《传统节日》练习
把下面字写到田字格里。
贴 街 舟 艾
敬 转 团 热
根据拼音写汉字
chuán tǒnɡ yuán xiāo qǐ qiǎo
（ ） （ ） （ ）
yuè bǐnɡ shǎnɡ jú rè nào
（ ） （ ） （ ）
三、认一认，连一连。
jìng tiē nào jiē rè zhōu ài tuán zhuǎn
贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹
四、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
占_____（ ） 专_____（ ）
市_____（ ） 并_____（ ）
五、辨字组词我能行。
团( ) 贴( ) 街( )
困( ) 粘( ) 衔( )
郎( ) 舟( ) 转( )
朗( ) 船( ) 传( )
六、填一填，分一分。
①( 贴 )窗花 ②( )龙舟 ③( )月饼
④( )花灯 ⑤( )鞭炮 ⑥( )菊花
⑦( )粽子 ⑧( )灯谜
春节：______ 中秋节：______ 元宵节：______
重阳节：______ 端午节：______
七、我会按照一定的顺序排一排。
1．清明节 重阳节 端午节 春节 中秋节
___________________________________________
2．清晨 傍晚 正午 深夜
___________________________________________
3．播种 结果 开花 长叶
___________________________________________
八、我会读选文，并按要求完成练习。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1．文中介绍的传统节日有( )。(多项选择)
A．春节 B．元旦节 C．元宵节
D．清明节 E．儿童节 F．端午节
2．春节可以________，________，还可以_______，________。
3．我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣族有__________，藏族有__________，彝族有__________。
《传统节日》答案
把下面字写到田字格里。?
略
四、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
占 贴（贴上） 专转（转身）
市 闹（热闹） 并饼（月饼）
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
五、辨字组词我能行。
团( 团圆 ) 贴( 贴画) 街( 街道 )
困( 困难 ) 粘( 粘贴 ) 衔( 衔接 )
郎( 牛郎 ) 舟( 龙舟 ) 转( 转动 )
朗( 朗读 ) 船( 小船 ) 传( 传说 )
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
六、填一填，分一分。
①( 贴 )窗花 ②( 赛 )龙舟 ③( 吃 )月饼
④( 看 )花灯 ⑤( 放 )鞭炮 ⑥( 赏 )菊花
⑦( 包 )粽子 ⑧( 猜 )灯谜
春节：①⑤中 秋节：③
元宵节：④⑧ 重阳节：⑥ 端午节：②⑦
解析：本题主要考察学生对课文中的掌握。
七、我会按照一定的顺序排一排。
1．清明节 重阳节 端午节 春节 中秋节
春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
2．清晨 傍晚 正午 深夜
清晨 正午 傍晚 深夜
3．播种 结果 开花 长叶
播种 长叶 开花 结果
解析：本题主要考察学生对语文知识的应用能力。
八、我会读选文，并按要求完成练习。
1．文中介绍的传统节日有( ACDF )。(多项选择)
A．春节 B．元旦节 C．元宵节
D．清明节 E．儿童节 F．端午节
2．春节可以_贴窗花_，放鞭炮，还可以吃年饭，拜年。
3．我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣族有泼水节，藏族有雪顿节，彝族有火把节。
解析：本题主要考察学生对语文知识的应用能力。
人教部编版语文二下识字2.传统节日教学设计
课题
传统节日
单元
第二单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
1.会写“街、舟、艾”等9个生字，正确认读“传、统 、宵”等15个生字，认识多音字“齐”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点
会写“街、舟、艾 ”等9个生字，正确认读“传、统 、宵”等15个生字，认识多音字“齐”。
难点
正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解一些传统节日和民间风俗。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你知道下面这首诗中所描写的诗什么节日吗？
元日
[ 宋 ] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
今天我们学习《传统节日》。板书课题，齐读课题。
学生自由回答问题。
读课题《传统节日》
创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
（一）识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示） 提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）正确、流利、有感情地朗读课文； （4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
tiē jiē zhōu ài
贴 街 舟 艾
jìng zhuǎn tuán rè nào
敬 转 团 热 闹
(开展读字游戏。
(开火车读，再读。
(小老师领读，齐读。指正：“转 团 ”前鼻音，“舟、转、 热”是翘舌音。
（2）生字归类
左中右结构
独体结构
上下结构
左中右结构
全包围结构
半包围结构
我 来 组 词
敬转
贴（体贴 贴着） 街（街道 街头）
舟（小舟 扁舟 ） 艾（艾草 艾灸）
敬（尊敬 敬爱） 转（旋转 转换）
团（团结 团长） 热（热闹 热爱 ）
闹（ 闹钟 热闹）
（4）古文识字
祭
