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习作：难忘的童年
趣味故事
鸡窝里的回忆
动物行为学家古多尔曾经说过一句有意思的话：“闷热的鸡窝常常和我儿童时代的回忆交织在一起。”
这是怎么一回事呢？
古多尔从小就是个有心的孩子，爱观察，爱思考。从天上的云彩到地上的花草，奇妙的自然大世界在幼小的古多尔眼里是那么有意思。尤其是那些形形色色的小动物，既有趣，又神秘，小古多尔总是爱追根究底，总想知道：小动物们的世界究竟有多少奥秘呀？
一个炎夏的清晨，刚吃完早饭，小古多尔就急急忙忙地跑出了屋子。
“你今天又到哪里去？”妈妈望着他的背影大声地问。
小古多尔一边跑一边回头喊：“我就在院子里——”
到了中午，妈妈叫他回屋去。可是，妈妈到了后院才发现，院子里连小古多尔的影子都瞧不见。“孩子，你在哪儿——”
没有人回答。
这下妈妈可着了急，房前屋后到处找他。
草丛里——没有；花园里——没有；杂物间——没有；难道……
妈妈轻轻拉开鸡窝的小门，探头往里看——只见小古多尔汗流浃背地蜷坐在鸡窝里，正目不转睛地盯着一只老母鸡。
“你在干什么？”妈妈惊讶地问道。
“嘘——小点儿声！”小古多尔连忙止住妈妈的说话，“不要惊动它。”他指指那只老母鸡，“我在看它究竟是怎么下蛋的。”
妈妈听了他的话，又好气又好笑。小古多尔为了看母鸡下蛋，竟然一个人在闷热的鸡窝里，待了5个多小时！
小古多尔做了一件“傻事”，但透露出多么可爱的一颗童心啊。
小学生作文，应该有一点“傻”气。
今天，我们就练练以“傻”取胜的技巧。
训练内容
本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童车生活中某个记忆犹新的场景；从课文《童年的发现》联想到一次自认为是了不起的发现……让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清楚，说具体。
观察上面这幅图画。注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的。场外的观众是怎样观看足球比赛的。想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈。再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体。语句要通顺，写完后自己加上题目。
如果你不想写看图作文。也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门。也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后。把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
训练要点
一、回忆童年往事。
二、学会看图画、看照片叙事。
三、写出童心童趣。
四、将故事讲得具体清楚
五、从意趣、情趣、乐趣、傻趣等多方面选材
技法点拨
这次训练的目标是写童年趣事。
童年趣事很多。其中最有趣的莫过于自己小时候做过的种种“傻事”。
对“傻事”的描写，最能体现出少年人特有的天真、顽皮、幼稚与可爱。
为圆满完成这一训练，可从以下方面入手：
第一，回忆往事
一般来讲，“傻事”都发生在小时候，所以都是往事。动笔之前，首先应是回忆。
回忆什么？回忆这件事的“六要素”。即时间、地点、人物、原因、经过、结果——这些都是必不可少的。
回忆其中最“傻”的地方。“傻事”不同于一般的事。为什么说它是“傻事”，一定有做得“傻”、惹人笑的地方。这种地方要多回忆回忆，回忆得越仔细越好。
第二，选取“傻”事
小时候做过的“傻事”往往不止一件。从中选出一件你准备写的“傻事”，这就是选材。
“傻事”也分好多种。一种是坏事，恶作剧，伤害别人的事。这种事从根本上说不是“傻事”，而是“坏事”。另一种是好心办坏事。田于年幼无知，做过一些让别人笑话的事。这样的事才是真正的“傻事”。
在你做过的“傻事”中，哪一种最可笑，对你的思想最有触动，对读者也最有启迪作用，你就应选择它。
第三，突出“傻”处
叙事应该确定详略。
对于写“傻事”来说，就是要突出那个最“傻”的地方。
“傻”在哪里，就详写哪里，让读者看了忍俊不禁，这就是你的本领。
写“傻事”只写过程，没有细节，难以表现出少年幼稚。加工，就要加入能表现出“冒傻气”的描写，如人物的言语、动作、神态及心理活动等。
细节描写越生动，人物和事件留给读者的印象才越鲜明。
比如有的同学小时候曾经给花上的虫子打药。打了一遍，见虫子还在动，就又打了一遍，一连打了好几遍，虫子才不动了。可是，花也因为药水太多而枯萎了。这一遍遍打药的过程，就是最“傻”的地方，应该详写，而且活灵活现地写，让读者如见其人，仿佛身临其境一般。
题目派送
《我和手机的故事》、《我帮小花猫刷牙》、《给茄子“理发”》、《精彩的比赛》、《让我永生难忘的一件事》、《童年的回忆》、《儿时的童趣》、《那年，那事》、《童梦盎然》
经典解读
冬阳·童年·骆驼队
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪儿去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说：
“总是问，总是问，你这孩子！”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
（本文作者林海音，选自语文课本）
