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习作：难忘的“第一次”
趣味故事
爱迪生的成才路
发明大王爱迪生从小就很不“安分”。
一天，小爱迪生又摇摇晃晃地跑到妈妈跟前：“妈妈，妈妈，母鸡把鸡蛋坐在屁股底下是要干吗呀?”
“噢，”妈妈笑了，“它是在孵蛋呀。”
“为什么要孵蛋呀？”小爱迪生接着问。
“母鸡孵了蛋，鸡蛋才会变成小鸡。”妈妈耐心地解释道。
“噢。”小爱迪生高兴地点点头。
到了下午，妈妈突然发现，小爱迪生不见了。家里人急得四处寻找，没想到在鸡窝里找到了他。他正蹲在一堆鸡蛋上孵小鸡呢。
好不容易，爱迪生长到了8岁，爸爸妈妈把他送进厂一所乡村小学读书，以为从此以后，他那么多的疑问能在学校里找到答案，他能够安安分分上学了。谁知，他的追根问底经常把老师问得目瞪口呆，窘迫不堪。
有一回，算术课老师在黑板上写下了“2+2=4”。爱迪生马上站起来问：
“老师，2加2为什么等于4呢？”
这个问题把老师问住了。在老师的眼里，爱迪生是个捣蛋鬼，专门和老师闹别扭，于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回了家。
幸运的是，爱迪生有一个好母亲。她没有因为独生子被撵同来而责怪他。母亲明白，好奇是孩子不该被扼杀的天性，是属于孩子的聪明的本能。当她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。
从那以后，科学之路就在爱迪生的脚下铺开。从小就有着一颗好奇之心的发明家爱迪生渐渐成长起来。
训练内容
难忘的“第一次”
我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出当时自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。
在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次’’的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
训练要点
1、要能主动思考自己的生活，找出每一个“第一次”；
2、学会真实事件的巧妙加工，把过程写详细；
3、要重点关注“我”心理活动的描写；
4、要学会从具体事件中总结启示，提炼收获。
技法点拨
这次训练的目标是以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作。
这是一次叙事作文的写作训练。
为圆满完成这一训练，可从以下方面入手：
第1， 以真实的经历为基础。
真实的经历是写作的基础。以写某种本领为例，要想写好学习的过程，必须有真实的学习经历。
只有真正学过的本领，才有可能细致、准确地描述它。很难想象一个从未拉过小提琴的人，会将学习小提琴的经过介绍得栩栩如生，一个根本不会游泳的人，能将学习游泳的经过介绍得像模像样。真实是一切作文的生命。
例文：
第一次骑马
上海 金海燕
暑假，我来到了吉林延边农村的舅舅家，第一次体验了骑马，至今还是兴奋。
舅舅是一个技艺高超的骑手。刚到舅舅家的那几天，我天都缠着舅舅带我去骑马，可他总是不答应。直到我临走的前几天，舅舅似乎被我的决定打动了。那天早上，我照旧缠着舅舅，舅舅看着我，沉默了好一会儿，对我说：“我们民族的骑手是从不向困难低头的，你……”还没等他说完，我就抢着说：“我也要当一个不怕困难的优秀骑手！”舅舅信任地看着我，说：“好，咱们走吧！”
我和表哥跟着舅舅欢天喜地来到了马棚前。我挑了一匹大白马。舅舅从马棚里拿出一副马鞍，舅舅边往马背上放边说：“骑马前要先放好马鞍，然后这样跳上马。”舅舅一手拉着缰绳，一手撑着马鞍，“嗖”地一下跳上了马背。他回过头对我说：“懂了吗？”我使劲点点头。我走到马跟前，摆好架势，正想往上跳，大白马突然腾起前蹄，真的给我来了个措手不及，一下子摔在了地上。站在一旁的表哥看我跌成了这个样子，怕我泄气，故意冲着我说：“嘻嘻，连马都跳不上去，还想学骑马？”说罢，还冲我做了个鬼脸。我听了挺不服气：什么？你说我跳不上去，我偏要跳上去！我一骨碌从地上爬起来，又走到大白马跟前。
这时，舅舅走过来，轻轻地理了理马鬃，然后把我扶上了马。大白马好像硬要给我来一个“下马威”，它嘶叫着，不停地跳着，想把我从背上摔下来。不过，我死死地拉住缰绳不放。大白马见这一招不成，便向着大草原狂奔了起来。随着速度加快，我的心就像吊起来一样。我紧紧地拉住缰绳，人紧贴在马背上，眼睛紧闭着，耳边听见“呼呼”的风声。“它要把我带到哪里去呀？”我心里一阵恐慌，手一松，从马背上摔了下来。还好，是摔在草地上，没摔伤。舅舅跑过来，对着远去的大白马吆喝了一声，大白马就乖乖地停了下来。舅舅跑过去，把它牵过来，对我说：“骑马的时候，千万不能放松缰绳，心里不要紧张！”
舅舅又把我扶上马，拉着缰绳兜了两圈，然后一拍马屁股，大白马又飞奔了起来……看，在蓝天白云之下的大草原上，一匹雪白的骏马在绿毯上飞奔着，马上骑着我——一个已经克服了畏惧的胜利者。
点评：
对小学生来说，骑马是一件令大多数人渴望而生畏的事。如果没有亲身经历，是很难写得如此栩栩如生的。
本文小作者围绕着“学”字展开描写，过程很细腻，从一次次被摔下马到终于把马征服了，人物的心理活动描写非常真实，不是靠说大话，而是用实际行动告诉读者：要成为胜利者，就必须克服困难。文章结尾点了题，而且意境也很美，勾勒出了一幅美丽而清晰的草原奔马图。
第二，要精选“第一次”。
从出生至今，你已经有过数不清的“第一次”。究竟写哪一个“第一次”，要深思熟虑，精挑细选。
精选的原则是：
1、 要有意义。
凡是“第一次”都是有意义的，不过意义的大小有所不同。同样一件事，随着年龄的变化，知识的增长，你的认识就会不同，意义也随之不同。在习作中体现的意义越大越好，就必须对这件事的意义认识越深刻越好。
