长春版 三年级下册语文课件-4-2 搭石(共62张PPT)

搭 石
1.正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，理解“晶莹、平衡、惊心动魄、协调有序、清波荡漾”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
刘章：生于1939年，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。
主要作品：已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。
串
chuàn


击
jī


止
zhǐ


店
diàn


访
fǎng


协
xié


持
chí


雷
léi


汛 涨 据 唯 某
否 价 即 序
xùn
zhǎng
jù
wéi
jí
jià
fǒu
xù
mǒu
汛期　 　某处

即使 涨水
xùn
zhǎng
jí
mǒu
涨
形容光亮而透明，多数是指露珠等球形物体。
使物体保持相对的静止状态、匀速直线运动状态，或绕轴匀速转动状态。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人惊骇紧张到极点。
造句：地震时山崩地裂，让人感到惊心动魄。
配合得恰当，很有秩序。
造句：他做健美操时，姿态优美，动作协调有序。
晶莹：
平衡：

惊心动魄：


协调有序：
清清的水波在荡漾。
造句：早晨，湖里清波漾漾。
形容人影很多，姿态美。
造句：灯光下，人影绰绰，光影虚渺，如画一般。
按道理应当这样。
造句：不要把别人的关心帮助当作理所当然。
走亲戚，看朋友。
造句：春节期间，大家都喜欢串亲访友，互话家常。
清波漾漾：

人影绰绰：

理所当然：

串亲访友：
理所当然　天经地义
都表示“按照道理应该如此”的意思。
“理所当然”偏重在应当如此，适用范围广。 “天经地义”偏重在合乎道理，色彩庄重，还可指非常正确、不可变更的道理。
1.我们选信得过的人当代表是理所当然的。
2.世界上没有什么事是天经地义的。
第一部分(第1、2自然段)摆搭石。人们在小溪中摆放搭石、调整搭石。
第二部分(第3、4自然段)走搭石。描绘了人们走搭石时的情景。
第三部分(第5－8自然段)赞搭石。赞美故乡的搭石，表达自己愿做一块搭石的心愿。
守河的人们，根据水的深浅，从河两岸找来一些上下比较平又比较方正的石头，大概按照二尺左右的间隔，在小溪里横摆上一排，让人们从上面踏过，这些石头叫搭石。
读完课文说说什么是搭石。
课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们的可贵品质和美好品德。
1．用“____”画出下面加点字的正确读音。
大概(gài 　jì) 猛涨(zhǎng zǎng) 根据(jǜ　jù)
晶莹(yín　yíng) 牢记(náo　láo) 即使(jí　jì)
口诀(jué 　jiáo) 间隔(gē　gé) 代价(jià　jiè)
﹒
___
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
_____
__
____
___
_
﹒
﹒
﹒
___
__
__
2.根据拼音，写词语。
shānɡ diàn zhǐ bù xié tiáo bǎo chí



