小学数学苏教版一年级下册4.6《求减数的实际问题》课件（24张PPT)

课件24张PPT。第4单元 100以内的加法
和减法（一）
第6节 求减数的实际问题创设游戏，激趣引入游戏：摸橡皮　　我来抓！ 盒子里原来有10块橡皮，现在还有7块。　抓出了几块？10－7＝3（块）　要知道抓出来了几块，你是怎样想的？小结：　　　　从橡皮总数里面去掉剩下的块数，就是抓出来的块数。用减法计算。　探究学习你发现了哪些信息？　　摘了28个桃，还剩下7个。　　要求吃了多少个桃，该怎么算？为什么？28－7＝21（个）　　思考：
　　算式中的28、7和21分别表示什么？　怎样求出吃掉多少个桃的？　 28是桃子总数，7是剩下的桃子个数，21表示吃掉的桃子个数。　　桃子总数－剩下的个数＝吃掉的个数　巩固练习划走了多少只？　想一想、说一说：
　　原来的只数、剩下的只数、划走的只数，它们之间有什么关系？　你知道是从哪里划走的吗？划走了多少只？　　原来的只数－剩下的只数＝划走的只数　　27－5＝22（只）　体育室里有45个足球。借走了多少个？想一想、说一说：
　　原有的个数、剩下的个数、借走的个数，它们之间有什么关系？　体育室里有45个足球。借走了多少个？　原有的个数－剩下的个数＝借走的个数　　45－20＝25（个）　通过解决以上两个问题你发现了什么？1.都是计算已经去掉的部分。 2.计算时，都是从总数里面去掉还剩的部分，就是已经去掉的部分。选条件编题。图书柜里现在有20本书。原来有25本书，借走了5本。要求：
　　从上面的信息中选两个作为条件，提出加法计算或减法计算的问题。选条件编题。图书柜里现在有20本书。原来有25本书，借走了5本。1.原来有25本书，借走了5本，还剩下多少本？25－5＝20（本）选条件编题。图书柜里现在有20本书。原来有25本书，借走了5本。2.原来有25本书，剩下20本，借走了多少本？25－20＝5（本）选条件编题。图书柜里现在有20本书。原来有25本书，借走了5本。3.借走了5本书，剩下20本，原来有多少本？5+20＝25（本）可以发现，求剩下的和已经去掉的都是用减法计算。通过选条件编题，你有什么发现？总结拓展　1.通过今天的学习，你有什么收获？　　回顾反馈　2.你要提醒大家注意什么？　　作业：教材第54页“想想做做”第3、4题。拓展题：
先补充条件，再解决问题。 （1）树上飞走了10只小鸟，　　　　，树上原来有几只小鸟？ （2）妈妈买回来30个苹果，　　　　，还剩下几个苹果？ （3）湖边原来有19只小船，　　　　，已经划走了几只？谢谢大家！