《拼贴添画》教案
教学目标：
1、通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现主题。
课前准备：教学课件PPT、吸铁、道具。
课时：1课时、
教学模式：造型表现
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、新课导入
学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。
三、新授
欣赏毕加索作品。
师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体主义绘画派创始人之一。
出示《吉他》（引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析）
今天我们将一起学习：13、《拼贴添画》
1、师：我们怎样利用手中素材进行创作呢？
比如老师手里有一些广告宣传单，你可以把它变成什么呢？（……）请看老师这里，变成了（一双鞋、帽子、包、椅子）
师：我们可以挪用图案的少部分，也可以挪用许多甚至全部。然后进行拼贴添画。
2、《找一找》
请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与人物的自由组合；哪张添画细节丰富；哪张巧用色彩烘托心情。
4、拼贴真有趣！我也来试试。看，这是我拼贴的作品——《动物秀 》。
下面老师请大家做回《小小诊断师》给《动物秀》进行添画（炫酷的黑猫，像我们打招呼的狗，爱歌唱的鸟，会玩杂技的蓝猴……）
5、教师现场拼贴示范《动物秀》
现在的《动物服装秀》有变化吗？ 我做了怎样的处理？效果如何？
师总结：看来，在拼贴之后继续添画，能使画面主题更突出，画面更完美。
四、创作（以小组合作形式完成一张拼贴添画）
1、选择图片确立主题：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置，其次搭配其它图片。
2、再紧扣主题进行撕剪拼贴想象添画。
3、背景可以结合线描进行装饰。（出示部分线描装饰图供参考）
五、课堂评价
1、学生展示作品。
2、学生互评。
六、拓展延伸：
今天我们学习了新颖而又有趣的创作方式——拼贴添画。我相信同学们在生活中继续运用这一方法，用你们的奇思巧手，一定会创作出更多、更新的拼贴添画作品来！
课件25张PPT。拼 贴 添 画人民美术出版社 5年级上册 第13课 同学们，收集是我的一大爱好，看看我收集的物品你一定不陌生。报纸牛皮纸包装纸台历纸挂历纸瓦楞纸收集各式各样纸有什么用呢？ 让我们来看一看，这些看似废旧的纸材能发挥怎样的作用。 这幅画是以拼贴的方式表现的吉他，请你仔细观察，它带给了你怎样的感受？《吉他》拼贴画
1913 毕加索 （西班牙） 在拼贴的基础上可以添画什么内容？添加后能呈现怎样的效果呢？让我们来研究研究。想一想1.你喜欢哪幅作品？
2.作品中添画了什么内容？
3.作品又给你怎样的感受？小组讨论《太空畅想曲》《过大年》小组讨论《太空畅想曲》添画方法：添画空间和环境表现神奇的想象。《过大年》添画方法：添画细节突出画面的氛围。《我的偶像》 对比观察：
画面上添加了什么色彩？这样的色彩与背景色之间产生了怎样的联系？有什么效果？《我的偶像》添画方法：
添画对比色突出主题，添画表情表达心情，增添趣味。《快乐的日子》添画方法：
添画有联系的背景内容突出故事情节。 如果再加上你的创新构思，相信变化会更丰富，作品会更精彩！ 如果再加上你的创新构思，相信变化会更丰富，作品会更精彩！ 如果再加上你的创新构思，相信变化会更丰富，作品会更精彩！作品A作品B作品C作品D下面哪幅作品从主题到构图表现得最好？为什么？
作品C 看来，选择造型、组合拼贴并不简单，一定要围绕主题选取大小适宜的造型，合理拼组表现。 现在的《动物服装秀》有变化吗？我做了怎样的处理？效果如何？ 看来，在拼贴之后继续添画，能使画面主题更突出，画面更完美。艺术实践：
请同学们以小组为单位，根据你的纸材选择创作主题，通过剪贴、拼组、添画等方法，合作完成一幅构思新颖的作品。 启发创作：比比看，哪个组的作品构思新颖，画面拼组、添画得当又精美？ 哪组的作品构思新颖？
哪组的作品巧用材料？
哪组的作品添画精美？
哪组的作品突出主题?展示作业、赏评交流：课后拓展：
今天我们学习了新颖而又有趣的创作方式---拼贴添画。我相信同学们在生活中继续运用这一方法，用你们的奇思巧手，一定会创作出更多、更新的拼贴添画作品来！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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