课件31张PPT。同学们，爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。《走搭石》这篇课文带给我们的就是人与人之间的纯真情感。第 一 课时1.正确认读4个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字，理解“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）刘章：著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。
主要作品：《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等。搭石：是人们在过往没有
架桥的溪流、河沟，或浅
水枯河、泥泞路面等时用
石块铺设的一种简易通道。
所选石块一般为天然呈方
形状或平顶状，不是很平稳，走快才能保持平衡。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感。搭左窄右宽，“人”撇捺舒展。dā沟左窄右宽，“氵”呈弧形分布。gōu洪左窄右宽，“氵”呈弧形分布。hóng暴“共”撇捺舒展，“氺”的竖钩在竖中线上。bào退“艮”的笔画紧凑，“辶”笔画舒展。tuì守“宀”小而扁，“寸”的横画要稍长。shǒu付左窄右宽，“寸”的横画稍短，竖钩挺直。fù般左右等宽，分别在竖中线两侧，“舟”的横画不出头。bān盆“分”撇捺舒展，横折钩稍小，“皿”宽而扁。pén碰左小右大，石小而居中。pèng汛 涨
诀 衡xùnzhǎngjuéhéng汛期 猛涨
口诀 平衡xùnzhǎngjuéhéng涨山沟：
气概：
暴发：①山间的流水沟。②山谷。③指偏僻的山区。
造句： ①这条山沟里的水真的很清澈。
②人们躲在一条山沟里。
③过去的穷山沟，如今富裕起来了。
因下大雨或积雪融化，由山上突然流下来的大水。造句：因为山洪暴发，这段路的路基被冲毁了。
突然发作。
造句：突然暴发的山洪让人们措手不及。难免：
平衡：
示意：
理所当然：不容易避免。
造句：搞改革，失误是难免的。
几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。
用表情、动作、含蓄的话或图形表示意思。
造句：他在远处示意我们过去。
从道理上说应当这样。
造句：人们把尊老爱幼看成是理所当然的事。付出 支出都有交出的意思。
“付出”侧重于代价。“支出”侧重于钱款。
1.为了达到目的，他付出了辛勤的劳动。
2.这笔钱我已经支出了。相同点：不同点：造 句：第一部分（第1自然段）搭石的用途。写搭石是供人们蹚水过河而摆放在小河里的石头。
第二部分（第2、3自然段）搭石的走法。写走搭石时速度要快，不能抢，不能停。
第三部分（第4自然段）两人相遇怎么办。写如果两个年轻人相遇，让一方先过。如果年轻人遇到了老人，总是要背老人过河。
第四部分（第5自然段）揭示主题。赞美搭石，赞美家乡的人们。
交流分段情况课文赞美了人们一心为他人着想的优秀品质。说一说这篇课文讲了什么事？家乡的搭石是______的人家摆成的。人们在走搭石时，前面的人刚___________，后边的人_________，大伙走搭石不能____，也不能__________。两个人面对面相遇，_______________________________________________；年轻人如果碰到上了年岁的人来走搭石，_____________________________。文章赞美了搭石___________ 的精神和乡亲们一心____________ 的优秀品质。守河 抬起脚来 紧跟上去抢突然止步 其中必有一人在河边止步，招手示意，让对方先走 为他人着想总是要弯下腰去背老人过河 无私奉献 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．给带点字选择正确的读音画“√”。
搭（dǎ dā）石 付（fù fū）出
盆（pén pàn）子???√√√2．读拼音写词语。暴发 bào fā退守 tuì shǒu一般 yì bān碰到pèng dào3.比一比再组词。
诀（ ） 沟（ ）
决（ ） 钩（ ）
汛（ ） 洪（ ）
讯（ ） 哄（ ）口诀决定山沟鱼钩潮汛通讯洪水哄笑4.选择恰当的词语，在下面画横线。
（1）他（付出 支出）了艰辛的劳动才完成了任务。
（2）我们把（付出 支出）费用分为住宿、旅行和娱乐三个方面。
