四年级下册语文试题-期末测试卷（B卷） 人教新课标 (共22张PPT)

一、基础达标。(41分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
谙熟(ān　 yīn)　　　　 馈赠(kuì　guì)　　　　
白雪皑皑(ái　ǎi) 饶恕(shù　nù)
游弋(yì　yè) 卓越(zhuó　zhuō)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
√
√
﹒
√
√
√
√
2．我会根据拼音写词语。(5分)
quán lì
(1)谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自
bīn fēn
己的 世界。
wéi hù xī shēng
(2)爸爸在执行 和平行动中壮烈 。
fēng qù
(3)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 zhuāng shì
的。
权 利
缤 纷
维 护
牺 牲
风 趣
装 饰
lǐng xiù
(4)众神的 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的
chéng fá
。
chéng xiàn
(5)这个青年满脸 出焦急的神色，他拦住每一个要
hóu lóng
进山的人，用沙哑的 说：“别进山，前面发现泥石流了！”
领 袖
惩 罚
呈 现
喉 咙
3．辨字组词。(4分)
抗（　　　　） 绕（　　　　）
坑（　　　　） 饶（　　　　）
弧（　　　　） 扰（　　　　）
狐（　　　　） 拢（　　　　）
抗日
水坑
环绕
饶恕
弧度
狐狸
打扰
合拢
4．用“——”画出词语中的错别字并改正。(3分)
迫不急待(　　　)　拨地而起(　　　)　
连棉不断(　　　) 疲备不堪(　　　)
胆大忘为(　　　) 情不自尽(　　　)
及
拔
绵
惫
妄
禁
5．完成下列词语练习。(10分)
(1)积累三个描写人物精神品质的词语。(3分)
_____________　_____________　_____________
(2)积累三个出自历史故事的词语。(3分)
_____________　_____________　_____________
(3)补充词语。(4分)
(　　)地而起　狼(　　)虎咽　波(　　)壮阔　
半途而(　　) 若无其(　　) 花(　　)叶茂
清(　　)见底 一丝不(　　)
持之以恒
坚持不懈
自强不息
围魏救赵
风声鹤唳
四面楚歌
拔
吞
澜
废
事
繁
澈
苟
6．选词填空。(4分)
保护　　保卫　　爱惜　　喜爱
(1)我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以(　　　　)自己。
(2)解放军战士日夜(　　　　)着祖国。
(3)我最(　　　　)游泳。
(4)时间宝贵，我们应该(　　　　)时间。
保护
保卫
喜爱
爱惜
7.写出下列带点词的近义词。(3分)
(1)他因违背上级的命令而受到了处罚。(　　　　)
(2)罗丹这才猛然想起他的客人来。(　　　　)
(3)他一丝不苟地工作，终于得到了回报。(　　　　)
违抗
突然
认认真真
8．按要求写句子。(4分)
(1)缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。
_____________________________________________
(2)改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！
_____________________________________________
(3)修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。
_____________________________________________
(4)改成拟人句：蜜蜂在花间飞。
_____________________________________________
蝴蝶划过曲线。
盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？
湖畔，到处是割草的孩子。
示例：蜜蜂在花间跳舞。
9．把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。(5分)
(　　)它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。
(　　)挖了一会儿，它伏下去再用后爪挖。
(　　)又挖了一会儿，坑挖好了。
(　　)海龟选定了一处地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
(　　)它安安静静地伏在坑里下蛋。
4
5
1
2
3
二、教材回顾。(15分)
1.积累运用。(5分)
(1)写一句农谚：_____________________________________。
(2)写一句有关气象的谚语：___________________________。
(3)我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句“__________________，__________________”。
(4)写一句和诚信有关的名言：_________________________
示例：清明前后，种瓜点豆
示例：朝霞不出门，晚霞行千里
春江潮水连海平
海上明月共潮生
示例：言必信，行必果。
2．根据课文内容填空。(6分)
(1)诗句填空。
①童孙未解供耕织，_________________。
②_____________，只有敬亭山。
(2)学习了寓言故事《扁鹊治病》后，我明白了一个道理：__________________________________________________。
(3)《生命　生命》一文中，作者通过飞蛾求生、__________、______________三件事，向我们展示了生命的意义：___________________________________________________________。
也傍桑阴学种瓜
相看两不厌
要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见
瓜苗生长
倾听心跳
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值
请你想象一下《鱼游到了纸上》一文中的“我”和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。
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示例：“我”： 这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？
女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。
3．口语交际。(4分)
三、阅读拓展。(19分)
(一)课内阅读。(8分)
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
1．从文段中找出下列词语的近义词。(1分)
感觉　(　　　　)　　　非常　(　　　　)
2．文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？(3分)
__________________________________________________________________________________________________
3．文段中的“弧线”一词指的是_______________________________________。(2分)
4．这段文字主要写了________________________________________。(2分)
感受
极其
示例：合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
安静想象中的蝴蝶飞走时的画面
安静把蝴蝶放走时的情景
(二)课外阅读。(11分)
不迷信权威的惠更斯
世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？ 有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪到19世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了(强烈　激烈)的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。
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17世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了(孤立　孤独)的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。
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惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始(钦佩　重视)这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。
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1．细读短文，用“——”画出括号中恰当的词语。(3分)
2．牛顿认为光是______________，而惠更斯认为光是__________。(4分)
3．作为少数派，惠更斯是怎么做的？(2分)
_______________________________________________4．读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？(2分)
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一种微粒流
以太波
他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。
示例：他是一个敢于坚持自己的观点，不迷信权威，敢于向权威挑战的人。
亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。
四、习作展示。(25分)
思路指导：①回顾本学期自己印象最深的人、事、物，从中选出一个来写。②可以叙事，可以写人，可以写景，可以就某些现象发表议论，也可以对自己感兴趣的事物进行说明。叙事要写清过程，写人要突出人物的特点，写景要注意描写顺序，发表议论要注意观点明确，论说要有条理、逻辑性强，说明则要注意说明顺序，可运用列数字、举例子等说明方法。③语言通顺，表达出真情实感。　
例文略。