左边是牲肉，右边是“又”（手），中间像祭桌。“祭”本义是杀牲以礼拜鬼神。
（5）出示第二行生字（课件出示）
chuán tǒng tiē xiāo xiàng
传 统 贴 宵 巷
jì zhōu ài táng qǐ qiǎo
祭 舟 艾 堂 乞 巧
láng bǐng shǎng jú
郎 饼 赏 菊
(各自拼读，找出“ 传 ”前鼻音；“统 巷、 堂 、郎 、饼 、赏”后鼻音。“ 传、舟、赏”是翘舌音。
(指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（6） 多音字
传chuán（传说）
zhuàn（传记）
转zhuàn（转椅）
zhuǎn （转身）
扫sǎo（扫地）
sào（扫帚）
重chónɡ（重新）
zhònɡ（重要）
（二）生字书写
1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）加一加：
“贝”加“占”是“贴”
“口”加“才”是“团 ”
“苟”加“攵”是“敬”，
“门”加“市”是“闹” ，
“车+专”为“转” 。
换一换：
“转”换掉“车”加上“亻”，是“传”
“热”换掉“灬”加上“土”，是“垫”
“贴”换掉“贝”加上“立”，是“站”
（3）猜一猜：
“专车进来。”是“ 转 ”
“用手向上托。”是“ 敬 ”
2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3.指导写字：
（1）师范写，指导会写的字的认识。
（课件出示）“贴 街 舟 艾
敬 转 团 热 闹”田字格课件
“贴”左右等宽，整体笔画紧凑。
“街 ”左中右三个部分的比例匀称，笔画较多要注意书写紧凑。
“舟”第二笔为竖撇，舒展，第五笔横长。
“艾”第一笔横长，第四五笔笔画舒展。
“敬”左宽右窄，最后一笔舒展。
“转”左右等宽，第四笔是提，“专”的两横上短下长。
“团 ”口宽而方正，“才”稍小。
“热”最后四点尽量要分布匀称、能够托起上半部分。
“闹”门要写的方正、市不要超出门。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
(看准每个字在田字格里的位置。
(看清每个字的结构，放慢速度。
(严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
（三）整体感知内容。
（1）让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
①指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
请大家带着这些问题读课文。（课件出示）
（2）阅读全文，课文主要写了什么？
读文后，讨论交流，展示交流，填空。
（课件出示）：
本文按照______顺序讲述了我国的七个传统节日：______、______ 、 ______ 、
______、______ 、______、______，以及每个节日的习俗。
（四）品读课文，回答下列问题 ？（课件出示）
朗读第一句，回答问题
1.你知道春节是哪一天？
春节的日期：正月初一
从“人欢笑”这句话中能够看出什么？
“人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。
3.课文中写了哪些春节的风俗，你知道过春节的时候，还有有哪些活动吗？
“贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的民俗活动。
贴春联
走亲访友
舞龙
朗读第二句，回答问题：
1.你知道元宵节是哪一天？
元宵节的日期：正月十五
2.“大街小巷人如潮”这句话使用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？
“大街小巷人如潮”用比喻的手法，写出了大街上的热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。
3.除了“看花灯”以外，元宵节，还有哪些活动呢？
吃元宵
猜灯谜
朗读第三句，回答问题：
1.你知道清明节是哪一天？
清明节的日期：节气清明那天，公历四月初五
2.在清明节里，人们都做什么？
扫墓、祭祀祖先，缅怀先烈
3.从“雨纷纷”这个词语中，你还能够体会些什么？
“雨纷纷”是环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也代表人们的哀伤的心情。
朗读第四句，回答问题：
1.你知道端午节是哪一天？
端午的日期：五月初五
2.你知道端午节的风俗习惯有哪些？
“赛龙舟”是南方人们的必不可少的民俗活动，“吃粽子”“挂艾草”等都是端午节的风俗习惯。
朗读第五句，回答问题：
1.你知道乞巧节是哪一天？
乞巧节的日期：七月初七
2.这句话写了什么？你体会出了什么？
这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。“乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说，表现了人们对美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。
朗读第六句，回答问题：
1.你知道中秋节是哪一天？
中秋节的日期：八月十五
（五）朗读课文，本文表达了作者怎样的思想感情？
我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。
（六）课堂练习
一、把音节补充完整。
t____ ___ǐ q____ x____
贴春联 乞 巧 大街小巷
l____ sh____ j____ ch____ t____
牛郎 赏 菊 传 统
二、看拼音写字词。
jìng jiē
（ ） 爱 （ ）道
ài rè nɑo
（ ）草 （ ）
三、把对应的节日习俗连一连。
清明节 贴窗花
端午节 吃月饼
中秋节 秋赏菊
春节 赛龙舟
重阳节 祭扫
自由朗读课文，圈出本课生字。
学生开展读字游戏。 开火车读，再读。
请学生分组完成，组词，课堂展示。
学生阅读，丰富学生的知识。
学生小组开火车认读生字，再读。
学生分辨多音字，比赛组词，看看那组同学的速度快。
朗读课文中的句子，了解重点字词。
通过不同的方法加深对生字的理解。
分小组，协同合作，完成相关问题。
范写，学生在习字本上描红、临写生字。
朗读课文，想想课文的主要内容。
分析文章中的重点词语，理解文章，组织答案。
阅读课文，
讨论问题，
课堂展示
完成练习，加深对课本知识的掌握。
让学生认识本课生字.
