【2019名师导航】人教部编版历史中考一轮总复习
第2单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
了解从禅让制到世袭制的演变，夏、商、西周更替的基本史实。
掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；
春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王；
了解铁制工具、牛耕等的使用，掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。
知道甲骨文 金文和汉字的演变，了解历法和扁鹊屈原等知识。
掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。
知识点一：早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下”
1．夏朝的建立与“家天下”：约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。我国漫长的原始社会逐渐向奴隶社会过渡。禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制。夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。
2．中心地区：夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带。
二、商汤灭夏
1．夏朝灭亡：夏朝后期，商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，夏王朝灭亡。
2．商朝：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。商王盘庚时迁都到殷。商纣王是商朝的最后一个王。
三、武王伐纣
周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
四、西周的分封制
1．目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
2．内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
3．作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
4．西周的灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
知识点二：青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1．在原始社会后期，我国的甘肃等地就出现了铜器，如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
2．商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，如著名的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。
二、甲骨文记事
1．甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商代和西周甲骨。
2．甲骨文记载的内容十分丰富。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中约40%是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
知识点三：动荡的春秋时期
1．农业：春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．商业：很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
二、王室衰微
1．原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。
2．表现：周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。
3．结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1．背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3．结果：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
知识点四：战国时期的社会变化
一、战国七雄
1．形成：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。
2．兼并战争
(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
(3)战争结果：地处西部的秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法
1．背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2．时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
3．内容
(1)政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
(2)经济上，废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
(3)军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
4．作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强生的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
5．各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。
三、造福千秋的都江堰
1．概况：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
2．作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
知识点五：百家争鸣
一、老子
1．人物简介：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人，老子做过周朝的史官，学识渊博。
2．思想内容：人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书。这部书成为道家的经典。
二、孔子和儒家学说
1．人物简介：孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，是大思想家和大教育家。
2．思想内容：孔子的核心思想是“仁”，将这一思想作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
