一 位 置
1 认 识 左 右
项目
内 容
/
1.小朋友,找找我们的左手和右手、左耳朵和右耳朵。
/
2.
/
确定物体的左右位置时,可以利用经验判断:和左手对应的是( )面,和右手对应的是( )面。老师伸出的是( )手。
3.
/
判断物体的左右位置时,站的方向不同,左右位置也不同。判断时要弄清以谁为参照物。图中聪聪( )手拿的是橡皮,( )手拿的是铅笔;红红( )手拿的是书。
/
4.一般情况下,我们把绝大多数人写字的那只手叫做( )手,而另一只手就叫做( )手。和右手对应的是( )面,和左手对应的是( )面。
/
5./
从左数,/排第( )位,从( )数,/排第三位。/的左边有( )个小朋友。
温馨
提示
知识准备:日常生活中积累的经验。
答案：1.略 2.左 右 右 3.左 右 右
4.右 左 右 左 5.四 右 5
2 认 识 前 后
项目
内 容
/
在教室里,你的前、后、左、右坐的都是谁?
/
2./
看图说话。
我们通过观察可知,司机的位置是在车中的最( )面,所以离司机叔叔最近的那个门就是( )门。警察叔叔坐在最( )面,离警察叔叔近的那个门就是( )门。
3.事物的前、后位置是相对的。它们会因为参照物不同而引起位置变动。如公交车上老爷爷在阿姨的( )面,在警察叔叔的( )面。
/
4.( )面就是指面对的方向,( )面就是指背对的方向。
/
5./
/排在/的( )面,/排在/的( )面。
6.
/
(1)( )号车在最前面。
(2)5号车排第( )。
(3)4号车排第( )。
(4)2号车前面有( )辆车。
(5)1号车后面有( )辆车。
温馨
提示
知识准备:日常生活中积累的位置的知识。
答案：
1.略 2.前 前 后 后
3.后 前 4.前 后 5.后 前
6.(1)3 (2)四 (3)二 (4)4 (5)2
3 认 识 上 下
项目
内 容
/
1./
(1)松鼠排在( )的前面。
(2)猴子排在( )的后面,在( )的前面。
/
/
2.如右图。判断物体是在上面还是在下面,首先要确定是以谁为参照物。书在玩具的( )面,是以玩具为参照物判断的。食品在书的( )面,是以书为参照物判断的。比参照物高的是( ),比参照物低的是( )。
/
3.位置在高处的叫做( ),位置在低处的叫做( )。
4.事物的上、下位置是( )的。它们会因为参照物不同而引起变化。
/
/
5.长方体在圆柱的( )面,圆柱在长方体的( )面。
6./
(1)( )家在最上面。
(2)( )家在最下面。
温馨
提示
知识准备:高、矮的认识。
答案：
1.(1)猴子(答案不唯一)
(2)松鼠 大象(答案不唯一)
2.上 下 上 下
3.上面 下面
4.相对 5.下 上
6.(1)小红 (2)小兰
1 认 识 整 时
项目
内 容
/
你知道哪些关于钟表的知识?