（3）搞改革（难免 未免）会犯错误。_______________5.按要求写句子。
（1）故乡的小河清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石……（仿写比喻句）
___________________________________________
（2）前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去。（用加点词语写一句话）
____________________________________________小妹妹的脸像红苹果一样。???他刚离开这里，明明紧跟着就走了。6.下面说法错误的是（ ）
A.山里的乡亲们就像搭石一样默默奉献着
B.乡亲们具有搭石一样的美好品质。
C.搭石拥有着乡亲们那样的美好品质。C课件34张PPT。第 二 课时1.能正确流利地朗读课文，正确书写要求掌握的词语。（重点）
2.要了解课文的主要内容，初步感受朴实的心灵美。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文赞美了人们的什么精神？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说课文主要讲了什么事？
2.二画：画出一处文中写人们走搭石的情景的语句。
3.三思：当人们在搭石上相遇的时候会怎样做？
4.四悟：作结尾的比喻句赞美了什么？上工下工的时候，一行人走起搭石来，那才有意思呢。前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。水波清清，映出人影，像电影，像画儿。大伙儿走搭石不能抢，也不能突然止步，因为前面的人一停步，后边的人没处放脚，就要掉到水里。品析：运用比喻，描写走搭石时人们的脚步声像音乐，那场景像电影，像画儿，多美的场景啊！在这场景中，每个人都遵守规则，走起搭石来是那么和谐顺畅。乡亲们之间的默契配合令人赞叹。仿写一个比喻句。
_________________________________________________ 示例：小姑娘纯洁的心灵就像这盛开的山茶花一样美丽。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！仿写如果两个人面对面走到河边，其中必有一人在河边止步，招手示意，让对方先过，等对方过了河，两个人再说上几句家常话，然后各走各的路。年轻人如果碰到上了年岁的人来走搭石，总是要弯下腰去背老人过河。人们把这些都看成是理所当然的事。思考：你从“止步、招手”这两个动作体会到了什么？体会到了纯朴的家乡人互相谦让的美德，这也是一种为他人着想的优秀品质。如果都争着走搭石，双方谁也不能过去。思考：概念：以小见大法，亦称小中见大法，或称小题大做法。即文章中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。如课文通过写走搭石时，两个人面对面走到河边和年轻人遇到老人时的处理方式，这种极平常的小事，赞美了家乡人为他人着想的美德。这种写法把深奥的大道理寓于平常的小事之中，通俗易懂。认识以小见大法想象一下，当一位年轻人遇到一位老人走搭石的时候，他们之间会怎样对话？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “老人家，我来背您走搭石吧。”
“好的，小伙子，谢谢你。”
“老人家您客气了，这是每一位年轻人都应该做的。”想象示例：同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：课文赞美了人们一心为他人着想的优秀品质。课文赞美了人们的什么精神？1.一读：读课文，说说课文主要讲了什么事？课文围绕着搭石写了摆搭石、走搭石等几个平凡情景。串珠问题：2.二画：画出一处文中写人们走搭石的情景的语句。前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。3.三思：当人们在搭石上相遇的时候会怎样做？其中必有一人在河边止步，招手示意，让对方先过；年轻人如果碰到上了年岁的人来走搭石，总是要弯下腰去背老人过河。4.四悟：作结尾的比喻句赞美了什么？既赞美了搭石的无私奉献，又赞美了乡亲们宝石一样纯净的心灵。走搭石清如水晶 嵌在水晶里的宝石出工收工、赶集进城、串亲访友走搭石 紧走搭石慢走桥踏踏的脚步声像音乐 映出人影，像电影，像画儿 两人相遇，一方相让 遇到老人，背老人过河无私