míng léi jī gǔ chuàn qīn fǎng yǒu


商店
止步
协调
保持
鸣雷击鼓
串亲访友












3．写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：
大概—(　 　　) 情景—(　 　　) 指责—(　 　　)
反义词：
无名—(　 　　) 辛勤—(　 　　) 平衡—(　 　　)
大约
景象
责备
有名
懒惰
失衡
4．把下面的词语补充完整，再选词填空。
虎(　　)(　　)腾　　惊(　　)动(　　)　
　 清波(　　)(　　) 人影(　　)(　　)
(　　)所当(　　) (　　)(　　)有序
(1)在警察叔叔的指挥下，交通变得(　　　　　)了。
(2)我今天看新闻才知道这几天发生了许多令我(　　　　　)
的车祸。
(3)不要把别人的关心帮助当作(　　　　　　)。
跃
龙
心
魄
漾
漾
绰
绰
理
然
协
调
协调有序
惊心动魄
理所当然
5.按要求写句子。
（1）故乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水
晶里的晶莹宝石。(仿写比喻句)
____________________________________________
（2）我愿做故乡小溪里的一块小小的搭石。(缩句)
_________________________________________
树上的苹果，像一颗颗红宝石。
我愿做搭石。
搭 石
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。（重点）
3.体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
故乡的搭石是如何联结起乡亲们美好的情感的？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说家乡的人们是怎样摆搭石的。
2.二思：家乡的人们是怎样走搭石的？
3.三品：从哪些地方可以看出乡亲们美好的情感？
4.四悟：“我”为什么愿做故乡小溪里的一块小小的搭石？
秋凉以后，守河的庄户，便早早将搭石摆好，而且放得平稳，人们说这里的人辛勤，日子也会过好的。反之，如果到处都有了搭石，唯独某处没有，人们便讥讽，说这里的人懒(惰，日子也过不好，甚至当面指责。
“作者将哪两种情况作了对比？人们对待它们的态度如何？从中你体会到了什么？
作者将两种情况作了鲜明的对比：一是早早地将搭石摆好并放平稳，人们就夸这里的人辛勤，会过好日子；二是没有摆放搭石，人们就讥讽甚至指责这里的人。我从中体会到人们都喜欢勤劳的人，对早早摆放搭石的人赞赏有加。
有些上了点年岁的人，无论他怎样急着赶路，发现哪块搭石不稳，他一定放下携带的东西，东寻西找，找来合适的石头搭上，再从上边踏上两个来回，看是否稳当，到完全满意才肯离去。
这句话是对上了点年岁的人摆放搭石的细节描写。“无论”“一定”“才”等词语表现了摆搭石人的耐心。“放下”“东寻西找”“踏上”“离去”等动作描写，更是体现了摆搭石人为他人着想、无私奉献的精神。
理解：
经常到山里走搭石的人，大概都会见过这样的情景：如果有两个人对面同时走到河边，总是在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，然后才相背而行。
从两人相对走搭石的情景中，可以看出家乡人有着怎样的美好品质？
两人相对走搭石，他们在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，还要唠家常，这些都充分体现出家乡人相互谦让、互敬互爱、和睦相处的美好品质。
假如是上了年岁的老人来走搭石，有青年在旁，总要伏下身去背老人过河，人们把这看成理所当然的……
青年和老人走搭石的情景让你感受到了什么？
青年遇到老人走搭石，总要伏下身去背老人过河，这在人们看来是“理所当然”的事，充分地体现了家乡人尊敬老人、孝敬老人的美好品质。
请你根据第5自然段的内容仿写比喻句。
示例：雨后的天空，仿佛一块蓝玻璃，而那美丽的彩虹，正像一座七彩的桥。
仿写
故乡的十里小溪，像一条游龙出山，那一排排搭石，像龙鳞在闪光。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结起故乡的泥土小路，也联结起乡亲们美好的情感。
为什么说搭石不仅联结起故乡的泥土小路，也联结起乡亲们美好的情感呢？
搭石任人踩踏，将小溪两岸的小路联结起来，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。所以说搭石不仅联结起故乡的泥土小路，也联结起乡亲们美好的情感。
中心句
什么是中心句？
能够概括文章主要内容、体现文章中心思想的句子就是中心句。
运用中心句能起到什么作用？
中心句起概括总述或归纳总结的作用。
我歌唱搭石，我愿做故乡小溪里的一块小小的搭石。
你是怎样理解这段话的？
作者深切地感悟到搭石所代表的美好品质，感悟到乡亲们真挚美好的情感，所以歌唱搭石、赞美搭石，并立志做一块小小的搭石。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
乡亲们通过摆放搭石、走搭石，体现出了勤劳、无私奉献、为他人着想的美好品质，是搭石将乡亲们美好的情感联结了起来。
故乡的搭石是如何联结起乡亲们美好的情感的？
1.一读：读课文，说说家乡的人们是怎样摆搭石的。
守河的人们，根据水的深浅，从河两岸找来一些上下比较平又比较方正的石头，大概按照二尺左右的间隔，在小溪里横摆上一排。
串珠问题：
2.二思：家乡的人们是怎样走搭石的？
人们牢记“紧走搭石慢走桥”的口诀，一行人走搭石时，前面的抬起脚来，后面的跟上去，协调有序，不抢路，不突然止步。两人对面走搭石时，会招手让对方先走，青年遇到老人，会背老人过河。
3.三品：从哪些地方可以看出乡亲们美好的情感？
