第二章? 基因在染色体上
2.1.1 减数分裂——精子的形成过程
一、教材背景分析?
在必修一学完有丝分裂后，紧接着学习减数分裂，有基础，印象深。但打乱了生物学发展史的顺序，不能以生物发展史为主线来引入新课，而是以有丝分裂为基础引入。本节课程既是真核细胞分裂方式的第三种，又是遗传学的细胞基础。
二、教学目标?
1、知识与技能?
（1）．了解减数分裂的概念。
（2）．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。
2、过程与方法
?? （1）．通过精子，训练学生的识图能力。
（2）．观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。
（3）．通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。
3、情感、态度与价值观?
减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。?
教学重点与难点
?教学重点：精子的形成（减数分裂）过程及图解
教学难点：减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化?
教学方法
自主学习，合作探究，教师指点
教学用具
多媒体课件，挂图，学生自制染色体行为演示材料
教学过程
1、 导入新课（情境创设）
课件展示“问题探讨”中果蝇体细胞和生殖细胞的染色体图。思考：
生殖细胞的染色体与体细胞的染色体有什么区别？
针对这副图，你能提出什么猜想？（引出减数分裂）
投影学生完成的预习案，学生彼此点评。回顾有丝分裂的相关知识。
进行新课
（一）减数分裂概念
1、对象：
2、时期：
3、特点：
4、结果：
（二）精子的形成过程
1、场所：（请学生说出哺乳动物产生精子的场所）
2、过程：
（１）减数第一次分裂：
（学生看书，完成探究案，了解减数第一次分裂的主要特征）
①间期：主要的变化是DNA复制，精原细胞体积增大成为初级精母细胞，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA含量加倍）。
②分裂期：
a、同源染色体联会：两两配对
b、四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。
C、同源染色体彼此分离, 分别移向细胞两极；非同源染色体自由组合。
结果是1个初级精母细胞分裂成2个次级精母细胞。染色体数目减半。
（引导学生）
☆正确理解几个概念：
①联会：同源染色体两两配对。
②同源染色体与非同源染色体
四分体：
姐妹染色单体与非姐妹染色单体
（根据右图判别）
（2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后通常没有间期或者间期时间很短)
①染色体不再复制。
②每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极。
整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。
精细胞与次级精母细胞的染色体数相同，DNA数减半。
精细胞与初级精母细胞的染色体数减半。
（请学生判断谁是有丝分裂，谁是减数第二次分裂？）
（答：B是有丝分裂，A、C是减数第二次分裂。）
精子细胞再经过变形，形成精子，在这个过程中，丢掉了精子细胞的大部分细胞质，带上重要的物质——细胞核内的染色体，轻装上阵，并形成了一个长长的尾，便于游动。（教师在讲授过程中，随讲授内容完成板书。）
模型构建：
学生用课前准备的染色体，模拟减数分裂各时期染色体的行为特点。
总结
精子的形成过程，强调以下三点：
1．染色体复制在精原细胞时期。
2．染色体数目减半发生在第一次分裂时期，减半的原因是同源染色体的分开。
3．着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在减数第二次分裂过程中。
请一位同学根据挂图，来讲述精子的形成过程。（讲完播放动画）
七、板书设计
2.1.1 减数分裂——精子的形成过程
一、减数分裂
1.减数分裂的概念
对象: 进行有性生殖的生物
时期: 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞
特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次
结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半
(一)精子形成的过程
1.场所: 睾丸
2.过程:
（1）减数第一次分裂：
（2）减数第二次分裂：
课件19张PPT。第1节 减数分裂和受精作用精子卵细胞受精有丝分裂受精卵体细胞（来自父方）（来自母方）同源染色体：同源染色体形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。人体细胞中染色体同源染色体练习非同源染色体：魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。特殊方式的有丝分裂——减数分裂
进行有性生殖的生物原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次对象:
时期:
特点:
结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半。(一)减数分裂1、形成场所：睾丸 睾丸的曲细精管中有大量原始的雄性生殖细胞——精原细胞，每个精原细胞的染色体数目都与体细胞相同。精原细胞是通过什么方式产生的？(二)精子形成的过程１个
精原细胞１个
初级
精母细胞２个
次级
精母细胞４个
精细胞４个
精子 间期
染色体复制变形减数第一次分裂减数第二次分裂(二)精子形成的过程4个阶段5种细胞间期变形期减数第一次分裂减数第二次分裂MⅠ前期MⅠ后期MⅡ前期MⅡ中期MⅡ后期MⅠ中期(二)精子形成的过程精原细胞初级精母细胞间期联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。减Ⅰ前期减Ⅰ中期减Ⅰ后期初级精母细胞MⅠ（减数第一次分裂）减Ⅰ末期次级精母细胞四分体联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。四分体联会MⅡ（减数第二次分裂）减Ⅱ前期减Ⅱ中期减Ⅱ后期减Ⅱ末期精细胞次级精母细胞变形期内容回忆：
1.染色体复制时间?
2.联会时染色体是否复制过?
3.四分体的含义?
4.同源染色体的分开在什么时间？
5.非同源染色体自由组合发生在什么时期？
6.染色单体的分开发生在什么时间?
