《大家动手做条龙》教案
教学目标：
学生了解和感受中国龙文化的丰富内涵，认识龙的造型特征。
学生能够通过学习掌握龙的制作步骤。
培养学生对中华民族龙文化的关注与热爱。
教学重点:
感受和了解龙的形象特征和文化内涵，使学生掌握设计和制作工艺龙的方法。
教学难点：
立体龙整体结构、造型的设计和气势、美感的创造。
教学准备：
教学课件PPT 多媒体 道具
课时：1课时
教学模式：设计.应用
教学过程：
组织教学，师生问好。
新课导入
（音乐导入）
新授
关于龙的活动，龙文化的内容。
龙的历史演变
龙的造型特点
重点讲解龙头、龙身的特点
手工龙的制作步骤
欣赏学生作品
艺术实践
小结：再次强调龙文化在中国的重要性，激发学生爱国之心
板书
龙文化
演变
造型特点
课件22张PPT。大家动手做条龙人民美术出版社7年级上册第3课龙的情节 龙是中国人最喜欢的形象，在我们的很多重大节庆活动中都会出现。作为一名中国人你对中国龙的了解有多少呢？ 舞龙赛龙舟龙风筝你知道哪些与龙有关的活动？龙的情节龙文化：
上下数千年，龙已渗透在中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！ “龙的子孙” “龙的传人” 这些称谓，常令我们激动、奋发和自豪。 龙的情节 彩陶龙纹瓶。仰韶文化庙底沟类型。龙形图腾源于蛇，陶瓶上早期龙的造型更像是蛇。 龙起源于新石器时代早期，距离今天的时间不会少于八千年，其形象也在演变。 龙的情节 龙耳方壶，春秋战国时期。青铜器的器身、双耳、圈足及器盖都使用龙的形象作为装饰。龙的造型简练、粗旷并充满了神秘感。龙的情节 应龙，汉，画像石拓片。龙有翼为应龙。汉代龙的造型简练、动感而有力量，一种宏大的气势扑面而来。龙的情节 云龙图，宋， 卷本水墨。宋代是龙发展演变的一个里程碑。龙的造型更加完整，龙身更修长，卷曲更自如，整体更加完美。龙的情节 北京妙应寺殿内藻井。清代在龙的细部刻画上更为具体，追求吉祥如意的意愿更为普遍。龙的造型已经完全程式化，更追求美观和装饰性。龙的情节 想一想
龙的形由哪些动物组成？龙 的 造 型 特 点角似鹿耳似牛头似驼鳞似鱼爪似鹰腹似蛇嘴似驴实践篇龙 头 的 造 型实践篇龙 身 的 造 型实践篇龙 头 的 制 作实践篇龙 身 的 制 作龙鳞的表现方法裁好彩纸并画上线在彩纸上刻上龙鳞实践篇学生作业学生作业学生作业 用自带材料设计制作工艺龙，注意龙盘曲的姿态以及龙头形。艺术实践谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