利用游戏激发学生的学习兴趣。
在轻松的状态下认识本课所学字词
了解汉字的演变，增长见识，开拓眼界。
利用游戏激发学生的学习兴趣。
知道学生辨析多音字，能给够正确使用。
学习结合语句理解课文的重难点词语。
指导学生通过不同的方式认字。
通过不同的游戏加深学生对生字的掌握。
教师指导书写要求，规范学生的书写。
指导学生书写姿势和握笔姿势，是为了书写工整奠定基础。
指导学生朗读课文，整体感知全文。
通过分析重点词语加深对课文的理解。
通过小组讨论，增强学生对课本知识的理解。
完成练习，巩固课堂知识。
课堂小结
本文按时间顺序讲述了我国七个传统
节日和相关习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。
总结全文，整体掌握
板书
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
课件48张PPT。2 .传统节日部编版 二年级下新知导入说一说 同学们，你知道下面这首诗中所描写的诗什么节日吗？元日
[ 宋 ] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。春节21教育网新知导入 正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月初九……知道这些是什么节日吗？这些节日是我国民间世代相传的一些纪念活动，每个节日，人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们就一起来认识一下我国的传统节日。自读课文要求：
（1）学会课本上的生字，并可以给它们组词；
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）正确、流利、有感情地朗读课文；
（4）初步了解一些传统节日和民间风俗。
21教育网贴街舟艾敬转团热闹 tiējiēzhōu àijìngzhuǎntuánrè nào我会写(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字左右 结构贴转敬 独体 结构舟 上下 结构热艾 全包围 结构团街闹 半包围 结构左中右 结构 扁舟 小舟 贴着体贴 街道 街头我 来 组 词识字组词贴 街 舟 艾 艾草 艾灸21教育网 团长团结 敬爱 尊敬 旋转转换我 来 组 词识字组词敬 转 团 热 闹 热闹 热爱 闹钟 热闹 祭jì 左边是牲肉，右边是“又”（手），中间像祭桌。“祭”本义是杀牲以礼拜鬼神。tǒng ? tiē统贴巷宵qǐ bǐngqiǎojú乞巧堂郎饼xiāozhōutángchuán传艾舟 aì赏shǎngxiàng菊 láng jì祭我会读(1)小组开火车认读生字(2)老师指名认读(3)小老师领读21教育网识字解词（1）分享你们的识字方法
（2）完成下列游戏，加深对生字的记忆
（3）比一比，看看谁摘得苹果和星星最多看花灯传 扫转多音字重21教育网转 团 敬闹贴生字书写“贝”加“占”是“贴”
“口”加“才”是“团 ”
“苟”加“攵”是“敬”，
“门”加“市”是“闹” ，
“车+专”为“转” 。方法一：加一加转 热 生字书写方法二：换一换“转”换掉“车”加上“亻”，是“传”
“热”换掉“灬”加上“土”，是“垫”
“贴”换掉“贝”加上“立”，是“站”
贴 转生字书写方法三：猜一猜“专车进来。”是“ ”转“用手向上托。”是“ ”敬敬21教育网指导写字1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。贴tiē 书写指导：左右等宽，整体笔画紧凑。部首：贝组词：贴窗花 贴纸造句：春节要贴窗花。音序：T结构:左右 街jiē 书写指导：左中右三个部分的比例匀称，笔画较多要注意书写紧凑。部首：行组词：大街 街道造句：大街上人来人往热闹极了。音序：J结构:左中右 舟zhōu 书写指导：第二笔为竖撇，舒展，第五笔横长。部首：舟组词：龙舟 独木舟造句：中秋节要赛龙舟。音序：Z结构:独体字 21教育网艾书写指导：第一笔横长，第四五笔笔画舒展。部首：艹组词：艾草 艾灸 造句：艾草可以用于针灸。音序：A结构:上下 ài敬jìng书写指导：左宽右窄，最后一笔舒展。部首：攵组词：敬爱 敬重 造句：敬爱的老师，教师节快乐。音序：S结构:左右转zhuǎn 书写指导：左右等宽，第四笔是提，“专”的两横上短下长。部首：车组词：转眼 转弯造句：转眼间我们已经二年级了。音序：Z结构:左右 21教育网团tuán 书写指导：口宽而方正，“才”稍小。部首：口组词：团圆 团聚造句：春节要阖家团圆。音序：T结构:全包围 热rè 书写指导：最后四点尽量要分布匀称、能够托起上半部分。部首：灬
组词：热闹 热火朝天造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。音序：R结构:上下 闹nào 书写指导：门要写的方正、市不要超出门。部首：门组词：热闹 喧闹造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。音序：N结构:半包围 （1）看视频范读课文，学生默读课文。
（2）指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
