7.4秒的认识教案
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文档简介
第四课时 秒的认识
教学内容：冀教版《数学》二年级下册第87—88页的认识秒。
教学目的：
1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、体会秒在实际应用中的意义，丰富学生的生活经验和数学素养。
教学重点：
了解秒的特点和特殊用途，知道1分=60秒。
教学难点：
借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学准备：多媒体课件、时钟，每人准备一个时钟
教学过程：
一、创设情境，新课导入
师：今天先请同学们猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
生：钟表、手表、时钟……
师：同学们说的都对，（多媒体出示各种表和电子表的图片，顺便介绍电子表上时间的显示。）那你知道谜语里的“三条腿”指的是什么吗？出示钟表图片观察钟表的组成。
二、新授
（一）认识钟面上的秒
1、出示教材第87页情境图，学生观察。
师：森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你都看到了什么？
师：你知道吗，百米赛跑都用秒计时。你知道飞人刘翔110米跨栏的最高纪录是多少吗？（是在2006年瑞士洛桑举行的世界田径大奖赛上创造的12秒88）你知道自己100米跑多少秒吗？
师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究
3、学生反馈：
时钟有3根针，最细、最长、走得最快的那根是秒针。
4、体验1秒钟
①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。秒用来计量很短的时间，它是比分更小的时间单位。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍
手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
5、认读“秒”
①师：秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
（边拨秒针）秒针指到5是几秒？指到6、7、8……12又是几秒？同桌之间互相说一说。
生：探索规律：秒针走一大格是5秒，所指的数字乘以5就是它代表的时间。
②师：秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？
同桌之间互相读一读，算一算：
生介绍算法：方法一：把两个数字代表的时间相减
方法二：秒针经过的格数乘5，就是经过的时间。
6、出示教材87页卫星发射和春节联欢晚会的情境图，学生观察。
师：这两件事情什么时候用到了秒？(倒计时时)为什么用10秒倒计时呢?（教师提前准备好视频资料，组织学生观看）
（二）探索分与秒之间的关系
1、教师多媒体演示秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。
2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。
3、学生反馈。
4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
5、完成做一做，同桌互相帮助计时来完成。
三、巩固新知
1、练一练第1题，学生独立完成，全班交流。
答案：小时分钟秒
2、练一练第2题，教师帮助学生理解题意，使学生明白用的时间长说明跑得慢。
答案：小强跑的快。
四、达标反馈
1、填上合适的时间单位。
（1）一个小学生每天午睡1（）。
（2）小芳吃饭大约用了25（）。
（3）脉搏跳10次大约用了8（）。
（4）一节课的时间是40（）。
答案：（1）小时（2）分钟（3）秒（4）分钟
2、活动：
师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）
五、课堂小结
师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。一秒钟虽然很短，但我们只要利用好每一秒，就能做很多事，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人！
六、布置作业
1、填空
1时=（）分 1分=（）秒 1时20分=（）分
80分=（）时( )分 2分15秒=（）秒
60秒＝（）分 60分＝（）时 180秒=（）分
240分=（）时 1时40分=（）分 90秒=（）分（）秒
2、填写合适的单位。
（1）小明大约每天睡9( )
（2）小明穿外衣大约需要20( )
（3）烧一壶水大约要25( )
（4）小华跑50米用了9（）
（5）爸爸每天工作8（）。
（6）播放一集动画片约用20（）
（7）一部电影放映了2（）10（）
（8）跳绳20下要用15（）
（9）做一次深呼吸用24（）
（10）小华跑200米用45（）
3、判断：
（1）秒针在钟面上走一圈就是100秒。（）
（2、6点一刻就是6时15分。（）
（3）10时零5分可以写成10：5。（）
（4）夏天午睡大约1分。（）
（5）明明的脉搏跳10下用了8秒。（）
（6）钟面上又细又长走的最快的是秒针。（）