如果你是以学习某种本领为素材，那么，就要对这一本领进行分析和筛选。
一个人每天所学的本领并不一定都是很有意义的。有些恶作剧的“本领”，就不值得一写。我们要写的本领必须是要有益于我们身心健康的。
例文：
第一次学包粽子
浙江 张萌
上个星期天，我和妈妈来到奶奶家，第一次学了包粽子。看似简单的粽子，包起来还真有点儿难度。
之前，吃过粽子，可粽子怎么包，这还是我第一次见。当时觉得又好玩又新鲜。见奶奶和妈妈包，我坐在旁边看。妈妈好像看出了我的心思，说：“来，萌萌，学一学怎么样？”妈妈就是懂得我的心思。听妈妈说要教我包粽子，太高兴了。妈妈像老师讲课一样认真：“包粽子第一步要准备好米、马莲和粽子叶。第二步才是包棕子。”说着，妈妈拿出几片粽子叶，摊在桌子上。“这放叶子有技巧，要一片一片稍有重叠地放整齐”，妈妈边做边说，真有点像电视上美食节目的主持人风范。摆好后，妈妈就把叶子小心翼翼地拿起来，双手一弯一卷，粽子叶就被折成了一个立体角。接着，把泡好的米、豆子还有枣放在了立体角里，再把上面直立的那部分粽子叶往下一盖。最后，用马莲在中间拦腰系好。“你看看，包好了。”我看妈妈包得那么轻松，那么熟练，感觉很容易，便拿起粽子包起来。
真是看着容易，做起来难呀！我刚把粽子叶叠好，可一拿就乱了，只好重来。反复尝试了几次，才把粽子叶围成了一个立体角，可放好米后刚要盖好系马莲，稍不留神全散了，米洒了一地。气得我直拍桌子。连续折腾了好几次，还是没有成功。妈妈见我有写泄气，便打气说：“萌萌，做事要有耐心，就这么放弃了？”我可是个比较要强的小姑娘，怎么能轻易放弃呢！接下来的包粽子很顺利，吸取了之前失败的经验，在妈妈的指导下，终于包好了一个。这也许就是失败的价值吧！
第一次包粽子，让我明白一个道理，做事不仅不能半途而废，而且还要学会总结失败的经验。
点评：
小作者写了自己亲身经历的一件小事——包粽子，普通事件，很真实、也不失新颖。
文中并没用太多的笔墨写自己怎样包粽子，而是重点写了“妈妈”怎样边讲解边示范包粽子的过程。讲得清楚，做得熟练，听得专心，绝对是一片包粽子的好教材。小作者通过自己反复失败的情景描写，体现了学习包粽子并不是一件容易的事。最后，强调了在自己总结失败经验和“妈妈”的耐心指导下，小作者不仅学会了包粽子，而且懂得了做事“不仅不能半途而废，而且还要学会总结失败经验”的道理。
在这个学习的过程中，她的收获是多方面的。
2、 要有趣味。
做任何事，都存在枯燥和有趣之分。对于小学生练笔来说，应该首选那些有趣味的“第一次”来写，才能吸引读者来看。
就拿学本领来说吧。有的本领一学就会，有的本领则需要费些周折才能学会。有的本领学会只有实用价值，而有的本领则不但有用，而且好玩。我们要写的“第一次”，最好是一种能给我们带来快乐的本领。
例文：
第一次开快艇
宁波 张杰
第一次开快艇是在一年级暑假的时候。
那一次，我和奶奶、妈妈、姑姑、妹妹一起去宁波的日湖公园玩。假日的日湖公园，真的是人满为患，这里简直就是小朋友们的天堂。我们这些小屁孩就像一只只自由飞翔的小鸟，叽叽喳喳地在公园里到处乱奔。这次来日湖公园，目的只有一个，就是想完成自己的一个小心愿——玩一回快艇。
姑姑和妹妹一条船，我和妈妈一条船。看着在湖中晃来晃去的快艇，奶奶打了退堂鼓：“我一上去就会头晕，你们玩，我看就是了。”她只好在岸上等我们。
上船以后，我和妈妈有点儿蒙圈了，都不会开。我和妈妈左摸摸，右摸摸，就是不知道怎么发动。抬头一看，姑姑的船已经开远了。我转身向船尾一看，发现了一个带拉手的绳索。我脑海里突然闪现出了先前看到的画面。我赶紧让妈妈一拉，“嗖”地一声，快艇启动了。妈妈冲我伸出大拇指：“儿子，还是你棒！”我顿时感觉到很自豪。在湖上转了两圈，开快艇的技术已经被我熟练的掌握了。
船快速地冲着水浪，在湖面上激起了两股浪花。一艘艘小艇，被我们摔在了后面，心里甭爽。碧蓝的水面上疾驶着各种各样的船只，到处都是孩子们快乐的笑声。
我们还意犹未尽，奶奶站在岸上，打着手势示意我们该回去了。
第一次开快艇，真爽！
点评：
这位小作者记下了一年级暑假时“第一次开快艇”的经过。不仅写出了由不会开到会开的过程，更写出了自己心中的那份油然而生的“自豪” 感。
全文以“真爽”结尾，写出了从中获得的乐趣，让读者觉得还是意犹未尽、无味无穷。
第3、 要写“曲折”。
一般地讲，人们第一次做某件事，往往都不会一帆风顺，都会有挫折与曲折。
写好这一“曲折”，能使作文增加扣人心弦的情景，使读者更加关注事件的结果。同时，也能使读者一起来思索成功之外的道理，如“有志者事竟成”、“吃一堑，长一智”、“失败是成功之母”等前人总结出来的至理名言。写好“曲折”，不仅是如实地再现了成功的过程，而且也是练习“精雕细刻”地进行描写的好机会。没有“曲折”的事，一蹴而就的事，怎么能表现出“我”坚韧与智慧呢？
例文：
第一次打热线
河北 廖纯
中午放学，我一本一跳地往家跑，没成想一股水流挡住了去路。呵。好大一摊水！一定是地下水管漏水了。我顺着水流向前走，想看个究竟。
这可怎么办？我眼睁睁地看着白花花的自来水越积越多，心里有点着急。赶紧打政府热线请人来修理，这个想法在我的脑海里闪电般一闪而过。我一阵风似的跑回家。
回到家，顾不上换鞋，书包一扔，径直跑到电话机前，气喘吁吁地抓起话筒，按下“1—2—3—4—5”键。我的耳边立即响起了“嘟——嘟——”的声音，时间仿佛一下子凝固了似的，周围静悄悄的，仿佛连根针掉下地都听得见。我屏住气，静静地等候接线员接电话。耳边的“嘟——嘟——”的声音越来越清晰，心脏快速跳动的“咚咚”声也越来越响。我突然紧张害怕起来，这可是政府热线，我一个小学生，能打吗？万一把我当成专门寻开心的小捣蛋鬼，让警察来抓我可怎么办？我越想越害怕，手不由自主地颤抖起来，胆怯地放下话筒。