7.染色体数目减半是在什么时间?
其根本原因是什么?减数第一次分裂特征：联会；四分体；交叉互换；
同源染色体分离，非同源染色体自由组合；
染色体数量减半。减数第二次分裂特征：染色体不复制；着丝点分裂。小结12345678正确的顺序是:8→3→4→6→5→2→7→1指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期？ A B C D E F G H I J 下图是某种动物精巢中进行的细胞分裂图，判断各细胞进行的是什么分裂？什么时期？细胞名称是什么？人体细胞中的染色体例1：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（ ）A B C D ECD例2：对照同源染色体概念，判断下列图形中是否有同源染色体？有多少对？哪两条构成同源染色体？第二章第1节 减数分裂和受精作用（1）学案
课前预习案
一、预习目标： （1）减数分裂的概念（2）精子的形成过程
二、预习内容
（一）回顾有丝分裂过程，画出有丝分裂前、中、后时期的染色体的特点
（二）减数分裂
减数分裂的概念：
范围
进行 的生物
时期
从原始生殖细胞
特点
染色体只复制 ，而细胞分裂
结果
染色体数目
精子形成过程：
☆正确理解概念：
同源染色体──在体细胞中的染色体都是成对存在的（但分散在细胞内），在减数分裂时要两两配对。这配对的两条染色体， 、 一般相同，一个来自 ，另一个来自 ，这样的成对的染色体叫“同源染色体”。 如右图中的1与2，3与4。图中1和2是什么关系？1中的1′和1〞是什么关系？1′和2′又是什么关系？
课前准备：用不同颜色的纸条，做两对大小不同的染色体，且每对颜色不同。
课内探究案
一、学习目标： 1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
2.说出哺乳动物精子的形成过程。
二、学习过程
（一）减数分裂的概念
（对象、时期、特点、结果）
注意：成熟生殖细胞如精子、卵细胞
（精细胞、精子细胞、花粉、成熟花粉都不是成熟生殖细胞）
（二）精子的形成过程
1、场所：_______ __，_____ ____是原始雄性生殖细胞。
2、过程：
精原细胞（1个）____________（ ）
_____________（ ） ______________ ___________ （ ）
________ （ ）
（１）减数第一次分裂：（说出各时期的染色体的行为变化）
①间期：主要的变化是___________ _，精原细胞体积增大成为___________ _，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA含量加倍）。
②分裂期：
前期：同源染色体_____ ：____
四分体中的非姐妹染色单体发生___________ __。
中期：各对同源染色体整齐排列在 。
后期：同源染色体__________, 分别移向____________。
结果：是1个 精母细胞分裂成2个 精母细胞。染色体数目___________。
（2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后通常没有间期或者间期时间很短)
前期：染色体____
中期：染色体
后期：每条染色体的__________分裂, 分开，在纺锤丝的牵引下分别移向____________。
结果：是2个 精母细胞分裂成4个 细胞。
（3）制作模型：
用自制的染色体模拟减数分裂不同时期，染色体的行为特点。
（三）小结
减数第一次分裂特征
出现联会，四分体想象；
同源染色体 ，非同源染色体 ；
染色体数量 。
减数第二次分裂特征：
染色体不 ；着丝点 。
课后练习与提高
1．关于同源染色体的叙述确切的是 （ ）
A．由一条染色体复制成的两条染色体 B．一条来自父方，一条来自母方的染色体
C．形状大小完全相同的染色体 D．在减数分裂过程中能联会的染色体
2．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是 （ ）
A．复制—联会—四分体? B．复制—四分体—联会
C．联会—四分体—复制? D．联会—复制—四分体
3．减数第一次分裂的特点是 （ ）
A．同源染色体分离，着丝点分裂?? B．同源染色体分离，着丝点不分裂
C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂
4．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在 （ ）
A．初级精母细胞形成时? B．次级精母细胞形成时
C．精子细胞形成时 D．精子形成时
5．人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体 （ ）
A．46个? B．92个? C．184个? D．23个
6．细胞内没有同源染色体的是 （ ）
A．体细胞? B．精原细胞? C．初级精母细胞? D．次级精母细胞
7．果蝇的体细胞中有4对染色体，次级精母细胞中有同源染色体 （ ）
A．2对? B．4对? C．1对? D．0对
8．在有丝分裂过程中不发生，而发生在减数分裂过程中的是 （ ）
A．染色体复制? B．同源染色体分开? C．染色单体分开? D．细胞质分裂
9．在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是 （ ）
A．减Ⅰ后期? B．减Ⅱ后期? C．减Ⅱ前期? D．分裂间期
10．减数第二次分裂的主要特征是 （ ）
A．染色体自我复制? B．着丝点不分裂，同源染色体分开
C．着丝点分裂为二，两个染色单体分开 D．染色体恢复成染色质细丝
11.精原细胞增殖的方式是 ( )
?A.减数分裂 B.有丝分裂 C.无丝分裂 D.有丝分裂和减数分裂
12.下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是___________，属于减数分裂的是___________。
（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于__________期。
（3）具有同源染色体的细胞有_____________________。
（4）染色体暂时加倍的细胞有_______________________。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有____________________。