3．教育内容：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。晚年整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
三、百家争鸣
1．战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
2．主要思想派别、代表人物及思想主张
学派
代表人物
思想主张
墨家
墨子
主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭
儒家
孟子
主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争
荀子
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
道家
庄子
强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
法家
韩非
反对空谈仁义强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
商朝都城更换得比较频繁，反映出商朝前期政治动乱频繁；尽管水患严重，但商朝多次迁都仍在大河附近，这反映出古代中国社会以农业为主的特点。
分封制是导致后来春秋战国时期各诸侯国战乱不休的根源。
商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
春秋时期的政治特点是王室衰微和诸侯争霸。
铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
战国时期诸子百家各陈其说，形成百家争鸣的局面。
★知识点一：早期国家的产生和发展
典例1：(2018 临沂蒙阴质检)制作年代尺,可以更有效地学习历史。如图所示是小明学习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中?处应填( B )
A.盘庚迁殷 B.武王伐纣
C.平王迁都 D.西周灭亡
【解析】本题以年代标尺为依托，考查西周的建立。?处是公元前1046年。公元前1046年，周武王在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立，B符合题意。 故选B。21教育网
【点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实。
★知识点二：青铜器与甲骨文
典例2：(2018 宜兴桃溪中学)认真观察如图,你认为目前世界上发现的最重的青铜器是( B )
【解析】本题以四幅历史图片为切入点，考查青铜器的相关知识。观察图片可知，图B是司母戊鼎，商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，被誉为“世界青铜器之王”。 故选B。
【点睛】注意对图片的解读，识记青铜器的重要代表性器物。
典例3：(2018 潍坊寿光模拟)历史文物是了解历史的第一手资料。通过如图文物,我们可以了解哪一时期的历史( B )
夏朝 B.商朝 C.西周 D.汉朝
【解析】本题考查的是青铜器与甲骨文的知识。司母戊鼎是商朝铸造的，是迄今世界上出土的最重的青铜器。商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文，甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。故选B。21cnjy.com
【点睛】考查的是学生对青铜器与甲骨文的有关知识的记忆、理解能力。
★知识点三：动荡的春秋时期
典例4：(2018 宁化)春秋战国时期人们的劳作方式从千耦其耘(集体耕作)转变为个体农耕的主要原因是( A )
铁器、牛耕的广泛使用,提高了生产效率
大型水利工程的兴建改善了生产条件
农药、化肥的使用提高了粮食产量
各国竞相变法,改革的推动
【解析】本题主要考查春秋战国时期生产技术的变革的原因，考查学生理解能力。依据已学知识可知，春秋时期铁农具开始出现，战国时期逐渐推广。春秋时期齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行生产的最早文字记载。铁农具和牛耕的推广使土地利用率和农作物产量显著提高，故A正确。
【点睛】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记铁器、牛耕的广泛使用的相关知识点。
★知识点四：战国时期的社会变化
典例5：(2018 齐齐哈尔)春秋战国时期,一个曾称霸春秋时期的诸侯国在战国形势图上找不到了,该诸侯国是( C )
A.楚 B.齐 C.晋 D.秦
【解析】本题考查的是三家分晋。战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，所以晋这个诸侯国在战国形势图上找不到了。故选C。
【点睛】本题考查的是学生对三家分晋有关知识的记忆能力。
★知识点五：百家争鸣
典例6：(2018 新乡卫辉)老子是道家学派的创始人,在泉州的清源山上有著名的老君岩,就是为纪念他而雕刻的。他的思想主要记载在哪一部古籍中( D )
A.《史记》 B.《春秋》
C.《论语》 D.《道德经》
【解析】老子，春秋晚期楚国人，是道家学派创始人。老子具有朴素辩证法思想。他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。 他的学说记录在《道德经》里。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。 故选D。
【点睛】本题考查了老子的相关史实。主要考查学生对基础知识的识记能力。
【达标检测】
时间：45分钟 满分：100分
一、单选题（共15题；共45分）
19世纪末，著名学者王懿荣在买回来的药材里，发现龟甲和兽骨上有许多刻画符号，经研究原来是一种象形、表意的古老文字。这种文字主要使用于（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 秦朝
费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”下列有关我国甲骨文的表述不正确的是（ ）
A. 甲骨文是我国古代一种比较成熟的文字 B. 甲骨文记载内容涉及祭祀、战争等 C. 甲骨文是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字 D. 甲骨文是研究商朝历史的唯一资料
在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ）
A. 春秋战国时期 B. 秦汉时期 C. 隋唐时期 D. 明清时期
著名作家余秋雨在一篇历史散文中曾写到：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”请判断，余秋雨笔下的“它”是指（ ）
A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 大运河 D. 六辅渠
《史记》记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他）。这主要是因为商鞅变法哪一内容造成的？ ( )???????
