4.9求两数相差多少的实际问题课件（23张PPT)

课件23张PPT。第4单元 100以内的加法
和减法（一）
第9节 求两数相差多少的实际问题导入新课口答。　（2）（　）比（　）多（　）个，（　）比（　）少（　）个。　△ △ △ △ △ △ △ △　（1）△有（　）个，○有（　）个。　8　○ ○ ○ ○ ○　5　△　○　3　○　△　3　口答。　△ △ △ △ △ △ △ △　○ ○ ○ ○ ○　小结：
　　△和○这样一个对着一个，就能让我们一眼看出△比○多3个，○比△少3个。　这样排列有什么好处？探究学习思考：　哪一种花片抓得多？多多少？我抓了8个 。我抓了13个 。怎样让人一眼就看出来？先独立思考，可以用学具摆一摆，再交流。方法：　1.13比8多5，所以红花片比蓝花片多5个。我抓了8个 。我抓了13个 。2.学具摆：方法：　想想这样摆有什么好处？我抓了8个 。我抓了13个 。 3.从13个里去掉8个，剩下的就是红花片比蓝花片多的个数。方法：　你想到了什么？小结：要知道哪种花片多，还可以用减法计算。　我抓了8个 。我抓了13个 。13－8=5（个）红花片比蓝花片多几个？　蓝花片比红花片少几个？ 红花片比蓝花片多几个，蓝花片就比红花片少几个。　我抓了8个 。我抓了13个 。做游戏：抓花片，比一比要求：1.两人一组，每人抓一把花片。2.讲清谁比谁多，谁比谁少。3.用列式计算的方式比较。尝试练习你发现了什么信息？男生有20人，女生有24人。男生比女生少多少人？你能提出什么问题？24－20＝4（人）　 求“男生比女生少多少人”为什么还用减法计算呢？思考： 求“男生比女生少多少人”也就是求“女生比男生多多少人”，所以用减法 。 用减法既能解决一个数比另一个数多多少的问题，也能解决一个数比另一个数少多少的问题。巩固练习小猴比小熊多收多少个？53－30＝23（个）小熊比小兔少跳多少下？23－2＝21（下）思考：今天解决的问题，有什么特点？小结：
　　今天解决的是“求一个数比另一个数多（少）多少”的问题，都是用减法计算。 （1）学校买来21台　　　和16台　　，
一共买来多少台电风扇？ （2）学校买来　　　和　　一共37台。
　　有21台，　有多少台？作业：总结延伸　 生活中有很多“谁比谁多、谁比谁少”的问题，找出一些，在组内交流。　　回顾反馈　 男生有23人，女生有26人。年龄8岁的有11人，年龄9岁的有38人。　　要求：先提出问题，再解决。　　通过解决问题，你有什么发现？　　谢谢大家！