赏析：
作者描绘记忆中童年的画面大量运用白描手法，依次呈现出记忆中的画面。描写拉骆驼队的人和骆驼都格外真实细致。课文依次写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。从头到尾围绕着骆驼队展开对童年生活的追忆，读来亲切自然。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依留恋。
品头论足
想飞
福建 戴秀珍
欢乐的童年留下了许许多多美好的回忆。其中这样一件事让我总也忘不了，每次想起它，我都会开心一笑。
那时我才上幼儿园，爸爸带我去看电影《火焰山》。当时是冬天，很冷，扑面的寒风让人直缩脖子。进了电影院，里面已经有许多人，开着暖气。我感到一阵暖和。电影的内容我已经记不清楚了。只记得屏幕上的孙悟空飞来飞去，那本领让我佩服得不得了。回家的路上，我脑海中老是晃动着孙悟空腾云驾雾的样子。我想：如果我也有飞翔的本领，冬天的时候，就可以飞到火焰山去烤烤火，再也不用受冻了，该多好啊！我问爸爸：“孙悟空为什么会飞，他有没有小鸟一样的翅膀？”爸爸正看着路旁的广告，一听我的问话，随口答道：“孙悟空不吃饭，身体轻了，自然就会飞了。”啊！太好了。我也不吃饭，会飞多好。
晚饭的时候，我骗妈妈说：“我在街上刚吃了面包，不饿。”然后一个人躲在房间里，心里暗暗欢喜，到了晚上，身体轻了，我也会飞了。餐厅里，爸爸妈妈吃着香喷喷的米饭，熏鱼的香味飘过来，逗得我直流口水，但是想到晚上我就可以飞了，我还是咬咬牙，忍了下来。空肚子老是不争气，一阵阵咕咕地叫，那滋味真让我忘不了。渐渐地。我感到头昏了，可是我又不断自我安慰：不吃，不吃，我马上就会飞了，去火焰山玩。
晚上．我昏着头偷偷从床上爬起来，跳了跳．果然感觉身体轻了许多，我学着孙悟空的样子摆了一个飞翔的姿势，但是没有飞起来。我伸开双臂，在房间里转着圈子，做出各种飞翔的动作，想象着我飞起来了，耳边是呼呼的风声。我跑得气喘吁吁，额头都冒汗了，可是我还不能飞起来。
爸爸被我的动作惊醒了，开了灯，揉着惺忪的睡眼，看我满头大汗地在屋子里转圈子，惊奇地问：“阿杰，你在干什么?”我哭丧着脸说：“爸爸，我怎么还是飞不起来?”爸爸突然明白过来是怎么回事，猛地大笑起来，还差点呛了喉咙，好一会儿，才止住了笑声，说：“别胡想了，人是不能飞的，长大了你就会知道的。”我这才明白受骗了，再也忍不住心中的伤悲，一屁股坐在地上号啕大哭起来。
这件事一晃过去五六年了，对当时的情景我仍然记忆犹新。现在，我又有了一些新的奇思妙想。但是，我再也不会空着肚子学飞了。
1.文章重点突出什么？
2.文章哪些内容是没必要的？
3.如何修改文章使其更能扣住主题？
模拟练习
练习一
参考下列资料，说一件自己做过的“傻”事。
其一
吃蚕蛹
前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子?吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞……我不敢再想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。
这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃得可香啦，心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让我咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了。
今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我的肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下咽着口水，实在克制不住自己了，便找爸爸要了几个。咦?这次的怎么比上次的好吃呢？我又找爸爸要了几个。开始我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃。后来我连皮带肉一起吃，我吃得津津有味。
噢！我敢吃蚕蛹喽！蚕蛹不仅味美，而且还含有丰富的营养呢!
其二
喂老鼠
一天晚上，我正在写作业，弟弟突然悄声对我说：“姐，你看！”我顺着弟弟的手指望去，对面米柜的角下正探出一只老鼠的头，一对比绿豆还小的眼睛正滴溜溜地张望着。它似乎知道我们注意它了，一闪就不见了。
我拿起炉子旁的火钩子，蹑手蹑脚地绕到米柜旁蹲下，心想，只要它再露头，我就“啪”的一下子……
果然，过了一会儿，从柜脚和墙的夹缝中我看到了两只小灰爪子，接着是一对可怜巴巴的小眼睛。这是一只小老鼠，它悄悄地出来了，小心地嗅着什么。看样子，准是饿了。忽然间，我竟可怜起这只老鼠来——饿的滋味毕竟不好受呀，一只老鼠能吃多少？干吗非要打死它呢？想到这儿，我轻轻放下火钩子，生怕把老鼠吓跑。然后，我取出一块饼干，轻轻地放在老鼠刚才露头的地方……
过了些天，我拉开抽屉取东西的时候，惊呆了：抽屉里一片狼藉，崭新的作业本被啃去一角，那本新连环画书被咬过了，旁边还有不少老鼠屎。
当时我就明白了，前几天我做的事是多么蠢啊！
其三
虚惊一场
