Module?4?Seeing?the?doctor?
Unit?3?Language?in?use?课???型?复习课（语言应用）?
?学习内容?分析??
重点：?
1、?熟悉掌握重点语法：“现在完成时中”for/since”的用法”?及“短暂性动词转换成持续性动词”；?
2、?巩固与拓展关于“谈论病情、提出健康生活方式建议”的句型；?
3、?提高口语表达能力和写作水平。?难点：?
1、?短暂性动词与持续性动词的转换；?2、?根据别人的健康问题提出合理的建议；?3、?将现在完成时正确地运用到写作中。??学习目标?分析??
1、知识与能力：?
（1）学生能够谈论病情和健康生活方式。?
（2）学生能够正确使用现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构；?
（3）能够与同学合作完成医患间的角色扮演，谈论疾病及治疗办法；?
（4）能够针对不健康的生活习惯给出恰当的建议。??
2、过程与方法：?
（1）学生通过课前观看微课、绘制思维导图、课中小组合作答疑、做小测题等活动逐步熟悉与掌握现在完成时的重点与难点；?
（2）通过角色扮演、小组合作等活动不断巩固现在完成时的使用方法以及谈论病情并给出合理建议的相关句型；?
（3）通过前面环节，引导学生将其应用到写作环节，根据外国笔友描述的健康问题，给她回信提出相应建议。??
3、情感、态度、价值观：?
????通过角色扮演、小组合作和讨论等活动，引导学生要关心自己及他人的健康，并能针对不健康的生活习惯给出恰当的建议。各个环节层层递进，紧扣重点难点，生动有趣，激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语表达能力。在展示与角色扮演过程中，体验成功的喜悦，树立学习的自信心，也锻炼学生全面的能力。??
学生情况??????801班的学生上课积极活跃，喜欢通过角色扮演等方式来展现自己，他们善于尝试、探索、思考与合作，同时也具备一定的自学能力，在老师的指导下，能在课前进行相关知识点的学习，并归纳总结。?
课前?任务?设计?
?课前网上
1、?任务一：微课学习“现在完成时（2）”，并绘制思维导图；?2、?任务二：课前预习小测（完成10道关于现在完成时的选择题）；?3、?任务三：课前通过PPT学习、
发布任务?
医小对话”并进行角色扮演排练。?
学生
问题
反馈?
绝大部分学生能运用思维导图把微课学到的知识做好总结。
从测试题结果来看，个别学生对于“for”和“since”的用法还会
混淆，部分学生在含有时间段的现在完成时句子里不懂得把短暂
性动词换成持续性动词。??教师学情诊断??????针对学生课前学习没有完全掌握的知识点，进行二次备课。在课堂上需要重点讲解错误率较高的题目，并且根据学生对于“短暂性动词转换成持续性动词”这个薄弱环节设计一个抢答环节和几道选择题，用于课堂检测学生通过小组答疑解惑后是否掌握知识点。?
二次备课?
?课堂教学目标??
1、?学生能进一步掌握什么时候需要将短暂性动词转换成持续性动词，并能正确转换；?
2、?学生能通过小组合作、学生展示熟悉掌握现在完成时；?3、?学生能就别人的健康问题提出合理的建议；?4、?学生能将现在完成时合理运用到作文中。?课堂教学课件?Module?4?Seeing?the?doctor??Unit?3?Language?in?use?1、?语法自学情况反馈：?
（1）?优秀作业（思维导图）展示（平板加分功能）；?（2）?用一张动图检测学生是否懂得时态的运用（平板选择题
即时反馈）；?
（3）?课前小测题评讲:小组讨论????学生讲解（学生打开平台讨论网上预习错题、平板“点名”功能）?（4）?抢答:短暂性动词????持续性动词（平板“抢答”动能）?
（5）?课堂小测（平板“推试卷”功能）?
2、?角色扮演（小组合作、展示）（平板“点名”动能）?3、?写作（平板“拍照上传”功能）?
4、?学生互批、点评作文（平板“互批”功能）?5、?拓展作业（在平台“讨论区”布置作业）??练习题??1、1道时态理解题?
2、抢答：短暂性动词????持续性动词?3、5道“现在完成时”相关的选择题??4、作文?对比分析?传统教学中的困难?
原因分析?翻转课堂的优势?
1、传统教学难以快速
了解学生哪些知识点掌握得不太好。?
2、传统教学难以让学生在课前先进行微课学习。?
1、统计学生的错题率。?2、没有平台可以发布微课和练习给学生课前学习。?
1、课前学习布置相应的练习题，系统可以即刻统计出错题率，老师可以根据学生的答题情况进行二次备课，更精确。?