/
/
2.钟面上,又细又长的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。
3.我们平时所说的几点就是几时,确定是几时,要看时针和分针的位置。右面这个钟面分针指向12,时针指向3,是( )时,也是我们平时所说的3点。
当分针指向( ),时针指向几就是几时。
/
4.钟面上,又细又长的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。确定是几时,要看时针和分针的位置,整时时分针指向( ),时针指向几就是几时。
5.时针走一圈是( )小时,分针走一圈是1小时,时针走一大格是1小时。
/
6.看一看,写出是几时。
/
7.填空题。
/
早上( )时上学。 中午( )时吃饭。
温馨
提示
学具准备:钟面图。
答案：
1.略 2.分 时 3.3 12
4.分 时 12 5.12
6.8 6 1 7.7 12
2 认 识 半 时
项目
内 容
/
1.请你给下面的钟面画上时针或分针。
/
/
2./ 现在是( )时( )分。
钟面上分针指向6,时针在5和6中间,这时是( )时30分,也就是我们平时所说的5点半或5时半。
/
3.确定是几时,要看时针和分针的位置,整时时,分针指向( ),时针指向几就是几时。半时时,分针指向( ),时针在两个数字之间。
/
4.看一看,写一写。
/
( ) ( ) ( )
5.连一连。
/
10:30 8时半 7:30 5时半
温馨
提示
知识准备:认识整时。
学具准备:钟面学具。
答案：
1.略 2.5 30 5 3.12 6
4.6:30 10:30 4:30
5.提示:按从左到右的顺序依次是8时半、10:30、5时半、7:30。
3 认识大约几时
项目
内 容
/
1.分针指向12时,是( )时;指向6时是( )时。
/
2.下面的钟面大约( )时、大约( )时。
/
我们平时所说的几点就是几时,确定是几时,要看时针和分针的位置。第一个钟面的时针接近3,分针在12的左侧,这时我们就可以说快( )了。第二个钟面的时针接近4,分针在12右侧,这时我们说刚过( )。快几时了或刚过几时,都可以说是“大约几时”。
/
3.“大约几时”一般情况下分针在( )左右,时针接近几就是大约几时。
/
4.看一看,写出是几时。
/
( )时刚过 快( )时了
5.填空题。
/
( )时 ( )时 大约( )时
温馨
提示
知识准备:能准确知道几时和半时。
学具准备:钟面学具。
答案：
1.整 半 2.3 4 3时 4时
3.12 4.9 6 5.2 12 7
1 数100以内的数、估算和用不同的方法数数
项目
内 容
/
从9开始再数一个数是哪个数?从19开始再数一个数又是哪个数?
从13接着数出5个数,最后一个数是多少?
/
3.数一数,估一估。
/
数物体时,物体和数要一一对应,指一个物体就数一个数。数图中的物体还要注意按一定的顺序数,如先从( )往( ),再从( )往( ),做到不遗漏、不重复。图中共有( )颗星星。
/
4.数物体时,物体和数要一一对应,指一个物体数一个数,同时还要按一定的( )数。在数100以内的物体时,可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数,还可以十个十个地数。
5.数到几十九再数下一个数时,几十九后面的数总比它多( ),而且这个数的末尾是( )。
/
6.从六十八数到一百。
7. 69前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
8.填一填。
10
30
50
温馨
提示
知识准备:数20以内的数。
学具准备:100粒豆子或花生米。
答案：
1.10 20 2.18
3.左 右 上 下 64
4.顺序 5.1 0 6.略
7.68 70 8.20 40
2 100以内数的组成
项目
内 容
/
1.18里面有( )个十和( )个一。
2.2个十是( )。
3.1个十和3个一合起来是( )。
/
4.
/
每捆是10根,也就是一个( ),10捆就是10个( ),10个十就是( )。4捆就是4个( ),2根就是2个( ),4个十和2个一合起来就是( )。
/
5.10个一是( ),10个十是( ),100个一也是( )。
6.100以内的数是由几个( )和几个( )组成的,如56就是由( )个十和( )个一组成的。
/
7.看图填数。
//
( )个十和( )个 一,合起来是( )。 ( )个十是( )。
8./
一共有( )支笔。 一共有( )个乒乓球。
9. 9个十是( )。
10. 58里面有( )个十和( )个一。
温馨
提示
知识准备:20以内数的组成。
学具准备:小棒。
答案：
1.1 8 2.20 3.13
4.十 十 一百 十 一 42
5.十 一百 一百
6.十 一 5 6
7.3 4 34 4 40
8.44 36 9.90 10.5 8
3 100以内数的读写
项目
内 容
/
1. 5个十是( ),( )个十是100。
2.7个十和8个一合起来是( ),6个一和8个十合起来是( )。
/
/
3.计数器从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。我们先看这个数的最高位是( )位,十位上有( )个珠子,我们就在( )位上写( ),再看它的个位有( )个珠子,就在个位上写( ),合起来就是( ),读作( )。
/
4.这个数的最高位是( )位,这一位上有( )个珠子,我们就在( )位上写( ),它的个位没有珠子,就在个位上写( ),合起来就是( ),读作( )。
/
5.在读100以内的数时,要从高位起,按照数位顺序读,十位上是几,就读几( ),个位上是几,就读( ),数末尾的( )都不读。
6.写100以内的数时,要从高位起,按照数位顺序写,几十就在( )位上写几,几个就在( )位上写几,哪一位一个数字也没有就在那一位上写( )占位。
/
7.个位上是4,十位上是3,这个数是( )。
8.写出48到52之间的数。
9.26里的“2”在( )位上,表示( )个( ),“6”在( )位上,表示( )个( )。
温馨
提示
知识准备:100以内数的认识。
学具准备:计数器、小棒。
答案：
1.50 10 2.78 86
3.个 十 百 十 2 十 2 4 4 24 二十四
4.十 5 十 5 0 50 五十
5.十 几 0 6.十 个 0
7.34 8.49 50 51
9.十 2 十 个 6 一
4 100以内数的比较
项目
内 容
/
1.写出计数器上的数。
/
( ) ( )
/
2.在/里填上“>”或“<”。
56/8
56是( )位数,8是( )位数,两位数一定( )一位数,所以/里填( )。
3.小猴摘了28个桃,猴爸爸摘了34个桃。谁摘得多?