那一天，我的爸爸妈妈都去值夜班了，留我一个人在家，并托邻居的王叔叔好好照看我。爸爸妈妈刚走，我便警惕地巡视着四周，生怕有“异常情况”发生，那模样真像电视里那些守卫城堡的士兵。过了一会儿，忽然我发现墙上有个人影，它在墙上一动不动，注视着四周，怪吓人的。我内心惊恐，不知所措。终于我按捺不住了，“嗖”一下子跳了起来，慌慌张张地冲进王叔叔家，对王叔叔说：“王叔叔，我家出鬼了！”王叔叔听了，哈哈大笑地说：“你家哪有鬼呀，肯定是你的幻觉。”“不是幻觉。”我上气不接下气地说着，“是真的，不信您去看看。”王叔叔见说服不了我，只得和我一起来到家里，我顺手操起一把玩具手枪，胆怯怯地跟在王叔叔后面，迈着小碎步向前挪动。当走到我的卧室时，我发现那个鬼还呆在墙上，便指着墙上那个黑影对王叔叔说：“瞧，就是它！”王叔叔看了看，问我：“世界上真有鬼吗？”我说：“我听奶奶讲过，今天亲眼看到了。”听了我的回答，王叔叔不慌不忙地走进屋里，指着桌上的一件东西问：“这是什么？”我看了一眼，满不在乎地说：“不就是件陶瓷制品吗？ 妈妈前天给我买的。”王叔叔指了指墙上的影子。又指了指桌子上的陶瓷制品说：“你说的鬼，就是这陶瓷工艺品的影子，世上哪有什么鬼呀！”我听了，老半天才转过神来。唉，真是一场虚惊。
练习二
阅读下面的小故事，简要说说你的感想。
袋鼠与笼子
一天，动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。
一天，长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊。“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话。”
练习三
为了帮助同学们开拓视野，练习文笔，我们特地请来了一位著名作家爷爷冯骥才，让他用他的《珍珠鸟》启发同学们的思路。
阅读时请特别注意文中对珍珠鸟的动作描写，体会作家为什么这么写？
珍珠鸟
冯骥才
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的一声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱笼。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红的小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬脚，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
习作赏析
“考验”体温计
四川 刘建华
在记忆里有许多事情给我留下了深刻的印象，但其中有一件事却最让人难以忘怀。
那天，家里刚买回一支体温计，妈妈教会我使用方法就走开了。我好奇地拿起体温计测量自己的体温。突然，我脑子里出现了一个奇怪的想法：体温计能测出火苗的温度吗？于是，我把体温计放到火苗上去试。突然间，“啪”的一声温度计破了，水银四处溅起。体温计在我手里还不到半小时就坏了，我心里想，这下我不挨骂才怪！
我忐忑不安地走到妈妈面前，心里早就做好了挨骂的准备，胆怯地说：“体温计坏了。我想体温计既然能测体温，那么也能测量火苗的温度，结果……”妈妈从我手里接过被我刚弄坏的体温计，我不敢正视妈妈的眼睛，心想等着挨骂吧。可是，我的耳边传来哈哈的笑声：“你还真会动脑筋呢！”然后妈妈又关心地问：“伤着了吗？”这简直出乎我的意料。妈妈耐心地对我讲：“体温计是靠热胀冷缩的原理来测温度的，水银是一种液体金属，它的熔点低，火的温度太高，水银受热快速膨胀，体温计不能承受就会破裂。”我恍然大悟，妈妈又说：“常温下，水银像银子一样发光又像水一样流动，很好看，但它的蒸汽却有剧毒，偶然溅出，必须谨慎地收集起来。”我也学着妈妈的样子用卫生纸把溅出的水银小心地收集在一起，我们费了好大的劲才把它完全收集起来。水银集在一起像一个流动的铁弹子，很好看。
这件事让我懂得了生活中到处都有科学，所以让我久久不能忘怀。
品味
这是一篇中心突出，富有童趣的好习作。“我”看见妈妈拿回的体温计，于是产生了一个奇怪的想法，接着做了一件“傻事”：用体温计测火苗的温度，这很合乎一个小孩好奇的心理。
本文对小作者的心理活动描写细致生动：体温计破了后，我内心“忐忑不安”，“胆怯”，“不敢正视”，将一个做了“傻事”的孩子的形象栩栩如生地展现在读者眼前。其实要写好一篇习作，就应该像这样，把人物的神态、心理、语言写具体。
词语积累
根据所给文字，填写完整词语。
1、天真烂（ ） 2、活泼可（ ）
3、自以为（ ） 4、乐在其（ ）
5、情不自（ ） 6、拍手称（ ）
7、出人意（ ） 8、大吃一（ ）
好词记一记
随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 一动不动 喜上眉梢
喜出望外 察言观色 兴致勃勃 化险为夷 瞠目结舌
蹑手蹑脚 欢呼雀跃 异想天开 笑逐颜开 莫名其妙
文化长廊
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
孩童的动作，是清洁，是正直。——《旧约全书·箴言》
童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。——高尔基
诗词赏鉴
村居
清·高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤①杨柳醉②春烟③，
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢④。
注释
①拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。
②醉：作动词用，即迷醉于。