“唉，还是别打了？”我心想。可我仿佛看到自来水流得到处都是，汇成了一条小河。我怎么也坐不住。但如果接线员听出我是小孩子，还会去修水管吗？忽然，我的脑袋里蹦出一个主意：装大人的声音，接线员就听不出我的童音了！
我鼓起勇气，再次拨通了政府热线。
“喂，你好！”一位嗓音亲切甜美的接线员阿姨接了电话，“这里是‘12345’，有什么需要帮忙的吗？”我强咽了一叫唾沫，尽量压低自己的声音，模仿大人的口气，向这位接线员阿姨详细地描述了漏水的情况。我报告完情况，舒了口气，准备挂电话。谁知，接线员阿姨的问题把我给问住了：“你姓什么？在哪儿打的电话呀？”我想说真话，可是“做贼心虚”的我害怕露出马脚，说假话我又说不出口。
怎么办？我犹豫了一会儿，才吞吞吐吐地说：“我……我姓……钟……在外面……打的……电话。”这回接线员阿姨可听真切了：“你是个小孩吧!”我一听，傻了，话筒差点掉地上。完了，接线员阿姨听出我的声音了！她肯定会让警察来抓我！我越想越害怕，鼻子一酸，差点儿哭出来。在接线员阿姨的“刑讯逼供”下，我只好一五一十地“招供”：“您可别找警察抓我哦！我说的是真的。”接线员阿姨“扑哧”一声笑了：“是做好事就别怕。再见！”
我放下话筒，心里一块千斤巨石落地，像喝了蜜一样甜。
点评：
小学生打“政府热线”，这是很少有人做的事，从选材上讲，是选了别人不常写的事，使得文章就有了先声夺人的新意。
面对受损失的公共财物，小作者“鼓起勇气”打政府热线来解决问题，精神可嘉，也是立意新颖之处。
文中细致入微地描写了打热线电话前后的心理活动，非常合情合理。第一次拨号时紧张的心情描写得尤为生动：时间凝固，心跳加速，手不由自主地颤抖等，寥寥数笔，勾勒出一幅栩栩如生的画面。
没有这些描写，“曲折”的情节就没法体现出来。
模拟练习
练习一
漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。
例文：
假文盲
北京 金霞
在现实生活中，的确有许多的“假”，如：假药、假副食品、假的生活用品……
上面的这则漫画，不知诸位是否看过？画面上描绘的是这样一幅场景：在一个寒冷的日子，北京地铁汽车站的站台上，有一个母子上车处明显地标示着“母子上车处”这五个醒目的大字，很显然，这个地方是照顾抱孩子的妇女等候地铁专门通道。可就在这里，却站着四位强壮如牛的先生，而一个抱着孩子的妇女却无奈地站在护拦外，等着排队。我想：难道那些先生就没看见旁边那醒目的牌子吗？难道他们个个都是“目不识丁”的文盲吗？从表面上来看，这些人并不像文盲，但他们却做了名副其实的“假文盲”。
你瞧，第一个人衣着整齐，胖胖的身材，挺着个大肚子，俨然就是一个很有身价的大款。再看看第二个人，身穿羽绒服，双眼盯着身边站立的母女，竟没有一点难堪之容，他甚至可能在想：难道这个位置就不能让我站吗？不站白不站，谁不想早点儿上汽车，抢个好座位坐呢?第三个人怀着同样的心理站在那儿。再看看第四个人，他是个高高的、瘦瘦的年轻人，因为天冷，还戴着个口罩。他肯定也是个知识分子，但他也不幸地成为了“文盲”。
社会上像这样的文盲还不少哩！比如说：草坪上明明写着不可以随意践踏，可就是有些人为了抄近路，在草坪上踩来踩去的，日复一日，年复一年，草坪上的草就被踩死了，一片绿色也就失去了。还有在公共汽车上，往往是一些体格强壮的人坐在座位上，而一些老弱病残的人却站在旁边……这类事件，在生活中真是不胜枚举。
看了这些人的行径，真是让人汗颜。在唾弃这中行为的同时，我们每一个人都应该注重生活的饿细节，做个有爱心的人，切忌做个素质不高的“假文盲”。
点评：
小作者由漫画上的假文盲展开了广泛的联想。他想到了假药、假食品、假生活用品，还联想到了社会上许多类似的不讲公德、没有爱心的现象。这些联想大大丰富了漫画的内容，给读者的教益也不仅仅停留在排队等车这一件事上了。
小作者的“观察”很细致，真的是用心了！小作者的联想和想象能力很丰富，对画中的每一个人物都做了细致的刻画，让人物形象活了起来。字里行间都溢满了小作者对这一不文明现象的“鞭笞”。
文章的结尾很有力度，话语中肯，发人深思。
点拨：
漫画作文要注意一下几点：
1、 要仔细观察画面，把画面上的人物描写清楚，让人物活起来；
2、 要注意画中人物之间的联系，构思合情合理的人物关系；
3、 要展开丰富的想象和联想，寻找“画外之音”；
4、 要联系生活，引入生活事例；
练习二
以下片段都是主人公“第一次”做某件事的记录，每段文字都写得十分生动。
请用红笔分别画出主人公心理活动的句子。
其一
打响第一枪
我多么想有一支枪啊，现在我的愿望终于实现了。
早上，妈妈带着我和表哥表姐一起上街去，我硬缠着妈妈给我买了一把玩具左轮枪。这支枪可漂亮了，乌黑的枪管闪闪发亮，拿在手里像真的一样。可是等我装上火药，举起枪，心里就“怦怦”直跳，就是不敢扣扳机。表哥和表姐都笑我，说我没出息，一个男孩子连枪都不敢打，还说不如把枪给他们。我生气地说：“我不给，谁说我不敢打，不信我打给你们看。”妈妈也在一旁鼓励我大胆点。我用左手捂住耳朵，用右手使劲一扣扳机，只听见“叭”地一声，枪响了。哈哈!我终于打响了第一枪。
其二
第一次煮牛奶
今天，趁妈妈买早点还没回来，我要自己动手，煮一回牛奶，让妈妈看看，我也能干家务活儿。
说干就干，我拿剪刀剪开牛奶袋，把奶倒进锅里，把锅放到炉子上就点燃气炉。咦，奇怪，怎么点不着火呀！没火，这奶怎么煮呢？哟，原来是我忘开煤气总阀了。我慌忙打开总阀后，就去点着火，又抓来个鸡蛋，敲开蛋壳就往锅里放。哈！连蛋壳也放进去了。我一急，伸手就去捞蛋壳。嗬！好烫！烫得我直跳！唉，这煮牛奶，原来这么难呀！
我打开水龙头，用凉水冲我的手。忽听“哗”的一响，我赶忙去看锅，奶也沸出来了。我急忙关了煤气，幸好我关火及时，保往了一半儿牛奶。
今天，我不知为什么，觉得吃牛奶特别香。享受自己劳动的成果，这滋味儿，就是不一样!
