小学语文长春版三年级下册(2018)第四单元达标检测卷（含答案）

第四单元达标检测卷
一、 基础训练营(33分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)(2分)
A．顺序(xǜ)　　　　　　某天(mǒu)　　　　　　唯独(wéi)
B．根据(jù) 即使(jǐ) 蝙蝠(fú)
C．绒毛(róng) 说谎(huǎng) 是否(fǒu)
D．双鬓(bìnɡ) 汛期(xùn) 代价(jià)
2．看拼音，写字词。(6分)
(1)为了人们的，这家饭 从没使用过地沟油，菜品味美价廉，生意一直很好。
(2)一连 的打都没有阻 他追逐梦想的脚步。
3．形近字组词。(4分)
 
 
4．将下列词语补充完整，并选词填空。(10分)
(　　)(　　)四射 (　　)亲(　　)友 东(　　)西(　　)
惊(　　)动魄 (　　)调有序 (　　)跃(　　)腾
(　　)(　　)当然 (　　)(　　)漾漾 (　　)(　　)绰绰
(1)看了这场(　　　　　)的电影，同学们懂得了生命的可贵。
(2)你不能把别人的关心帮助当作(　　　　　)。
5．用“”划去括号里不正确的关联词语。(3分)
(1)(即使　如果)都不愿意，(也　就)是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
(2)(因为　如果)搭石一到汛期便被冲走了，(所以　就)人们不愿花太大的代价。
(3)(如果　即使)搭石活动，(就　也)无妨碍。
6．按要求改写句子。(6分)
(1)蜂子像一个小毛球似的。(扩句)
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(2)他一定放下携带的东西。(改为“被”字句)
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(3)多数人是不曾记着儿时小时候学步的方法了。(修改病句)
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7．下面句子，不是比喻句的一项是(　　)(2分)
A．故乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的晶莹宝石。
B．五六个小小村庄和零零星星的人家，像星星般分布在小溪两岸。
C．我愿做故乡小溪里的一块小小的搭石。
D．前面的抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的音响，像轻快的音乐。
二、 综合展示厅(8分)
8．重新排列下面的句子。(3分)
(　　)我的家就在这个村庄里。
(　　)湖面上荡着几只小小的渔船。
(　　)我的脚下是一片平坦的田野。
(　　)小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。
(　　)小路不远处有个平静的小湖。
(　　)一条笔直的小路从田野穿过。
9．在这个单元，我们观赏了乡村里的大花园，看到了乡村小溪里的那一排排搭石以及那里独特的风景。为了把这些美好的景色、浓浓的乡情留住，我们该做些什么呢？写一写。(5分)
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三、 课本直通车(14分)
10．我会背，我会写。
(1)儿童相见不相识，________________________。
(2)________________________，近来人事半消磨。
(3)花开了，就像花_____________。鸟飞了，就像鸟_______________。虫子叫了，就像虫子____________________。一切都活了。
(4)一排排搭石，________________，任人踏，它们联结起故乡的泥土小路，也联结起__________________________。
四、 阅读检测台(20分)
草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，它长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理。第一年的八月它没有散发香味，因为它没有开花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去过几次，但是由于猫儿抓在上面立即又被“送”到地上，于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空(kōng　kòng)地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的、粗的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命力的顽强。
移到地面后，我仍(réng　rēng)旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝丫，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，时时关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满身都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟到，世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
11．在文中加点字正确的读音下面画横线。(2分)
12．“弱”字用音序查字法应先查音序(　　)，再查音节(　　)；用部首查字法，应先查部首(　　)，再查(　　)画。“弱”在字典里的解释有：①力量小，不健壮，跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“柔弱”的“弱”正确的解释为(　　)。根据解释②，可以用“弱”组词为(　　　　)。(6分)
13．作者为什么由开始的不“打理它”到后来的“注意它”“关注它”呢？谈谈你的理解。(4分)
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14．找出本文的中心句子，写在下面的横线上。(3分)
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15．郑燮笔下的《题竹石》中的竹和文中的桂花一样，都具有顽强的生命力。你能将《题竹石》默写下来吗？(5分)
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五、 习作百花园(25分)
16．请你将《清平乐·村居》改写成一个小故事。题目自拟。
第4单元达标检测卷
一、1.C　2.(1)健康　店　(2)串　击　止
3．示例：　　　
4．光　芒　串　访　寻　找　心　协　虎　龙
理　所　清　波　人　影
(1)惊心动魄　(2)理所当然
5．(1) 　(2) 　(3)
6．(1)示例：满身绒毛的蜂子像一个圆滚滚的小毛球似的。
(2)携带的东西一定被他放下。
(3)示例：多数人是不曾记着儿时学步的方法了。
7．C
二、8.6　4　1　5　3　2
9．略。点拨：从保护环境和学习人的精神等方面来写。
三、10.(1)笑问客从何处来
(2)离别家乡岁月多
(3)睡醒了似的　上天了似的　在说话似的
(4)任人走　乡亲们美好的情感
四、11.kòng　réng
12．R　ruò　弓　7　①　老弱病残
13．作者从桂花发达的根部感受到生命力的顽强，作者被它顽强的生命力震撼、感动，所以由开始的不“打理它”到后来的“注意它”“关注它”。
14．世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
15．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
五、16.思路点拨：想象一下这个故事发生的时间、地点、环境如何，有哪些人、事、物、景，故事中的人物可能会说些什么，心情又如何。 例文略。