34和28都是两位数,由于两个数的位数相同,所以就先从高位比起,34的十位上是3,而28的十位上是2,三十几( )二十几,所以34( )28,猴爸爸摘的多。
/
4.位数不同的数比大小,位数多的数就( ),位数少的数就( )。
5.位数相同的数比大小,先比较十位上的数,十位上的数大这个数就( ),十位上的数小这个数就( )。如果十位上的数相同,就比较个位上的数。
/
6.在/里填上“>”或“<”。
38/28 67/76 95/59 23/27
7.26里的“2”在( )位上,表示( )个( ),“6”在( )位上,表示( )个( )。
温馨
提示
知识准备:100以内数的顺序及数的组成。
答案：
1.54 90
2.> 两 一 大于 >
3.大于 > 4.大 小 5.大 小
6.> < > <
7.十 2 十 个 6 一
1 认识人民币
项目
内 容
/
最大面额的人民币是多少?
2.一块橡皮是3角,两块橡皮是( )角。
/
3./能换( )张/。
( )张1角的是2角,( )张1角的是3角,那么10张1角的就是( )角,10角也就是( )元,所以1元能换( )张1角。1元( )10角。
4./能换( )个/。
( )个1分的是2分,( )个1分的是3分,那么10个1分的就是( )分,10分也就是( )角,所以1角能换( )个1分。1角( )10分。
/
5.人民币有( )元、( )元、( )元、( )元、( )元、( )元、( )元,( )角、( )角、( )角,( )分、( )分、( )分。我们主要从数字、图案、字样等区分它们。
6.1元=( )角 1角=( )分 1元=100分
/
7.填空题。
(1)1张/可以换( )张/。
(2)1张/可以换( )张/或( )张/。
(3)2元=( )角 4角=( )分
温馨
提示
知识准备:人民币知识。
学具准备:不同面值的人民币。
答案：
1.100元 2.6
3.10 2 3 10 1 10 =
4.10 2 3 10 1 10 =
5.1 2 5 10 20 50 100 1 2 5 1 2 5
6.10 10
7.(1)5 (2)2 10 (3)20 40
2 人民币的简单计算
项目
内 容
/
1.70角=( )元 6元=( )角 1角=( )分
2.10张一角是( )角,也是( )元,10个1分是( )分,也是( )角。
/
3./
汉堡包6元,薯条4元,汽水2元,买了汉堡包、薯条和汽水一共多少元?
分析与解答:
这三种物品的单位都相同,所以先算6元+4元=( )元,再用10元+2元=( )元。
4.一个皮球8元钱,红红给售货员10元,应找回多少元?
分析与解答:因为10元和8元的单位相同,所以就用10元-8元=( )元,应该找回( )元。
/
5.相同单位的人民币相加减时,( )相加减,单位不变。
6.不同单位的人民币相加减时,把( )换算成相同的之后再计算。
/
7.计算题。
7角+3角=( )角=( )元
1元3角+5角=( )元( )角
2元4角+5元=( )元( )角
8.填空题。
1元=( )角 30分=( )角
1元=( )角=( )分 ( )角=8元
( )分=5角 5元=( )角
温馨
提示
知识准备:元、角、分之间的进率。
答案：
1.7 60 10 2.10 1 10 1
3.10 12 4.2 2 5.数
6.单位 7.10 1 1 8 7 4
8.10 3 10 100 80 50 50
10 两数相差多少的问题
项目
内 容
/
1.口算。
47-6= 26-3= 58-4= 47-8=
30+7= 20+43= 23+30= 46+6=
/
2./
求红萝卜比胡萝卜多几个。
(1)从图中可以看出:红萝卜和胡萝卜一一对应的有8个,红萝卜还多出来( )个,所以红萝卜比胡萝卜多( )个。
(2)求红萝卜比胡萝卜多几个,可以这样想:红萝卜有15个,胡萝卜有8个,从15个红萝卜中去掉和胡萝卜同样多的8个,还剩( )个,这就是红萝卜比胡萝卜多的个数。
/
3.求一个数比另一个数多多少,就是求这两个数的( )。
/
4./
红萝卜比茄子多多少个?