③春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。
④纸鸢：鸢，一种鹰。纸鸯即风筝。
今译
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。
赏析
作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色，表达了对生活的赞美和热爱。
前两句描写江南二月里明媚、迷人的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了，使读者自己也似乎要陶醉其中。后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。诗文疏笔勾勒，意境优美，但无论是文字也好，还是流溢在笔端的感情也好，都显得比较平直，不花里胡哨，读之琅琅上口，易于读者理解。全诗洋溢着欢快的情绪，给人美好的情绪感染。
作者简介
高鼎，字象吾，又字拙吾，清代诗人，大约生活在成丰前后，合仁人（今在浙江杭州市）。仕途上少遇坎坷，比较得意。他的诗善于描写自然景物，笔调清新自然。
答一答
1．根据句意写诗句。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
2.“拂堤杨柳醉春烟”一句中“醉”字用得极妙，你认为妙在何处？
3.这首诗意境很美，它把我们带入一个怎样的意境？
阅读理解
一个卖热狗的小贩
我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人，在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈，然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩，但我们从未说过一句话。
起初，我在本地的日报上读到了有关他的报道，当时我就认定这个叫佩特罗斯的人理应得到公众的认可和赞赏。你不禁要问，一个卖热狗的小贩能有什么了不起的事迹值得一提呢？简而言之，他将我信仰的一切付诸于行动。在纽约这个繁华冷漠的大都市里，佩特罗斯给予素不相识的陌生人以完全的信任。
佩特罗斯的热狗车就停在中央公园西大道和第96街交汇的拐角。二十多年来，他每日风雨无阻的身影已成为这里一道熟悉的风景。佩特罗斯的慷慨善良是出了名的。他的热狗车上，除了惯常的各种调料，始终放着两个的盒子：一个盒子里装着送给小孩的棒棒糖，另一个盒子里装着乘公共汽车需要的硬币。这里是商务旅行者集中之地，时常有旅客发现自己在匆忙之中忘了准备硬币，这时，佩特罗斯会乐呵呵地递上一枚说：“来，拿着这个，下次再还。”
他的热情大方还不止于此。炎热的夏日，经常有跑步锻炼的人在拐角处停下来，口干舌燥，气喘吁吁。这时，佩特罗斯会麻利地从冷柜中取出一瓶矿泉水说：“来，拿着这个，下次再给钱！”如果对方掏钱，往往被他拒绝。
“我信任他们。”他常操着浓重的希腊口音说，“再说他们总是还我钱。”
佩特罗斯的故事坚定了我的信念，让我愈加相信人的本性是乐于奉献的。虽然这个世界每天都在上演着暴力和恐怖，我仍相信有更多默默无闻的佩特罗斯就在我们身边。
我决定为此做点什么。于是我策划了一期特别节目，并派记者前去采访佩特罗斯。我还给他捎去一件海军蓝的Ｔ恤衫作为礼物，Ｔ恤上印着我的座右铭：“我信任你！”
在2月料峭的春风中，记者手持录音机带着礼物，来到他的热狗车前。直到此时，我们才发现他几乎不懂英语！
第二周，我在节目中用希腊的左巴音乐做背景，播放了下面这段录音：
“很……很好。大家好。我信任他们。谢谢！我信任好人。”
这就是他的全部话语。
当我写下这篇文字时，佩特罗斯的照片就放在我的桌面上：一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的Ｔ恤衫，略带羞涩地微笑着，眼神中透出和善的光芒。
他的故事给了我希望。
他没有从熊熊燃烧的房屋里救人，也没有走遍全美国搞慈善募捐，他所做的是我们每个人都应该去做却往往没有做到的事——关爱、帮助和信任我们的同类。他做得出乎本心，流露自然，这才是这平凡故事中的最不寻常之处。
一、根据意思写词语。
1、从来不曾见过。 ?（ ? ）
2、超乎寻常的。 ?（ ? ?）
二、画出对佩特罗斯外貌描写的句子。
三、下面词语能概括出佩特罗斯品质的有 ? （ ? ?）
A 大方 ?B ?善良 ?C ?勇敢 ? D 信任 ?E 平凡 ?F ?博爱 ?G ?博学
四、文章第一自然段的第一句话的作用是 ?（ ? ?）
A、交代一下作者的情况。
B、为了强调出这个小贩的独特和影响力。
C、“我”能关注到这样的一个小人物非常不容易。
五、佩特罗斯对别人的信任表现在哪里？
六、这个故事给你的启示是什么？
附：参考答案
词语积累
根据所给文字，填写完整词语。
1、天真烂（ 漫 ） 2、活泼可（ 爱 ）
3、自以为（ 是 ） 4、乐在其（ 中 ）
5、情不自（ 禁 ） 6、拍手称（ 快 ）
7、出人意（ 料 ） 8、大吃一（ 惊 ）
诗词赏鉴
答一答
1．根据句意写诗句。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
2.“拂堤杨柳醉春烟”一句中“醉”字用得极妙，你认为妙在何处？
“醉”字运用拟人的修辞手法，写出了堤旁的杨柳的美好姿态，那长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
3.这首诗意境很美，它把我们带入一个怎样的意境？
