非选择题解题指导[上下学期通用]
图片预览
文档简介
课件18张PPT。 《社会·政治》开卷试题中，最能体现开放性的题目类型就是分析说明题，这也是大多数学生最感棘手的一种题型，分析说明题一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成，依据材料的形式和问题类型的不同，可将它分为不同具体类型，下面我们不妨以“关注世界热点问题，推进世界的和平与发展”这一热点为背景材料，来看看分析说明题的具体类型。
分析说明题复习教学的几点建议1、文字式
背景材料由一段或几段文字组成，这类题就在考查学生的阅读理解能力，解答文字说明题，复习时建议，第一步要认真阅读全部材料；第二步要看问题研究材料，对材料中的信息进行筛选；第三步将有关信息回归课本，明确其所涉及的原理，观点是什么；第四步将课本的原理，观点与材料一一对应，用教材中的理论分析材料。
（一）从所供材料的形式来看，分析说明题可分为以下两大类； 例1： 2004年11月11日至23日，国家主席胡锦涛先后访问了巴西、阿根廷、智利和古巴，进一步密切中国同这些国家的双边关系，新一轮拉美热在中国兴起，上述国家是典型的发展中国家，几十年来，这些国家经济获得了较快的发展，也有过沉痛的教训。
得：这四个国家都打开国门，实行对外开放。古巴没有像有些人一再预言的那样垮掉。相反，古巴一直政局稳定，社会秩序良好。究其原因：古巴有一支廉洁的干部队伍，能和群众同甘共苦；第二、古巴社会公正，没有贫富悬殊现象；第三，全民享有社会保障。
失：巴西与智利：忽视协调发展导致两极分化。阿根廷：开放步子过大引发金融危机。
结合所学知识，联系上述材料，回答以下问题：
（1）胡锦涛出访拉美四国，体现了什么样的国家职能？
（2）拉美四国都打开国门，实行对外开放，表明当今全球经济发展的最突出特点的是什么？我国应采取怎样的外交政策去应对？
（3）拉美四国对我国现代化建设有没有什么启示？ 2、图示式
背景材料由漫画，图表等丰富、生动、优美的图示构成，纵观这几年的中考卷，此类题型较多，这类题目形式新颖，灵活性大，重在考查学生的观察能力，以及运用所学知识分析解决问题的能力，直观性的图示，最常用的是漫画和图表。例2：
（1）根据当前的国际形势，请你说出图一、图二分别反映了当地什么样的局面？
（2）造成（1）题中两种不同局面的主要原因是什么？
（3）你认为怎样解决图一所反映的问题。数星星12 解答漫画题的关键在于观察准确。观察漫画，不要只停留表面，一定要透过漫画挖掘其深层含义，要求漫画的内容和作者所要表达的思想有个准确的认识，即要找出漫画的寓意所在，然后回归课本，运用政治观点或原理，遵循“是什么——为什么——怎样做”的思路来分析漫画。
（二）从问题的设置看，分析说明题可分为以下几类
1、归纳式 主要是要求学生通过对背景材料的分析，归纳，然后得出一个结论，即判断“是什么”的问题，它在于考查学生的归纳概括能力，这类题的设问一般是“上述材料说明什么？”，“上述材料共同反映了什么问题”等等。 例3：材料：南宁举办首届中国——东盟博览会
南宁举办首届中国-东盟博览会
首届中国-东盟博览会于2004年1月在广西壮族自治区举行，中国-东盟博览会具有以下特色：在商品贸易方面，进口与出口相结合，以进口为特色，强调对本盟开放市场；在投资洽谈方面投资与引资相结合，以投资为特色，强调中国企业对东盟投资。这个以促进中国-东盟自由贸易区建设为宗旨的博览会，给中国带来的将是共享合作与发展机遇。这是一个拥有17亿消费者、两万亿美元国内生产值的经贸盛会。
结合所学知识，依据上述材料说说南宁举办首届中国——东盟博览会说明什么？
2、演绎式。主要是要求学生运用所学的观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“如何理解……”，“谈谈你对……的认识”等形式出现，这类题跨度大，综合性强，重在考查学生全面分析问题的能力。”
例4：
材料一：伊拉克境内恐怖袭击不断，而新一轮恐怖袭击的狂潮也相继席卷了中东——中亚——南亚——东南亚，并形成了一个“恐怖高危”弧型地带，这是一个令人不安的事态发展。
材料二：2004年1月21日，亚太经合组织第十二次领导人非正式会议在智利首都圣地亚歌发表题为“一个大家庭，我们的未来”的《圣地亚哥宣言》。《宣言》重申，通过贸易投资自由化促进展，加强人类安全推动良知和知识社会……关于加强人类安全，会议鼓励亚太经合组织有关成员国采取更大步骤，批准并执行或者承诺批准所有基本的国际反恐条约，以显示亚太经合组织，决心集体应对恐怖主义对本地区人民和经济带来的严重威胁。