（3）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。21教育网 本文按照 顺序讲述了我国的七个传统节日： 、 、 、 、
、 、 ，以及每个节日的习俗。 时间春节 元宵清明 端午 七夕 中秋 重阳 一、 朗读课文，按文章内容填空？21教育网 1.你知道春节是哪一天？ 二、朗读课文，分析下列相关问题。春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。“人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。 2.从“人欢笑”这句话中能够看出什么？朗读第一句，回答问题：3.课文中写了哪些春节的风俗，你知道过春节的时候，还有有哪些活动吗？贴春联走亲访友舞龙“贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的民俗活动。元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。元宵节的日期：正月十五 1.你知道元宵节是哪一天？“大街小巷人如潮”用比喻的手法，写出了大街上的热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。2.“大街小巷人如潮”这句话使用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？朗读第二句，回答问题：21教育网3.除了“看花灯”以外，元宵节，还有哪些活动呢？吃元宵猜灯谜21教育网清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。朗读第三句，回答问题： 1.你知道清明节是哪一天？ 2.在清明节里，人们都做什么？扫墓、祭祀祖先，缅怀先烈 3.从“雨纷纷”这个词语中，你还能够体会些什么？ “雨纷纷”是环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也代表人们的哀伤的心情。过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。 1.你知道端午节是哪一天？ 2.你知道端午节的风俗习惯有哪些？“赛龙舟”是南方人们的必不可少的民俗活动，“吃粽子”“挂艾草”等都是端午节的风俗习惯。朗读第四句，回答问题：21教育网七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。 1.你知道乞巧节是哪一天？ 2.这句话写了什么？你体会出了什么？这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。“乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说，表现了人们对美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。朗读第五句，回答问题：过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。 1.你知道中秋节是哪一天？ 2.你知道中秋节什么习俗？吃月饼、赏月是人们在这一天要做的事。朗读第六句，回答问题：21教育网重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。朗读第七句，回答问题： 1.你知道重阳节是哪一天？ 2.你知道重阳节什么习俗？喝菊花酒插茱萸“要敬老”是因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老活动。“踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。21教育网转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。朗读第八句，回答问题： 说说结尾在文中的作用？ 本文按时间顺序讲述了我国七个传统
节日和相关习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的 ，增强了民族 和 。 民族文化自信心自豪感21教育网重阳节（踏秋 赏菊 登高 敬老）中秋节
（吃月饼 赏月）春节
（贴窗花 放鞭炮） 元宵节
（看花灯）清明节
（祭扫）七月七
（乞巧）端午节
（赛龙舟 吃粽子 插艾叶）
t____ ___ǐ q____ x____
贴春联 乞 巧 大街小巷
l____ sh____ j____ ch____ t____
牛郎 赏 菊 传 统 iēiǎoqiànɡánɡǎnɡúuánǒng一、把音节补充完整。21教育网二、看拼音写字词。
jìng jiē
ài rè nɑo敬街艾热 闹爱道草21教育网三、把对应的节日习俗连一连。清明节 贴窗花
端午节 吃月饼
中秋节 秋赏菊
春节 赛龙舟
重阳节 祭扫21教育网作业布置 1.完成本课同步练习。
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