《我们的现在和将来》教案
教学目标 ? 能够大胆的创想未来，把独特的思维用自己喜欢的表现手法表达出来。学习表现人物动态造型、合理安排画面和保持画面整体感的方法。通过大胆创想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有抱负、有理想的一代新人。 教学重点 ? 运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 教学难点 组织画面的方法和画面的整体感。 课前准备 ? 教学课件、图片、学生优秀作业、绘画用具
课时：2课时
教学过程
组织教学
问题导入：
1、你能描述一下你现在的生活吗？（学生讲完出示图片）
2、你幻想过未来吗？未来的世界将是什么样子？（学生讲完出示图片）
3、大家对将来什么最感兴趣？（学生讲完出示图片，教师讲解是未来的高科技还是你未来成为什么样的人）
师总结：经过科学家的大胆想象，我们的生活才有了非一般的发展，在老师小的时候家里只有座机非常的不方便，后面出现了咱们的手机之后大大的方便了人们的生活与学习，那么同学对未来有哪些创想呢？今天我们一起走进《我们的现在和将来》。（出示课题） 三、新授 1、你划我猜 大胆想象，通过肢体语言让大家猜猜未来的自己是干什么的，解释你将来梦想成为的人现在需要做哪些努力。 2、小组讨论
请你和同学们讨论这两张欣赏作品，分析两位艺术家的想法在什么地方和我们不同？
教师：①《春》用不同颜色、形状和大小不同的鲜花，塑造一个人物形象。
《老牛和小牛》把牛最有特征的地方夸张、截取、重组，一头老牛的正面形象和两头小牛顶头的形象，通过对比的手法表现老牛的沉稳和小牛的桀骜不驯，使画面形成独特的美感，整个画面色调统一整体性强，具有浓厚的装饰意味;
②它们都采用了不同的角度来描绘我们所熟悉的题材，使画面看起来整体又美观。 3、 欣赏不同材质的美（幻灯片） 4、同学们眼中的“现在与将来” 。 四、 艺术实践 1、分析构图方法，了解和尝试不同的构图方法。 2、可以直接描绘你想象中的未来，或者通过现在和将来的对比也行。（看谁的作品立意正确，构思巧妙又有创意。并附上说明文字。） 五、展示评价 1、请学生讲解自己的作品，学生互评教师总结。
作品的创新表现在哪儿？
六、拓展（爱护环境、大胆创新、努力学习......）
课件20张PPT。我们的现在与将来人民美术出版社 4年级上册 第16课你能描述一下你现在的生活吗？
你幻想过未来吗？
未来的世界将是什么样子？
大家对将来什么最感兴趣？
大胆想象，通过肢体语言让大家猜猜未来的你是干什么的，解释你将来梦想成为的人现在需要做哪些努力。春（油画）阿奇姆博多（意大利） 请你和同学们讨论这两幅作品，
分析两位艺术家的想法在什么地方
和我们不同？老牛和小牛 常振芳 这几幅作品采用了什么表现方法？绘画剪贴绘画刮蜡画画中表现了什么内容？你能读懂小画家的理想吗？科学家理发师未来交通工具海底勘探员太空园林设师海底城市设计师 1、分析构图方法，了解和尝试不同的构图方法。
2、可以直接描绘你想象中的未来，或者描绘现在和将来的对比。
3、看谁的作品立意正确，构思巧妙又有创意。并附上说明文字。 1、哪些作品体现了现在和将来的变化？
2、哪些作品体现了创新。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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