阅读上述材料运用所学知识，谈谈你对反恐问题的认识。
对于演绎分析说明题，我们首先要反复阅读材料，分析材料的层次，概括出每一层的意识，然后在采取加“疑问词”的方法，如“这个问题（现象）是什么？”，“为什么会出现这样的问题（现象）”，“我们怎样来解决这一问题？”，从多角度分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来解释材料。
3、评论式
例5：材料：2005年2月11日，联合国秘书长的朝鲜事务特使斯特朗在记者招待会上说：朝鲜中止朝核问题六方会谈只是谈到过程中的一个曲折而已。并不意味着这一会谈的结束，联合国将积极推动朝核问题六方会谈的恢复。
针对上述材料，结合所学知识，请你对朝核六方会谈将可能出现的结局进行预测，并进行评析。
解决这一类题目，第一步是对一事或一行为作出定性判断，然后再根据所学知识对判断做出依据分析。 4、自我参与式
要求学生从自身实际出发，重在考查学生的实践能力以及思想觉悟情况，根据内容的不同，又可以分为以下几种情况。
1、启示类
即让考生谈谈从背景材料中得到的启发或悟出的道理。 例6、10月15日，浙江省公安边防总队在台州湾海域成功举行以反武装和劫持人质为主要内容的海上“处突”演习，给了我们哪些启示？
谈启示并非漫无边际，要有针对性，在答题时关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或教材中的人物、事件的特点，然后以此为基准去模仿，即好的要学习，坏的要抛弃。
2、打算类
即要学生针对背景材料中的问题，谈谈自己的计划，安排。
例7：材料2005年9月3日至5日，第三届亚州政党国际会议在北京召开，2004年10月8日，第五届亚欧首脑会议在越南首都河内举行。首届中国——东盟博览会于2004年11月在广西壮族自治区举行。11月29日，温家宝总理在第八次东盟与中日韩（10+3）领导人会议上发表题为《加强合作、互惠共赢》的讲话，亚洲合作已经成为不可阻档的时代潮流。2004年8月25日博鳌亚洲论坛举办了“东北亚暨环渤海国际合作”论坛，环渤海再次涌动新一轮开发潮……（中国——加勒比经贸合作论谈、首届部长会议，亚太经贸组织12次领导人非正式会议）。
认真阅读上述材料，运用所学知识回答以下问题：
1、材料呈显出当今国际格局演变的两个主要趋势是什么？
2、根据（1）题中的两个主要趋势，我们中学生将作如何准备？
例8：材料同上
结合上述材料，运用所学知识，回答以下问题：
面对当今世界的主流形势，请你给当地政府提几条应对的措施 。5、自问自答式
这类题只有背景材料，没有设置具体的问题，它把发现问题，提出问题的主动权交给学生，重在考查学生的质疑能力以及解决问题的能力。 例9：自2004年4月28日美国哥伦比亚广播公司披露了驻伊美军虐待伊拉克战俘的丑闻，这一事实如今还屡屡散见于世界各国的媒体。“虐俘”丑闻犹如一颗重磅炸弹，其影响超出了美、伊，波及了整个国际社会，美国自诩为“人权卫士”，并以“世界人权法官”自居，但其在伊拉克的行为与“人权卫士”和“世界人权法官”形成了强列反差。
请你针对上述材料提出两个以上的问题，并运用所学的知识作出回答。 6、应用文体式
例10、材料一，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生里氏9级强烈地震并引发海啸，影响到印度尼西亚，泰国、缅甸、马来西亚、孟加拉国、印度等许多邻国，截至2005年1月9日，这次灾难造成的伤亡人数已超过15万。
材料二：我们可以想象，受害国家的小伙伴们，他（她）们的眼神中充满焦急、企盼、他（她）们期待着救助……
某校初三同学小波欲以学生会名义向全校师生发出倡仪，倡仪全校师生向受灾国家献爱心，给灾区小伙伴送去一些温暖和希望。
请你根据材料，运用所学的有关我国外交政策的知识为小波同学拟写两点倡仪理由。
总之：对于不同类型的分析说明题我们可以采取不同的对策来解答，但不管是哪一类型分析说明题，我们在解答过程中都要注意以下一些问题：
（1）认真阅读背景材料，要看懂、看透，能全面准确 地把握其所提供的信息。
（2）仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意。
（3）注意知识与材料信息点的对应，事理结合，即观点与材料的统一。
（4）答题时所用的观点准确无误。
（5）答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后，要做到条理清楚，结构严谨，层次分明。
（6）语言要简练准确，语句要通顺。
?