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。这是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐
阅读理解
一、根据意思写词语。
1、从来不曾见过。 ?（ ?闻所未闻 ）
2、超乎寻常的。 ?（ ?巧妙绝伦 ?）
二、画出对佩特罗斯外貌描写的句子。
一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的Ｔ恤衫，略带羞涩地微笑着，眼神中透出和善的光芒。
三、下面词语能概括出佩特罗斯品质的有 ? （ ABDE ?）
A 大方 ?B ?善良 ?C ?勇敢 ? D 信任 ?E 平凡 ?F ?博爱 ?G ?博学
四、文章第一自然段的第一句话的作用是 ?（ ?B?）
A、交代一下作者的情况。
B、为了强调出这个小贩的独特和影响力。
C、“我”能关注到这样的一个小人物非常不容易。
五、佩特罗斯对别人的信任表现在哪里？
给别人硬币，并让其下次再还，给人矿泉水说下次再给钱
六、这个故事给你的启示是什么？
每当别人有困难的时候，你帮助了别人解决了困难的问题。当你有困难的时候，别人会像你以前一样帮助你和报答你。
信任别人，别人也会信任自己。
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习作：难忘的童年
趣味故事
鸡窝里的回忆
动物行为学家古多尔曾经说过一句有意思的话：“闷热的鸡窝常常和我儿童时代的回忆交织在一起。”
这是怎么一回事呢？
古多尔从小就是个有心的孩子，爱观察，爱思考。从天上的云彩到地上的花草，奇妙的自然大世界在幼小的古多尔眼里是那么有意思。尤其是那些形形色色的小动物，既有趣，又神秘，小古多尔总是爱追根究底，总想知道：小动物们的世界究竟有多少奥秘呀？
一个炎夏的清晨，刚吃完早饭，小古多尔就急急忙忙地跑出了屋子。
“你今天又到哪里去？”妈妈望着他的背影大声地问。
小古多尔一边跑一边回头喊：“我就在院子里——”
到了中午，妈妈叫他回屋去。可是，妈妈到了后院才发现，院子里连小古多尔的影子都瞧不见。“孩子，你在哪儿——”
没有人回答。
这下妈妈可着了急，房前屋后到处找他。
草丛里——没有；花园里——没有；杂物间——没有；难道……
妈妈轻轻拉开鸡窝的小门，探头往里看——只见小古多尔汗流浃背地蜷坐在鸡窝里，正目不转睛地盯着一只老母鸡。
“你在干什么？”妈妈惊讶地问道。
“嘘——小点儿声！”小古多尔连忙止住妈妈的说话，“不要惊动它。”他指指那只老母鸡，“我在看它究竟是怎么下蛋的。”
妈妈听了他的话，又好气又好笑。小古多尔为了看母鸡下蛋，竟然一个人在闷热的鸡窝里，待了5个多小时！
小古多尔做了一件“傻事”，但透露出多么可爱的一颗童心啊。
小学生作文，应该有一点“傻”气。
今天，我们就练练以“傻”取胜的技巧。
训练内容
本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童车生活中某个记忆犹新的场景；从课文《童年的发现》联想到一次自认为是了不起的发现……让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清楚，说具体。
观察上面这幅图画。注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的。场外的观众是怎样观看足球比赛的。想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈。再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体。语句要通顺，写完后自己加上题目。
如果你不想写看图作文。也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门。也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后。把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
训练要点
一、回忆童年往事。
二、学会看图画、看照片叙事。
三、写出童心童趣。
四、将故事讲得具体清楚
五、从意趣、情趣、乐趣、傻趣等多方面选材
技法点拨
这次训练的目标是写童年趣事。
童年趣事很多。其中最有趣的莫过于自己小时候做过的种种“傻事”。
对“傻事”的描写，最能体现出少年人特有的天真、顽皮、幼稚与可爱。
为圆满完成这一训练，可从以下方面入手：
第一，回忆往事
一般来讲，“傻事”都发生在小时候，所以都是往事。动笔之前，首先应是回忆。
回忆什么？回忆这件事的“六要素”。即时间、地点、人物、原因、经过、结果——这些都是必不可少的。
回忆其中最“傻”的地方。“傻事”不同于一般的事。为什么说它是“傻事”，一定有做得“傻”、惹人笑的地方。这种地方要多回忆回忆，回忆得越仔细越好。
第二，选取“傻”事
小时候做过的“傻事”往往不止一件。从中选出一件你准备写的“傻事”，这就是选材。
“傻事”也分好多种。一种是坏事，恶作剧，伤害别人的事。这种事从根本上说不是“傻事”，而是“坏事”。另一种是好心办坏事。田于年幼无知，做过一些让别人笑话的事。这样的事才是真正的“傻事”。
在你做过的“傻事”中，哪一种最可笑，对你的思想最有触动，对读者也最有启迪作用，你就应选择它。
第三，突出“傻”处
叙事应该确定详略。
