3.神奇的新材料
【教学目标】
1．发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。
2．能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。
3．知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。
4．愿意与同学合作观察，互相交流。
【教学重点】
了解一些新材料及其用途。
【教学难点】
用蜡烛火焰熏黑纸杯底。
【教学准备】
教师材料：相关视频资料，火柴或打火机。
学生材料：烧杯（装少量水）、纸杯、蜡烛、滴管、粉笔、记录单、抹布等。
【教学过程设计】
一、导入新课
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
课前活动
互动交流
互相介绍
调动氛围
一、谈话激趣，调动已有的生活经验
1．《江南》（多媒体出示）
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
同学们，这首诗我们在一年级的时候学过了，大家还记得吗？
2．看来大家都非常棒！那谁能告诉老师，这首诗里讲的是谁和谁的故事呀？鱼大家都见过了，那同学们有没有见过荷塘？荷塘的景色美不美？雨中的荷塘景色更美，我们一起去看看吧！（多媒体播放雨中荷塘视频）
3．大家有没有发现，荷叶上有很多的小水珠？荷叶上为什么会有小水珠呢？下雨的时候雨会打湿地面，打湿我们的衣服，头发等等，但是为什么打不湿荷叶呢？
1．生答：记得！
2．生：鱼和莲的故事
生：美
3．雨滴在上面。
生自由回答。
通过古诗的导入，使孩子们在美的意境中慢慢走入课堂，从以前学习过的知识入手更容易树立孩子的自信心，增加继续探索的求知欲。
二、探索“雨打荷叶”的秘密
1．出示荷叶图片。
2．你看到荷叶上有什么？它是什么样的？雨滴为什么打不湿荷叶呢？
3．老师这里有荷叶，每个小组给荷叶上滴水试试，在实验的过程中继续思考水滴为什么打不湿荷叶呢？
4．现在我们再往荷叶上撒点粉笔灰试试。
5．同学们真棒，都能观察到荷叶的表面有一层细细的绒毛，就是它阻挡了水滴和灰尘。
6．那日常生活中还有哪些不沾水不沾灰的东西呢？它们之间都有什么相同的特点呢？
7．那老师就有疑问了，荷叶是因为有一层细细的绒毛可以阻挡水和灰尘，那雨衣也有细细的绒毛吗？那它为什么还能不沾水不沾灰呢？因为雨衣的表面包裹了一层防水的材料，这些神奇的新材料都是什么呢？接下来我们一起来做个小实验，探究一下这种神奇的新材料。（板书：神奇的新材料）
1．生答：荷叶上有水滴。
2．学生猜想。
3．分发荷叶。
4．学生实验，并交流汇报。
5．学生自己观察荷叶。
6．生答：雨衣、防水布等。
生答：都有不沾水不沾灰的特点。
7．生答：没有。
从“雨打荷叶”延伸到日常生活中防水的例子，能初步了解孩子们日常生活中的积累，并且把科学课程和日常生活联系起来。
三、做“蜡烛灰上滚水滴”实验。
1．实验之前先讲实验要求：
用火要注意安全；纸杯在火焰上停留的时间不能超过两秒，要反复熏黑。
滴水时不要滴太多；水太多会影响实验效果。
实验结束后要整理好桌面和实验器材，养成良好的实验习惯。
2．现在我们知道怎么做实验了，那大家一起帮老师看看，我做的对不对。（教师演示：故意做错误的示范，让学生主动思考实验过程应该怎样正确操作。）
3．大家真是非常棒呢，看来大家都已经知道怎么做实验了，那我们一起来做吧！看哪个组最先找到蜡烛黑灰的特点哦！
4．学生做实验并自主探究。（实验步骤详见实验单）
5．学生交流讨论。
6．通过实验你发现了什么现象呀？那撒上粉笔灰以后呢？为什么呢？
7．小结：蜡烛燃烧产生的黑色物质具有防水的作用，并且还不沾灰尘，只要水滴滚过灰尘就会被带走，这种不沾水也不沾灰的特点是不是跟荷叶还有雨衣一样呀？在我们的日常生活中还有很多东西添加了这种神奇的物质以后都具有这种特殊的性质了呢！
1．生仔细听实验要求。
2．学生纠正老师的错误示范，并说出正确的操作方法。
3．分发材料，各小组实验探究。
4．学生参照实验单自主探究。
