高中生物人教版必修2《遗传与进化》 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）自由组合定律（课件）

生物R版 必修二
郸城二高 李媛媛

第一章 遗传因子的发现
1 .2 孟德尔的豌豆杂交实验（二)
新知导入
回顾：假说-演绎法
1
提出问题
2
作出假设
3
演绎推理
4
实验检验
新知讲解
一、两对相对性状的杂交实验
①观察现象（实验）
×
黄色圆粒
绿色皱粒
P
F1
黄色圆粒

绿色皱粒
个体数：315 108 101 32
比值： 9 : 3 : 3 : 1
F2
黄色圆粒
黄色
皱粒
绿色圆粒

×

表现型
１、Ｆ１为

显性性状
２、Ｆ２中出现了不同性
　　状之间的自由组合，
　　出现了亲本没有的性
状组合——
　　

绿圆和黄皱
３、四种表现型之间的比
　　例为９：３：３：１
新知讲解
×
黄色圆粒
绿色皱粒
P
F1
黄色圆粒

绿色皱粒
个体数：315 108 101 32
比值： 9 : 3 : 3 : 1
F2
黄色圆粒
黄色
皱粒
绿色圆粒

×

表现型
粒形
｛
圆粒种子
皱粒种子
315+108=423
101+32=133
圆粒∶皱粒≈
3∶1
粒色
｛
黄色种子
绿色种子
315+101=416
108+32=140
黄色∶绿色≈
3∶1
①观察现象（实验）
新知讲解
每一对相对性状的传递仍然遵循着_________。
分离定律
如果把两对性状联系在一起分析， F2出现的四种表现型的比：
（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝

（3：1）*（3：1）

黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝

提出问题——为什么会出现这样的结果呢？
9∶3∶3∶1
新知讲解
二、对自由组合现象的解释——作出假设
P
配子
F1
F1配子
YY
RR
yyrr
黄色圆粒
绿色皱粒

YR

yr


YyRr
黄色圆粒

YR

Yr

yR

yr
___种性状
由____对 遗传因子控制
2
2
配子只有一半的遗传因子。
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
新知讲解




YY
RR
yy
rr
Yy
RR
YY
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
RR
YY
Rr
yy
RR
yy
Rr
yy
Rr
YY
rr
Yy
rr
Yy
rr
F1配子
YR
yr
yR
Yr

YR
yr
yR
Yr

性状表现:9:3:3:1
遗传因子组合形式共9种:
4种纯合子各1/16,
1种双杂合子4/16,
4种单杂合子各2/16
棋盘法
新知讲解
观察F2，找规律
纯合子：
YYRR、YYrr、yyRR、yyrr （能稳定遗传的）各占 1/16，共占 1/4
杂合子
双杂合子：
YyRr，占 1/4
单杂合子：
YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr各占 2/16，共占 1/2
①基因型特点及比例
②表现型特点及比例
双显性：
黄圆占9/16
单显性
黄皱占3/16
绿圆占3/16
双隐性：
绿皱占1/16


1YYRR
2YyRR
2YYRr
4YyRr
1YYrr 2Yyrr
1yyRR 2yyRr
1yyrr
新知讲解
三、对自由组合现象解释的验证——测交（演绎推理）
测交





配子
YR Yr yR yr
yr

测交后代








性状表现
YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
黄色圆粒
黄色皱粒
绿色圆粒
绿色皱粒
杂种子一代 隐性纯合子
黄色圆粒 × 绿色皱粒
YyRr
yyrr
1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
实验检验
新知讲解
四、自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。
互不干扰
分离
自由组合
①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，
______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的________。
同时
同时
基础
新知讲解
遗传 定律 研究的相对 性状 涉及的等位 基因 F1配子的种类及 比例 F2基因型种类及比例 F2表现型种类及比例
基因的分离 定律
基因的自由组合定律
两对或 多对等位 基因
两对或 多对
一对
一对等位基因
2种
1∶1
4=22种 1:1:1:1
3种 1∶2∶1
9=32种 (1:2:1)2
2种 3∶1
4=22种9:3:3:1
新知讲解
五、孟德尔遗传规律的再发现
基因
表现型
基因型
等位基因

