课件18张PPT。练习十五三位数除以一位数的除法3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习1.三位数除以一位数的口算 整十整百数的除法(限除数是一位数)的口算方法:先把因被除数末尾的0放在一边,再相除,然后在商的末尾添上0。(记住:必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。)?400÷2=20复习旧知返回2.三位数除以一位数的估算除法(限除数是一位数)的估算方法:转化成和原数接近的整十整百数,再进行除法口算。?(记住:在转化成和原数接近的整十整百数时,必须方便口算。)296÷5≈60返回3.三位数除以一位数的笔算三位数除以一位数的笔算方法:从高位除起,一位一位地除,哪一位上除得的商就写在哪一位上,每一次除得的余数都必须比除数小。??(记住:A.被除数最高位上不够商1,就退后一位写商;其它数位上不够商1,就用0来占位。B.?在竖式中,每除一位,就必须在那一位上写一位商。)288÷4= 72返回4.商的变化规律4.商的变化规律商的变化规律:A.除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,商也扩大(或缩小)几倍。B.被除数不变,除数扩大(或缩小),商就缩小或(扩大)相同的倍数。C.被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。?返回5.探索规律数字的排列规律:如果题中的数字越来越大,可能是由乘法或加法算出的。如果题中的数字越来越小,可能是由除法或减法算出的。返回口算。10010084037060309080巩固练习返回计算。返回填表。20406080返回计算。585÷3÷516×36÷625×(38+12)=195÷5
=39=576÷6
=96=25×40
=1000返回大约几天能看完?156÷8≈20(天)答:大约20天能看完。返回(1)500,450,400,( ), 300 ,( )
400,450,500,550, ( ),( )
(2)600,300,100,25,( )
(3)5,6,9,14,21,( )按规律填空。350250600650530第一行:相邻两个数的差是50,前面这个数减去后面这个数等于50。
第二行:相邻两个数的差是50,前面这个数加上50等于后面这个数。5+1=6,6+3=9,9+5=14,14+7=21。观察规律:后面的加数分别是:1、3、5、7、9。21+9=30。600÷2=300,300÷3=100,100÷4=25。观察规律:除数分别是2、3、4。因此后面的除数为5。25÷5=5。返回在 里面填上“>”或“<”。192÷8 192÷60÷3 84÷690÷5 80÷5120÷4 120÷8<<>>返回16名同学需要8套课桌椅,三年级184名同学共需要多少套这样的课桌椅? 184÷(16÷8)
=184÷2
=92(套)答:三年级184名同学共需要92套这样的课桌椅。返回奋进小学三年级5个班同学捐款,为2所希望学校购图书。平均每班捐款多少元? 400×2÷5
=800÷5
=160(元)答:平均每班捐款160元。返回这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结1.三位数除以一位数的笔算方法:从高位除起,一
位一位地除,哪一位上除得的商就写在哪一位上,
每一次除得的余数都必须比除数小。(记住:A.
被除数最高位上不够商1,就退后一位写商;其
它数位上不够商1,就用0来占位。B.?在竖式中,
每除一位,就必须在那一位上写一位商。)返回这节课你们都学会了哪些知识?2.商的变化规律:A.除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,
商也扩大(或缩小)几倍。B.被除数不变,除数扩大(或缩
小),商就缩小或(扩大)相同的倍数。C.被除数和除数同
时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。
3.数字的排列规律:如果题中的数字越来越大,可能是由乘法
或加法算出的。如果题中的数字越来越小,可能是由除法或
减法算出的。返回课后作业课本:
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11、13题返回