2018-2019学年广东省潮州市高二上学期期末教学质量检测语文试题 扫描版含答案

潮州市2018-2019学年度第一学期期末高二级教学质量检测卷
语文参考答案
1．【答案】D
【解析】范围扩大。第一段“在中国古代，衣服大多没有口袋”。忽略原文的“大多”。
2．【答案】C
【解析】强加因果。佩囊延续的主要原因是“实用方便”。
3．【答案】B
【解析】曲解文意。原文第三段可以看出宋朝的鱼袋还可象征身份。
4．【答案】C
【解析】 本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“‘人物关系复杂’，以‘复仇’作为主线贯穿全文”理解有误,小说中人物关系并不复杂,而且前半部分围绕“复仇”来写,后半部分则围绕“输血” “救命”展开。
5．【答案】①运用了倒叙手法，将爷刀刃仇敌后行走于旷野置于开篇，设置悬念，扣人心弦，引出
下文内容。（2分）②使用比喻、比拟、排比等手法强化了风雪之大、哭声之响、自然环境的死寂荒
凉，暗示了社会环境，反衬出人物内心的沉痛与愤怒的复杂情感，起到了烘托人物形象的作用。（4
分）
【解析】本题考查小说的艺术手法。从叙述的角度来看，第一自然段先写了爷复仇之后的情形，下文才写了复仇的经过，运用了倒叙的手法，倒叙手法的一般作用是引出下文，设置悬念吸引读者。从修辞手法来看，“鹅毛一样乱飘乱飞的雪片”运用了比喻的手法，写出风雪之大；“撕扯”运用了比拟的手法，“爹的哭声撕扯着原野的寂静，撕扯着原野上的狂风，也撕扯着爷的心”运用了排比的手法，写出哭声之大，反衬出人物内心的沉痛与愤怒的复杂情感，起到了烘托人物形象的作用。
6．【答案】示例一：“纯爷们”是爷。①情节方面：爷是贯穿全文的重要人物，杀敌报仇、救护虎山
峪后代等感人故事都集中发生在他的身上。②形象方面：爷是小说重点塑造的形象，他的英勇无畏、
疾恶如仇、恩怨分明、敢于自责、重情重义等性格，正与“纯爷们”相符。③主旨方面：爷是文中着
墨最多的人物，小说通过爷荡气回肠的故事，弘扬了一种英勇、正义的人格精神。
示例二：“纯爷们”是韦二。①情节方面：韦二收养爷的孩子，危难之中将自己的儿子交给日本人，到死也无人知其苦衷，可见其“纯爷们”的特征。②形象方面：在日本人面前表现胆怯、懦弱，实则内心坚毅，虽遭人痛骂，仍忍辱负重，最终献出生命，非“纯爷们”不能做到。③主旨方面：正是通过着墨不多的韦二突显战争年代无畏牺牲的人物形象，他们遭人误解，甚至付出生命，是真正的幕后英雄，值得纪念和赞颂。
【解析】本题是一道探究题,学生可答爷是”纯爷们”,也可答韦二是”纯爷们”,无论选择哪一种答案,都要先明确自己的观点,然后结合文本从情节发展、人物形象塑造、主题表达等角度分析，证明自己的观点。
7.【答案】A．
【解析】芯片是集成电路，但集成电路不一定就是芯片，内含集成电路的硅片才是芯片。
8.【答案】B．
【解析】“说明全球化思想虽浪漫但实际上是行不通的”于文无据。
9．【答案】①缺乏核心技术，缺乏高端（尖端）的光刻机。②长期依赖进口，芯片制造业起步晚，基础弱。③国际技术封锁，无法进口和学习相关技术。（6分，答出一点2分，意思接近即可。）
10．【答案】D
11．【答案】B 【解析】宫，此指寺庙、道观。
12．【答案】C 【解析】C项的“单刀直入” 错。
13．【答案】（1）山上多大树，工匠中有很多是手艺精湛的，人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。（关键词“矜”“虽”“丰”各1分，句意2分）
（2）程公在这个州府由于治理得好而闻名，既改造了城墙，又革新了学府，并且利用公事之余的时间又办到了建亭这件事。（关键词“治行”“新”“及”各1分，句意2分）
参考译文：
闽，原来隶属于周朝，到秦时，开辟了这方土地，列入中原，这才合并为闽中郡。从越国的太末县，和吴地的豫章郡，是（自中原通向）它的通道。这通道到了闽地，陆路就被阻塞在两山当中，而山相连没有间断，接连过了几个驿站才能见到一块平地，小的作为县，大的作为州，然而州、县（城）的四面望去也都是山。它的道路有的迎着山坡像攀援着粗绳登上，有的垂直挂在山崖上像一丝头发，有的小路蜿蜒在深不可测的溪流上，（路旁）都有石刃从峭壁上刺出，要看准了脚下的地方然后才可以举步。背着、顶着东西的人即使是本地人，也还要侧着脚然后才能够前进。不是那个地方的人很少不被绊倒的。走水路，水都是从高处奔流而下，岩石交错出于水中，如树木竖立，如兵马遍布野外，上下千里，见不到头尾。水流穿行在它的空隙间，有的曲折盘绕流淌，有的逆行侧射，它的形状像蚯蚓盘结，像虫形雕刻，旋涡像轮子，水流激射如箭。船逆行而上或顺流而下时，要善于利用水势，稍微有分毫差错，即刻船破溺水。即使是本地人，如不是一生下来就练习水上功夫，也不敢担任起行船的职责。闽地水陆两路的艰险就是这样。汉代曾经把这里的人民迁徙到江淮之间，而使这地方空着，大概因为这地方险狭多阻，难道这是虚言吗？