A. 根据军功大小授予爵位和田宅???? B. 允许土地自由买变???? C. 国家承认土地私有??????? ????? D. 建立县制?
据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死了伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是
A. 启是夏朝第一位君主 B. 伯益建立夏朝 C. 世袭制代替禅让制 D. 夏朝的建立标志着我国封建社会的开始
“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在电视剧《封神榜》中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王经过了哪一战役打败了商朝的暴君（ ）
A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战
在西周，你觉得下列哪种情况不会发生？（）
A. 人不人之间不平等，被分成几个等级 B. 天子的王位由儿子继承 C. 天子把土地分给亲属、功臣 D. 天子年老时，征求各诸侯的意见推举有才能的人做他的继承人
“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了( )
A. 奴隶制国家的建立 B. 古代中国王朝兴衰律 C. 世袭制取代禅让制 D. 社会等级制度的确立
甲骨文中有“禾”“麦”“黍”“稷”“稻”等字，还发现“田”“疆”“亩”“圃”等与土地名称相关的字。据此我们可以（??）。
A. 推测商朝的农作物品种 B. 研究商朝的农业状况 C. 想象商朝的青铜冶炼术 D. 分析西周的土地分封
夏商西周社会区分尊卑等级的标准是（ ）
A. 血缘亲疏 B. 地域远近 C. 官职大小 D. 财产多少
史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只好派人去鲁国，乞求鲁国出些财务好办丧事。此事说明东周初年（ ）
A. 周天子已不能对各诸侯国发号施令 B. 诸侯成为霸主，开始左右周天子 C. 诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 D. 周天子在经济上依附于强大的诸侯国
13.“春秋”之名称，来源于鲁国的史书《春秋》，是由于该书记载的史实的起止年代，大体上与一个客观的历史发展时期相当。春秋时期始于
A. 平王东迁 B. 牧野之战 C. 三家分晋 D. 长平之战
14.《史记?周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这种现象最早出现在我国的哪一时期（ ）
A. 尧舜禹时期 B. 西周时期 C. 春秋时期 D. 战国时期
15.《春秋》记载，在242年间鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次，但同时鲁国朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是
A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 周天子依附于诸侯 C. 鲁国国君主动与齐晋结好 D. 周王室地位衰落
二、材料分析题（共3题；共55分）
16.下面是一个水利工程示意图,它依自然水势而建,属于世界文化遗产,历经2 200多年,依然经受住8级的地震,不能不说是一个奇迹。
请回答:
(1)这一水利工程的名称叫什么?什么时候修建的?
(2)这一水利工程是谁在哪条河流上主持修建的?
(3)这一水利工程的修建有何意义?
17.阅读下列材料，回答问题：
材料一：春秋战国时期，周王室势力日益衰微直至瓦解，群雄割据，战乱频繁，思想家从不同的立场提出了各种政治主张及治国方略，形成了百家争鸣的局面。
材料二：美国学者迈克尔。哈特列举“世界上最有影响的100人”中，中国的孔子列第五位，蔡伦列第七位，秦始皇列第十七位，老子列第七十三位；隋文帝列第八十五位，毛泽东列第八十九位，孟子列第九十二位；
请回答：
（1）春秋时期形成的道家学派的创始人是谁？他的哪部著作后来成为道家的经典？
（2）儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？后来他的思想由其弟子整理在哪部著作中？
（3）除儒家与道家外，主张“兼爱”、“非攻”是哪家学派的观点？强调“以法治国”‘“建立中央集权专制统治”’的是哪家学派的观点？
18.阅读材料回答问题。
材料一:“治世不一道，便国不法古。”????????????????????????????? ——《商君书》
材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。????????????????????????????????——《史记?商君列传》
材料三：（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
???????????????????????? ?????????????????????????????????——罗兹?墨菲《亚洲史》
材料四：孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯?阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？变法得到哪位君主的支持而得以实行？
（2）概述材料二反映了变法中哪些措施？其历史影响有哪些？
（3）材料三指的的是春秋时期哪一位伟大的思想家？其核心主张是？
（4）根据材料四并结合所学知识，概述孔子的治国思想和教育理念。
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第2单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
了解从禅让制到世袭制的演变，夏、商、西周更替的基本史实。
掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；
春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王；
了解铁制工具、牛耕等的使用，掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。
知道甲骨文 金文和汉字的演变，了解历法和扁鹊屈原等知识。
掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。
知识点一：早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下”
1．夏朝的建立与“家天下”：约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。我国漫长的原始社会逐渐向奴隶社会过渡。禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制。夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。
2．中心地区：夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带。
二、商汤灭夏
1．夏朝灭亡：夏朝后期，商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，夏王朝灭亡。
2．商朝：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。商王盘庚时迁都到殷。商纣王是商朝的最后一个王。
三、武王伐纣
周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
四、西周的分封制
1．目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
2．内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
3．作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
4．西周的灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