对于写“傻事”来说，就是要突出那个最“傻”的地方。
“傻”在哪里，就详写哪里，让读者看了忍俊不禁，这就是你的本领。
写“傻事”只写过程，没有细节，难以表现出少年幼稚。加工，就要加入能表现出“冒傻气”的描写，如人物的言语、动作、神态及心理活动等。
细节描写越生动，人物和事件留给读者的印象才越鲜明。
比如有的同学小时候曾经给花上的虫子打药。打了一遍，见虫子还在动，就又打了一遍，一连打了好几遍，虫子才不动了。可是，花也因为药水太多而枯萎了。这一遍遍打药的过程，就是最“傻”的地方，应该详写，而且活灵活现地写，让读者如见其人，仿佛身临其境一般。
题目派送
《我和手机的故事》、《我帮小花猫刷牙》、《给茄子“理发”》、《精彩的比赛》、《让我永生难忘的一件事》、《童年的回忆》、《儿时的童趣》、《那年，那事》、《童梦盎然》
经典解读
冬阳·童年·骆驼队
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪儿去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说：
“总是问，总是问，你这孩子！”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
（本文作者林海音，选自语文课本）
赏析：
作者描绘记忆中童年的画面大量运用白描手法，依次呈现出记忆中的画面。描写拉骆驼队的人和骆驼都格外真实细致。课文依次写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。从头到尾围绕着骆驼队展开对童年生活的追忆，读来亲切自然。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依留恋。
品头论足
想飞
福建 戴秀珍
欢乐的童年留下了许许多多美好的回忆。其中这样一件事让我总也忘不了，每次想起它，我都会开心一笑。
那时我才上幼儿园，爸爸带我去看电影《火焰山》。当时是冬天，很冷，扑面的寒风让人直缩脖子。进了电影院，里面已经有许多人，开着暖气。我感到一阵暖和。电影的内容我已经记不清楚了。只记得屏幕上的孙悟空飞来飞去，那本领让我佩服得不得了。回家的路上，我脑海中老是晃动着孙悟空腾云驾雾的样子。我想：如果我也有飞翔的本领，冬天的时候，就可以飞到火焰山去烤烤火，再也不用受冻了，该多好啊！我问爸爸：“孙悟空为什么会飞，他有没有小鸟一样的翅膀？”爸爸正看着路旁的广告，一听我的问话，随口答道：“孙悟空不吃饭，身体轻了，自然就会飞了。”啊！太好了。我也不吃饭，会飞多好。
晚饭的时候，我骗妈妈说：“我在街上刚吃了面包，不饿。”然后一个人躲在房间里，心里暗暗欢喜，到了晚上，身体轻了，我也会飞了。餐厅里，爸爸妈妈吃着香喷喷的米饭，熏鱼的香味飘过来，逗得我直流口水，但是想到晚上我就可以飞了，我还是咬咬牙，忍了下来。空肚子老是不争气，一阵阵咕咕地叫，那滋味真让我忘不了。渐渐地。我感到头昏了，可是我又不断自我安慰：不吃，不吃，我马上就会飞了，去火焰山玩。
晚上．我昏着头偷偷从床上爬起来，跳了跳．果然感觉身体轻了许多，我学着孙悟空的样子摆了一个飞翔的姿势，但是没有飞起来。我伸开双臂，在房间里转着圈子，做出各种飞翔的动作，想象着我飞起来了，耳边是呼呼的风声。我跑得气喘吁吁，额头都冒汗了，可是我还不能飞起来。
爸爸被我的动作惊醒了，开了灯，揉着惺忪的睡眼，看我满头大汗地在屋子里转圈子，惊奇地问：“阿杰，你在干什么?”我哭丧着脸说：“爸爸，我怎么还是飞不起来?”爸爸突然明白过来是怎么回事，猛地大笑起来，还差点呛了喉咙，好一会儿，才止住了笑声，说：“别胡想了，人是不能飞的，长大了你就会知道的。”我这才明白受骗了，再也忍不住心中的伤悲，一屁股坐在地上号啕大哭起来。
这件事一晃过去五六年了，对当时的情景我仍然记忆犹新。现在，我又有了一些新的奇思妙想。但是，我再也不会空着肚子学飞了。
1.文章重点突出什么？
2.文章哪些内容是没必要的？
3.如何修改文章使其更能扣住主题？
模拟练习
练习一
参考下列资料，说一件自己做过的“傻”事。
其一
吃蚕蛹
前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子?吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞……我不敢再想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。
这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃得可香啦，心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让我咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了。
今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我的肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下咽着口水，实在克制不住自己了，便找爸爸要了几个。咦?这次的怎么比上次的好吃呢？我又找爸爸要了几个。开始我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃。后来我连皮带肉一起吃，我吃得津津有味。
噢！我敢吃蚕蛹喽！蚕蛹不仅味美，而且还含有丰富的营养呢!
