总复习 - 数与代数第3节 运算的意义课件（26张PPT)
文档属性
| 名称 | 总复习 - 数与代数第3节 运算的意义课件（26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-02-15 23:39:10 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。总复习
1.数与代数
第3节 运算的意义创设情境
观察思考图中的同学们在以什么形式庆祝“六一”？你能提出哪些数学问题？怎样解决？ ①两个同学一共折了多少只纸鹤？求和：39+26=65（只）②还要折多少只纸鹤？ 求剩余数可以用连减的方法，也可以用减去两数之和的方法：
120 － 39－26=55（只）
120－（39+26）=55（只）一共需要花费多少元？ 求52个1.5是多少用乘法计算：
1.5×52=78（元） ①捆扎礼品盒用多少米彩带？ ②扎蝴蝶结用多少米彩带？18× =6（m）18× =9（m） ③一共用去多少米
彩带？④还剩下多少米彩带？18×（ + ）=15（m）18－18×（ + ）=3（m）
或者18×（1－ － ）=3（m）每个小组有多少人？ 把一个数平均分成几份，一份是多少用除法计算：
36÷4=9（人）小结：
同学们，我们刚才看图提问题并解答，做得非常好。在我们的生活中，经常会遇到这样的问题，就可以用这些知识来解决。总结运算 我们学习过加、减、乘、除这四种运算，在生活中哪些地方会用到这些运算呢？ 乘法：（1）求几个几是多少；（2）求一个数的几倍是多少；（3）求长方形的面积；（4）求一个数的几分之几或百分之几是多少。 除法：（1）把一个数平均分成若干份，求一份是多少；（2）求一个数里有几个另一个数；（3）已知一个数的几分之几或百分之几是多少，求这个数。 加法：（1）求和；（2）减法的逆运算。 减法：（1）求剩余；（2）比较；（3）加法逆运算。加减法、乘除法之间的关系 12+20=32，根据这个算式写出两个减法算式。32－12=20 32－20=12加法和减法之间有什么关系呢？互为逆运算 根据上面的3个算式编写出有联系的实际问题。乘法和除法之间有什么关系呢？ 加减法之间有逆运算的关系，乘除法也是如此。 （1）48个学生做游戏可以平均分成4个小组，每个小组多少人？用什么方法计算？ （2）每个小组有12个人，4个小组共有多少人？用什么方法呢？用乘法计算用除法计算四则运算各部分之间的关系12+20=32，加法算式中各部分叫什么名称呢？加数+加数=和总结：（1）加数＋加数＝和
一个加数＝和－另一个加数（2）被减数－减数＝差
减数＝被减数－差
被减数＝差＋减数总结：（4）被除数÷除数＝商
除数＝被除数÷商
被除数＝除数×商 （3）因数×因数＝积
一个因数＝积÷另一个因数知识应用 请根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。25＋36 100－78.5 90×
36÷9 50－3×42014年第17届亚运会奖牌榜（1）请将奖牌榜补充完整。（2）你能提出哪些问题？尝试解答。（1）0.7×12=8.4（元）（2）43.2÷7.2=6（分）（3）5.4÷27=0.2（元）（1）五、六年级各捐书多少本？（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？120＋60＝180（本） 180×3＝540（本）180÷120＝1.5 （3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？540÷5＝108（本）课堂总结 通过这节课的学习，说一说你又有什么收获与体会。谢谢大家！
1.数与代数
第3节 运算的意义创设情境
观察思考图中的同学们在以什么形式庆祝“六一”？你能提出哪些数学问题？怎样解决？ ①两个同学一共折了多少只纸鹤？求和：39+26=65（只）②还要折多少只纸鹤？ 求剩余数可以用连减的方法，也可以用减去两数之和的方法：
120 － 39－26=55（只）
120－（39+26）=55（只）一共需要花费多少元？ 求52个1.5是多少用乘法计算：
1.5×52=78（元） ①捆扎礼品盒用多少米彩带？ ②扎蝴蝶结用多少米彩带？18× =6（m）18× =9（m） ③一共用去多少米
彩带？④还剩下多少米彩带？18×（ + ）=15（m）18－18×（ + ）=3（m）
或者18×（1－ － ）=3（m）每个小组有多少人？ 把一个数平均分成几份，一份是多少用除法计算：
36÷4=9（人）小结：
同学们，我们刚才看图提问题并解答，做得非常好。在我们的生活中，经常会遇到这样的问题，就可以用这些知识来解决。总结运算 我们学习过加、减、乘、除这四种运算，在生活中哪些地方会用到这些运算呢？ 乘法：（1）求几个几是多少；（2）求一个数的几倍是多少；（3）求长方形的面积；（4）求一个数的几分之几或百分之几是多少。 除法：（1）把一个数平均分成若干份，求一份是多少；（2）求一个数里有几个另一个数；（3）已知一个数的几分之几或百分之几是多少，求这个数。 加法：（1）求和；（2）减法的逆运算。 减法：（1）求剩余；（2）比较；（3）加法逆运算。加减法、乘除法之间的关系 12+20=32，根据这个算式写出两个减法算式。32－12=20 32－20=12加法和减法之间有什么关系呢？互为逆运算 根据上面的3个算式编写出有联系的实际问题。乘法和除法之间有什么关系呢？ 加减法之间有逆运算的关系，乘除法也是如此。 （1）48个学生做游戏可以平均分成4个小组，每个小组多少人？用什么方法计算？ （2）每个小组有12个人，4个小组共有多少人？用什么方法呢？用乘法计算用除法计算四则运算各部分之间的关系12+20=32，加法算式中各部分叫什么名称呢？加数+加数=和总结：（1）加数＋加数＝和
一个加数＝和－另一个加数（2）被减数－减数＝差
减数＝被减数－差
被减数＝差＋减数总结：（4）被除数÷除数＝商
除数＝被除数÷商
被除数＝除数×商 （3）因数×因数＝积
一个因数＝积÷另一个因数知识应用 请根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。25＋36 100－78.5 90×
36÷9 50－3×42014年第17届亚运会奖牌榜（1）请将奖牌榜补充完整。（2）你能提出哪些问题？尝试解答。（1）0.7×12=8.4（元）（2）43.2÷7.2=6（分）（3）5.4÷27=0.2（元）（1）五、六年级各捐书多少本？（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？120＋60＝180（本） 180×3＝540（本）180÷120＝1.5 （3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？540÷5＝108（本）课堂总结 通过这节课的学习，说一说你又有什么收获与体会。谢谢大家！