（7）一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。（）
（8）时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。（）
答案：
1、1时=（60 ）分 1分=（60 ）秒 1时20分=（80 ）分
80分=（1）时( 20 )分 2分15秒=（135）秒
60秒＝（1）分 60分＝（1）时 180秒=（3）分
240分=（4）时 1时40分=（100）分 90秒=（1）分（30）秒
2、（1）小时（2）秒（3）分钟（4）秒（5）小时（6）分钟
（7）小时分钟（8）秒（9）秒（10）秒
3、
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√
（7）×（8）×
板书设计
秒的认识
1分=60秒
教学资料包
教学资源
1、填空
1时=（）分 1分=（）秒 1时20分=（）分
80分=（）时( )分 2分15秒=（）秒
60秒＝（）分 60分＝（）时 180秒=（）分
240分=（）时 1时40分=（）分 90秒=（）分（）秒
2、填写合适的单位。
（1）小明大约每天睡9( )
（2）小明穿外衣大约需要20( )
（3）烧一壶水大约要25( )
（4）小华跑50米用了9（）
（5）爸爸每天工作8（）。
（6）播放一集动画片约用20（）
（7）一部电影放映了2（）10（）
（8）跳绳20下要用15（）
（9）做一次深呼吸用24（）
（10）小华跑200米用45（）
3、判断：
（1）秒针在钟面上走一圈就是100秒。（）
（2、6点一刻就是6时15分。（）
（3）10时零5分可以写成10：5。（）
（4）夏天午睡大约1分。（）
（5）明明的脉搏跳10下用了8秒。（）
（6）钟面上又细又长走的最快的是秒针。（）
（7）一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。（）
（8）时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。（）
答案：
1、1时=（ 60 ）分 1分=（ 60 ）秒 1时20分=（ 80 ）分
80分=（ 1 ）时( 20 )分 2分15秒=（ 135 ）秒
60秒＝（ 1 ）分 60分＝（ 1 ）时 180秒=（ 3）分
240分=（ 4）时 1时40分=（100）分 90秒=（ 1）分（30）秒
2、（1）小时（2）秒（3）分钟（4）秒（5）小时（6）分钟
（7）小时分钟（8）秒（9）秒（10）秒
3、
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√
（7）×（8）×
教学内容：冀教版《数学》二年级下册第87—88页的认识秒。
教学目的：
1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、体会秒在实际应用中的意义，丰富学生的生活经验和数学素养。
教学重点：
了解秒的特点和特殊用途，知道1分=60秒。
教学难点：
借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学准备：多媒体课件、时钟，每人准备一个时钟
教学过程：
一、创设情境，新课导入
师：今天先请同学们猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
生：钟表、手表、时钟……
师：同学们说的都对，（多媒体出示各种表和电子表的图片，顺便介绍电子表上时间的显示。）那你知道谜语里的“三条腿”指的是什么吗？出示钟表图片观察钟表的组成。
二、新授
（一）认识钟面上的秒
1、出示教材第87页情境图，学生观察。
师：森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你都看到了什么？
师：你知道吗，百米赛跑都用秒计时。你知道飞人刘翔110米跨栏的最高纪录是多少吗？（是在2006年瑞士洛桑举行的世界田径大奖赛上创造的12秒88）你知道自己100米跑多少秒吗？
师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究
3、学生反馈：
时钟有3根针，最细、最长、走得最快的那根是秒针。
4、体验1秒钟
①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。秒用来计量很短的时间，它是比分更小的时间单位。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍
手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
5、认读“秒”
①师：秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
（边拨秒针）秒针指到5是几秒？指到6、7、8……12又是几秒？同桌之间互相说一说。
生：探索规律：秒针走一大格是5秒，所指的数字乘以5就是它代表的时间。
②师：秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？
同桌之间互相读一读，算一算：
生介绍算法：方法一：把两个数字代表的时间相减
