扇形统计图的认识
温习旧知
判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）条形统计图不能反映出数量的多少。（ ）
（2）根据折线统计图可以对事物数量明增减变化趋势进行合理预测。（ ）
条形统计图可以反映数量的多少，折线统计图可以反映数量的增减变化情况。
预习新课
右图是 统计图，从图中可以看出：鸡的数量占总数量的 ％，鸭的数量占总数量的 ％，鹅的数量占总数量的 ％。
统计图可以清楚地表现各部分数量与总数量之间的关系。
练习反馈
1.根据统计图回答问题。
（1）如果淘气家这个月的所有支出总额是5000元，那么淘气家这个月教育支出是多少元？
（2）如果淘气家购物共花了800 元，那么淘气家这个月各项支出分别是多少元？
2.（培优题）如图是一块圆形菜地，其中种青菜的面积是144平方米，种萝卜的面积是90 平方米。请计算萝卜地和白菜地的面积各占菜园面积的百分之几。
参考答案：
温习旧知 （1）× （2）√
预习新课 扇形 55 20 25
练习反馈
1、（1）5000×25％＝1250（元）
（2）800÷20％＝4000（元）
旅游：4000×10％＝400（元）
生活费：4000×30％＝1200（元）
水电费：4000×10％＝400（元）
教育：4000×25％＝1000（元）
其他：4000×5％＝200（元）
2、144÷40％＝360（平方米）
萝卜：90÷360×100％＝25％
白菜：1－40％－25％＝35％
统计图的选择
温习旧知
将下面折线统计图中的信息用条形统计图表示出来。
条形统计图是用直条描述数据，折线统计图是用折线描述数据。
预习新课
学校要统计全校各年级的人数，应选用（ ）统计图；医院病房要统计一个病人一昼夜的体温变化情况应选用（ ）统计图；绿化队要统计各种树苗占植树总数的情况，应选用（ ）统计图。
反映各种数量的多少，应选用 ；反映数量的增减变化情况，应用 ；反映各部分数量与总数量之间的关系，应选用 。
练习反馈
下面是少儿书店销售情况统计图，根据统计图完成下列各题。
（1）2015年少儿书店哪种书卖出最多？哪种书卖出最少？各占年销售量的百分之几？
（2）2015年各种图书的销售量分别是多少？
（3）哪几年图书销量呈上升趋势？哪几年呈下降趋势？
（4）2015年图书销售量比2013年下降百分之几？
参考答案：
温习旧知 提示：星期一到星期日的销量分别是398册，570册，400册，500册，580册，790册，610册，可以用一格表示200册。
预习新课 条形 折线 扇形
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（1）教辅书卖得最多，占年销售量的30.06％，科技书卖得最少，占年销售量的12.14％。
（2）故事书销售3000本，教辅书销售5200本，科技书销售2100本，文艺书销售3000本，其他书销售4000本。
（3）从2010年到 2013年图书销量呈上升趋势，2013年到 2015年图书销量呈下降趋势。
（4）（20－17.3）÷20×100％＝13.5％
