长春版三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花 (共58张PPT)

紫色的小花
1.认识11个生字：会写10个生字；理解“娇嫩、舒展、绽开”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句，理解课文内容。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
抖
dǒu


待
dài


眨
zhǎ



部
bù


颜
yán


皱
zhòu


蓝
lán


紫
zǐ


蕾
lěi


瓣
bàn


玫 瑰 诞
méi
guī
dàn
黎 振
lí
zhèn
绽 颤 愣 烛
zhàn
chàn
lèng

zhú
绽开 颤动
zhàn
chàn
皱纹 愣愣地
zhòu
lèng
颤
娇嫩：

舒展：


绽开：

黎明：
柔嫩。
造句：温室的花朵太过娇嫩，经不起风雨。
伸展张开；不卷缩。
造句：春天到了，各种花草树木在阳光下舒展它们碧绿的叶子。
指植物的皮、壳等裂开，(花儿)开放。
造句：漫山遍野的野花绽开了美丽的笑脸。
天快要亮或刚亮的时候。
造句：黎明的时候妈妈就起床为全家做饭了。
颤动　颤抖
都有抖动的意思。
“颤动”指短促而频繁地振动；轻轻地抖动。可用于人，也可用于事物。“颤抖”指哆嗦，形容身体某个部位发抖。多用于人。
1.钻石般的露珠在茂盛的青草上颤动。
2.我越想越怕，不由得浑身颤抖，哭出声来。
第一部分（第1-6 自然段）展示美丽。紫色玫瑰花夜间开放，把全部美丽展示给全世界，认为全世界都将是紫色的。
第二部分（第7-12 自然段）世界多姿多彩。缤纷的世界让紫色的小花吃惊，栗子花告诉她美的真谛。
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后，她知道世界是多姿多彩的。
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫瑰(méi　 mù )　　　 皱纹(zhòu　 zòu )　　　
露珠(lù　 lòu ) 鲜红(xiān　 xiǎn )
颤动(chàn　 zhàn )
√
√
√
√
√
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
jiāo nèn yán cháng dàn shēng lí míng

yì dī zhàn kāi gǔn dòng lì zi
娇 嫩
一 滴
延 长
绽 开
2.根据拼音写词语。
诞 生
滚 动
黎 明
栗 子
















3．在括号里填上合适的词语。
（　　　　） （　　　　）
（　　　　） 的花瓣　（　　　　） 的树
（　　　　）　　　　 （　　　　）
娇嫩
　绿色
紫色　
美丽
高高　
　粗壮
4．写出下列句中加点词语的近义词。
(1)娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。(　　　　)(　　　　)
(2)花朵绽开了，花瓣在颤动。(　　　　)(　　　　)
柔嫩　