奉献
为他
人着
想课文通过摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的场景，赞美了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的优秀品质。乡情（节选）
刘章
花开叶落，使人容易思念家乡，如果现有一丝一缕的乡音来牵动免不了要归思难收呢。头几天，兴隆县委办公室老朱来信，说是全县粮果都获得丰收，更引逗起我的乡情，恨不能一脚跳回去，把每个场院的粮香和喜悦都捧回一把。尽管因事淹留，但那水远山高，也阻挡不住我心上的羽翼。兴隆啊，我的故乡，我为你的丰收祝福、歌唱；勤劳的乡亲啊，请接受我千里之外投去的尊敬的目光！兴隆是有名的花果之乡，桑蚕之乡，它有庄重、伟峻的大山，有茂密的森林，有叫不出名字的飞禽。那百草千花之中，有采不完的珍贵药材。
山川，如画；流水，似歌。就连那地名（含山名、村名）也像诗一般对伏，有声有色，你听！青松岭，红石砬；大龙湾，老虎沟；九神庙，三仙洞；人参沟，摆宴堂。
故乡啊，你像我的眼前花，千姿万态，百看不厌；你是我的心上人，日日思念，意炽情深，春日里，几天干旱，我想到你禾苗口渴；秋天时，寒流侵肤，我担心你过早落霜。我和你有命运的联系，血肉的感情啊！ 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。(《山居秋暝》王维) 凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。 (《弟子规》)
大意：只要是人，皆须相亲相爱。同是天地所生，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。【与“石”有关的词语】石沉大海 怪石嶙峋 海枯石烂
水落石出 滴水穿石课文许多地方都使我们感受到“美”，有看的见的具体“美”，也有看不见的心灵“美”。1．默读课文，想一想：作者围绕“走搭石”写了哪些内容？“走搭石”给你留下了什么印象？点拨：首先借助汉语拼音和字典把课文读正确，然后多读几遍，边读边归纳每个自然段的意思，从而归纳出课文围绕着“走搭石”写了哪些内容。最后在理解课文内容的基础上，根据自己的实际情况想一想“走搭石”给自己留下了什么印象。
参考答案：作者围绕“走搭石”写了搭石的用途、人们怎样摆搭石、人们怎样走搭石等内容。“走搭石”给我留下的印象是：这里的乡亲们具有无私奉献、一心只为他人着想等优秀品质。2．读下面的语句，注意加点的词，一边读一边想象画面。
上工下工的时候，一行人走起搭石来，那才有意思呢。前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。水波清清，映出人影，像电影，像画儿。点拨：首先把句子读正确，然后理解加点词语的意思。最后边读边联系自己的实际生活经验想象画面。人们在搭石上有节奏地快速走着，每个人配合得是那么的默契，前面的人抬起脚，后边的人马上跟上去。3．村里人是如何走搭石的？按照下面的句式说一说。
如果走得快点儿……
如果走得慢……
如果两个人面对面走到河边……
如果年轻人碰到上了年岁的人来走搭石……点拨：本题考查的是对课文内容的了解。首先认真阅读课文，梳理课文内容，然后根据题目中句式的提示，在文中找出相应的语句再说一说。参考答案：如果走得快点儿，身体保持平衡，即使搭石活动也无妨碍。
如果走得慢，石头一活动，身体失去平衡，反倒容易掉进水里。
如果两个人面对面走到河边，其中必有一人在河边止步，招手示意，让对方先过，等对方过了河，两个人再说上几句家常话，然后各走各的路。
如果年轻人碰到上了年岁的人来走搭石，总是要弯下腰去背老人过河。4．词句积累。
山洪暴发 河水猛涨 波浪滚滚 水清见底
水波清清 映出人影 清如水晶 天然的石块
保持平衡 招手示意 理所当然点拨：首先把这些词语读正确，然后联系课文内容理解这些词语分别在什么语境中使用，最后会默写这些词语。一、用“——”画出正确的音节。
汛期(xùn xǜn) 猛涨(zhǎng zhàng)
口诀(jué quē) 平衡(héng xíng)﹒﹒﹒习题源于《典中点》的“基础练习”___﹒_____________二、看拼音，写汉字。
1．连续几天的bào( ) 雨，引发了山hóng( ) ，把dā( ) 在桥上的石板冲走了。
2．这个小山gōu( ) 的人们，纷纷拿出脸pén( ) 来敲打，想吓tuì( ) 吃月亮的天狗。
