2 说和做——记闻一多先生言行片段课件35张PPT

2、 说和做
——记闻一多先生言行片段




七 子 之 歌 —— 澳 门
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲啊母亲！我要回来，
母亲！母亲！……

学习目标

1、识记积累字词。
2、梳理闻一多闻一多先生的“说” 和“做”。
3、学习他崇高品格和革命精神。
4、探究人物形象。
闻 一 多 先 生 简 介
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。

闻一多（1889.11.24──1946.7.15）

走近闻一多先生
身处中国近现代，外敌入侵，国内风云变幻，中国社会急剧动荡的时代。
生活期间重大历史事件：戊戌变法，辛亥革命，五四运动，国共内战，抗日战争，解放战争。
1．生活的时代背景

2．成长的思想历程
闻一多虽在很长时间内潜心于古典文学，以致足不出户，被戏称为“何妨一下楼主人”。 但由“五四”点燃的尊尚爱国、民主、科学的火焰从未在他胸中熄灭。用他自己的话说，就是：我是幼稚的，但要不是幼稚的话，当时也不会有五四运动了。青年人是幼稚的，重感情的，便是青年人的幼稚病，有时也并不是可耻的，尤其是在一个启蒙的时期，幼稚是感情的先导，感情一冲动，才能焕发出力量。

3．名人的评价
朱自清《挽一多先生》：“你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！”

冰心：“闻一多的死是一首诗大的诗，
他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。”

毛泽东评价：“我们中国人是有骨气的。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，
宁可倒下去，不愿屈服……表现了我们民
族的英雄气概。

臧 克 家 简 介
臧克家(1905-2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、
《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十
多部。

地壳 仰之弥高 兀兀穷年
校补 锲而不舍 沥尽心血
赫然 炯炯目光 群蚁排衙
函寄 　 目不窥园 迥乎不同
衰微 　 警报迭起 气冲斗牛
qiào
mí
wù
jiào
qiè
lì
hè
jiǒng
yá
hán
kuī
jiǒng
shuāi
dié
dǒu
预习检查
字 词 解 释
无所畏惧。形容英雄气概。
?大无畏：
这个士兵在枪林弹雨中显示了大无畏的精神。
比喻有恒心，有毅力。
?锲而不舍：
学习不能三天打渔晒网,要有锲而不舍的精神.
?目不窥园：
原指汉代董仲舒专心治学；三年
都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。
(为了考上重点中学,他成天目不窥园。)
比喻付出了全部精力。
?沥尽心血:
为了孩子的健康成长,每一位家长都是沥尽心血。
心思不在这里。 指思想不集中。

?心不在焉:
上课时如果心不在焉，课后做练习就会遇到
困难。
形容情绪十分激动；说话、写文
?慷慨淋漓:
( 贬 义）
章意气昂扬，言辞畅快。
②他的话真是慷慨淋漓。
①一代天骄李白豪放不羁,写诗慷慨淋漓,岂能和那些凡夫俗子相提并论!
?气冲斗牛：
形容怒气冲天或气势很盛。
①他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
②关兴见马忠是害父仇人,气冲斗牛,举青龙刀望忠便砍.
?秩序 :
整齐而有条理的状况
指一次又一次地兴起、出现。
?迭起 :
?赫然：
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
１、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和
做的？这两方面各写了哪几件事？
２、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎
样衔接起来的？有何作用？
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个
怎样的人？（用课文原话回答）
４、由此来看，文章可分为几个部分？怎分？
速读全文，把握内容
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生
的说和做的？
答：从学者方面和革命家方面来写的。
?作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？




?作为学者的闻一多有哪些主要成就？
三本书：《唐诗杂论》、《楚辞校补》
《古典新义》
“人家是说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（做了再说，做了不说。）
学 者 闻 一 多
革 命 家 闻 一 多
? 作为革命家方面的闻一多是怎样说、
怎样做的？


? 课文记叙了作为革命家的闻一多的
哪三件事？
答：说了就做，言行一致
答：①起稿政治传单、②群众大会演说、
③参加游行示威。
２、作为学者和革命家方面这两部分之间是
怎样衔接起来的？有何作用？
答： ①两部分之间用了7、8、9三个段落过
渡。
②好处： 脉络清楚，过渡自然。
第7段承上，第8、9 段启下。
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
答：口的巨人，行的高标。
４、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？
三个
部分
第一部分（1-7）闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-18）闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
第三部分（19-20）总结闻一多先生的一生。
探究人物：探究学者方面，学习优秀品质
1、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说”
和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？

