北师大版一年级下册第一单元第5课时
《美丽的田园》教学设计
课题
美丽的田园
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.创设具体的情境，引导学生观察得出数学信息，培养学生提出数学问题并进行解答的能力。
2.通过学生的自主探索与合作交流，培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。
3.通过解决问题，体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点
能够利用20以内加减法解决实际问题，并达到正确解答。
难点
能够从情境中抽出数学信息，并能提出数学问题并正确解答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习旧知
1.看谁先到家。
2.哥哥比妹妹大几岁？
引导学生得出：求一个数比另一个数多（或少）多少，用大数－小数。
二、导入新课
师：一年有四季，不知小朋友们更喜欢哪一个季节呢？
师：小朋友们都说出了自己的心声！是的，正因为地球上有春夏秋冬四季，才会让我们的环境变得非常的漂亮、迷人。今天这节课我们就一起走进美丽的大自然好吗？
板书课题：美丽的田园
学生独自完成，然后集体订正。
学生自由说说。
学生：好。
通过复习旧知，检验学生掌握知识的情况，同时为后面所学的知识奠定基础。
通过说一说，让学生感受地球四季的美丽，同时调动了学生学习的积极性与兴趣。
讲授新课
获取信息，提出问题
课件出示：
师：你能描述一下这里的风景吗？
课件出示：
在绿绿的草地……，小河里……。
碧绿的草地上……，近处的一棵大树上……，春天的田野真美丽！
反馈：在绿绿的草地中间有一条清清的小河，小河里游着有许多的鹅，正在自由自在的嬉戏。碧绿的草地上还有许多的小动物，它们正在吃着香甜可口的青草，近处的一棵大树上，还停着几只鸟儿，在哪唱着歌，引来了周围的小鸟们，春天的田野真美丽！
课件出示：
反馈：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟。岸上有6只鹅，河里有8只鹅。地上有7只绵羊，5只山羊。
师：发现了这么多的数学信息呀！能说说你们是怎么做到的吗？
反馈：要按顺序数数；
这些数据都是我来记的：数完一种动物，就要记下来。
师：这是一群善于动脑筋的好孩子！现在把你们发现的这些数学信息填在书中的方框内，请把书翻到13页，填一填。
解决问题
师：看着这么多的信息，老师想知道树上的小鸟比空中的少几只？你们能算出来吗？
师：想想要解决这个问题，先需要怎么做？
师：说的真好！那么怎样解决这个问题呢？说说你的想法好吗？
根据学生的回答完善板书，并解答。
师：在解答问题时，需要注意什么呢？
反馈：使用数据的准确。
计算的准确。
不要忘记单位和答语。
三、根据算式说问题
师：淘气看到小朋友们发现了这么多的信息，于是列出了一个算式，他想考考你们。
课件出示：
师：淘气列式解决的是什么问题？在小组内互相说说。
师：有哪位小朋友们愿意说说？
师：能说说你们是怎么的出来的吗？
师：说的真清楚！老师为你们的好方法点赞。像解决此类问题，我们可以先分别看看算式中每个数字表示的意义，然后根据加减的意义判断提出的问题。
四、自由提问，并解答。
师：你们能再提出一个数学问题，并解答吗？
师：能告诉老师，你们提出了什么数学问题吗？
反馈：一共有多少只小鸟？
白山羊比灰山羊多几只？
……
师：你们真厉害，提出了这么多的问题！哪你们是怎么解答的呢？
反馈：（1）11+5=16（只）
答：一共有16只小鸟。
（2）7－5=2（只）
答：白山羊比灰山羊多2只。
……
学生自由说说。
同桌之间相互说说。
学生自由说说。
学生独自填一填。
学生：能。
学生：先找到空中有几只小鸟，树上有几只小鸟……
学生：可以用减法，因为本题实际是求5比11少几。
学生根据自己的理解自由说说。
学生分组自由说说，然后说说。
学生：淘气求的是一共有多少只鹅？
学生：先找找8表示的是河里鹅的只数，6表示的是水里鹅的只数，所以8+6表示求一共有多少只鹅？
学生独自完成。
学生自由说说。
学生自由说说。
通过创设具体的情景，帮助学生学会从图中寻找信息，并通过填一填帮助学生把找到的信息进行分类整理，间接的培养了学生如何把找到的数学信息记录下来的方法。
通过提出问题，引导学生找出解决的方法，既帮助学生进一步体会减法的意义，又帮助学生梳理计算的方法。
让学生学习结合生活情境解释算式的意义，寻找生活的减法原型，体会数学与生活的联系，感觉数学的应用价值，激发了学习数学的兴趣。
在前面的基础上，尝试让学生独立提出数学问题，并进行解答，培养了学生的问题意识，同时通过提问并解决问题，间接的考查了学生掌握知识的情况。
巩固练习
1.一共有多少人？
2.填一填，并解答。
（1）跳绳的比玩布袋跳的多几人？
（2）端乒乓球的比跳绳的少几人？
（3）你还能提出什么数学问题，并解答。
3.拓展练习：提出一个用加法或减法计算的问题，并解答。
4.布置作业
教材14页第1、2题。
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
梳理出数学信息，然后尝试提出减法问题或加法问题。
解决一共有多少或合起来用加法计算，比较两个物体的个数，多多少或少多少用减法计算。
学生自由说一说。
过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书
美丽的田园
——解决问题
树上的小鸟比空中的少几只？
11－5=6（只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
8+6=14（只）
一共有多少只鸭子？
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《美丽的田园》练习
算一算。
看图列式。
1.