知识点二：青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1．在原始社会后期，我国的甘肃等地就出现了铜器，如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
2．商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，如著名的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。
二、甲骨文记事
1．甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商代和西周甲骨。
2．甲骨文记载的内容十分丰富。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中约40%是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
知识点三：动荡的春秋时期
1．农业：春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．商业：很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
二、王室衰微
1．原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。
2．表现：周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。
3．结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1．背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3．结果：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
知识点四：战国时期的社会变化
一、战国七雄
1．形成：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。
2．兼并战争
(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
(3)战争结果：地处西部的秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法
1．背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2．时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
3．内容
(1)政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
(2)经济上，废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
(3)军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
4．作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强生的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
5．各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。
三、造福千秋的都江堰
1．概况：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
2．作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
知识点五：百家争鸣
一、老子
1．人物简介：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人，老子做过周朝的史官，学识渊博。
2．思想内容：人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书。这部书成为道家的经典。
二、孔子和儒家学说
1．人物简介：孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，是大思想家和大教育家。
2．思想内容：孔子的核心思想是“仁”，将这一思想作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
3．教育内容：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。晚年整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
三、百家争鸣
1．战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
2．主要思想派别、代表人物及思想主张
学派
代表人物
思想主张
墨家
墨子
主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭
儒家
孟子
主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争
荀子
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
道家
庄子
强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
法家
韩非
反对空谈仁义强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
商朝都城更换得比较频繁，反映出商朝前期政治动乱频繁；尽管水患严重，但商朝多次迁都仍在大河附近，这反映出古代中国社会以农业为主的特点。
分封制是导致后来春秋战国时期各诸侯国战乱不休的根源。
商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
春秋时期的政治特点是王室衰微和诸侯争霸。
铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
战国时期诸子百家各陈其说，形成百家争鸣的局面。
★知识点一：早期国家的产生和发展
典例1：(2018 临沂蒙阴质检)制作年代尺,可以更有效地学习历史。如图所示是小明学习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中?处应填( B )
A.盘庚迁殷 B.武王伐纣
C.平王迁都 D.西周灭亡
【解析】本题以年代标尺为依托，考查西周的建立。?处是公元前1046年。公元前1046年，周武王在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立，B符合题意。 故选B。21教育网
【点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实。
★知识点二：青铜器与甲骨文
典例2：(2018 宜兴桃溪中学)认真观察如图,你认为目前世界上发现的最重的青铜器是( B )
【解析】本题以四幅历史图片为切入点，考查青铜器的相关知识。观察图片可知，图B是司母戊鼎，商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，被誉为“世界青铜器之王”。 故选B。
【点睛】注意对图片的解读，识记青铜器的重要代表性器物。
典例3：(2018 潍坊寿光模拟)历史文物是了解历史的第一手资料。通过如图文物,我们可以了解哪一时期的历史( B )
夏朝 B.商朝 C.西周 D.汉朝
【解析】本题考查的是青铜器与甲骨文的知识。司母戊鼎是商朝铸造的，是迄今世界上出土的最重的青铜器。商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文，甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。故选B。21cnjy.com
【点睛】考查的是学生对青铜器与甲骨文的有关知识的记忆、理解能力。
★知识点三：动荡的春秋时期
典例4：(2018 宁化)春秋战国时期人们的劳作方式从千耦其耘(集体耕作)转变为个体农耕的主要原因是( A )
铁器、牛耕的广泛使用,提高了生产效率
