. Imitate?the?drills.?
2. Work?in?groups?to?act?the?dialogue.?
3.?Chants?and?act.?
4.小组完成争做小导游的任务。
5.采用多种方式引导学生体验、模仿Just?talk部分的语句。?
6.引导学生分角色表演对话，巩固语言。?
7.编新的chant
8.引导学生完成本课任务：争做小导游。
设计意图：通过各种方式的引导，让学生得以巩固本课的重点知识，小组成员间的合作，?使每个学生新知的学习得到巩固与检查。任务贴近现实生活，可以提高学生的主动性。
Step?4?Language?use
1. Work?in?groups?and?act.
2.借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编。
设计意图：这是语言输出的环节，是学生真实语言运用的过程，也是学生对语言运用创新的过程。
Step?5?Assessment
组评，自评。
Assess?the?class.
设计意图：多样的评价方式，激发学生更强的求知欲，促进学生更好地成长。
Step?6?Homework
布置作业：绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母
设计意图：作业延伸到生活，培养学生的综合运用语言的能力。
Unit 1 Welcome to our school!
Lesson 4
教案
【教学重点】
1. 流利的口语表达能力，各种教室的描述，以及对自己所有课程的简单介绍。
2. 掌握重点单词和句型。能够理解Lesson 3 Just talk对话部分的含义，并熟练运用。
- This is…
- We often have…
- How many lessons do you have in a week?
-We have two.
-Do you like…?
-Yes, I do./ No, I don’t.
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 掌握How many English classes do you have in a week?句型。
【教具准备】
1. 相关学校设施图片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课 （Presentation）
导入
热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings?and?free?talk
T：Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’s start our new lesson. Are you ready?
S：Yes! We are ready.
（1）复习所学学科的名称；
（2）对话练习：Do you often come to the library?
2. 单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片，各科学科的单词的发音以及意思。并通过“Who is missing”巩固新单词。
（2）重点句型的学习和巩固Do you often have science classes here? / How many English classes do you have in a week? / What do you do in English classes?
（3）利用flash视频课件演示对话。
（4）让学生跟练熟悉上口。
（5）领读两遍。
（6）让学生用新单词造句，以巩固新单词。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3. 互动式练习
教师提出主题相关问题，由学生组织语言回答。互动学习。
4. 自由互动环节
学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握
-How many English classes do you have in a week?
-We have seven.
-How many lessons do you have in a week?
- We have twenty.
-Do you often have science classes here?
-Yes.
-What do you do in English classes?
- We speak English.
趣味操练 （Practice）
1）Just talk 部分练习的完成。熟悉课本上的重点内容，加深对其的记忆。
2） play games. 表演。
由两位学生进行本单元重点单词的扮演，另一位学生进行解说。
This is our science lab.
We often have science class in it.
扩展性活动（Add-activities）
学生自制课表，并用英语表述一周内有几节英语课，几节数学课。
Lessons
How many
Math
seven
English
six
Chinese
five
Homework
复习Lesson 3
重点词汇造句
预习Lesson 5