（只）
2.
（棵）
3.
解决问题。
一共得了多少颗星？
（颗）
答：一共得了________颗星。
2.
一共有多少只小熊？
（只）
答：一共有________只小熊。
拔河的小熊比跳绳的多几只？
（只）
答：拔河的小熊比跳绳的多________只。
解析与答案
一、解析】根据20以内加减法的计算方法直接求解。
【答案】竖着：11，13，10，8；11，13，13，6；3，8，4，18。
二、1.【解析】根据总只数－飞来的只数量即可求解。
【答案】12－3=9（只）。
2.【解析】根据加法的意义，将两边的数量相加求解。
【答案】7+7=14（棵）。
3.【解析】根据原来的数量+又来的数量=现在的数量求解；根据原有的颗数－吃了的颗数即可求出还剩的颗数。
【答案】9+6=15（只）；11－2=9（颗）。
课件28张PPT。 美丽的田园北师大版 一年级下看谁先到家。8+710+7+6－7+5+2－9+8－8－61561251317914810新知导入新知导入哥哥比妹妹大几岁？我今年11岁。我今年8岁。11－8=3（岁）答：哥哥比妹妹大3岁。新知导入春 天夏 天新知导入秋 天冬 天新知讲解美丽的田园你能描述一下这里的风景吗？新知讲解美丽的田园 在绿绿的草地……，小河里……。
碧绿的草地上……，近处的一棵大树上……，春天的田野真美丽！新知讲解空中有 只 ，
树上有 只 。
说一说，图中有哪些数学信息？115新知讲解
岸上有 只 ，
河里有 只 。说一说，图中有哪些数学信息？68新知讲解
地上有 只 ，
只 。说一说，图中有哪些数学信息？75新知讲解能说说你们是怎么做到的吗？要按顺序数数。我来记。新知讲解树上的小鸟比空中的少几只？先找到空中有几只小鸟，树上有几只小鸟……可以用减法，因为本题实际是求5比11少几。新知讲解树上的小鸟比空中的少几只？ 11- 5 = 6（只）答：树上的小鸟比空中的少6只。新知讲解在解答问题时，需要注意什么呢？使用数据的准确。计算的准确。不要忘记单位和答语。新知讲解淘气看到小朋友们发现了这么多的信息，于是列出了一个算式，他想考考你们。8+6=先找找8表示的是河里鹅的只数，6表示的是水里鹅的只数。一共有多少只鹅？14（只）新知讲解再提出一个数学问题，并解答。11+5=16（只）答：一共有16只小鸟。一共有多少只小鸟？新知讲解再提出一个数学问题，并解答。7－5=2（只）答：白山羊比灰山羊多2只。白山羊比灰山羊多几只？课堂练习一共有多少人？5+7=12（人）答：一共有12人。课堂练习跳绳的有 人，
布袋跳的有 人，
端乒乓球的有 人。1064填一填，并解答。跳绳的比玩布袋跳的多几人？10－6=4（人）答：跳绳的比玩布袋跳的多4人。课堂练习填一填，并解答。端乒乓球的比跳绳的少几人？10－4=6（人）答：端乒乓球的比跳绳的少6人。跳绳的有 人，
布袋跳的有 人，
端乒乓球的有 人。1064课堂练习你还能提出什么数学问题，并解答。跳绳的和玩布袋跳的一共有多少人？10+6=16（人）答：跳绳的和玩布袋跳的一共有16人。跳绳的有 人，
布袋跳的有 人，
端乒乓球的有 人。1064拓展练习提出一个用加法或减法计算的问题，并解答。黄狗和白狗一共有多少只？7+5=12（只）答：黄狗和白狗一共有12只。拓展练习提出一个用加法或减法计算的问题，并解答。黄狗比白狗多几只？7－5=2（只）答：黄狗比白狗多2只。课堂总结你们有什么收获？梳理出数学信息，然后尝试提出减法问题或加法问题。解决一共有多少或合起来用加法计算。比较两个物体的个数，多多少或少多少用减法计算。板书设计 美丽的田园
——解决问题 树上的小鸟比空中的少几只？
11－5=6（只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
8+6=14（只）
一共有多少只鸭子？作业布置 完成数学书第14页第1、2题。
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