//=/(个)
5.奶奶家有34只母鸡,6只公鸡,母鸡比公鸡多多少只?
/ //=/(只)
/
6.妈妈今年32岁,儿子今年7岁,妈妈比儿子大几岁?
//=/(岁)
温馨
提示
知识准备:两位数减一位数的计算方法。
学具准备:小棒、纸片。
答案：1.41 23 54 39 37 63 53 52
2.(1)7 7 (2)7 3.差
4.12-7=5(个) 5.34-6=28(只)
6.32-7=25(岁)
1 整十数加一位数和相应的减法
项目
内 容
/
1.口算。
20-5= 18-3= 7+8= 4+6=
15+3= 9+7= 6+8= 12+4=
/
/
2.求一共有多少瓶,列式为( )。30表示有( )个十,5表示( )个一,3个十和5个一合起来就是( ),所以得( )。在加法算式中,( )和( )在加号的两边,它们是加数,等号后面的数叫( )。
3.从35瓶中拿走5瓶求还剩几瓶,列式为( )。35表示3个十和5个一,减去5个一还剩( )个十,结果是( )。在减号前面的数叫( ),减号后面的数叫减数,等号后面的数叫( )。
/
4.整十数加一位数就是用几个( )加几个( )结果是几十几。几十几减几结果是几十。
5.加法算式中,加号两边的数叫( ),等号后面的数叫( )。减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫( )。
/
6.口算。
30+9= 70+5= 50+5= 90+8=
36-6= 27-7= 55-5= 98-8=
7.看图列式计算。
//
/ // =/ (个) / // =/ (个)
温馨
提示
知识准备:20以内的加减法,100以内数的组成。
答案：
1.15 15 15 10 18 16 14 16
2.30+5 3 5 35 35 30 5 和
3.35-5 3 30 被减数 差
4.十 一 5.加数 和 差
6.39 75 55 98 30 20 50 90
7.40+3=43(个) 53-3=50(个)
2 整十数加整十数
项目
内 容
/
1.口算。
80+9= 3+70= 60+5= 43-3=
94-4= 20+5= 60+5= 57-7=
/
/
2.求一共买来多少个苹果,列式为( )。
(1)20和30都是整十数,可以用数的组成计算,20表示( )个十,30表示( )个十,合起来是( )个十,就是( ),所以共有( )个。
(2)也可以用数数法计算,可以十个十个地数:20、30、( )、( ),所以结果是( )。
(3)还可以先把两个数十位上的数字相加,20中的( )加30中的( )得( ),因为20和30都是整十数,个位都是0,所以再在后面添上0,最后得( )。
/
3.整十数加整十数,在计算时一般只把( )位上的数相加,( )位上的数不变。
4.计算整十数加整十数的方法很多,可以用数的组成计算,也可以用数数的方法计算,还可以只加十位数字,再在后面添上( )。
/
5.口算。
60+30= 70+20= 50+20= 10+30=
80+10= 10+30= 50+10= 50+40=
6.一本故事书20元,一本新汉语词典50元,两本共多少元?
/ //=/(元)
温馨
提示
知识准备:20以内的加减法,100以内数的组成。
学具准备:小棒。
答案：1.89 73 65 40 90 25 65 50
2.20+30 (1)2 3 5 50 50 (2)40 50 50
(3)2 3 5 50
3.十 个 4.0
5.90 90 70 40 90 40 60 90
6.20+50=70(元)
3 整十数减整十数
项目
内 容
/
1.口算。
70+7= 30+8= 7+6= 15-5=
4+5= 16-9= 40+50= 20+10=
/
2.
/
共买来50个苹果,分给小班20个,还剩多少个?