开放　
伸展
抖动
﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处)
_______________________________________________
(2)一会儿，紫色的天空慢慢变白了，成了鲜红色的，然后又成了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句)
_______________________________________________
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紫色的玫瑰花吃惊地看着自己的周围。
一会儿，火烧云慢慢烧起来了，成了鲜红色，然后又成了紫色，浅黄色，各种颜色都有，天空美极了。
﹒﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
紫色的小花
1.了解冒号、引号的一般用法，并能学习使用冒号和引号。能够结合具体语境理解关键词语的意思。（难点）
2.感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
课文告诉我们美的真谛是什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候是什么样子？
2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？
3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？
4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？
晚上玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花瓣还有一点皱纹。
这段话写出了玫瑰花开放的时间是晚上。“舒展”形象地写出了玫瑰花开放的状态。连用三个“还”，形象地写出了紫色小花刚刚开放时的样子。
理解：
花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。一滴露珠掉到了紫色的花瓣上，抖动了一下，也变成了紫色的。
“精神一振”写出了花瓣们在紫色小花的号召下都变得兴奋，情绪饱满。“有皱纹的花瓣也伸直了”照应了第1 段的“有一个花瓣还有一点皱纹”，说明花瓣舒展开了，样子更加美丽了。露珠掉到花瓣上，颜色也变成紫色的了，这从颜色上写出了花朵的美丽。
品析：
概念
在一篇文章里, 有的内容前面说到了, 后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说, 但在前面也有必要提一下, 这就是前后照应。
作用
运用前后照应，可以使文章更为完整，联系更为紧密，整篇文章浑然一体。
写一个描写人物神态的句子。
看着刚发下的试卷，小丽瞪大眼睛，吃惊地说：“怎么会错这么多？怎么回事呢？”
仿写
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”栗子花回答。
栗子花的话，说出了美的真谛——世界应该是多姿多彩的，只有一种颜色世界会很单调。
理解：
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
课文告诉我们美的真谛是世界是多姿多彩的。
课文告诉我们美的真谛是什么？
1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候是什么样子？
玫瑰花蕾晚上开放。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花瓣还有一点皱纹。
串珠问题：
2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？
最初的想法是“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣”。为了实现这一想法，“花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了”。
3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？
玫瑰花绽开后，她又有了这样的想法：“因为我们的美，全世界都将是紫色的”。而事实上世界是多姿多彩的。
4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？
文中的玫瑰花具有天真、幼稚、好学的特点。
紫色的小花
世界颜色不单一
多姿多彩才是美
后来明白
世界多姿多彩
我们向世界展示美
全世界都将是紫色的
最初认为
本文记叙了一朵紫色的小花在刚开放的时候，认为世界上只有紫色，当她看到其他颜色的时候感到惊讶，后来听了栗子花的话，明白了世界是多姿多彩的，这也是美的真谛。
骄傲的玫瑰花
在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花。它很骄傲，认为自己是世界上最美的花。　　
每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的地方。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下头来闻一闻它的芳香，然后赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，而且还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。　
它甚至觉得天上的太阳带来的阳光是给它一个人的；夜晚天上的月亮是为它一个人照亮的。
一会儿小鸟从它身边经过，它叫道：“小鸟，小鸟，你去过许多地方，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。　
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。”狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那么难看，还想和我成为好朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了，狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，没有充足的水分。狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把根往深处扎，否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理都没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有一滴降水，玫瑰花没有充足的水分，干枯了。
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(《梅》王安石)
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(《卜算子·咏梅》陆游)
关于花的歇后语
1.千年铁树开了花——枯木逢春
2.万丈悬崖上的鲜花——没人睬( 采)
3.铁树开花，哑巴说话——难遇
花的语言
红月季表示纯洁的爱、热恋或热情可嘉、贞节等。人们多把它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓蕾还表示可爱。
白月季——寓意尊敬和崇高。在日本，白玫瑰（月季）象征父爱，是父亲节的主要用花。白玫瑰蓓蕾还象征少女。
本文通过描写一朵初开的玫瑰花对世界的认知过程，揭示了多姿多彩的世界才美丽无比的道理。
点拨：文中的主要角色有玫瑰花和栗子花，分角色朗读时，要注意读出恰当的语气。如：玫瑰花对花瓣所说的话，要充满自信，充满期待；玫瑰花询问栗子花的话，要充满疑惑。表演时，除了要注意对话和表情，还可以适当地加上动作。
玫瑰　花蕾　诞生　皱纹　黎明　绽开　颤动　蜡烛
点拨：在本组词语中，“瑰”字读“guī”，是一声，在“玫瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhàn”；“颤动”一词中的“颤”的读音是“chàn”，不要误读为“zhàn”。
“蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎”不要丢了中间的一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。
1．紫色的小花的愿望是什么？你是怎么看的？
参考答案：紫色的小花的愿望是向太阳展示自己全部的美，让全世界都看着她们，全世界都将是紫色的。示例：我认为小花的愿望有些狭隘，她只看到自己的美，不知道世界是五彩缤纷、多姿多彩的。
2．“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了”，联系上下文理解这句话的意思。
参考答案：这句话的意思是说，多姿多彩的世界才是美丽无比的，如果世界只拥有单一的色彩，那将是多么的枯燥乏味啊，也就没有任何美可言了。
一、根据部首查字法填空。
“颤”字查(　　)部，再查(　　)画。
“黎”字查(　　)部，再查(　　)画。
“绽”字查(　　)部，再查(　　)画。
页
13
10
氺
纟
8
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
绽放(zhàn　 dìng)　　 发愣(lèn　 lènɡ)
玫瑰(méi　 mó) 皱纹(zhòu　 zòu)
√
﹒
﹒
﹒
﹒
√
√
√
三、读拼音，写词语。
zhǎ
yǎn
眨
眼
颜
色
sè
yán
lán
tiān
蓝
天
pǐn
ɡé
紫
红
lěi
huā
huā
lěi
花
蕾
全
部
























四、我会给加点字选择恰当的意思。
【振】①奋起，振作；②摇动，挥动。
1．小鸟振翅飞了起来。 (　　　)
2．听到这个好消息，大家的精神为之一振。(　　　)
3．你只要振臂一呼，我们就会积极响应。 (　　　)

①
②
②
﹒
﹒
﹒
【愣】①失神，呆；②形容说话做事不考虑后果，鲁莽；③偏偏，偏要。
4．开车小心点，别那么愣。 (　　　)
5．明知不对，他愣那么做。 (　　　)
6．他愣了半天，没说一句话。 (　　　)
②
③
①
五、我会填写恰当的标点符号。
1．玫瑰花问 你为什么不是紫色的 为什么你是白色的 天空是蓝色的 树是绿色的
2．小溪自言自语地说 啊 我以为自己很大
原来海比我大得多
3．我很喜欢 千里之行 始于足下 这句名言
4．兔子心想 这下再也不怕那些欺负人的家伙了
：
“
？
，
，
？
”
：
“
，
，
！
”
“
，
”
。
：
。