2、学生通过课前自主学习，掌握了基础知识，让课堂可以成为他们提高能力和展示自我的平台。??
评价?共学?1、课前优秀作业展示。?（平板加分功能）?
?
2、展示一张动图，让学生选出正确的时态。?
（平板选择题即时反馈）?
1、学生学习别人的优秀作业，并且补充自己作业上的不足。??
2、在平板上选出最佳答案。?
1、表扬课前作业完成得认真的同
学，形成榜样效应。指出其他同学的不足之处，帮助他们提高。?2、检测学生是否了解“现在完成时”的用法。?
2分钟?
组间
释疑?
3、要求学生对昨晚的错题进行小组讨论。（学生打开平台看网上错题）?4、老师请同学解答课前测试题中错误率较高的题
目。（平板“点名”动
能）?
3、学生在组内讨论自己做错的题目，理清思路。?4、学生代表解答错题，其他同学认真听错题讲解。?3、通过组内答疑，学生能基本解决错题。?
4、锻炼学生口头表达能力，强化
其他同学的知识点。?
3分钟?
检测
内化?
5、游戏抢答：老师展示几个短暂性动词，让学生抢答说出对应持续性动词。（平板“抢答”动能）?
6、根据课前测试的结果，重新挑选5道针对性强、学生错误率高的题目“推试卷”给学生。（平板“推
试卷”功能）?
5、学生看到屏幕上的短暂性动词后第一时间反应出对应持续性动词，并站起来抢答。?6、学生完成课堂小测卷。??
5、检测学生是否掌握短暂性动词?对应的持续性动词。???
6、检测学生通过小组释疑、学生展示讲解后，是否掌握之前未掌握的知识点。?
5分钟?
展示交流?7、角色扮演：老师随机选择几组学生进行“角色扮演：Seeing?the?doctor”。?（平板“点名”动能）
??
7、学生先在组内进行1分钟准备，然后上台展示，其他小组成员认真观看并做好笔记。??
7、检查学生课前任务的完成情况，检查他们对语言点（特别是“现在完成时”和“看病会用到的语言”）的落实情况，并培养学生上台展示英语的自信和勇气，并为下一步写作做铺垫。?
10分钟?
检测8、要求学生就英国笔友的8、学生根据英国笔友提出的健8、通过笔头落实语言知识点的掌10分钟?
内化?健康问题写一封回信，给她提出一些建议。老师先用思维导图引导学生如何写作。要求学生写完作文拍照上传。（平板“拍
照上传”功能）?
康问题，给其提出合理建议。?握。?
点评提升?
9、要求学生拍照上传，提交作文，老师通过平板推任务，让学生对作文互批，并做写作技巧点拨。（平
板“互批”功能）?
9、学生对作文进行互批，并记录好出现的错误。?9、通过互批，让同学们发现共通的易错点，并小结写作中要注意的地方。?
9分钟?
拓展作业?
10、给学生布置拓展写作任务：采访你的一位家人或朋友，根据他们存在的不健康生活方式给他们提出一些建议，并用英文表达出来。（在平台“讨
论区”布置作业）?
10、学生课后完成写作拓展任务。?10、巩固知识点，提高写作能力。?1分钟
课件14张PPT。 Module 4Seeing the doctor外研2011课标版 英语八年级下册今天的任务：
1、编写一个看医生的对话，可以参照课本第26页 “A3”或者课本第31页 “A5”。也可以参照本PPT后面老师提供的一些句子。
2、小组每个成员都要有角色分配。
What kind of illness do you know?第一步：确定病情have a coldhave a feverhave a headachehave a toothachehave a coughhave a pain in my backhave a pain in my eyesA: How can I help you?
B: I feel ill. I’ve got a …
A: How long have you been like this?
B: I’ve been ill for …
A: …就医表达用语小结病人：
1. I don't feel very well.
I feel very ill / terrible / tired.
我感觉不舒服、很困。2. I cut my knee. It hurts. 我割伤了膝盖, 很疼。
I have got a pain here.?? 我这儿疼。
It hurts here and there. 到处疼。
3. I have got a cough. 我有点咳嗽。
I have got a headache.
I have got a pain in my head. 我头痛。
4. What should I do?我应该怎么做？医生:
Ⅰ.询问病情：1. What's your trouble? 你怎么不舒服？
2. What's wrong with you?
What’s the matter with you?