求还剩多少个苹果,列式为50-20。
计算50-20的方法。
(1)50和20都是整十数,50表示( )个十,20表示( )个十,( )个十减( )个十等于( )个十,就是( ),所以还剩( )个。
(2)可以先把两个数十位上的数字相减,50中的( )减20中的( )得( ),因为50和20都是整十数,个位都是0,所以再在后面添上0,最后得( )。
/
3.整十数减整十数,在计算时一般只把( )位上的数相减,( )位上的数不变。
4.计算整十数减整十数,可以用数的组成计算,也可以只把( )位上的数字相减,再在后面添上( )。
/
5.口算。
60-30= 70-20= 50-20= 30-10=
40-30= 50-10= 50-40= 63-3=
6.看图列式计算。
/
/ //=/
温馨
提示
知识准备:一位数的减法。
学具准备:小棒。
答案：
1.77 38 13 10 9 7 90 30
2.(1)5 2 5 2 3 30 30
(2)5 2 3 30
3.十 个 4.十 0
5.30 50 30 20 10 40 10 60
6.60-20=40
4 两位数加整十数
项目
内 容
/
1.口算。
40+50= 90-30= 20+30= 80-70=
70-50= 65-5= 4+70= 50+8=
/
2.小猴摘了16个桃子,树上还有20个。树上原来有多少个桃子?
要求树上原来有多少个桃子,列式为( )。
计算时一般先把不是整十的数分成几十和几,把16分成( )和( ),然后算几十加整十数等于几十,( )加20等于( ),再加上( )得( )。完整算式是( )。
/
3.计算两位数加整十数不进位加法时,一般先把两位数分成( )数和一位数,先把整十数相加,再算几十加几得出结果。
4.两位数加整十数时要注意,一定要相同( )相加。
/
5.口算。
36+20= 60+24= 30+18=
20+40= 5+40= 27+30=
6.在/里填上“>”“<”或“=”。
50+10/50+1 20+30/40+10
7.一共有多少本书?
/
/ //=/(本)
温馨
提示
知识准备:整十数加整十数,整十数加一位数的计算方法。
学具准备:小棒。
答案：
1.90 60 50 10 20 60 74 58
2.16+20 10 6 10 30 6 36
16+20=36(个)
3.整十 4.数位
5.56 84 48 60 45 57
6.> = 7.25+20=45(本)
5 两位数减整十数
项目
内 容
/
1.口算。
50+47= 80+10= 70-30= 70-20=
50+3= 19+80= 36+10= 20+42=
/
2.做了46朵花,送给幼儿园一些后还剩20朵。送给幼儿园多少朵花?
求送给幼儿园多少朵花,列式为( )。计算时,可以用数的组成方法计算,把被减数46分成( )和( ),用40-20=( ),再算( )+6=( )。
/
3.两位数减整十数不退位减法,一般先把被减数分成整十数和一位数,用整十数减去减数,再( )一位数。
4.两位数减整十数时得数的结果最高位得0时省略不写,如计算63-60时,先把63分成( )和( ),用60-60=0,再用0+3=( ),最后结果是3。
/
5.口算。
6.算一算。
63+20= 48+50= 60+20=
63-40= 78-50= 90-30=
7.有42名学生,只有30把椅子,还缺多少把椅子?
/ //=/(把)
温馨
提示
知识准备:数的组成。
学具准备:小棒。
答案：
1.97 90 40 50 53 99 46 62
2.46-20 40 6 20 20 26
3.加上 4.60 3 3
5.66 46 16 6 53 35 17 25
6.83 98 80 23 28 60
7.42-30=12(把)
6 两位数加一位数(不进位笔算)
项目
内 容
/
1.口算。
39+20= 50+30= 40+18= 88-60=
76-60= 72-20= 62-30= 35+50=
/
2.小兔采了4个蘑菇,兔妈妈采了23个,一共采了多少个蘑菇?
求一共采了多少个蘑菇,用加法计算,列式为( )。
(1)可以用分解数的方法计算,把23分成( )和( ),3加4等于( ),再用( )加( )等于( ),所以一共采了( )个蘑菇。
(2)也可以用竖式计算,先写加数23,再在23下面写加数4,个位的3和4要对齐,在4的前面写上加号,画横线,个位的3和4相加得( ),在横线下个位上写( ),把2写在横线下的十位上,得数是( )。
23 + 4 27?