练习三：病文修改
病文
第一次洗衣服
四川 李 江
今年暑假，我参加了夏令营。衣服穿了两天，就有一股汗酸味。每天洗完澡，同学们都把换下来的衣服放在水池里，洗呀搓呀，一会就洗得干干净净了。
我看了挺羡慕，也想自己动手洗。
可是我从来没洗过衣服呀，只好把衣服在水里泡了泡，就晾了起来。
辅导员老师看见了，叫我把衣服取下来，教我重新洗。
我照着老师说的去做，不一会儿就洗干净了。
说病因
原先自己怎么洗衣服？老师怎么教的？自己又怎么学的？这些都需要写得细一些。
夏令营结束后，父母看到自己会洗衣服了，又有什么表现，也可以写上一笔。
根据上面提示，请动动笔，修改一下吧！
佳作欣赏
佳作一
第一次当主持人
江苏 王柔桑
暑假，老师说，要我和其他几位同学轮流到南京新闻广播电台去主持“快乐的百灵鸟”节目。这是一个暑假少年儿童节日。
听到这个消息，心里既高兴又紧张。高兴的是，我在播音室里说的每一句话，全市小朋友都能听到，同学们知道了肯定会羡慕我；紧张的是，我第一次当主持人，能不能当好……
在爸爸的陪同下，我带着忐忑的心情到了广播电台。
和我一同主持节目的是电台的薛老师。走进直播室，薛老师向我热情地介绍，前面这个是控制台。一眼看去，上各种各样令人眼花缭乱的按钮和闪烁的小灯，新鲜感让我稍微减轻了一点紧张，可心里还是像揣了只小兔子似的怦怦直跳。节日开始之前，薛老师叮嘱我：广播的时候不要紧张，就像平时和同学聊天一样放松。不用怕，有老师在身边助威呢！我便不再犹豫，大胆地对着话筒说：“快乐的百灵鸟节目开始了。我是长江路小学的王柔桑，很高兴能在这里为大家主持今大的节目……”
节目过程中，主持姐姐一会儿给同学们放音乐，一会儿给同学们讲故事，一会儿让同学们猜谜语。我给大家讲了一个“白字县官”的笑话。接着，有一个同学打进电话来，让我猜一个谜语。她说：“名字里有虎字，却又不是虎，打一种动物。”我想了一下，突然，眼前一亮，说：“是壁虎。”她说：“对了，你真聪明！”
忙忙碌碌中，时间过得真快，一晃节目就结束了。我告别了薛老师，带着欢乐、喜悦的心情走出了广播电台。
第一次当主持人，心里真有说不出的高兴。
【品味】
本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。小作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了一个小孩子第一次当主持人的复杂心态，这是本文的特色。此外，小作者很会“借”人来写事，使得事件有了丰富的内容。
很多同学写事时，不是顾此失彼，就是“孤苦伶仃”地写一个人，这样写作，故事很难有丰富的曲折情节。一定要多选“人”，多给人物“制造些麻烦”，要学会没事找事！
佳作二
第一次炒菜
山东 周永皓
星期天，我向我们家的名厨妈妈学做一道菜——茭瓜炒肉丝，这是我平生第一次炒菜。
在妈妈的指导下，我学着妈妈的样子，先将茭瓜放入盆内，接点水后将茭瓜清洗干净，把茭瓜的根用刀切掉，再从中间剖开，把里面的瓜籽掏出，将其扔掉，然后将掏好的茭瓜切成细丝。看我笨手笨脚的样子，妈妈不放心，怕我切着手，就帮我切。为了让我体验一下切菜，妈妈还是让我切了几下。我毕竟是第一次切菜，刀在我的手里又重又笨，一点儿也不听使唤。看着刀在妈妈手里，活动自如，我心里真是有点儿羡慕。看看切好的茭瓜丝，妈妈的是薄厚均匀，我的是粗细各异，长短不一。唉！真是相差“十万八千里”。正所谓“看花容易绣花难”啊！万事开头难嘛，坚持到底！这时，妈妈正在把辣椒切成片。
准备工作做好了，接下来就是炒菜。我把锅放在灶台上，开汽打火，等到锅热了，就放些花生油，不一会儿，油开始冒烟了，妈妈提醒，油已经热了。我放少许的辣椒，瞬间，厨房里弥漫开了一股辣椒的刺鼻味道。我赶紧把事先准备好的肉丝放入锅内，把肉丝翻炒来一分钟，然后把切好的茭瓜倒入锅中继续翻炒来两三分钟，最后放入盐、酱油、醋等调味品，翻炒了两下便出锅了。一盘香喷喷的茭瓜炒肉丝炒好了。
吃饭时，我吃着自己做的菜，感到无比好吃，爸爸妈妈也夸我做得好吃。
这只是一次开头，以后我要多做一些家务，这样既减轻了妈妈的负担，又锻炼了自己，一举两得！
【品味】
我们在生活当中有许多个“第一次”，如果不在意，以后也就忘记了，如果记在心上，并能用文字记录下来，那么就像是小作者的这篇文章一样了。
本文叙述了“我”第一次炒菜的事情，小作者以“茭瓜炒肉丝”为例，详细介绍了“我”切菜、炒菜的全过程，工序井然，内容充实、观察细致。这样的文章不注重突出细节，很容易写成流水账，小作者在叙事过程中，巧妙采用比较的方法，使得事故变得更为复杂。同时，在写作中，小作者不忘“我”心理活动的描写，让人物变得有血有肉。这样的写法使得文章更具可看性。
文章末尾处的引申提升了文章的立意。
词语积累
根据意思，填写成语
1、 受了很多挫折也不放弃。 （ ）
2、 不吃不睡地学习和工作。 （ ）
3、 一点儿也不马虎。 （ ）
4、 学习永远没有停止的时候。 （ ）
5、 把所有的精神全部集中起来。 （ ）
6、 做熟了就会有技巧了。 （ ）
7、 以前取得的成功全都丢掉了。 （ ）
8、 白天不干完，晚上接着干。 （ ）
9、 低着头，丧失了勇气。 （ ）
美文阅读
穷人①
列夫·托尔斯泰
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁修补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，
溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地
扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五
个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听
着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟嘶哑地敲了l0下、1l下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈大不顾惜身
体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子
们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩
子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保
佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面画着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。她想看
看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见，可是海面上什么也看不见，风掀起她的
围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生
病的女邻居。“她病了，没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门，她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全
靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，首先投入
眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副
模样。桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁
静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁
边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄
头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还
用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为
什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（A）
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把
帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安②地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子己经够他受的了……是他来啦？不，还没来……为什么把他抱过来。啊！他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。”（B）
门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，
“不，没有人，上帝，我为什么要这样做……如今叫我怎么对他说呢……”桑娜沉思着，
久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑③的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，
一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜。”
“哦，是你。”桑娜站起米，不敢抬起眼睛看他。 ．
“瞧，这样的夜晚，真可怕。”
“是啊是啊，大气坏透了，哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真历害，我
简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，感谢上帝，总算活着回来啦……我
不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我
可替你担心昵。”
“是啊是啊”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦，什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边
睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑，“嗯，是个问题。”他搔搔后脑勺说：“恩，你
看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，
别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。
注释：
①本文的作者是俄国著名作家列夫。托尔斯泰(1828-1910)，选自《中外短篇小说精选》。
②忐忑不安：心里七上八下不能安定。
③黧黑：油黑。
答一答
1、“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是
2、（A）段落中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。
3、“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 。
理由是：
4、（B）段中省略号的作用是（ ）
A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。
5、上面片段中有两个成语，它们是 、 。
6、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动：
7、桑娜把孩子抱回家时，文中专门写了写她“连忙把帐子拉好”，最后又写“拉开了帐子”，让渔夫看到那两个孩子，这两次写“帐子”是什么写作手法？ ( )
8、读了这篇文章，你有什么感想？
答：
参考答案
修改范文
我学会了洗衣服
四川 李江
在家里，妈妈最疼我，什么活儿都不让我动手。衣服脏了；她总替我洗得干干净净。
今年暑假，我参加了夏令营，衣服穿了两天，就有一股汗酸味。每天洗完澡，同学们都把换下来的衣服放在水池里，洗呀搓呀，一会儿就洗得于于净净了。我看了挺羡慕，也想自己动手洗。
我把衣服放在水里浸了浸，然后拿起挤掉一点水，涂上肥皂，又在水里泡了泡，就提起来，连水也不拧干，就晾起来了。
辅导员老师看见了，叫我把衣服取下来，教我重新洗。她说：“衣领、袖口最脏，要多擦点肥皂，使劲搓一会儿。还要在清水里漂洗几遍，直到水里没有肥皂泡沫，衣服才算洗干净了。”我照着老师说的去做，不一会儿，衣服上的汗渍、衣领和袖口的脏斑全洗干净了。顾平同学还帮我把水拧干，再晾起来。
夏令营结束了，我第一次穿着自己洗干净的衣服回家，爸爸妈妈看了．都非常高兴。
说心得
针对“病文”存在的毛病，小作者一一做了订正。
小作者一开始就交代“在家什么活儿也不干”事实，为下文作了铺垫。接着先写羡慕同学，想自己洗，反映“我”不甘落后的思想。然后写自己不会洗，虽然只几笔，但由于用词准确，表现得很传神；最后写在辅导员、同学的帮助下终于把衣服洗干净了。写得很具体，结尾还注意照应开头，使文章更加完整。
词语积累
1、 百折不挠 近义词：锲而不舍
2、 废寝忘食 近义词：宵衣旰食
3、 一丝不苟 近义词：精益求精
4、 学而不厌 近义词：学无止境
5、 聚精会神 近义词：全神贯注
6、 熟能生巧 近义词：得心应手
7、 前功尽弃 近义词：功亏一篑
8、 夜以继日 近义词：起早贪黑
9、 垂头丧气 近义词：唉声叹气
美文阅读
1、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难了，又抱回了两个孩子，丈夫能答应吗？（意近即可）
2、（A）段中的“他”指的是 丈夫 ，“他们”指的是西蒙的两个孩子。
3、“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 不能 。
理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下两个孩子。（意近即可）
4、（B）段中省略号的作用是（ B ）
5、上面片段中有两个成语，它们是 忐忑不安、 自作自受 。
6、[参考示例]丈夫养活这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗？不抱回来也不行啊！这个孩子没人管怎么行？就这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养西蒙的两个孩子。
7、景物描写 烘托心情
8、观点正确、能自圆其说即可。
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习作：难忘的“第一次”
趣味故事
爱迪生的成才路
发明大王爱迪生从小就很不“安分”。
一天，小爱迪生又摇摇晃晃地跑到妈妈跟前：“妈妈，妈妈，母鸡把鸡蛋坐在屁股底下是要干吗呀?”
