2.1认识时、分课件（22张PPT)

课件22张PPT。第2单元 时、分、秒
第1节 认识时、分谈话导入引出课题　　估一估，现在大约是几时几分？如果我们要知道确切的时间，怎么办？认识钟表，必须先知道时间单位。认识钟面把这个圆变成钟面，应该添些什么？应该先写数。先从哪个数开始写？怎样写呢？12639先从哪个数开始写？怎样写呢？12126391741028511通过把钟面上所分的这样的一格称为一大格。数一数：钟面上有几个大格？钟面上有12个大格。钟面上还有一些小格。数一数，一个大格里有多少小格？一个大格里有5个小格。整个钟面上有多少小格？你是怎么数的？　5个5个地数，一共有12个5，是60个小格。认识时、分以及时、分的关系这个钟面还缺少什么？你知道哪个是时针、哪个是分针吗？为什么？分针时针分针细长，时针短粗。时针走1大格就是1小时。时针走2大格就是几小时？9大格呢？8小时时针要走几大格？12小时呢？时针走2大格，就是2小时；走9大格，就是9小时。8小时时针走8大格；12小时时针走12大格。观察钟面，完成练习。1.时针从12走到7，走了（　）小时。72.时针从12走到9，走了（　）小时。9思考：从练习中，你发现了什么？　发现：时针从12走到几，就是走了几小时。整时的写法时针从12开始走8个大格说明走了8小时，也就是8时。平时，我还常见这样的表示方法。8时写作：8：00先说钟表上是几时，再写一写。1：006：00先说钟表上是几时，再写一写。9：0011：00分针走1小格是1分。想一想：20分钟要走几小格？56分钟呢？分针走15小格是几分钟？走40小格呢？3个大格呢？7个小格呢？观察钟面，完成练习。　1.分针从12走到4，走了（　）分钟。202.分针从12走到8，走了（　）分钟。40思考：从练习中，你发现了什么？　发现：分针走了几小格，就是几分钟。理解时、分的关系仔细观察，分针快速从12走到12，分针走了几分钟？仔细观察，分针快速从12走到12，时针走了几大格？思考：从分针、时针的变化来看，你发现了什么？1时＝60分感受1时与1分建立时间观念1小时能做什么事情？　　一节课（　）分，课间（　）分，一共（　）分，再上（　）分是1小时。401050101分钟有多长？我们通过做事情来体验1分钟有多长吧。1分钟能做几道口算题？1分钟跳绳能跳多少下？　 1分钟能做这么多事情，让我们珍惜生活里的每一分钟吧！课堂小结活动延伸　　1.通过今天的学习，你了解了什么？　　2.利用课余时间自制一个钟面。谢谢大家！