其二
喂老鼠
一天晚上，我正在写作业，弟弟突然悄声对我说：“姐，你看！”我顺着弟弟的手指望去，对面米柜的角下正探出一只老鼠的头，一对比绿豆还小的眼睛正滴溜溜地张望着。它似乎知道我们注意它了，一闪就不见了。
我拿起炉子旁的火钩子，蹑手蹑脚地绕到米柜旁蹲下，心想，只要它再露头，我就“啪”的一下子……
果然，过了一会儿，从柜脚和墙的夹缝中我看到了两只小灰爪子，接着是一对可怜巴巴的小眼睛。这是一只小老鼠，它悄悄地出来了，小心地嗅着什么。看样子，准是饿了。忽然间，我竟可怜起这只老鼠来——饿的滋味毕竟不好受呀，一只老鼠能吃多少？干吗非要打死它呢？想到这儿，我轻轻放下火钩子，生怕把老鼠吓跑。然后，我取出一块饼干，轻轻地放在老鼠刚才露头的地方……
过了些天，我拉开抽屉取东西的时候，惊呆了：抽屉里一片狼藉，崭新的作业本被啃去一角，那本新连环画书被咬过了，旁边还有不少老鼠屎。
当时我就明白了，前几天我做的事是多么蠢啊！
其三
虚惊一场
那一天，我的爸爸妈妈都去值夜班了，留我一个人在家，并托邻居的王叔叔好好照看我。爸爸妈妈刚走，我便警惕地巡视着四周，生怕有“异常情况”发生，那模样真像电视里那些守卫城堡的士兵。过了一会儿，忽然我发现墙上有个人影，它在墙上一动不动，注视着四周，怪吓人的。我内心惊恐，不知所措。终于我按捺不住了，“嗖”一下子跳了起来，慌慌张张地冲进王叔叔家，对王叔叔说：“王叔叔，我家出鬼了！”王叔叔听了，哈哈大笑地说：“你家哪有鬼呀，肯定是你的幻觉。”“不是幻觉。”我上气不接下气地说着，“是真的，不信您去看看。”王叔叔见说服不了我，只得和我一起来到家里，我顺手操起一把玩具手枪，胆怯怯地跟在王叔叔后面，迈着小碎步向前挪动。当走到我的卧室时，我发现那个鬼还呆在墙上，便指着墙上那个黑影对王叔叔说：“瞧，就是它！”王叔叔看了看，问我：“世界上真有鬼吗？”我说：“我听奶奶讲过，今天亲眼看到了。”听了我的回答，王叔叔不慌不忙地走进屋里，指着桌上的一件东西问：“这是什么？”我看了一眼，满不在乎地说：“不就是件陶瓷制品吗？ 妈妈前天给我买的。”王叔叔指了指墙上的影子。又指了指桌子上的陶瓷制品说：“你说的鬼，就是这陶瓷工艺品的影子，世上哪有什么鬼呀！”我听了，老半天才转过神来。唉，真是一场虚惊。
练习二
阅读下面的小故事，简要说说你的感想。
袋鼠与笼子
一天，动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。
一天，长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊。“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话。”
练习三
为了帮助同学们开拓视野，练习文笔，我们特地请来了一位著名作家爷爷冯骥才，让他用他的《珍珠鸟》启发同学们的思路。
阅读时请特别注意文中对珍珠鸟的动作描写，体会作家为什么这么写？
珍珠鸟
冯骥才
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的一声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱笼。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红的小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬脚，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
习作赏析
“考验”体温计
四川 刘建华
在记忆里有许多事情给我留下了深刻的印象，但其中有一件事却最让人难以忘怀。
那天，家里刚买回一支体温计，妈妈教会我使用方法就走开了。我好奇地拿起体温计测量自己的体温。突然，我脑子里出现了一个奇怪的想法：体温计能测出火苗的温度吗？于是，我把体温计放到火苗上去试。突然间，“啪”的一声温度计破了，水银四处溅起。体温计在我手里还不到半小时就坏了，我心里想，这下我不挨骂才怪！
我忐忑不安地走到妈妈面前，心里早就做好了挨骂的准备，胆怯地说：“体温计坏了。我想体温计既然能测体温，那么也能测量火苗的温度，结果……”妈妈从我手里接过被我刚弄坏的体温计，我不敢正视妈妈的眼睛，心想等着挨骂吧。可是，我的耳边传来哈哈的笑声：“你还真会动脑筋呢！”然后妈妈又关心地问：“伤着了吗？”这简直出乎我的意料。妈妈耐心地对我讲：“体温计是靠热胀冷缩的原理来测温度的，水银是一种液体金属，它的熔点低，火的温度太高，水银受热快速膨胀，体温计不能承受就会破裂。”我恍然大悟，妈妈又说：“常温下，水银像银子一样发光又像水一样流动，很好看，但它的蒸汽却有剧毒，偶然溅出，必须谨慎地收集起来。”我也学着妈妈的样子用卫生纸把溅出的水银小心地收集在一起，我们费了好大的劲才把它完全收集起来。水银集在一起像一个流动的铁弹子，很好看。
这件事让我懂得了生活中到处都有科学，所以让我久久不能忘怀。
品味
这是一篇中心突出，富有童趣的好习作。“我”看见妈妈拿回的体温计，于是产生了一个奇怪的想法，接着做了一件“傻事”：用体温计测火苗的温度，这很合乎一个小孩好奇的心理。
本文对小作者的心理活动描写细致生动：体温计破了后，我内心“忐忑不安”，“胆怯”，“不敢正视”，将一个做了“傻事”的孩子的形象栩栩如生地展现在读者眼前。其实要写好一篇习作，就应该像这样，把人物的神态、心理、语言写具体。
词语积累
根据所给文字，填写完整词语。
1、天真烂（ ） 2、活泼可（ ）
3、自以为（ ） 4、乐在其（ ）
5、情不自（ ） 6、拍手称（ ）
7、出人意（ ） 8、大吃一（ ）
好词记一记
随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 一动不动 喜上眉梢
喜出望外 察言观色 兴致勃勃 化险为夷 瞠目结舌
