小学数学苏教版一年级下册4.3《求被减数的实际问题》课件（22张PPT)

课件22张PPT。第4单元 100以内的加法
和减法（一）
第3节 求被减数的实际问题创设游戏，激趣导入游戏：抓笑脸　　我先抓！我也抓！盒子里原来有多少个笑脸？你是怎么知道的？　　游戏：抓笑脸　　我放回去！我也放回去！　 要求原来有多少个笑脸，把他们两个抓出来的合在一起就可以了。　　6+4＝10（个）　　我先抓！我也抓！探究学习地里有80棵玉米　　我已经掰了20棵。还剩多少棵玉米？小结：　　　 要求还剩的玉米棵数，只要从原有的玉米棵数里减去已经掰的棵数就可以了。　　原有的棵数－已经掰的棵数＝还剩的棵数　　80－20＝60（棵）　　猜一猜，树上原来可能有多少个桃子？为什么？小结：
　　如果树上的桃子摘完了，原来有23个；如果没摘完，树上原来的桃子一定不少于23个。　　思考：
　　要求树上原来有多少个桃子，怎样列式计算？　　已经摘了23个桃，树上还剩5个。树上原来有多少个桃？23+5＝28（个）　或　5+23＝28（个）　讨论：
　　算式中的23、5、28分别表示什么？怎样求原来有多少个桃子？　已经摘了的个数+还剩的个数＝原有的个数已经摘了23个桃，树上还剩5个。树上原来有多少个桃？交流：
　　比较这两幅图的问题以及解决问题的方法，你知道了什么？　　小结：
　　求还剩多少，就是求总数中的一部分，用减法计算；求原来有多少，就要反过去想，把剩下的和已经摘的合起来，用加法计算。
　　　　　练习巩固思考：
　 要求一共有多少块拼板，就是求什么？要怎样计算？　　　 要求一共有多少块拼板，就是把已经拼好的和没拼上的合在一起。用加法计算。　　　21+3＝24（块）不要忘记写上单位名称哦！一共有多少棵白菜？　　　　已经收的棵数+没有收的棵数＝白菜的总数　　　34+30＝64（棵）　　 已经吃了的个数+剩下的个数＝妈妈买的个数妈妈买了多少个苹果？　　从图中你还能找到什么信息？12+4＝16（个）先想一想，再列式解决。30+10＝40（条）30－10＝20（条） （1）玲玲养了30条 ，兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条？ （2）玲玲养了30条 ，送给兵兵10条。玲玲现在有多少条？讨论：　　通过刚才几个问题的解答，你有什么发现？　　1.有的条件没有直接告诉，要观察发现；　　发现：　　2.都有“已经”“还剩”和“原有”等词语；　3. 已经的+还剩的＝原有的。　　　像刚才解决的这些问题，你在生活中遇到过没有？
　　你能自己编一个这样的问题，再解决吗？　　全课总结　1.通过今天的学习，你有什么收获？　　回顾反馈　2.解决实际问题时，要注意什么？　　谢谢大家！