3．突击连猛虎一bān( ) ，冲向敌军阵地，将shǒu( ) 在那里的敌人一举歼灭。暴洪搭盆退般守沟三、词语搭配，连一连。
山洪 清清 映出 水晶
河水 暴发 保持 平衡
波浪 滚滚 招手 人影
水波 猛涨 清如 示意四、按要求，写句子。
1．人们把这些都看成是理所当然的事。(改为“被”字句)
____________________________________________
2．脚步声像音乐。(扩句，至少扩两处)
____________________________________________
3．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)
____________________________________________这些都被人们看成是理所当然的事。示例：踏踏的脚步声像美妙的音乐。示例：经常到山里的人，一定都见过这样的情景。课件8张PPT。源自《点拨》上工下工的时候，一行人走起搭石来，那才有意思呢。前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。水波清清，映出人影，像电影，像画儿。大伙儿走搭石不能抢，也不能突然止步，因为前面的人一停步，后边的人没处放脚，就要掉到水里。如果两个人面对面走到河边，其中必有一人在河边止步，招手示意，让对方先过，等对方过了河，两个人再说上几句家常话，然后各走各的路。年轻人如果碰到上了年岁的人来走搭石，总是要弯下腰去背老人过河。人们把这些都看成是理所当然的事。
故乡的小河清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石……
（作者：刘章）1.根据意思在选文中找出合适的词语写下来。
（1）从道理上说应当这样。 （ ）
（2）在短促的时间里发生，出乎意外。 （ ）
2.下面句子中不是比喻句的是（ ）
A.水波清清，映出人影，像电影，像画儿。
B.故乡的小河清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石……
C.他像他爸爸一样，做什么事都是那么风风火火的。
D.前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。理所当然突然C3.你从面对面走到河边的两人走搭石的做法中体会到了乡亲们怎样的性格？
_____________________________________________
4.选文最后一句话的含义是（ ）
A.搭石像宝石一样珍贵。
B.乡亲们一心为他人着想的心灵像宝石一样。
C.走搭石的人们是那么的可爱。
D.搭石是联系人们之间情感的纽带。纯朴、谦让的性格。B同学们，在我们的生活中经常会发生许多的事情。在这些看似平常的小事中，有的却蕴含着深刻的道理或者能够说明一个大道理。你是否留心观察过生活呢？今天就请你用以小见大法来写一件自己身边的小事吧。不少于300字。优秀示例：
天空像被一块黑布挡住了一样暗了下来，不用猜也知道，要下雨了，我急忙站起来去关窗,无意之间，一只蜘蛛闯进了我的视线——它正在织网，我仔细地盯着它，忘了关窗。
只见蜘蛛不停地来回“穿梭”，很快就织好了大半张网，可就在这时，一阵狂风吹来，细细的蜘蛛网无力地飘摇了几下——断裂了。我真想帮它挽回那张“捕食器”啊，可我也无能为力，蜘蛛大概也被这突如其来的灾难吓了一跳,恐怕心里还在抱怨这不合时的一阵风吧。
我以为它放弃了，不过它出乎了我的意料——一会儿工夫，它竟又踏踏实实地重新织起网来了。好不容易织到一半时，狂风好像和它作对一样，又将它的心血挥之而去，我这一次以为蜘蛛该彻底泄气了。
可没想到这次它竟没有休息片刻，又一次重新织起网来。或许暴风雨也被它坚持不懈的精神所震撼，没有再来阻挠。最终，蜘蛛织成了一张结实的网。
我呆呆地望着这只蜘蛛，以往让我觉得讨厌的它此时此刻却让我觉得是那么可爱，甚至对它有一些敬重。是的，蜘蛛能够如此坚持不懈，不轻易放弃地做一件事情，难道不值得我们去敬重吗？这时，雨停了，透过阳光，我依稀看见天边挂起了一条美丽的彩虹。课件12张PPT。一、了解搭石
根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．搭石摆放在“我”家乡的一条无名小河里。 ( )
2．每到汛期，守河的人家为了方便人们出行，就在小河里摆上一排搭石。 ( )
3．汛期过后，天气转凉，不适合再蹚水了，村主任就在小河里摆上一排搭石。 ( )
4．搭石是守河人家从两岸精心找来的，大小一致，又平又方。