方法二：秒针经过的格数乘5，就是经过的时间。
6、出示教材87页卫星发射和春节联欢晚会的情境图，学生观察。
师：这两件事情什么时候用到了秒？(倒计时时)为什么用10秒倒计时呢?（教师提前准备好视频资料，组织学生观看）
（二）探索分与秒之间的关系
1、教师多媒体演示秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。
2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。
3、学生反馈。
4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
5、完成做一做，同桌互相帮助计时来完成。
三、巩固新知
1、练一练第1题，学生独立完成，全班交流。
答案：小时分钟秒
2、练一练第2题，教师帮助学生理解题意，使学生明白用的时间长说明跑得慢。
答案：小强跑的快。
四、达标反馈
1、填上合适的时间单位。
（1）一个小学生每天午睡1（）。
（2）小芳吃饭大约用了25（）。
（3）脉搏跳10次大约用了8（）。
（4）一节课的时间是40（）。
答案：（1）小时（2）分钟（3）秒（4）分钟
2、活动：
师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）
五、课堂小结
师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。一秒钟虽然很短，但我们只要利用好每一秒，就能做很多事，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人！
六、布置作业
1、填空
1时=（）分 1分=（）秒 1时20分=（）分
80分=（）时( )分 2分15秒=（）秒
60秒＝（）分 60分＝（）时 180秒=（）分
240分=（）时 1时40分=（）分 90秒=（）分（）秒
2、填写合适的单位。
（1）小明大约每天睡9( )
（2）小明穿外衣大约需要20( )
（3）烧一壶水大约要25( )
（4）小华跑50米用了9（）
（5）爸爸每天工作8（）。
（6）播放一集动画片约用20（）
（7）一部电影放映了2（）10（）
（8）跳绳20下要用15（）
（9）做一次深呼吸用24（）
（10）小华跑200米用45（）
3、判断：
（1）秒针在钟面上走一圈就是100秒。（）
（2、6点一刻就是6时15分。（）
（3）10时零5分可以写成10：5。（）
（4）夏天午睡大约1分。（）
（5）明明的脉搏跳10下用了8秒。（）
（6）钟面上又细又长走的最快的是秒针。（）
（7）一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。（）
（8）时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。（）
答案：
1、1时=（60 ）分 1分=（60 ）秒 1时20分=（80 ）分
80分=（1）时( 20 )分 2分15秒=（135）秒
60秒＝（1）分 60分＝（1）时 180秒=（3）分
240分=（4）时 1时40分=（100）分 90秒=（1）分（30）秒
2、（1）小时（2）秒（3）分钟（4）秒（5）小时（6）分钟
（7）小时分钟（8）秒（9）秒（10）秒
3、
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√
（7）×（8）×
板书设计
秒的认识
1分=60秒
教学资料包
教学资源
1、填空
1时=（）分 1分=（）秒 1时20分=（）分
80分=（）时( )分 2分15秒=（）秒
60秒＝（）分 60分＝（）时 180秒=（）分
240分=（）时 1时40分=（）分 90秒=（）分（）秒
2、填写合适的单位。
（1）小明大约每天睡9( )
（2）小明穿外衣大约需要20( )
（3）烧一壶水大约要25( )
（4）小华跑50米用了9（）
（5）爸爸每天工作8（）。
（6）播放一集动画片约用20（）
（7）一部电影放映了2（）10（）
（8）跳绳20下要用15（）
（9）做一次深呼吸用24（）
（10）小华跑200米用45（）
3、判断：
（1）秒针在钟面上走一圈就是100秒。（）
（2、6点一刻就是6时15分。（）
（3）10时零5分可以写成10：5。（）
（4）夏天午睡大约1分。（）
（5）明明的脉搏跳10下用了8秒。（）
（6）钟面上又细又长走的最快的是秒针。（）
（7）一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。（）
（8）时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。（）
答案：
1、1时=（ 60 ）分 1分=（ 60 ）秒 1时20分=（ 80 ）分
80分=（ 1 ）时( 20 )分 2分15秒=（ 135 ）秒
60秒＝（ 1 ）分 60分＝（ 1 ）时 180秒=（ 3）分
240分=（ 4）时 1时40分=（100）分 90秒=（ 1）分（30）秒
2、（1）小时（2）秒（3）分钟（4）秒（5）小时（6）分钟
（7）小时分钟（8）秒（9）秒（10）秒
3、
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√
（7）×（8）×