往事依依[上学期]
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课件37张PPT。看图背诗竞赛慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。游子吟 孟郊清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。清明 杜牧送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【赠汪伦】
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。悯农
李绅
锄禾日当午
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。金色年华金色年华探访名师的金色年华于漪
著名语文特极教师 作者简介 于漪,江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1978年获特级教师称号。系上海市第七、八、九届人大常委会委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会学术委员会副会长，上海教育学研究会会长，上海中学语文教学研究会会长。 在38年的教学生涯中，她曾在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》等。
教学目标 一、认识文学对青少年成长的意义，自觉主动阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、能体会文章蕴含的丰富的情感。 三、学习文章严谨的结构形式，积累优美的语句。往事依依一、给下列字注音涟漪（ ）搜索（ ）
徜徉（ ）浩淼（ ）
婵娟（ ）骚人（ ）
雕镂（ ）镌刻（ ）yī sōu suǒcháng yáng miǎochán sāolòu juān二、解释词语（每题10分）
1、徜徉
2、浩淼
3、风物
4、骚人
三、注音解释（每题20分）
1、谆谆教导
2、泊 水泊（ ）
停泊（ ）Zhūn 形容恳切教导pō 湖
bó 停二、阅读课文，填写下列图示导读：一（第 段） 引出回忆
山水画
《 水浒传》
《千家诗》
二（第 段） 国文课 追忆往事
北固楼
中外小说
三（第 段） 篇末点题1 简述对往事的不同感受6 老师教导使我受益终身2-5观
读
吟
上
登
读结构 前后照应
首段扣题，引起下文，
末尾点题，深化主题。 你能从作者的依依往事探寻到她成长的源头吗？ 想一想 少年时代多读优秀的文学作品，接受文化的熏陶。作业交流 你觉得课文中哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想？水 泊 梁 山梁山雄伟险峻
水泊烟波浩淼
水边有无边无际的芦苇
山上有一排排大房子
何涛,黄安率领的军官在茫
茫荡荡的焦山下,在芦苇港
中走投无路,狼狈逃窜一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前：万紫千红总是春 （宋）朱熹＜春日＞
春城无处不飞花 （唐）韩翃＜寒食＞绿树阴浓夏日长 （唐）高骈＜山亭夏日＞
五月榴花照眼明 （宋）朱熹＜题榴花＞梅须逊雪三分白 （宋）卢梅坡＜雪梅＞
雪却输梅一段香春夏冬秋青娥素女俱耐寒 （唐）李商隐＜霜月＞
月中霜里斗婵娟 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：老师常对我们说（谆谆教诲）：多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人．春晓小池宋 (杨万里)采莲曲(唐)王昌龄晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 绝句（唐）杜甫江雪 [唐]柳宗元 梅花(宋)王安石 你有曾经被文学感染的经历与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响），给大家说说。探寻名人的文学踪迹
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。游子吟 孟郊清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。清明 杜牧送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【赠汪伦】
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。悯农
李绅
锄禾日当午
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。金色年华金色年华探访名师的金色年华于漪
著名语文特极教师 作者简介 于漪,江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1978年获特级教师称号。系上海市第七、八、九届人大常委会委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会学术委员会副会长，上海教育学研究会会长，上海中学语文教学研究会会长。 在38年的教学生涯中，她曾在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》等。
教学目标 一、认识文学对青少年成长的意义，自觉主动阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、能体会文章蕴含的丰富的情感。 三、学习文章严谨的结构形式，积累优美的语句。往事依依一、给下列字注音涟漪（ ）搜索（ ）
徜徉（ ）浩淼（ ）
婵娟（ ）骚人（ ）
雕镂（ ）镌刻（ ）yī sōu suǒcháng yáng miǎochán sāolòu juān二、解释词语（每题10分）
1、徜徉
2、浩淼
3、风物
4、骚人
三、注音解释（每题20分）
1、谆谆教导
2、泊 水泊（ ）
停泊（ ）Zhūn 形容恳切教导pō 湖
bó 停二、阅读课文，填写下列图示导读：一（第 段） 引出回忆
山水画
《 水浒传》
《千家诗》
二（第 段） 国文课 追忆往事
北固楼
中外小说
三（第 段） 篇末点题1 简述对往事的不同感受6 老师教导使我受益终身2-5观
读
吟
上
登
读结构 前后照应
首段扣题，引起下文，
末尾点题，深化主题。 你能从作者的依依往事探寻到她成长的源头吗？ 想一想 少年时代多读优秀的文学作品，接受文化的熏陶。作业交流 你觉得课文中哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想？水 泊 梁 山梁山雄伟险峻
水泊烟波浩淼
水边有无边无际的芦苇
山上有一排排大房子
何涛,黄安率领的军官在茫
茫荡荡的焦山下,在芦苇港
中走投无路,狼狈逃窜一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前：万紫千红总是春 （宋）朱熹＜春日＞
春城无处不飞花 （唐）韩翃＜寒食＞绿树阴浓夏日长 （唐）高骈＜山亭夏日＞
五月榴花照眼明 （宋）朱熹＜题榴花＞梅须逊雪三分白 （宋）卢梅坡＜雪梅＞
雪却输梅一段香春夏冬秋青娥素女俱耐寒 （唐）李商隐＜霜月＞
月中霜里斗婵娟 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：老师常对我们说（谆谆教诲）：多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人．春晓小池宋 (杨万里)采莲曲(唐)王昌龄晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 绝句（唐）杜甫江雪 [唐]柳宗元 梅花(宋)王安石 你有曾经被文学感染的经历与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响），给大家说说。探寻名人的文学踪迹