“噢，”妈妈笑了，“它是在孵蛋呀。”
“为什么要孵蛋呀？”小爱迪生接着问。
“母鸡孵了蛋，鸡蛋才会变成小鸡。”妈妈耐心地解释道。
“噢。”小爱迪生高兴地点点头。
到了下午，妈妈突然发现，小爱迪生不见了。家里人急得四处寻找，没想到在鸡窝里找到了他。他正蹲在一堆鸡蛋上孵小鸡呢。
好不容易，爱迪生长到了8岁，爸爸妈妈把他送进厂一所乡村小学读书，以为从此以后，他那么多的疑问能在学校里找到答案，他能够安安分分上学了。谁知，他的追根问底经常把老师问得目瞪口呆，窘迫不堪。
有一回，算术课老师在黑板上写下了“2+2=4”。爱迪生马上站起来问：
“老师，2加2为什么等于4呢？”
这个问题把老师问住了。在老师的眼里，爱迪生是个捣蛋鬼，专门和老师闹别扭，于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回了家。
幸运的是，爱迪生有一个好母亲。她没有因为独生子被撵同来而责怪他。母亲明白，好奇是孩子不该被扼杀的天性，是属于孩子的聪明的本能。当她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。
从那以后，科学之路就在爱迪生的脚下铺开。从小就有着一颗好奇之心的发明家爱迪生渐渐成长起来。
训练内容
难忘的“第一次”
我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出当时自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。
在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次’’的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
训练要点
1、要能主动思考自己的生活，找出每一个“第一次”；
2、学会真实事件的巧妙加工，把过程写详细；
3、要重点关注“我”心理活动的描写；
4、要学会从具体事件中总结启示，提炼收获。
技法点拨
这次训练的目标是以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作。
这是一次叙事作文的写作训练。
为圆满完成这一训练，可从以下方面入手：
第1， 以真实的经历为基础。
真实的经历是写作的基础。以写某种本领为例，要想写好学习的过程，必须有真实的学习经历。
只有真正学过的本领，才有可能细致、准确地描述它。很难想象一个从未拉过小提琴的人，会将学习小提琴的经过介绍得栩栩如生，一个根本不会游泳的人，能将学习游泳的经过介绍得像模像样。真实是一切作文的生命。
例文：
第一次骑马
上海 金海燕
暑假，我来到了吉林延边农村的舅舅家，第一次体验了骑马，至今还是兴奋。
舅舅是一个技艺高超的骑手。刚到舅舅家的那几天，我天都缠着舅舅带我去骑马，可他总是不答应。直到我临走的前几天，舅舅似乎被我的决定打动了。那天早上，我照旧缠着舅舅，舅舅看着我，沉默了好一会儿，对我说：“我们民族的骑手是从不向困难低头的，你……”还没等他说完，我就抢着说：“我也要当一个不怕困难的优秀骑手！”舅舅信任地看着我，说：“好，咱们走吧！”
我和表哥跟着舅舅欢天喜地来到了马棚前。我挑了一匹大白马。舅舅从马棚里拿出一副马鞍，舅舅边往马背上放边说：“骑马前要先放好马鞍，然后这样跳上马。”舅舅一手拉着缰绳，一手撑着马鞍，“嗖”地一下跳上了马背。他回过头对我说：“懂了吗？”我使劲点点头。我走到马跟前，摆好架势，正想往上跳，大白马突然腾起前蹄，真的给我来了个措手不及，一下子摔在了地上。站在一旁的表哥看我跌成了这个样子，怕我泄气，故意冲着我说：“嘻嘻，连马都跳不上去，还想学骑马？”说罢，还冲我做了个鬼脸。我听了挺不服气：什么？你说我跳不上去，我偏要跳上去！我一骨碌从地上爬起来，又走到大白马跟前。
这时，舅舅走过来，轻轻地理了理马鬃，然后把我扶上了马。大白马好像硬要给我来一个“下马威”，它嘶叫着，不停地跳着，想把我从背上摔下来。不过，我死死地拉住缰绳不放。大白马见这一招不成，便向着大草原狂奔了起来。随着速度加快，我的心就像吊起来一样。我紧紧地拉住缰绳，人紧贴在马背上，眼睛紧闭着，耳边听见“呼呼”的风声。“它要把我带到哪里去呀？”我心里一阵恐慌，手一松，从马背上摔了下来。还好，是摔在草地上，没摔伤。舅舅跑过来，对着远去的大白马吆喝了一声，大白马就乖乖地停了下来。舅舅跑过去，把它牵过来，对我说：“骑马的时候，千万不能放松缰绳，心里不要紧张！”
舅舅又把我扶上马，拉着缰绳兜了两圈，然后一拍马屁股，大白马又飞奔了起来……看，在蓝天白云之下的大草原上，一匹雪白的骏马在绿毯上飞奔着，马上骑着我——一个已经克服了畏惧的胜利者。
点评：
对小学生来说，骑马是一件令大多数人渴望而生畏的事。如果没有亲身经历，是很难写得如此栩栩如生的。
本文小作者围绕着“学”字展开描写，过程很细腻，从一次次被摔下马到终于把马征服了，人物的心理活动描写非常真实，不是靠说大话，而是用实际行动告诉读者：要成为胜利者，就必须克服困难。文章结尾点了题，而且意境也很美，勾勒出了一幅美丽而清晰的草原奔马图。
第二，要精选“第一次”。
从出生至今，你已经有过数不清的“第一次”。究竟写哪一个“第一次”，要深思熟虑，精挑细选。
精选的原则是：
1、 要有意义。
凡是“第一次”都是有意义的，不过意义的大小有所不同。同样一件事，随着年龄的变化，知识的增长，你的认识就会不同，意义也随之不同。在习作中体现的意义越大越好，就必须对这件事的意义认识越深刻越好。
如果你是以学习某种本领为素材，那么，就要对这一本领进行分析和筛选。