分析说明题复习教学的几点建议1、文字式
背景材料由一段或几段文字组成，这类题就在考查学生的阅读理解能力，解答文字说明题，复习时建议，第一步要认真阅读全部材料；第二步要看问题研究材料，对材料中的信息进行筛选；第三步将有关信息回归课本，明确其所涉及的原理，观点是什么；第四步将课本的原理，观点与材料一一对应，用教材中的理论分析材料。
（一）从所供材料的形式来看，分析说明题可分为以下两大类； 例1： 2004年11月11日至23日，国家主席胡锦涛先后访问了巴西、阿根廷、智利和古巴，进一步密切中国同这些国家的双边关系，新一轮拉美热在中国兴起，上述国家是典型的发展中国家，几十年来，这些国家经济获得了较快的发展，也有过沉痛的教训。
得：这四个国家都打开国门，实行对外开放。古巴没有像有些人一再预言的那样垮掉。相反，古巴一直政局稳定，社会秩序良好。究其原因：古巴有一支廉洁的干部队伍，能和群众同甘共苦；第二、古巴社会公正，没有贫富悬殊现象；第三，全民享有社会保障。
失：巴西与智利：忽视协调发展导致两极分化。阿根廷：开放步子过大引发金融危机。
结合所学知识，联系上述材料，回答以下问题：
（1）胡锦涛出访拉美四国，体现了什么样的国家职能？
（2）拉美四国都打开国门，实行对外开放，表明当今全球经济发展的最突出特点的是什么？我国应采取怎样的外交政策去应对？
（3）拉美四国对我国现代化建设有没有什么启示？ 2、图示式
背景材料由漫画，图表等丰富、生动、优美的图示构成，纵观这几年的中考卷，此类题型较多，这类题目形式新颖，灵活性大，重在考查学生的观察能力，以及运用所学知识分析解决问题的能力，直观性的图示，最常用的是漫画和图表。例2：
（1）根据当前的国际形势，请你说出图一、图二分别反映了当地什么样的局面？
（2）造成（1）题中两种不同局面的主要原因是什么？
（3）你认为怎样解决图一所反映的问题。数星星12 解答漫画题的关键在于观察准确。观察漫画，不要只停留表面，一定要透过漫画挖掘其深层含义，要求漫画的内容和作者所要表达的思想有个准确的认识，即要找出漫画的寓意所在，然后回归课本，运用政治观点或原理，遵循“是什么——为什么——怎样做”的思路来分析漫画。
（二）从问题的设置看，分析说明题可分为以下几类
1、归纳式 主要是要求学生通过对背景材料的分析，归纳，然后得出一个结论，即判断“是什么”的问题，它在于考查学生的归纳概括能力，这类题的设问一般是“上述材料说明什么？”，“上述材料共同反映了什么问题”等等。 例3：材料：南宁举办首届中国——东盟博览会
南宁举办首届中国-东盟博览会
首届中国-东盟博览会于2004年1月在广西壮族自治区举行，中国-东盟博览会具有以下特色：在商品贸易方面，进口与出口相结合，以进口为特色，强调对本盟开放市场；在投资洽谈方面投资与引资相结合，以投资为特色，强调中国企业对东盟投资。这个以促进中国-东盟自由贸易区建设为宗旨的博览会，给中国带来的将是共享合作与发展机遇。这是一个拥有17亿消费者、两万亿美元国内生产值的经贸盛会。
结合所学知识，依据上述材料说说南宁举办首届中国——东盟博览会说明什么？
2、演绎式。主要是要求学生运用所学的观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“如何理解……”，“谈谈你对……的认识”等形式出现，这类题跨度大，综合性强，重在考查学生全面分析问题的能力。”
例4：
材料一：伊拉克境内恐怖袭击不断，而新一轮恐怖袭击的狂潮也相继席卷了中东——中亚——南亚——东南亚，并形成了一个“恐怖高危”弧型地带，这是一个令人不安的事态发展。
材料二：2004年1月21日，亚太经合组织第十二次领导人非正式会议在智利首都圣地亚歌发表题为“一个大家庭，我们的未来”的《圣地亚哥宣言》。《宣言》重申，通过贸易投资自由化促进展，加强人类安全推动良知和知识社会……关于加强人类安全，会议鼓励亚太经合组织有关成员国采取更大步骤，批准并执行或者承诺批准所有基本的国际反恐条约，以显示亚太经合组织，决心集体应对恐怖主义对本地区人民和经济带来的严重威胁。
阅读上述材料运用所学知识，谈谈你对反恐问题的认识。
对于演绎分析说明题，我们首先要反复阅读材料，分析材料的层次，概括出每一层的意识，然后在采取加“疑问词”的方法，如“这个问题（现象）是什么？”，“为什么会出现这样的问题（现象）”，“我们怎样来解决这一问题？”，从多角度分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来解释材料。