福州的州治所在侯官，对闽地来说是土地的中部，就是所说的闽中。它是闽地最平坦宽广的地方，离四面的山都很远，而闽江就在它的南边，大海就在它的东边。城内外都有路，路旁有小河，小河可以沟通大海，船载的人和货物昼夜都可以聚集在家门。山上多大树，工匠中有很多是手艺精湛的。人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。而佛教、道教之徒，他们的庙观又特别壮丽。城中有三座山，西边的叫闽山，东边的叫九仙山，北边的叫越王山，三座山鼎足而立。沿着山势，佛教、道教的庙观有数十上百处，它那宏伟奇异绝然不同的形状，也许已经用尽了人工之力。
光禄卿、直昭文馆程公主政福州，在福州的高耸处，建了一座亭子，这里的山水胜景，城池的宏大，宫室的繁荣，不用走离竹席就尽可观望四面景色。程公认为这里在江海之上，作登山四望的观看，可以和道家所说的蓬莱、方丈、赢州三座仙山并列，所以为它起名叫“道山之亭”。闽地由于道路险远，所以做官的常怕到此任职，程公能够依照这地方的长处筑亭，用来寄托他耳目的欢乐，不但忘掉了它路远而险峻，又将他的思想提高出于尘埃之外，他的志向多么壮阔啊！
程公在这个州府由于治理得好而闻名，既改造了城墙、又革新了学府，并且利用公事之余的时间又办到了建亭这件事。他一年以后就改任广州知府，随后又赴任诛议大夫，接着任给事中、集贤殿修撰，现在担任越州知府，他的字是公辟，名字叫师孟。
14【答案】B
【解析】“长记平山堂上”五句，是记忆中情景，又是对眼前景象的一种以虚托实的想象式侧面描写。作者用“长记”二字，唤起他曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色的美好回忆。他又以此比拟他在“快哉亭”上所目睹的景致，将“快哉亭”与“平山堂”融为一体，构成一种优美独特的意境。这种以忆景写景的笔法，不但平添了曲折蕴藉的情致，而且加强了词境的空灵飞动。以上五句新颖别致，引人入胜，通过作者昔日的淋漓兴致，传达出当日快哉亭前览胜的欣喜之情。
15.【答案】词的下片前五句运用了动静结合的手法。（1分）“一千顷，都镜净，倒碧峰” 写眼前广阔明净的江面澄澈平静，碧绿的山峰倒映在江水中，呈现出一幅平静优雅的山水画卷。“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”，写一阵巨风，江面急剧变化，波涛汹涌，一个渔翁驾着一叶小舟，在狂风恶浪中掀舞。（3分）一静一动，动静相宜，突出词人面对人生风浪的豁达襟怀。（2分）（鉴赏时有不同理解，言之成理，可酌情给分）
16．【答案】⑴ 学而不思则罔 思而不学则殆 ⑵ 酾酒临江 横槊赋诗
⑶ 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身
17．【答案】B
【解析】画横线的句子成分赘余且句式杂糅。A项，句式杂糅，“围绕……为中心”应改为“以……为中心”。C项，成分赘余，“大概”“可能”删掉其一。D项，句式杂糅，删掉“的目的”。
18．【答案】B
【解析】结合上下文，补写的句子中心语应为“布局结构”，且与上文形成转折关系，故选B。
19.【答案】D
【解析】近在咫尺：形容距离很近。符合语境。咫尺天涯：形容距离虽然很近，但很难相见，就像在遥远的天边一样。该词与后面的“亲切感”矛盾。波诡云谲：原形容房屋构造就像云彩和波浪一样千姿万态。后多用来形容事态或文笔变幻莫测。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。形容“史诗性画卷”用“波澜壮阔”。藕断丝连：比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然牵挂着。拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。文句是形容条目与条目之间的关系，用“藕断丝连”。不以为意：意为不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。文句是表示持否定想法，用“不以为然”。
20．【答案】①“粤东大学”应顶格写；②“你校”应为“贵校”；③“科学死忠粉”应为“科学迷”；④“笑纳”应为“指教”；⑤“此致”前应空两格。（每处1分，共5分）
21．【答案】①“止”好比刹车，危险时刻紧急制动，才能避免车毁人亡的惨剧发生；②“正”好比方向盘，牢牢把握正确的方向，才能确保人生之途不脱轨。（每句3分，注意修辞、句式、语境）
22．【解析】材料的内容是关于“新”的话题，后面有要求：身处新时代的我们，对“新”又有怎样的思考？应该如何去探索“新”，去发现“新”呢？这是立意的重心。可从材料前面的叙述“单调中未尝没有丰富，陈旧中也可以寻找到一丝新意。只有不断追求的人才能感觉到”，从如何发现“新”的角度立意；根据“可以说，‘新’是发展，是美好，更是一种力量，一种精神”可从为什么要发现“新”的角度立意。
参考立意：创新时代需要创新思维；生活中不是没有“新”，而是没有发现“新”的眼睛；高度决定眼界；创新需要行动。