一个人每天所学的本领并不一定都是很有意义的。有些恶作剧的“本领”，就不值得一写。我们要写的本领必须是要有益于我们身心健康的。
例文：
第一次学包粽子
浙江 张萌
上个星期天，我和妈妈来到奶奶家，第一次学了包粽子。看似简单的粽子，包起来还真有点儿难度。
之前，吃过粽子，可粽子怎么包，这还是我第一次见。当时觉得又好玩又新鲜。见奶奶和妈妈包，我坐在旁边看。妈妈好像看出了我的心思，说：“来，萌萌，学一学怎么样？”妈妈就是懂得我的心思。听妈妈说要教我包粽子，太高兴了。妈妈像老师讲课一样认真：“包粽子第一步要准备好米、马莲和粽子叶。第二步才是包棕子。”说着，妈妈拿出几片粽子叶，摊在桌子上。“这放叶子有技巧，要一片一片稍有重叠地放整齐”，妈妈边做边说，真有点像电视上美食节目的主持人风范。摆好后，妈妈就把叶子小心翼翼地拿起来，双手一弯一卷，粽子叶就被折成了一个立体角。接着，把泡好的米、豆子还有枣放在了立体角里，再把上面直立的那部分粽子叶往下一盖。最后，用马莲在中间拦腰系好。“你看看，包好了。”我看妈妈包得那么轻松，那么熟练，感觉很容易，便拿起粽子包起来。
真是看着容易，做起来难呀！我刚把粽子叶叠好，可一拿就乱了，只好重来。反复尝试了几次，才把粽子叶围成了一个立体角，可放好米后刚要盖好系马莲，稍不留神全散了，米洒了一地。气得我直拍桌子。连续折腾了好几次，还是没有成功。妈妈见我有写泄气，便打气说：“萌萌，做事要有耐心，就这么放弃了？”我可是个比较要强的小姑娘，怎么能轻易放弃呢！接下来的包粽子很顺利，吸取了之前失败的经验，在妈妈的指导下，终于包好了一个。这也许就是失败的价值吧！
第一次包粽子，让我明白一个道理，做事不仅不能半途而废，而且还要学会总结失败的经验。
点评：
小作者写了自己亲身经历的一件小事——包粽子，普通事件，很真实、也不失新颖。
文中并没用太多的笔墨写自己怎样包粽子，而是重点写了“妈妈”怎样边讲解边示范包粽子的过程。讲得清楚，做得熟练，听得专心，绝对是一片包粽子的好教材。小作者通过自己反复失败的情景描写，体现了学习包粽子并不是一件容易的事。最后，强调了在自己总结失败经验和“妈妈”的耐心指导下，小作者不仅学会了包粽子，而且懂得了做事“不仅不能半途而废，而且还要学会总结失败经验”的道理。
在这个学习的过程中，她的收获是多方面的。
2、 要有趣味。
做任何事，都存在枯燥和有趣之分。对于小学生练笔来说，应该首选那些有趣味的“第一次”来写，才能吸引读者来看。
就拿学本领来说吧。有的本领一学就会，有的本领则需要费些周折才能学会。有的本领学会只有实用价值，而有的本领则不但有用，而且好玩。我们要写的“第一次”，最好是一种能给我们带来快乐的本领。
例文：
第一次开快艇
宁波 张杰
第一次开快艇是在一年级暑假的时候。
那一次，我和奶奶、妈妈、姑姑、妹妹一起去宁波的日湖公园玩。假日的日湖公园，真的是人满为患，这里简直就是小朋友们的天堂。我们这些小屁孩就像一只只自由飞翔的小鸟，叽叽喳喳地在公园里到处乱奔。这次来日湖公园，目的只有一个，就是想完成自己的一个小心愿——玩一回快艇。
姑姑和妹妹一条船，我和妈妈一条船。看着在湖中晃来晃去的快艇，奶奶打了退堂鼓：“我一上去就会头晕，你们玩，我看就是了。”她只好在岸上等我们。
上船以后，我和妈妈有点儿蒙圈了，都不会开。我和妈妈左摸摸，右摸摸，就是不知道怎么发动。抬头一看，姑姑的船已经开远了。我转身向船尾一看，发现了一个带拉手的绳索。我脑海里突然闪现出了先前看到的画面。我赶紧让妈妈一拉，“嗖”地一声，快艇启动了。妈妈冲我伸出大拇指：“儿子，还是你棒！”我顿时感觉到很自豪。在湖上转了两圈，开快艇的技术已经被我熟练的掌握了。
船快速地冲着水浪，在湖面上激起了两股浪花。一艘艘小艇，被我们摔在了后面，心里甭爽。碧蓝的水面上疾驶着各种各样的船只，到处都是孩子们快乐的笑声。
我们还意犹未尽，奶奶站在岸上，打着手势示意我们该回去了。
第一次开快艇，真爽！
点评：
这位小作者记下了一年级暑假时“第一次开快艇”的经过。不仅写出了由不会开到会开的过程，更写出了自己心中的那份油然而生的“自豪” 感。
全文以“真爽”结尾，写出了从中获得的乐趣，让读者觉得还是意犹未尽、无味无穷。
第3、 要写“曲折”。
一般地讲，人们第一次做某件事，往往都不会一帆风顺，都会有挫折与曲折。
写好这一“曲折”，能使作文增加扣人心弦的情景，使读者更加关注事件的结果。同时，也能使读者一起来思索成功之外的道理，如“有志者事竟成”、“吃一堑，长一智”、“失败是成功之母”等前人总结出来的至理名言。写好“曲折”，不仅是如实地再现了成功的过程，而且也是练习“精雕细刻”地进行描写的好机会。没有“曲折”的事，一蹴而就的事，怎么能表现出“我”坚韧与智慧呢？
例文：
第一次打热线
河北 廖纯
中午放学，我一本一跳地往家跑，没成想一股水流挡住了去路。呵。好大一摊水！一定是地下水管漏水了。我顺着水流向前走，想看个究竟。
这可怎么办？我眼睁睁地看着白花花的自来水越积越多，心里有点着急。赶紧打政府热线请人来修理，这个想法在我的脑海里闪电般一闪而过。我一阵风似的跑回家。
回到家，顾不上换鞋，书包一扔，径直跑到电话机前，气喘吁吁地抓起话筒，按下“1—2—3—4—5”键。我的耳边立即响起了“嘟——嘟——”的声音，时间仿佛一下子凝固了似的，周围静悄悄的，仿佛连根针掉下地都听得见。我屏住气，静静地等候接线员接电话。耳边的“嘟——嘟——”的声音越来越清晰，心脏快速跳动的“咚咚”声也越来越响。我突然紧张害怕起来，这可是政府热线，我一个小学生，能打吗？万一把我当成专门寻开心的小捣蛋鬼，让警察来抓我可怎么办？我越想越害怕，手不由自主地颤抖起来，胆怯地放下话筒。