孟德尔的“遗传因子”

生物个体所表现出来的性状
与表现型有关的基因组成


控制相对性状的基因
例1: 某基因型为A a B B C c D d的生物个体产生配子类型的计算。
每对基因单独产生配子种类数是：Aa→2种，BB→l种，Cc→2种，Dd→2种，则此个体产生的配子类型为2×1×2×2＝8种。
（1）某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种数的乘积。
拓展提高
例2: A a B b C c×A a B b c c所产子代的基因型数的计算。

因Aa×Aa所产子代的基因型有3种，
Bb×Bb所产子代的基因型有3种，
Cc×cc所产子代的基因型有2种，所以A a B b C c×A a B b c c所产子代基因型种数为3×3 ×2＝18种。
（2）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因型单独相交所产生基因型种类数的积。
拓展提高

例 3: A a B b C c×A a B b c c所产子代的表现型种数的计算。
因A a×A a所产子代表现型是2种，
B b×B b所产子代表现型是2种，
C c×c c所产子代表现型也是2种，
所以：A a B b C c×A a B b c c所产表现型共有2×2×2＝8种。
（3）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产子代表现型种类数的积。
拓展提高

例 4: A a B b×A a B B相交产生的子代中基因型a a B B所占比例的计算。
因为A a×A a相交子代中a a基因型个体占1/4，B b×B B相交子代中B B基因型个体占1/2，所以a a B B基因型个体占所有子代的1/4×1/2＝1/8。
（4）子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各对基因型出现概率的乘积。
拓展提高
例 5: A a B b×A a B B所产子代中表现型a B所占比例的计算。
因A a×A a相交所产子代中表现型a占1/4，B b×B B相交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型a B个体占所有子代的1/4×4/4＝1/4。
（5）子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中每对基因的表现型所占比例的积。
拓展提高
课堂练习
1、求子代基因型（或表现型）种类
已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂交，能产生_____种基因型的个体；能产生_____种表现型的个体。
2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率
已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交，求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例为__________ ；基因型为aaBbCc的个体所 占的比例为________。
1/16
12
4
1/8
课堂练习

3、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因 型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ）
A．1/16 B．3/16 　 C．4/16 D．9/16
C
A
4、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2中出现的
性状中：
（1）双显性性状的个体占总数的 。
（2）能够稳定遗传的个体占总数的 。
（3）与F1性状不同的个体占总数的 。
（4）与亲本性状不同的个体占总数的 。

9/16
1/4
7/16
3/8
5、假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFf，此 个体能产生配子的类型为 ( )
A.5种 B.8种 C.16种 D.32种
D
课堂练习

6、下列各项中不是配子的是( )
A.HR B.YR C.Dd D.Ad

7、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中
与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的
百分比是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%

8、自由组合定律在理论上不能说明的是( )
A.新基因的产生 B.新的基因型的产生
C.生物种类的多样性 D.基因可以重新组合
C
D
A
课堂练习

9.下列各组基因型中，表现型相同的一组是( )
A AaBb和aaBb B AaBb和AABb
C aaBb和Aabb D AABB和aabb
10.下列属于等位基因的一组是（ ）
A A和B B A和A
C a和a D A和a
11.将高杆（T）无芒（B）小麦与矮杆无芒小
麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且比例为3:1:3:1，则亲本的基因型为____________.
TtBb ttBb
B
D
课堂练习

　　【拓展题】豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(y)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现　4　种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。
　　⑴亲本的基因组成是＿＿＿＿＿
(黄色圆粒)＿＿＿＿＿(绿色圆粒)。
　　⑵在　F1中，表现型不同于亲本的
是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，它们之
间的数量比为＿＿＿＿。　F1中纯合子
的比例是＿＿＿＿。
　　⑶F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是＿＿＿＿＿＿＿＿。如果用　F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有＿＿种。数量比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
YyRr
yyRr
黄色皱粒
绿色皱粒
1︰1
1/4
YyRR或YyRr
4
　　黄色圆粒︰绿色圆粒︰黄色皱粒︰绿色皱粒＝2︰2︰1︰1
谢谢
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