【一课一练】2.2-2、5、3的倍数的特征（含答案）
文档属性
| 名称 | 【一课一练】2.2-2、5、3的倍数的特征（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-02-14 14:54:52 | ||
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文档简介
2—2 2、5、3的倍数的特征
【一课一练】
一、填空题。
1、在自然数中，是2的倍数的数叫做（ ），其中最小的是（ ），不是2的倍数的数叫做（ ），其中最小的是（ ）。
2、同时是2，3，5的倍数的最小数是( )，最小的三位数是( )。
3、76至少要加上( )才是3的倍数；至少要加上( )才是5的倍数。
4、□里可以填几?
(1)36□是3的倍数，□里最大能填( )。
(2)17□是2的倍数，□里最大能填( )。
(3)45□是3和5的倍数，□里最大能填( )。
(4)一个四位数628□，它既有因数3,又有因数5,□里应填数字( )。
(5)5□4□同时是2、3和5的倍数，这个四位数最小是( )，最大是( )。
5、从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：
(1)在能被2整除的数中，最大的是( )，最小的是( )；
(2)在能被3整除的数中，最大的是( )，最小的是( )；
(3)在能被5整除的数中，最大的是( )，最小的是( )。
二、判断题。
1、个位是3、6、9的数一定是3的倍数。（ ）
2、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（ ）
3、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。（ ）
4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）
5、一个数同时是2和5的倍数，个位上一定是0。（ ）
三、判断题。
1、在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，有( )种填法。
A．2 B．3 C．4 D．5
2、既是2的倍数又是5的倍数的最大三位数是( )。
A.999 B.995 C.990 D．100
3．下列各数或表示数的式子(x为奇数)，3x＋4，4，x＋6，2x＋6，0。是偶数的共有( )。
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
四、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6，十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少？
五、体育课上，30名学生站成一排，按口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。
（1）老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步的有多少人？
（2）让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？
（3）两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几人去拿篮球？
（4）现在队伍里还剩多少人？
【一课一练】参考答案
一、填空题。
1、在自然数中，是2的倍数的数叫做（ 偶数 ），其中最小的是（ 0 ），不是2的倍数的数叫做（ 奇数 ），其中最小的是（ 1 ）。
2、同时是2，3，5的倍数的最小数是( 30 )，最小的三位数是( 120 )。
3、76至少要加上( 2 )才是3的倍数；至少要加上( 4 )才是5的倍数。
4、□里可以填几?
(1)36□是3的倍数，□里最大能填( 9 )。
(2)17□是2的倍数，□里最大能填( 8 )。
(3)45□是3和5的倍数，□里最大能填( 0 )。
(4)一个四位数628□，它既有因数3,又有因数5,□里应填数字( 5 )。
(5)5□4□同时是2、3和5的倍数，这个四位数最小是( 5040 )，最大是( 5940 )。
5、从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：
(1)在能被2整除的数中，最大的是( 984 )，最小的是( 408 )；
(2)在能被3整除的数中，最大的是( 984 )，最小的是( 405 )；
(3)在能被5整除的数中，最大的是( 985 )，最小的是( 405 )。
二、判断题。
1、个位是3、6、9的数一定是3的倍数。（ × ）
2、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（ √ ）
3、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。（ × ）
4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ √ ）
5、一个数同时是2和5的倍数，个位上一定是0。（ √ ）
三、判断题。
1、在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，有( C )种填法。
A．2 B．3 C．4 D．5
2、既是2的倍数又是5的倍数的最大三位数是( C )。
A.999 B.995 C.990 D．100
3．下列各数或表示数的式子(x为奇数)，3x＋4，4，x＋6，2x＋6，0。是偶数的共有( B )。
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
四、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6，十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少？
解：610
五、体育课上，30名学生站成一排，按口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。
(1)老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步的有多少人？
解：15人
(2)让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？
解：5人
(3)两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几人去拿篮球？
解：2人
(4)现在队伍里还剩多少人？
解：8人
【一课一练】
一、填空题。
1、在自然数中，是2的倍数的数叫做（ ），其中最小的是（ ），不是2的倍数的数叫做（ ），其中最小的是（ ）。
2、同时是2，3，5的倍数的最小数是( )，最小的三位数是( )。
3、76至少要加上( )才是3的倍数；至少要加上( )才是5的倍数。
4、□里可以填几?
(1)36□是3的倍数，□里最大能填( )。
(2)17□是2的倍数，□里最大能填( )。
(3)45□是3和5的倍数，□里最大能填( )。
(4)一个四位数628□，它既有因数3,又有因数5,□里应填数字( )。
(5)5□4□同时是2、3和5的倍数，这个四位数最小是( )，最大是( )。
5、从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：
(1)在能被2整除的数中，最大的是( )，最小的是( )；
(2)在能被3整除的数中，最大的是( )，最小的是( )；
(3)在能被5整除的数中，最大的是( )，最小的是( )。
二、判断题。
1、个位是3、6、9的数一定是3的倍数。（ ）
2、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（ ）
3、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。（ ）
4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）
5、一个数同时是2和5的倍数，个位上一定是0。（ ）
三、判断题。
1、在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，有( )种填法。
A．2 B．3 C．4 D．5
2、既是2的倍数又是5的倍数的最大三位数是( )。
A.999 B.995 C.990 D．100
3．下列各数或表示数的式子(x为奇数)，3x＋4，4，x＋6，2x＋6，0。是偶数的共有( )。
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
四、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6，十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少？
五、体育课上，30名学生站成一排，按口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。
（1）老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步的有多少人？
（2）让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？
（3）两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几人去拿篮球？
（4）现在队伍里还剩多少人？
【一课一练】参考答案
一、填空题。
1、在自然数中，是2的倍数的数叫做（ 偶数 ），其中最小的是（ 0 ），不是2的倍数的数叫做（ 奇数 ），其中最小的是（ 1 ）。
2、同时是2，3，5的倍数的最小数是( 30 )，最小的三位数是( 120 )。
3、76至少要加上( 2 )才是3的倍数；至少要加上( 4 )才是5的倍数。
4、□里可以填几?
(1)36□是3的倍数，□里最大能填( 9 )。
(2)17□是2的倍数，□里最大能填( 8 )。
(3)45□是3和5的倍数，□里最大能填( 0 )。
(4)一个四位数628□，它既有因数3,又有因数5,□里应填数字( 5 )。
(5)5□4□同时是2、3和5的倍数，这个四位数最小是( 5040 )，最大是( 5940 )。
5、从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：
(1)在能被2整除的数中，最大的是( 984 )，最小的是( 408 )；
(2)在能被3整除的数中，最大的是( 984 )，最小的是( 405 )；
(3)在能被5整除的数中，最大的是( 985 )，最小的是( 405 )。
二、判断题。
1、个位是3、6、9的数一定是3的倍数。（ × ）
2、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（ √ ）
3、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。（ × ）
4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ √ ）
5、一个数同时是2和5的倍数，个位上一定是0。（ √ ）
三、判断题。
1、在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，有( C )种填法。
A．2 B．3 C．4 D．5
2、既是2的倍数又是5的倍数的最大三位数是( C )。
A.999 B.995 C.990 D．100
3．下列各数或表示数的式子(x为奇数)，3x＋4，4，x＋6，2x＋6，0。是偶数的共有( B )。
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
四、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6，十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少？
解：610
五、体育课上，30名学生站成一排，按口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。
(1)老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步的有多少人？
解：15人
(2)让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？
解：5人
(3)两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几人去拿篮球？
解：2人
(4)现在队伍里还剩多少人？
解：8人