/
3.计算两位数加一位数时,可以用数的组成方法进行计算,也可以用竖式计算。用竖式计算时,相同数位( ),从( )位加起。
/
4.口算。
30+20= 23+10= 45-5= 57-7=
90-10= 23+30= 18+20= 80+9=
5.算一算。
32 + 6
5 +71
91 + 7
4 +55 ?
温馨
提示
知识准备:20以内加法的口算方法。
学具准备:小棒。
答案:
1.59 80 58 28 16 52 32 85
2.23+4 (1)20 3 7 20 7 27 27
(2)7 7 27
3.对齐 个
4.50 33 40 50 80 53 38 89
5.38 76 98 59
7 两位数加一位数(进位笔算)
项目
内 容
/
1.在/里填上“>”“<”或“=”。
31+7/36 43+5/50 67/61+6
79/65+4 43/19+20 76/71+5
/
2.计算27+8。
(1)用分解数的方法计算:先把27分成( )和( ),再用7+8=( ),最后( )加( )等于( )。也可以把8分成3和5,先用27加3等于( ),然后用( )加5等于( )。
/
(2)用竖式计算:先写加数( ),再写加数( )。个位上的( )和( )对齐,个位相加等于( ),满十向十位进1,对齐个位写( )。十位上的2加进位的1等于( ),对齐十位写( ),结果是( )。
/
3.计算两位数加一位数的笔算加法(进位)时,要注意:相同数位对齐,从( )位加起,个位相加满十,向十位进( )。
/
4.用竖式计算。
67+8= 9+37= 53+8= 64+9=
5.一本故事书有75页,第一天看了18页,第二天看了9页,两天一共看了多少页?
/ //=/(页)
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提示
知识准备:两位数加一位数的竖式计算。
学具准备:小棒。
答案：
1.> < = > > =
2.(1)20 7 15 20 15 35 30 30 35
(2)27 8 7 8 15 5 3 3 35
3.个 1
4.75 46 61 73
5.18+9=27(页)
8 两位数减一位数(不退位笔算)
项目
内 容
/
1.口算。
42+7= 54+3= 60+5= 45+7=
6+50= 40+5= 66-40= 43-30=
/
2.计算46-4。
(1)我们可以把46分成( )和( ),先用( )-( )=( ),再用( )+( )=( )。
(2)46是由( )个十和( )个一组成的,减去4就是减去( )个一,所以还剩( )个十和( )个一,就是( )。
/
(3)用竖式计算,先写被减数( ),再写减数( ),个位上的( )和( )对齐。个位上相减后等于( ),对齐个位写( ),十位上写( ),结果是( )。
/
3.计算两位数减一位数的笔算减法(不退位)时,要注意:相同数位( ),从( )位减起。
/
4.用竖式计算。
48-6= 69-7= 55-4= 28-6=
5.有18瓶饮料,喝了5瓶,还剩多少瓶?
/ //=/(瓶)
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提示
知识准备:数的组成,竖式计算。
学具准备:小棒。
答案:
1.49 57 65 52 56 45 26 13
2.(1)40 6 6 4 2 40 2 42
(2)4 6 4 4 2 42
(3)46 4 6 4 2 2 4 42
3.对齐 个 4.42 62 51 22
5.18-5=13(瓶)
9 两位数减一位数(退位笔算)
项目
内 容
/
1.口算。
58-6= 26-3= 35-4= 47-5=
79-9= 78-5= 69-8= 46-6=
/
2.计算34-8。
(1)可以通过摆小棒计算:从34中拿出一捆零4根,就是14根,还剩两捆,也就是20根,先计算14-8=( ),再计算20+6=( )。也可以从34里拿出1捆,也就是10根,还剩24根,先计算10-8=( ),再计算24+2=( )。
/
(2)也可以用竖式计算:先写被减数( ),再写减数( ),个位上的( )和个位上的( )对齐,写减号,画横线。个位上的( )减( )不够减,这时就从十位上借1,在十位上点个点,个位上的4加10等于14,14-8=6,对齐个位写6,十位上3借走1还剩2,对齐十位写2。最后结果就是( )。
/
3.计算两位数减一位数(退位)减法时,相同数位( ),从( )减起,( )不够减,从( )借( )再减。
4.计算两位数减一位数的退位减法时,个位不够减,向( )借( )当( )再减。
/
5.用竖式计算。
38-9= 42-7= 41-5= 62-3=
6.用50元买一个9元的文具盒,还剩多少元?