3. How long have you been like that?
你像这样多久了？
4. Did you sleep well last night?
你昨晚睡得好吗？
5. What kind of food do you eat?
你吃什么东西？
6. Do you have breakfast?你吃早餐吗？
7. Do you do any exercise?你做运动吗？Ⅱ.检查身体1. Open your mouth and say "Ah".
张开嘴说“啊”。
2. Let me take your temperature.
我来量一下你的体温。
3. Let me listen to your heart.
我听一下你的心脏。
4. Let me check your tooth.Ⅲ.安慰病人1． Don’t worry. 别着急。
2．It’s not serious.
没有什么大问题。
3. You will be all right / better soon.
你不久就会好的。Ⅳ.采取措施1. Take this medicine … times a day.
一天吃 … 次药。
2. Drink lots of water and have a good rest.
多喝水，好好休息。
3. You'd better stay in bed.
你最好卧床. 4. Get some exercise, such as running and walking.
多做运动，比如跑步或散步。
5. Stop eating fast food and have breakfast every day.
不要再吃快餐并且要每天吃早餐。课件15张PPT。 Module 4现在完成时（2）外研2011课标版 英语八年级下册 一、用法：
现在完成时表示动作或状态从过去某一时刻开始、一直持续到现在。
多与“since +时间点”或“for +时间段”连用。for表示“经过(一段时间)”，而since表示“自从(…以来)”。 常见结构如下：现在完成时--- since 和 for 的用法
He has lived here for 16 years.
他住在这里有十六年了。
He has lived here since 16 years ago.
他从十六年前起就住在这里了。He has lived here since 1991.
他从1991年起就住在这里了。
He has lived here since he was born.
他从出生起就住在这里。三、在对现在完成时的时间状语进行提问时，我们常用how long--- How long have you played basketball?
--- Since two years ago. 四、短暂性动词不能用于含有how long, for, since 的现在完成时句子中，应改为持续性动词。 英语中有些动词的意义不能持续，表示的是一瞬间就结束的动作，这些动词被称为非持续性动词或短暂性动词，常见的如 come, leave, go, lose, see, begin, start, arrive, become, die, buy, borrow, close, join, reach, fall, get up 等。这类动词可以用于完成时态，但在肯定句中不能与表示动作延续的时间状语 for 或 since 短语连用。如：
正: He has come back. 他已回来。
误: He has come back for three days. 若要表示“他回来已三天了”这样的意思，可以将动词改为延续性动词，如译为：
He has been back for three days.
He has been back since three days ago. 在表示持续一段时间的句子中，应将短暂性动词转化为相同意义的延续性动词或状态动词。
初中英语中常见的有： 短暂性动词延续性动词go, leave, move
arrive, come, reach
join,? become
buy / get(得到)be away (off),?? be out of
be here, be in +某地
be in,? be a (an) + n.
have短暂性动词延续性动词fall ill (asleep)
finish, end
begin, start
open
close
borrow
die
losebe ill (asleep)
be over
be on
be open
be closed
keep
be dead
be lost 非持续性动词用于完成时态，在肯定句中不能与for 或 since引出的短语(或句子)连用，但在否定句中是可以的，因为一个非延续性动词一旦被否定即成为状态，而状态总是可以延续的。如：
I haven’t seen him for a long time.
我很久没见到他了。
He hasn’t come here for some time.
他有段时间没来了。
I haven’t heard from her since she left.
自她离开以后，我一直没收到她的来信。 五、现在完成时与一般过去时的区别
现在完成时强调已经完成的动作对现在造成的影响或结果，而一般过去时则只表示过去发生的动作或存在的状态，和现在没有关系，所以，表示过去的时间状语只能与一般过去时连用，而不能与现在完成时连用。如：
Jack heard about the news yesterday.
Jack has already heard about the news. You don’t need to tell him.Practice 用括号内词的正确形式填空。The old man ________(live) here since 1992.
_____ you _______(visit) our factory yet?
I __________ (not see) you for a long time. You _____________(change) a lot.
I’m afraid I __________(keep) you waiting for a long time.
He __________(know) the city since he was very young.has livedHavevisitedhaven’t seenhave changedhave kepthas known选用 for和 since填空:
1.We haven’t seen each other ______ a long time.
2.His father has been in the Party ______ 10 years ago.
3.The film has been on ______ 20 minutes.forsincefor4. Mr Green has worked here ______ he came to China.
5. His grandparents have been dead ______ several years.
6. It’s five years _______ we met last time.sinceforsince现在完成时（课前小测）
总分: 100
班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、选择题??（共10小题：?100?分）
（本题10分）
—_____? have you been like this?
—Since Friday.
A.How soon B.How often
C.How long D.How many times
（本题10分）
—How long ____ the film The Grandmasters _____?
—For just several minutes.
A. did;begin B.has;begun
C.has;been on D.have;been on
（本题10分）
He studied hard____ he came here.