( )
5．有了搭石人们出工收工，赶集进城，串亲访友就不用蹚水了，非常方便。 ( )√×××√二、紧走搭石
1．补充口诀：紧走______慢走_____。
2．走的方式：走的时候要________，不能_____，也不能__________。
3．下列选项不是紧走原因的一项是( )(填字母)
A．走得快才能节省时间。
B．走得慢，石头一活动，身体失去平衡就会掉进水里。
C．走得快点儿，身体保持平衡，即使搭石活动也无妨碍。搭石桥快点儿抢突然止步A三、走石之美
1．“前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。”这句话采用了______的修辞手法，把_______________比作______，形象地写出了人们走搭石协调有序的声音美。
2.“水波清清，映出人影，像______，像______。”这句话突出了水的_______，人们走搭石的画面美，也说明了人们_______的心情。比喻踏踏的脚步声音乐电影画儿清澈高兴3．因为有了搭石，家乡便有了许多美好的场景，它们是( )(多选)
A．两个人面对面同时走到河边，他们必会招手示意，让对方先过。
B．搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。
C．遇上老人走搭石，年轻人总是会自愿背老人过去。ABC四、赞美之情
课文结尾处赞美那一排排搭石像嵌在水晶里的宝石，你认为作者还在赞美什么？
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________示例：还在赞美为他人着想摆搭石的人，赞美人们互相谦让、尊敬老人的美德，赞美和谐融洽的人际关系。一、延伸阅读。
瓶子打破之后
今天，外婆来我家(作 做)客。妈妈要做她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我道：“快去打瓶酱油回来。”我接过瓶子答应：“遵命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。
谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”“没……没有。”我结结巴巴地回答。
妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚匆匆地走了出去。
过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片(倒 到)哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我(得 的)埋掉才放心。”说着急忙走了出去。
我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。\1．用“”划去文中括号内不恰当的字。
2．根据意思写词语。
(1)形容兴致很高的样子。 ( )
(2)形容说话不流利。 ( )
3．根据短文内容连一连。
“我”去小店打酱油 哭丧着脸
回来时“我”摔倒了 匆匆
妈妈去打扫瓶子碎片 急忙
外婆去埋掉碎玻璃片 兴冲冲兴冲冲结结巴巴4．“我”从长辈的言行中明白了什么道理？ ( )
A．做事要小心。
B．要多为别人着想。
C．不要乱丢玻璃碎片。
5．你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？
______________________________________________________________________________________
___________________________________________B示例：我最喜欢文章中的妈妈，因为她怕瓶子碎片扎了别人的脚或车胎，把路上的瓶子碎片扫进了垃圾堆。 《走搭石》一课中，作者从不起眼的事物中发现了美，对我们很有启发。请你也写一写平凡事或物中的美吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、百字练笔。 示例：一天放学，我看到一群工人挥着铁锹、铁铲，在一个个树坑前卖力地干活。他们有的用铲子用力铲土，有的把树苗放入坑里，并用挖出的土把坑填平，有的用水管给树苗浇水……他们忙得汗流浃背，但脸上都挂着幸福的微笑。因为他们知道这一棵棵小树苗不久就会长大，站在路边为人们遮阳、挡雨、净化空气。