如果有人发现哪块搭石不稳，就会找来合适的石头摆放稳当；走搭石的时候，两个人相互谦让，让对方先走；青年遇到老人过河，就伏下身子，把老人背过去。
4.四悟：“我”为什么愿做故乡小溪里的一块小小的搭石？
因为作者感悟到了搭石默默无闻、无私奉献的美好品质，并且通过搭石感悟到乡亲们美好的情感，所以愿做故乡小溪里的一块小小的搭石。
摆搭石
协调有序　　
相互谦让
找来石头　　
摆放平稳
默默无闻　　
无私奉献
赞搭石
走搭石
搭石
无私奉献
为他人着想
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
小桥流水人家
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小
虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通、阳
光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 (《静夜思》李白)　　
见人善， 即思齐， 纵去远， 以渐跻。(《弟子规》)　
大意：看到别人的善行，就想到自己也应努力去做到，即使差距很大，只要肯努力，终会赶上。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢)
　
雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒；路见不平，拔刀相助；病人之病，忧人之忧；君子贵人贱己，先人而后己。
【中国古代对故乡的雅称】
【助人为乐名言】
桑梓、家山、梓里、故国、乡井、乡关、乡国、乡邦。　　　
罗丹说道：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作者从小小的搭石中看到了美的画面。体会到搭石默默无闻的奉献精神，和乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
有感情地朗读课文。
点拨：朗读课文时，要做到饱含深情，读出对搭石及家乡人的热爱及赞美之情来。
理解、积累词语，能写的写下来。
汛期　根据　唯独　某处　赶集上店　串亲访友
是否　代价　即使　涨水　协调有序　理所当然
点拨：本组词语中，易读错的字有：“汛”读“xùn”，是前鼻音；“即”读“jí”，是二声；“涨水”的“涨”读zhǎng；“协调”的“调”读“tiáo”。易写错的字有：“唯”部首是“口”，右半边共四横；“即”的左半边不要错写为“艮”；“协”的部首是“十”，不要错写为“忄”。
思考与交流。
默读课文，思考下列问题。
1.讨论一下课文的标题和内容之间有什么关系。为什么要搭石？是怎样搭的？
点拨：首先认真默读课文，并概括总结每一个段落所讲的内容，这样在回答问题时，就能很容易地找到答案。课文的第1自然段介绍了搭石的原因和怎样搭石，根据本段内容，用自己的话说一说。
参考答案：因为每年山洪过后，河水猛涨，人们过河时，需脱鞋绾裤，而到了秋季，天气变凉，水也变凉，人们需踩着搭石过河。守河的人们根据水的深浅，从河两岸找来一些比较平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横摆上一排。
2.人们是怎么走搭石的？
参考答案：人们牢记“紧走搭石慢走桥”的口诀，一行人走搭石时，前面的抬起脚来，后面的跟上去，协调有序，不抢路，不突然止步。两人对面走搭石时，会招手让对方先走，青年遇到老人，会背老人过河。
3.从结尾的四个自然段，你能体会到什么？
点拨：课文的结尾四个自然段，作者饱含深情地赞美了家乡的搭石，从字里行间体会情感。
参考答案：我从中体会到作者对家乡的热爱，对搭石和乡亲们默默无闻、无私奉献的精神的赞美。
4.搭石是作者家乡一件很平凡的事，但在作者那里却有许多美的发现，从作者的角度说说搭石美在哪儿。
点拨：点拨：搭石所体现出的美，有的是看得见的，有的是看不见的，我们从课文的各个方面、各个角度去体会搭石的美。
参考答案：乡亲们摆搭石，体现了勤劳助人的美；一行人走搭石，走出了音乐美、画面美；两个人对面走搭石，体现了谦让美；青年和老人走搭石，体现了敬老美；小溪似游龙、如水晶，搭石像龙鳞、像宝石，体现了风景美；搭石与乡亲们都有默默无闻、无私奉献的美好品质。
一、用“\”划去加点字不正确的音节。
汛期(xùn　xǜn)　 涨潮(zhǎnɡ　zhànɡ)
根据(jū　jù) 唯独(uéi　wéi)
某处(mǔ　mǒu) 有序(xù　xǜ)
代价(jià　jiē) 即使(jí　jì)
﹒ ﹒
﹒ ﹒
﹒ ﹒
﹒ ﹒
二、读拼音，写汉字。
fǎnɡ
1．爸爸带我去书店拜 那位知识渊博的老板。
xié chí
2．人们纷纷 助交警维 交通秩序。
léi jī
3．我们不能在树下避雨，防止被 中。
访
协
持
雷
击


三、比一比，再组词。
中（　　　　） 击（　　　　）
串（　　　　） 　 出（　　　　）
止（　　　　） 沾（　　　　）
正（　　　　） 粘（　　　　）
纺（　　　　） 特（　　　　）
访（　　　　） 持（　　　　）
中华
肉串　
止步
正好　
纺织
采访　
打击
出门
沾湿
粘贴
特别
坚持
四、填上合适的量词。
一(　　　)小溪 一(　　　)脚
一(　　　)游龙 一(　　　)搭石
条　　
条　
双
排
五、按要求改写句子。
1．人们把这看成理所当然的。(改为“被”字句)
_________________________________________
2．经常到山里走搭石的人，大概一定都会见过这样的情景。(修改病句)
__________________________________________________________________________________
这被人们看成理所当然的。


经常到山里走搭石的人，大概都会见过这样的情景。