7.2认识直角课件（20张PPT)
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课件20张PPT。第7单元 角的初步认识
第2节 认识直角提出问题谈话导入你能找出下面物体上最大的角吗？快来试试吧！动手操作探究新知你能找出下面物体上最大的角吗？操作：1.自己先动手找角。 2.将自己找的最大的角指给同桌看，说一说是怎样找到的。 刚才找到的这些角都是直角。我们身边还有直角吗？要求： 1.找出身边的一些直角。 2.在小组内说一说找直角的方法。 3.汇报找到的直角。你是用哪些方法找到直角的？方法： 1.把三角尺上的直角与要找的角重叠，两边重合的就是直角。 2.用正方形纸上的直角去比一比。用自己喜欢的方法找出数学课本封面上的直角。你会用一张纸折出直角来吗？ 你是怎么折的？它是直角吗？你是怎么知道的？ 1.四人小组动手操作。2.讨论折出直角的方法。 3.展示作品。 下面钟面上的时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？是直角比直角小比直角大 下面钟面上的时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？比直角小比直角大是直角这样的角叫做锐角这样的角叫做钝角下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？你是怎么知道的？用的什么方法？锐角钝角直角直角锐角趣味练习巩固升华折一折，想一想。拿出一张纸，对折再对折，折出一个角。 思考：折出的角是直角吗？你是用什么办法知道的？照样子把直角标出来。先比一比，再标出来。这个长方形中有4个直角。照样子把直角标出来。先比一比，再标出来。平行四边形中没有直角。照样子把直角标出来。先比一比，再标出来。正方形中有4个直角。全课总结 1.今天这节课我们学习了什么？你学会了什么？ 2.课后在校园里找一找，或在家里找一找，看哪里有直角。把自己看到的和同学、老师、家长说一说。谢谢大家！
第2节 认识直角提出问题谈话导入你能找出下面物体上最大的角吗？快来试试吧！动手操作探究新知你能找出下面物体上最大的角吗？操作：1.自己先动手找角。 2.将自己找的最大的角指给同桌看，说一说是怎样找到的。 刚才找到的这些角都是直角。我们身边还有直角吗？要求： 1.找出身边的一些直角。 2.在小组内说一说找直角的方法。 3.汇报找到的直角。你是用哪些方法找到直角的？方法： 1.把三角尺上的直角与要找的角重叠，两边重合的就是直角。 2.用正方形纸上的直角去比一比。用自己喜欢的方法找出数学课本封面上的直角。你会用一张纸折出直角来吗？ 你是怎么折的？它是直角吗？你是怎么知道的？ 1.四人小组动手操作。2.讨论折出直角的方法。 3.展示作品。 下面钟面上的时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？是直角比直角小比直角大 下面钟面上的时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？比直角小比直角大是直角这样的角叫做锐角这样的角叫做钝角下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？你是怎么知道的？用的什么方法？锐角钝角直角直角锐角趣味练习巩固升华折一折，想一想。拿出一张纸，对折再对折，折出一个角。 思考：折出的角是直角吗？你是用什么办法知道的？照样子把直角标出来。先比一比，再标出来。这个长方形中有4个直角。照样子把直角标出来。先比一比，再标出来。平行四边形中没有直角。照样子把直角标出来。先比一比，再标出来。正方形中有4个直角。全课总结 1.今天这节课我们学习了什么？你学会了什么？ 2.课后在校园里找一找，或在家里找一找，看哪里有直角。把自己看到的和同学、老师、家长说一说。谢谢大家！