六年级下册数学课件2.3 比例尺（1）北师大版(共14张PPT)

课件14张PPT。比例尺（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习2情境导入返回根据信息画一画。不合理合理我画的图中，图上1cm表示实际100m，即10000cm，比例尺就是1∶10000。探究新知返回什么是比例尺？简单说：比例尺就是把图上距离和实际距离的比就叫做这幅图的比例尺 。 图上距离﹕实际距离＝比例尺或返回比例尺1：10000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？图上1厘米的距离表示实际距离多少米？表示图上距离是实际距离的 。也表示实际距离是图上距离的10000倍。还可以说图上1厘米的距离表示实际距离10000厘米，就是100米。返回在学校的东北方向400m处，有一个社区活动中心。先算一算，再在笑笑的图中标出来。400m＝40000cm40000÷10000＝4（cm）社区活
动中心400我画的图中，图上1cm表示实际100m，即10000cm，比例尺就是1∶10000。返回你能说说图中线段比例尺表示什么意思？图上1cm表示
实际距离90km。90km＝9000000cm数字比例尺
1:9000000返回填一填。6250000∶160∶1150千米3厘米课堂练习返回说说下面两幅图的比例尺的实际意义。比例尺 1:9000000表示图上1cm实际距离9000000cm，即90km。返回图上1cm表示实际距离200m。说说下面两幅图的比例尺的实际意义。返回北京到广州的实际距离大约是1920km，在一幅地图上量得这两地间的距离是20cm。这幅地图的比例尺是多少？1920km＝192000000cm20:192000000＝1:9600000返回学校一幢教学楼长42m，宽9m。在纸上画出教学楼的示意图，并和同伴交流你是如何画的。我打算在纸上画出一个长10.5cm，宽2.25cm的长方形。42m∶10.5cm=4200∶10.5=400∶1; 9m∶2.25cm=900∶2.25=400∶1。我想把比例尺定为300∶1。实际42m即4200cm，4200÷300=14cm，9m=900cm，900÷300=3cm。返回（1）比例尺与一般尺不同，它是一个比，不应带有单位。（2）求比例尺时，前后项单位长度一定要化成同级单位。（3）比例尺前项一般化简成“1”。图上距离和实际距离的比就叫做这幅图的比例尺 。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：
第26页第6题。返回课后作业