“唉，还是别打了？”我心想。可我仿佛看到自来水流得到处都是，汇成了一条小河。我怎么也坐不住。但如果接线员听出我是小孩子，还会去修水管吗？忽然，我的脑袋里蹦出一个主意：装大人的声音，接线员就听不出我的童音了！
我鼓起勇气，再次拨通了政府热线。
“喂，你好！”一位嗓音亲切甜美的接线员阿姨接了电话，“这里是‘12345’，有什么需要帮忙的吗？”我强咽了一叫唾沫，尽量压低自己的声音，模仿大人的口气，向这位接线员阿姨详细地描述了漏水的情况。我报告完情况，舒了口气，准备挂电话。谁知，接线员阿姨的问题把我给问住了：“你姓什么？在哪儿打的电话呀？”我想说真话，可是“做贼心虚”的我害怕露出马脚，说假话我又说不出口。
怎么办？我犹豫了一会儿，才吞吞吐吐地说：“我……我姓……钟……在外面……打的……电话。”这回接线员阿姨可听真切了：“你是个小孩吧!”我一听，傻了，话筒差点掉地上。完了，接线员阿姨听出我的声音了！她肯定会让警察来抓我！我越想越害怕，鼻子一酸，差点儿哭出来。在接线员阿姨的“刑讯逼供”下，我只好一五一十地“招供”：“您可别找警察抓我哦！我说的是真的。”接线员阿姨“扑哧”一声笑了：“是做好事就别怕。再见！”
我放下话筒，心里一块千斤巨石落地，像喝了蜜一样甜。
点评：
小学生打“政府热线”，这是很少有人做的事，从选材上讲，是选了别人不常写的事，使得文章就有了先声夺人的新意。
面对受损失的公共财物，小作者“鼓起勇气”打政府热线来解决问题，精神可嘉，也是立意新颖之处。
文中细致入微地描写了打热线电话前后的心理活动，非常合情合理。第一次拨号时紧张的心情描写得尤为生动：时间凝固，心跳加速，手不由自主地颤抖等，寥寥数笔，勾勒出一幅栩栩如生的画面。
没有这些描写，“曲折”的情节就没法体现出来。
模拟练习
练习一
漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。
例文：
假文盲
北京 金霞
在现实生活中，的确有许多的“假”，如：假药、假副食品、假的生活用品……
上面的这则漫画，不知诸位是否看过？画面上描绘的是这样一幅场景：在一个寒冷的日子，北京地铁汽车站的站台上，有一个母子上车处明显地标示着“母子上车处”这五个醒目的大字，很显然，这个地方是照顾抱孩子的妇女等候地铁专门通道。可就在这里，却站着四位强壮如牛的先生，而一个抱着孩子的妇女却无奈地站在护拦外，等着排队。我想：难道那些先生就没看见旁边那醒目的牌子吗？难道他们个个都是“目不识丁”的文盲吗？从表面上来看，这些人并不像文盲，但他们却做了名副其实的“假文盲”。
你瞧，第一个人衣着整齐，胖胖的身材，挺着个大肚子，俨然就是一个很有身价的大款。再看看第二个人，身穿羽绒服，双眼盯着身边站立的母女，竟没有一点难堪之容，他甚至可能在想：难道这个位置就不能让我站吗？不站白不站，谁不想早点儿上汽车，抢个好座位坐呢?第三个人怀着同样的心理站在那儿。再看看第四个人，他是个高高的、瘦瘦的年轻人，因为天冷，还戴着个口罩。他肯定也是个知识分子，但他也不幸地成为了“文盲”。
社会上像这样的文盲还不少哩！比如说：草坪上明明写着不可以随意践踏，可就是有些人为了抄近路，在草坪上踩来踩去的，日复一日，年复一年，草坪上的草就被踩死了，一片绿色也就失去了。还有在公共汽车上，往往是一些体格强壮的人坐在座位上，而一些老弱病残的人却站在旁边……这类事件，在生活中真是不胜枚举。
看了这些人的行径，真是让人汗颜。在唾弃这中行为的同时，我们每一个人都应该注重生活的饿细节，做个有爱心的人，切忌做个素质不高的“假文盲”。
点评：
小作者由漫画上的假文盲展开了广泛的联想。他想到了假药、假食品、假生活用品，还联想到了社会上许多类似的不讲公德、没有爱心的现象。这些联想大大丰富了漫画的内容，给读者的教益也不仅仅停留在排队等车这一件事上了。
小作者的“观察”很细致，真的是用心了！小作者的联想和想象能力很丰富，对画中的每一个人物都做了细致的刻画，让人物形象活了起来。字里行间都溢满了小作者对这一不文明现象的“鞭笞”。
文章的结尾很有力度，话语中肯，发人深思。
点拨：
漫画作文要注意一下几点：
1、 要仔细观察画面，把画面上的人物描写清楚，让人物活起来；
2、 要注意画中人物之间的联系，构思合情合理的人物关系；
3、 要展开丰富的想象和联想，寻找“画外之音”；
4、 要联系生活，引入生活事例；
练习二
以下片段都是主人公“第一次”做某件事的记录，每段文字都写得十分生动。
请用红笔分别画出主人公心理活动的句子。
其一
打响第一枪
我多么想有一支枪啊，现在我的愿望终于实现了。
早上，妈妈带着我和表哥表姐一起上街去，我硬缠着妈妈给我买了一把玩具左轮枪。这支枪可漂亮了，乌黑的枪管闪闪发亮，拿在手里像真的一样。可是等我装上火药，举起枪，心里就“怦怦”直跳，就是不敢扣扳机。表哥和表姐都笑我，说我没出息，一个男孩子连枪都不敢打，还说不如把枪给他们。我生气地说：“我不给，谁说我不敢打，不信我打给你们看。”妈妈也在一旁鼓励我大胆点。我用左手捂住耳朵，用右手使劲一扣扳机，只听见“叭”地一声，枪响了。哈哈!我终于打响了第一枪。
其二
第一次煮牛奶
今天，趁妈妈买早点还没回来，我要自己动手，煮一回牛奶，让妈妈看看，我也能干家务活儿。
说干就干，我拿剪刀剪开牛奶袋，把奶倒进锅里，把锅放到炉子上就点燃气炉。咦，奇怪，怎么点不着火呀！没火，这奶怎么煮呢？哟，原来是我忘开煤气总阀了。我慌忙打开总阀后，就去点着火，又抓来个鸡蛋，敲开蛋壳就往锅里放。哈！连蛋壳也放进去了。我一急，伸手就去捞蛋壳。嗬！好烫！烫得我直跳！唉，这煮牛奶，原来这么难呀！
我打开水龙头，用凉水冲我的手。忽听“哗”的一响，我赶忙去看锅，奶也沸出来了。我急忙关了煤气，幸好我关火及时，保往了一半儿牛奶。
今天，我不知为什么，觉得吃牛奶特别香。享受自己劳动的成果，这滋味儿，就是不一样!