蹑手蹑脚 欢呼雀跃 异想天开 笑逐颜开 莫名其妙
文化长廊
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
孩童的动作，是清洁，是正直。——《旧约全书·箴言》
童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。——高尔基
诗词赏鉴
村居
清·高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤①杨柳醉②春烟③，
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢④。
注释
①拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。
②醉：作动词用，即迷醉于。
③春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。
④纸鸢：鸢，一种鹰。纸鸯即风筝。
今译
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。
赏析
作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色，表达了对生活的赞美和热爱。
前两句描写江南二月里明媚、迷人的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了，使读者自己也似乎要陶醉其中。后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。诗文疏笔勾勒，意境优美，但无论是文字也好，还是流溢在笔端的感情也好，都显得比较平直，不花里胡哨，读之琅琅上口，易于读者理解。全诗洋溢着欢快的情绪，给人美好的情绪感染。
作者简介
高鼎，字象吾，又字拙吾，清代诗人，大约生活在成丰前后，合仁人（今在浙江杭州市）。仕途上少遇坎坷，比较得意。他的诗善于描写自然景物，笔调清新自然。
答一答
1．根据句意写诗句。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
2.“拂堤杨柳醉春烟”一句中“醉”字用得极妙，你认为妙在何处？
3.这首诗意境很美，它把我们带入一个怎样的意境？
阅读理解
一个卖热狗的小贩
我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人，在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈，然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩，但我们从未说过一句话。
起初，我在本地的日报上读到了有关他的报道，当时我就认定这个叫佩特罗斯的人理应得到公众的认可和赞赏。你不禁要问，一个卖热狗的小贩能有什么了不起的事迹值得一提呢？简而言之，他将我信仰的一切付诸于行动。在纽约这个繁华冷漠的大都市里，佩特罗斯给予素不相识的陌生人以完全的信任。
佩特罗斯的热狗车就停在中央公园西大道和第96街交汇的拐角。二十多年来，他每日风雨无阻的身影已成为这里一道熟悉的风景。佩特罗斯的慷慨善良是出了名的。他的热狗车上，除了惯常的各种调料，始终放着两个的盒子：一个盒子里装着送给小孩的棒棒糖，另一个盒子里装着乘公共汽车需要的硬币。这里是商务旅行者集中之地，时常有旅客发现自己在匆忙之中忘了准备硬币，这时，佩特罗斯会乐呵呵地递上一枚说：“来，拿着这个，下次再还。”
他的热情大方还不止于此。炎热的夏日，经常有跑步锻炼的人在拐角处停下来，口干舌燥，气喘吁吁。这时，佩特罗斯会麻利地从冷柜中取出一瓶矿泉水说：“来，拿着这个，下次再给钱！”如果对方掏钱，往往被他拒绝。
“我信任他们。”他常操着浓重的希腊口音说，“再说他们总是还我钱。”
佩特罗斯的故事坚定了我的信念，让我愈加相信人的本性是乐于奉献的。虽然这个世界每天都在上演着暴力和恐怖，我仍相信有更多默默无闻的佩特罗斯就在我们身边。
我决定为此做点什么。于是我策划了一期特别节目，并派记者前去采访佩特罗斯。我还给他捎去一件海军蓝的Ｔ恤衫作为礼物，Ｔ恤上印着我的座右铭：“我信任你！”
在2月料峭的春风中，记者手持录音机带着礼物，来到他的热狗车前。直到此时，我们才发现他几乎不懂英语！
第二周，我在节目中用希腊的左巴音乐做背景，播放了下面这段录音：
“很……很好。大家好。我信任他们。谢谢！我信任好人。”
这就是他的全部话语。
当我写下这篇文字时，佩特罗斯的照片就放在我的桌面上：一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的Ｔ恤衫，略带羞涩地微笑着，眼神中透出和善的光芒。
他的故事给了我希望。
他没有从熊熊燃烧的房屋里救人，也没有走遍全美国搞慈善募捐，他所做的是我们每个人都应该去做却往往没有做到的事——关爱、帮助和信任我们的同类。他做得出乎本心，流露自然，这才是这平凡故事中的最不寻常之处。
一、根据意思写词语。
1、从来不曾见过。 ?（ ? ）
2、超乎寻常的。 ?（ ? ?）
二、画出对佩特罗斯外貌描写的句子。
三、下面词语能概括出佩特罗斯品质的有 ? （ ? ?）
A 大方 ?B ?善良 ?C ?勇敢 ? D 信任 ?E 平凡 ?F ?博爱 ?G ?博学
四、文章第一自然段的第一句话的作用是 ?（ ? ?）
A、交代一下作者的情况。
B、为了强调出这个小贩的独特和影响力。
C、“我”能关注到这样的一个小人物非常不容易。
五、佩特罗斯对别人的信任表现在哪里？
六、这个故事给你的启示是什么？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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