3、评论式
例5：材料：2005年2月11日，联合国秘书长的朝鲜事务特使斯特朗在记者招待会上说：朝鲜中止朝核问题六方会谈只是谈到过程中的一个曲折而已。并不意味着这一会谈的结束，联合国将积极推动朝核问题六方会谈的恢复。
针对上述材料，结合所学知识，请你对朝核六方会谈将可能出现的结局进行预测，并进行评析。
解决这一类题目，第一步是对一事或一行为作出定性判断，然后再根据所学知识对判断做出依据分析。 4、自我参与式
要求学生从自身实际出发，重在考查学生的实践能力以及思想觉悟情况，根据内容的不同，又可以分为以下几种情况。
1、启示类
即让考生谈谈从背景材料中得到的启发或悟出的道理。 例6、10月15日，浙江省公安边防总队在台州湾海域成功举行以反武装和劫持人质为主要内容的海上“处突”演习，给了我们哪些启示？
谈启示并非漫无边际，要有针对性，在答题时关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或教材中的人物、事件的特点，然后以此为基准去模仿，即好的要学习，坏的要抛弃。
2、打算类
即要学生针对背景材料中的问题，谈谈自己的计划，安排。
例7：材料2005年9月3日至5日，第三届亚州政党国际会议在北京召开，2004年10月8日，第五届亚欧首脑会议在越南首都河内举行。首届中国——东盟博览会于2004年11月在广西壮族自治区举行。11月29日，温家宝总理在第八次东盟与中日韩（10+3）领导人会议上发表题为《加强合作、互惠共赢》的讲话，亚洲合作已经成为不可阻档的时代潮流。2004年8月25日博鳌亚洲论坛举办了“东北亚暨环渤海国际合作”论坛，环渤海再次涌动新一轮开发潮……（中国——加勒比经贸合作论谈、首届部长会议，亚太经贸组织12次领导人非正式会议）。
认真阅读上述材料，运用所学知识回答以下问题：
1、材料呈显出当今国际格局演变的两个主要趋势是什么？
2、根据（1）题中的两个主要趋势，我们中学生将作如何准备？
例8：材料同上
结合上述材料，运用所学知识，回答以下问题：
面对当今世界的主流形势，请你给当地政府提几条应对的措施 。5、自问自答式
这类题只有背景材料，没有设置具体的问题，它把发现问题，提出问题的主动权交给学生，重在考查学生的质疑能力以及解决问题的能力。 例9：自2004年4月28日美国哥伦比亚广播公司披露了驻伊美军虐待伊拉克战俘的丑闻，这一事实如今还屡屡散见于世界各国的媒体。“虐俘”丑闻犹如一颗重磅炸弹，其影响超出了美、伊，波及了整个国际社会，美国自诩为“人权卫士”，并以“世界人权法官”自居，但其在伊拉克的行为与“人权卫士”和“世界人权法官”形成了强列反差。
请你针对上述材料提出两个以上的问题，并运用所学的知识作出回答。 6、应用文体式
例10、材料一，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生里氏9级强烈地震并引发海啸，影响到印度尼西亚，泰国、缅甸、马来西亚、孟加拉国、印度等许多邻国，截至2005年1月9日，这次灾难造成的伤亡人数已超过15万。
材料二：我们可以想象，受害国家的小伙伴们，他（她）们的眼神中充满焦急、企盼、他（她）们期待着救助……
某校初三同学小波欲以学生会名义向全校师生发出倡仪，倡仪全校师生向受灾国家献爱心，给灾区小伙伴送去一些温暖和希望。
请你根据材料，运用所学的有关我国外交政策的知识为小波同学拟写两点倡仪理由。
总之：对于不同类型的分析说明题我们可以采取不同的对策来解答，但不管是哪一类型分析说明题，我们在解答过程中都要注意以下一些问题：
（1）认真阅读背景材料，要看懂、看透，能全面准确 地把握其所提供的信息。
（2）仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意。
（3）注意知识与材料信息点的对应，事理结合，即观点与材料的统一。
（4）答题时所用的观点准确无误。
（5）答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后，要做到条理清楚，结构严谨，层次分明。
（6）语言要简练准确，语句要通顺。
?
同课章节目录