练习三：病文修改
病文
第一次洗衣服
四川 李 江
今年暑假，我参加了夏令营。衣服穿了两天，就有一股汗酸味。每天洗完澡，同学们都把换下来的衣服放在水池里，洗呀搓呀，一会就洗得干干净净了。
我看了挺羡慕，也想自己动手洗。
可是我从来没洗过衣服呀，只好把衣服在水里泡了泡，就晾了起来。
辅导员老师看见了，叫我把衣服取下来，教我重新洗。
我照着老师说的去做，不一会儿就洗干净了。
说病因
原先自己怎么洗衣服？老师怎么教的？自己又怎么学的？这些都需要写得细一些。
夏令营结束后，父母看到自己会洗衣服了，又有什么表现，也可以写上一笔。
根据上面提示，请动动笔，修改一下吧！
佳作欣赏
佳作一
第一次当主持人
江苏 王柔桑
暑假，老师说，要我和其他几位同学轮流到南京新闻广播电台去主持“快乐的百灵鸟”节目。这是一个暑假少年儿童节日。
听到这个消息，心里既高兴又紧张。高兴的是，我在播音室里说的每一句话，全市小朋友都能听到，同学们知道了肯定会羡慕我；紧张的是，我第一次当主持人，能不能当好……
在爸爸的陪同下，我带着忐忑的心情到了广播电台。
和我一同主持节目的是电台的薛老师。走进直播室，薛老师向我热情地介绍，前面这个是控制台。一眼看去，上各种各样令人眼花缭乱的按钮和闪烁的小灯，新鲜感让我稍微减轻了一点紧张，可心里还是像揣了只小兔子似的怦怦直跳。节日开始之前，薛老师叮嘱我：广播的时候不要紧张，就像平时和同学聊天一样放松。不用怕，有老师在身边助威呢！我便不再犹豫，大胆地对着话筒说：“快乐的百灵鸟节目开始了。我是长江路小学的王柔桑，很高兴能在这里为大家主持今大的节目……”
节目过程中，主持姐姐一会儿给同学们放音乐，一会儿给同学们讲故事，一会儿让同学们猜谜语。我给大家讲了一个“白字县官”的笑话。接着，有一个同学打进电话来，让我猜一个谜语。她说：“名字里有虎字，却又不是虎，打一种动物。”我想了一下，突然，眼前一亮，说：“是壁虎。”她说：“对了，你真聪明！”
忙忙碌碌中，时间过得真快，一晃节目就结束了。我告别了薛老师，带着欢乐、喜悦的心情走出了广播电台。
第一次当主持人，心里真有说不出的高兴。
【品味】
本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。小作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了一个小孩子第一次当主持人的复杂心态，这是本文的特色。此外，小作者很会“借”人来写事，使得事件有了丰富的内容。
很多同学写事时，不是顾此失彼，就是“孤苦伶仃”地写一个人，这样写作，故事很难有丰富的曲折情节。一定要多选“人”，多给人物“制造些麻烦”，要学会没事找事！
佳作二
第一次炒菜
山东 周永皓
星期天，我向我们家的名厨妈妈学做一道菜——茭瓜炒肉丝，这是我平生第一次炒菜。
在妈妈的指导下，我学着妈妈的样子，先将茭瓜放入盆内，接点水后将茭瓜清洗干净，把茭瓜的根用刀切掉，再从中间剖开，把里面的瓜籽掏出，将其扔掉，然后将掏好的茭瓜切成细丝。看我笨手笨脚的样子，妈妈不放心，怕我切着手，就帮我切。为了让我体验一下切菜，妈妈还是让我切了几下。我毕竟是第一次切菜，刀在我的手里又重又笨，一点儿也不听使唤。看着刀在妈妈手里，活动自如，我心里真是有点儿羡慕。看看切好的茭瓜丝，妈妈的是薄厚均匀，我的是粗细各异，长短不一。唉！真是相差“十万八千里”。正所谓“看花容易绣花难”啊！万事开头难嘛，坚持到底！这时，妈妈正在把辣椒切成片。
准备工作做好了，接下来就是炒菜。我把锅放在灶台上，开汽打火，等到锅热了，就放些花生油，不一会儿，油开始冒烟了，妈妈提醒，油已经热了。我放少许的辣椒，瞬间，厨房里弥漫开了一股辣椒的刺鼻味道。我赶紧把事先准备好的肉丝放入锅内，把肉丝翻炒来一分钟，然后把切好的茭瓜倒入锅中继续翻炒来两三分钟，最后放入盐、酱油、醋等调味品，翻炒了两下便出锅了。一盘香喷喷的茭瓜炒肉丝炒好了。
吃饭时，我吃着自己做的菜，感到无比好吃，爸爸妈妈也夸我做得好吃。
这只是一次开头，以后我要多做一些家务，这样既减轻了妈妈的负担，又锻炼了自己，一举两得！
【品味】
我们在生活当中有许多个“第一次”，如果不在意，以后也就忘记了，如果记在心上，并能用文字记录下来，那么就像是小作者的这篇文章一样了。
本文叙述了“我”第一次炒菜的事情，小作者以“茭瓜炒肉丝”为例，详细介绍了“我”切菜、炒菜的全过程，工序井然，内容充实、观察细致。这样的文章不注重突出细节，很容易写成流水账，小作者在叙事过程中，巧妙采用比较的方法，使得事故变得更为复杂。同时，在写作中，小作者不忘“我”心理活动的描写，让人物变得有血有肉。这样的写法使得文章更具可看性。
文章末尾处的引申提升了文章的立意。
词语积累
根据意思，填写成语
1、 受了很多挫折也不放弃。 （ ）
2、 不吃不睡地学习和工作。 （ ）
3、 一点儿也不马虎。 （ ）
4、 学习永远没有停止的时候。 （ ）
5、 把所有的精神全部集中起来。 （ ）
6、 做熟了就会有技巧了。 （ ）
7、 以前取得的成功全都丢掉了。 （ ）
8、 白天不干完，晚上接着干。 （ ）
9、 低着头，丧失了勇气。 （ ）
美文阅读
穷人①
列夫·托尔斯泰
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁修补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，
溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地
扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五
个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听
着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟嘶哑地敲了l0下、1l下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈大不顾惜身
体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子
们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩
子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保
佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面画着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。她想看
看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见，可是海面上什么也看不见，风掀起她的
围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生
病的女邻居。“她病了，没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门，她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全
靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，首先投入
眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副
模样。桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁
静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁
边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄
头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还
用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为
什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（A）
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把
帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安②地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子己经够他受的了……是他来啦？不，还没来……为什么把他抱过来。啊！他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。”（B）
门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，
“不，没有人，上帝，我为什么要这样做……如今叫我怎么对他说呢……”桑娜沉思着，
久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑③的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，
一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜。”
“哦，是你。”桑娜站起米，不敢抬起眼睛看他。 ．
“瞧，这样的夜晚，真可怕。”
“是啊是啊，大气坏透了，哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真历害，我
简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，感谢上帝，总算活着回来啦……我
不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我
可替你担心昵。”
“是啊是啊”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦，什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边
睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑，“嗯，是个问题。”他搔搔后脑勺说：“恩，你
看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，
别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。
注释：
①本文的作者是俄国著名作家列夫。托尔斯泰(1828-1910)，选自《中外短篇小说精选》。
②忐忑不安：心里七上八下不能安定。
③黧黑：油黑。
答一答
1、“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是
2、（A）段落中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。
3、“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 。
理由是：
4、（B）段中省略号的作用是（ ）
A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。
5、上面片段中有两个成语，它们是 、 。
6、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动：
7、桑娜把孩子抱回家时，文中专门写了写她“连忙把帐子拉好”，最后又写“拉开了帐子”，让渔夫看到那两个孩子，这两次写“帐子”是什么写作手法？ ( )
8、读了这篇文章，你有什么感想？
答：
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