//=/(元)
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提示
知识准备:十几减几的减法和两位数加一位数的笔算加法。
学具准备:小棒。
答案：
1.52 23 31 42 70 73 61 40
2.(1)6 26 2 26
(2)34 8 4 8 4 8 26
3.对齐 个位 个位 十位 1
4.十位 1 10 5.29 35 36 59
6.50-9=41(元)
1 认识长方形和正方形
项目
内 容
/
1.填空。
/
/
2./有( )条边,并且都一样长,这样的图形叫正方形。( )的6个面都是正方形。
3./有( )条边,有2条长的边,2条短的边,它是长方形。
/
4.长方体和正方体都有( )个面,正方体的每一个面都是( )。长方形和正方形都有( )条边,正方形的4条边都相等。
/
/
5.数一数,右图中有( )个长方形,( )个正方形。
6.正方形有( )条边,边长都( )。长方形也有( )
条边。
7.正方体有( )个面,每个面的形状都是( )。
温馨
提示
知识准备:长方体、正方体的特征。
学具准备:正方体、长方体模型。
答案：
1.4 1 2 4 2.4 正方体 3.4
4.6 正方形 4 5.7 2 6.4 相等 4
7.6 正方形
2 三角形、圆的认识
项目
内 容
/
/
1.数一数长方形有( )个,正方形有( )个。
/
2./ 通过观察可以看出:这个图形有( )条边,( )个角,我们把这样的图形就叫三角形,它是一个平面图形。
3./ 圆圆的,边是( )的,把这样的图形就叫圆,它是一个平面图形。
/
4.三角形有( )条边,( )个角,圆柱的上、下两个面都是圆形,大小相等。
5.正方形、长方形、三角形、圆都是( )图形。
/
6.填空题。
(1)三角形有( )条边。
(2)我们戴的红领巾是( )形。
(3)球的切面是( )形。
(4)圆柱的上面和下面是( )形,它们的大小( )。
7./数一数有( )个三角形。
温馨
提示
知识准备:立体图形的特征。
学具准备:三角板,圆柱模型。
答案：
1.8 2 2.3 3 3.曲 4.3 3 5.平面
6.(1)3 (2)三角 (3)圆 (4)圆 相等
7.6
1 认识单式折线统计图
项目
内 容
/
1.( )统计图可以清楚地表示出各种数量的多少。
/
2.读教材第84页例2。
分析与解答:先要了解折线统计图中的横线和竖线分别表示什么,再看两条虚线分别代表什么。通过观察该统计图可知,横线表示( ),竖线表示( ),两条虚线分别表示( )水位和( )水位。
/
3.折线统计图可以清楚地反映数据的( )情况。
4.要明确折线统计图的作用,并能完成简单的折线统计图。
/
5.中华电机厂2013年各季度产值统计图
/
观察上面的折线统计图回答问题。
(1)横线表示( );竖线表示( )。
(2)第( )季度的产值增长得最快。
(3)全年平均每月产值( )万元。
温馨
提示
知识准备:条形统计图、统计表。
答案：1.条形
2.日期 水位 历史最高 警戒
3.增减变化
4.略
5.(1)季度 产值 (2)二~三 (3)62.5
2 认识复式折线统计图
项目
内 容
/
1.只表示果园里一种水果随年份增长变化的情况,可选用( )统计图。
/
2.读教材第86页例3。
分析与解答:我们制作的统计图是( )折线统计图,图中必须有标题和图例,图例是为了区别两个不同的量,( )折线统计图与单式折线统计图的制作方法大体相同,都是先找到( ),再写( ),最后( )。观察六次人口普查男、女人数统计图,会发现复式折线统计图比单式折线统计图更能够清晰地体现出男、女人数之间的差别。
/
3.( )折线统计图可以更方便地分析( )个数量的( )情况。
4.要找准每条折线对应的点。
/
5.根据下面的统计图,回答问题。
/
(1)李欣和刘云第1天的成绩相差多少?第10天呢?
(2)李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势?谁的进步幅度大?
温馨
提示
知识准备:简单的单式折线统计图。
答案：1.单式折线
2.复式 复式 点 数值 连线
3.复式 两 增减变化
4.略
5.(1)1个 2个
(2)都呈逐步上升的趋势。李欣的进步幅度大。
