苏教版四年级下册美术教学计划
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文档简介
小学四年级下册美术教学计划
2018-2019学年度第二学期
班级 教师 日期
学生情况分析 本班学生经过三年系统的学习与训练，大多数学生对美术课产生了浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平，并具备了较好的绘画基础和对各种材料的综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。但总体看来，本班学生普遍存在空间感较弱、综合运用能力较差、创新意识和能力不强等等现象，并且班级中仍然存在着位数不少的同学对于美术课程不感兴趣，态度不端正，绘画能力和表现能力也达不到基本要求。本学期，教师应加强对这部分学生的引导，为每个学生最大限度地创造机会，提高学生的美术绘画与创作能力。
教材分析 四年级下册美术教材为苏教版教材，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索4个学习领域，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。本册教材在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬，以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
教学目标与要求 1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。 3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 4、对作品进行简单评价，形成初步的对作品的鉴赏能力。 5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 重点： 1、用媒材形式进行作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用费材料进行巧妙制作练习。 3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。 2、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。 3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
教学措施 1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。 2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。 6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
教学时间安排：
周 次 课 题 课 时 备 注
1 1、色彩的对比与和谐 2
2 2、穿穿编编 2
3 3、下雨啰 1
3 4、纸卷魔术 1
4-5 5、套色纸版画 2 阶段复习1课时
5-6 6、鸟和家禽 2 机动1课时
7 7、我是一只小小鸟 1
7 8、鸟的纹样 1
8 9、水墨画鸟 1
8-9 10、巧包装 2 阶段复习1课时
10 11、对比的艺术 1
10 12、儿歌与童话 1
11 13、最快的作品 1
11-12 14、听音乐画感觉 1 机动1课时
12-13 15、吹气投篮 1 阶段复习1课时
13-14 16、变戏法的纸盒 2
14 17、字的联想 1
15 18、罐和壶（一） 2
16 19、罐和壶（二） 1
16-17 20、土与火的艺术（二） 1 阶段复习1课时
17-19 综合复习与检测 4
2018-2019学年度第二学期
班级 教师 日期
学生情况分析 本班学生经过三年系统的学习与训练，大多数学生对美术课产生了浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平，并具备了较好的绘画基础和对各种材料的综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。但总体看来，本班学生普遍存在空间感较弱、综合运用能力较差、创新意识和能力不强等等现象，并且班级中仍然存在着位数不少的同学对于美术课程不感兴趣，态度不端正，绘画能力和表现能力也达不到基本要求。本学期，教师应加强对这部分学生的引导，为每个学生最大限度地创造机会，提高学生的美术绘画与创作能力。
教材分析 四年级下册美术教材为苏教版教材，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索4个学习领域，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。本册教材在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬，以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
教学目标与要求 1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。 3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 4、对作品进行简单评价，形成初步的对作品的鉴赏能力。 5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 重点： 1、用媒材形式进行作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用费材料进行巧妙制作练习。 3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。 2、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。 3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
教学措施 1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。 2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。 6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
教学时间安排：
周 次 课 题 课 时 备 注
1 1、色彩的对比与和谐 2
2 2、穿穿编编 2
3 3、下雨啰 1
3 4、纸卷魔术 1
4-5 5、套色纸版画 2 阶段复习1课时
5-6 6、鸟和家禽 2 机动1课时
7 7、我是一只小小鸟 1
7 8、鸟的纹样 1
8 9、水墨画鸟 1
8-9 10、巧包装 2 阶段复习1课时
10 11、对比的艺术 1
10 12、儿歌与童话 1
11 13、最快的作品 1
11-12 14、听音乐画感觉 1 机动1课时
12-13 15、吹气投篮 1 阶段复习1课时
13-14 16、变戏法的纸盒 2
14 17、字的联想 1
15 18、罐和壶（一） 2
16 19、罐和壶（二） 1
16-17 20、土与火的艺术（二） 1 阶段复习1课时
17-19 综合复习与检测 4