A. since B.for C. at D. in
（本题10分）
—What a nice watch!How long _____ you _____ it?
—For just two weeks.
A. will;buy B. have;had C.were;having D.did;buy
（本题10分）
—How long may I _________this book?
—About two weeks.
A.borrow B.lend C.buy D.keep
（本题10分）
—Is that Jack speaking?
—Sorry, he isn’t in right now.He _________the cinema with his aunt.
A.has been to B.has gone to C.have been to D.have gone to
（本题10分）
—How long have you been like this? —_________.
A.Two days B.Since two days C.Two days ago D.Since two days ago
（本题10分）
He has lived in his home town _________twenty years ________1993.
A.more; since B.more than; in C.for; in D.for; since
（本题10分）
—How long have you ________? —Since 1990.
A.bought the MP3 B.joined the army
C.become a midfield player D.lived in the town
（本题10分）
My brother has ____ the army for three years.
A.joined B.taken part in
C.joined in D.been in
课件28张PPT。Unit 3
Language in use
Module 4
Seeing the doctor外研2011课标版 英语八年级下册1、微课学习“现在完成时（2）”，并完成思维导图。
2、课前小测错题评讲（小组讨论 学生发言）。
3、抢答环节。
4、课堂上小测（高分云“推试卷” ）。
1. Feedback on your self-learning of grammar
（语法自学情况反馈）优秀作业展示：雷雨晴优秀作业展示：代馨萍优秀作业展示：何芷欣优秀作业展示：黄栩彤优秀作业展示：方梦婷nowpastfutureDo you know which tense（时态） we can use?在平板上选择最佳答案，即时反馈1、微课学习“现在完成时（2）”，并完成思维导图。
2、课前小测错题评讲（小组讨论 学生发言）。
3、抢答环节。
4、课堂上小测（高分云“推试卷” ）。
1. Feedback on your self-learning of grammar
（语法自学情况反馈）1、微课学习“现在完成时（2）”，并完成思维导图。
2、课前小测错题评讲（小组讨论 学生发言）。
3、抢答环节。
4、课堂上小测（高分云“推试卷” ）。
1. Feedback on your self-learning of grammar
（语法自学情况反馈） 短暂性动词 持续性动词
(Transitive verb) (Persistent verb)buyhaveborrowkeep 短暂性动词 持续性动词
(Transitive verb) (Persistent verb)openbe open 短暂性动词 持续性动词
(Transitive verb) (Persistent verb)comebe in 短暂性动词 持续性动词
(Transitive verb) (Persistent verb)beginbe on 短暂性动词 持续性动词
(Transitive verb) (Persistent verb)leavebe away 短暂性动词 持续性动词
(Transitive verb) (Persistent verb)1、微课学习“现在完成时（2）”，并完成思维导图。
2、课前小测错题评讲（小组讨论 学生发言）。
3、抢答环节。
4、课堂上小测（高分云“推试卷”）。
1. Feedback on your self-learning of grammar
（语法自学情况反馈）Seeing the doctorheadachestomach achecoughfevertoothacheWhen do we need to see a doctor?
其他同学认真观看，并在笔记上记录“医生”给出的建议。
2. Role-play：Seeing the doctor
（角色扮演）课前微课指导如何编写剧本小组合作编写剧本、排练课堂检测成果：学生展示评分标准：
1. Include Present perfect sentences （包含“现在完成时”句子） +1
2. Speak loudly（声音响亮） +1
3. Speak clearly（表达清晰） +1
4. Speak correctly （语言准确）+1
5. Good acting （表演出色）+12. Role-play：Seeing the doctor
（角色扮演）
其他同学认真观看，并在笔记上记录“医生”给出的建议。
你的英国笔友Sally给你写了一封email, 请针对她的情况给她回信。3. Writing
（写作）Dear Lingling,
I haven’t been feeling well these days. I have been in bad condition.
I have got a stomach ache and I can’t see very well when I am reading. Besides, I often feel sleepy and tired in class. I went to see several doctors but they didn’t help me get better. Could you give me some advice?
Hope to hear from you!
Yours,
Sally
开头：
I’m sorry to hear that you have been in bad condition.
I have some advice for you.
中间：
建议+理由建议+理由建议（运动）+例子结尾：
I hope you will be better soon.Take me as an example/
Just like me ,注意：作文中至少要有2句现在完成时句子。+1+1+1+1+1奖励前55. 学生互批作文6. Homework
（拓展作业）采访你的一位家人或朋友，根据他们存在的不健康生活方式给他们提出一些建议，并用英文表达出来。Thank you!