5．学生交流讨论。
6．生答：水滴可以在蜡烛黑上滚来滚去，打不湿蜡烛黑。
生答：粉笔灰都被水吸走了。
生自由回答。
7．师生共同小结。
经历一次科学的探究过程，掌握实验的基本方法。从实验走向现实生活中的纳米布料，并亲身体验这种神奇新材料的特别之处，加深对知识的理解和感触。
四、科技改变生活
1．同学们，请看教材第10页，这种有自净作用的布料叫做纳米布料，是人类随着科技的发展而发明的，这种布料像荷叶表面和蜡烛黑灰那样，不沾水，不沾灰。现在，越来越多的新材料被研制出来，用于制作造性能优异的产品。
2．讲到这里老师又有一个疑问了，我们一直在说的纳米材料到底是个什么东西呀？只是一种布料的名称吗？
3．播放纳米材料视频。
4．原来纳米是一种长度单位呀，而且纳米还可以制作这么多的材料，在未来的应用还这么广泛，看来这种材料还真是神奇呢，同学们等你们长大了，想利用纳米材料制作些什么来方便我们的生活呢？
5．在我们的身边除了纳米材料还有哪些随处可见的新型材料呢？
比如：有自净作用的纳米面料；防水防晒的复合木头；安全的钢化玻璃；雷达不易发现的隐形飞机等等。（师适当补充）
6．同学们知道的可真多呀，真是越来越像一个个小小的科学家了呢！
1．学生翻看教材第10页内容。
2．生自由回答。
3．学生观看视频。
4．生自由回答。
5．生自由回答。
6．师进行小组评价。
感受科技进步对人类生产生活的积极意义，并从学到的知识拓展到未来你可以利用这种神奇的新材料制作什么东西，展开头脑风暴进行深度思考，使其向真正的科学家更进一步。
课件11张PPT。苏教版小学科学二年级下册 第一单元 它们是用什么做的shén qí de xīn cái liào 乐 府 诗江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。江
南
hé yè shàng wèi shén me huì yǒu xiǎo shuǐ zhū ne ？
荷叶 上 为 什 么会 有 小 水 珠 呢？zài hé yè shàng gǔn shuǐ dī 。
在 荷叶 上 滚 水 滴。 zài hé yè shàng dī yī liǎng dī shuǐ
1.在荷叶 上 滴一 两 滴 水，
qīng qīng huàng dòng shuǐ dī 。
轻 轻 晃 动 水 滴。zài hé yè shàng gǔn shuǐ dī 。
在 荷叶 上 滚 水 滴。 zài hé yè shàng sā fěn bǐ huī ，
2.在 荷叶 上 撒 粉笔灰，
ràng shuǐ dī zài fěn bǐ huī shàng
让 水 滴 在 粉 笔灰 上
lái huí gǔn dòng 。
来 回 滚 动。zuò là zhú huī shàng gǔn shuǐ dī shí yàn
做“蜡烛灰 上 滚 水 滴”实验
shí yàn yào qiú
实验要求： shí yàn jié shù zhěng lǐ hǎo zhuō miàn hé shí yàn qì cái
3. 实验 结束 整 理 好桌 面 和 实验器材 yòng huǒ yào zhù yì ān quán
1. 用 火要 注意安 全 dī shuǐ shí bú yào dī tài duō
2. 滴 水 时不要滴太 多zuò là zhú huī shàng gǔn shuǐ dī shí yàn
做“蜡烛灰 上 滚 水 滴”实验
kē jì gǎi biàn shēng huó
科技改 变 生 活
yǒu zì jìng zuò yòng de nà mǐ miàn liào
有 自 净 作 用 的纳米 面 料fáng shuǐ fáng shài de fù hé mù tóu
防 水 防 晒 的复合 木 头kē jì gǎi biàn shēng huó
科技改 变 生 活
ān quán de gāng huà bō lí
安 全 的 钢 化 玻 璃léi dá bú yì fā xiàn de yǐn xíng fēi jī
雷 达 不易 发 现 的 隐 形 飞 机