2.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记
叙了哪几件事？选择的角度是什么？ 记叙的
详略是如何处理的？

3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？
答：①、文章引用闻一多先生自己的话起笔， 直接点题，不拐弯。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。
1、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？
②、文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样的呢？使读者迫不及待地要读下去。
①从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果； 十年艰辛撰写了楚辞“校补”； 又向“古典新义”迈进。
（详）
（略）
（略）
2、文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，
记叙了哪几件事？选择的角度是什么？记
叙的详略是如何处理的？
②写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”
这个角度选材的；其它两个事例是从“做
”了也不一定“说”角度选材的。
3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？
写作《唐诗杂论》

撰写《楚辞校补》

写作《古典新义》
严谨刻苦的
治 学 态 度
3、学习本文后，你认识了怎样的闻一多先生的形象？
探究人物：探究革命家方面，学习爱国精神
1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作为革命家的“说”和“做”的呢？这几件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？
2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？
答：①起稿政治传单、群众大会演说、
参加游行示威。
1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作
为民主战士的“说”和“做”的呢？这几
件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？
②三件事集中体现了闻先生无私无畏
的斗争精神。
答： 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。
2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？

①、严谨刻苦的治学态度
②、无私无畏的斗争精神
③、澎湃执著的爱国热情
④、言行一致的高尚人格
闻一多形象
3、学习本文后，你认识了怎样的闻一
多先生的形象？
学者
（三本书）
革命家
（三件事）
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
起稿政治传单
群众大会演说
参加示威游行
做了再说
做了不说
先说再做
言行一致
卓越的学者
大勇的烈士
（1－7）
（8－18）
(19—20)
闻一多
小 结
口的巨人 行的高标
主 旨 归 纳
本文记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
陶渊明、王维、孟浩然等这些山水田园的诗人也像闻先生一样，生活在政局多变、社会动荡的年代，他们也曾有着自己大济苍生的志向，最后却都寄情山水。
而闻一多先生凭借自己的才识完全可以过上安逸的生活，也可以潜心研究学问，但最后他却不顾自身安危走出来投入到革命中去，甚至付出了生命的代价。
这两种做法你赞同谁的人生选择？为什么？
赞同后一种，这样的人心怀天下，并且付诸实践，中国的文人
历来讲究修身、治国、平天下。陶渊明等人只达到了修身的境界，而闻一多达到了治国平天下的境界，为自己的信仰付出生命，对于闻一多来说，他是幸福的。
拓展交流1
赞同后者。在那个动荡的年代，先生心怀大义，没有仅仅想到自己，想到的是为国家为民众做点事，是值得钦佩的。
闻先生肯定知道：
敢为戊戌变法流血牺牲的勇士 ；
积极倡导三民主义，领导辛亥革命的先行者 ；
认识同时代和他有着相似精神品质同样为民主革命呐喊的 ；
以及后来领导中国革命获得民族解放的革命领袖 。
孙先生：“驱除鞑虏，振兴中华。”
习主席评价：孙中山先生领导的辛亥革命，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。
谭嗣同：“各国变法，无不从流血而成。
今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以
不昌也。有之，请自嗣同始！”

拓展交流2
在闻先生生活的时代，我国有很多像他一样
的文人，用自己的言行实践着自己的“言和行”。
毛泽东同志评价鲁迅先生：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨……鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”
真的猛士，
敢于直面惨淡的人生，
敢于正视淋漓的鲜血。

苟活者在淡红的血色中，
会依稀看见微茫的希望；
真的猛士，将更奋然而前行……
鲁迅先生：
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”
我们还在这样的世上活着；
我也早觉得有写一点东西的必要了。

我懂得衰亡民族
之所以
默无声息的缘由了。
沉默啊，沉默！
不在沉默中爆发，
就在沉默中灭亡。
寄语未来

天下兴亡，匹夫有责。
少年时期的周恩来就立志:
我们当代的青少年学生要立志:
……！……！
“为中华民族的崛起而读书”。
早日实现习主席倡导的中国梦。
中国梦自少年起：少年强则国强。
这样也不枉先烈的流血牺牲换来的锦绣河山。
不完全是史实，但革命党人义无反顾、视死如归
的爱国之心与历史使命感尽得体现。
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影视的画面视觉冲击，让我们体会什么叫抛头颅，洒热血，一往无前、前赴后继的惨烈与悲壮。
希望这种爱国心与使命感代代相传，唤起激荡在每个人内心深处的爱国情怀，弘扬我们民族的精神。