大型水利工程的兴建改善了生产条件
农药、化肥的使用提高了粮食产量
各国竞相变法,改革的推动
【解析】本题主要考查春秋战国时期生产技术的变革的原因，考查学生理解能力。依据已学知识可知，春秋时期铁农具开始出现，战国时期逐渐推广。春秋时期齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行生产的最早文字记载。铁农具和牛耕的推广使土地利用率和农作物产量显著提高，故A正确。
【点睛】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记铁器、牛耕的广泛使用的相关知识点。
★知识点四：战国时期的社会变化
典例5：(2018 齐齐哈尔)春秋战国时期,一个曾称霸春秋时期的诸侯国在战国形势图上找不到了,该诸侯国是( C )
A.楚 B.齐 C.晋 D.秦
【解析】本题考查的是三家分晋。战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，所以晋这个诸侯国在战国形势图上找不到了。故选C。
【点睛】本题考查的是学生对三家分晋有关知识的记忆能力。
★知识点五：百家争鸣
典例6：(2018 新乡卫辉)老子是道家学派的创始人,在泉州的清源山上有著名的老君岩,就是为纪念他而雕刻的。他的思想主要记载在哪一部古籍中( D )
A.《史记》 B.《春秋》
C.《论语》 D.《道德经》
【解析】老子，春秋晚期楚国人，是道家学派创始人。老子具有朴素辩证法思想。他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。 他的学说记录在《道德经》里。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。 故选D。
【点睛】本题考查了老子的相关史实。主要考查学生对基础知识的识记能力。
【达标检测】
时间：45分钟 满分：100分
一、单选题（共15题；共45分）
19世纪末，著名学者王懿荣在买回来的药材里，发现龟甲和兽骨上有许多刻画符号，经研究原来是一种象形、表意的古老文字。这种文字主要使用于（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 秦朝
【解析】依据所学知识可知，甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，这是我国发现最早比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始的，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。故选B。 【点睛】本题主要考查学生对甲骨文有关知识的准确识记能力和理解能力。甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，这是我国发现最早比较成熟的文字。
费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”下列有关我国甲骨文的表述不正确的是（ ）
A. 甲骨文是我国古代一种比较成熟的文字 B. 甲骨文记载内容涉及祭祀、战争等 C. 甲骨文是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字 D. 甲骨文是研究商朝历史的唯一资料
【解析】甲骨文在19世纪末发现于河南安阳殷墟，是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济、祭祀、战争等情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字。甲骨文是研究商朝历史的重要资料，但不是唯一资料。选项D符合题意。故选D。 【点睛】本题主要考查甲骨文的相关史实。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，我国有文字可考的历史从商朝开始。本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记文字的演变的相关史实。
在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ）
A. 春秋战国时期 B. 秦汉时期 C. 隋唐时期 D. 明清时期
【解析】我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。故选A。 【点睛】本题考查牛耕的使用。把握牛耕的使用开始的时期。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握春秋战国时期的生产力发展水平。
著名作家余秋雨在一篇历史散文中曾写到：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”请判断，余秋雨笔下的“它”是指（ ）
A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 大运河 D. 六辅渠
【解析】本题主要考查都江堰水利工程。都江堰使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．题干中余秋雨笔下的“它”是指都江堰。故选A。 【点睛】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。
《史记》记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他）。这主要是因为商鞅变法哪一内容造成的？ ( )???????
A. 根据军功大小授予爵位和田宅???? B. 允许土地自由买变???? C. 国家承认土地私有??????? ????? D. 建立县制? 【解析】题干材料说：“商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他”这主要是因为他主持的变法废除没有军功的旧贵族特权，损害了这些宗室贵戚的利益，故A正确。BCD三项与题意无关，不符合题意，故排除BCD。 【点睛】本题考查了商鞅变法的内容的分析理解，解答本题需要注意站在自身角度看问题，题干中给出的是“宗室贵戚”，解答时要从他们的角度去思考变法内容。
据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死了伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是
A. 启是夏朝第一位君主 B. 伯益建立夏朝 C. 世袭制代替禅让制 D. 夏朝的建立标志着我国封建社会的开始 【解析】禹是夏朝的第一位君主，故排除A。禹建立夏朝，故排除B。依据已学知识可知，启是禹的儿子，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，故C正确。夏朝的建立标志着我国奴隶社会的开始，故排除D。故选C。 【点睛】本题主要考查了夏朝的兴衰的有关知识，旨在考查学生解读材料和运用知识解决问题的能力。
“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在电视剧《封神榜》中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王经过了哪一战役打败了商朝的暴君（ ）
A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战
【解析】本题考查西周的建立，知道公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫做西周。公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。故这位君王是周武王。故选C。 【点睛】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记周武王建立西周。
在西周，你觉得下列哪种情况不会发生？（）
A. 人不人之间不平等，被分成几个等级 B. 天子的王位由儿子继承 C. 天子把土地分给亲属、功臣 D. 天子年老时，征求各诸侯的意见推举有才能的人做他的继承人
【解析】本题考查西周的史实。古代老的部落首领在自己年老的时候，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的人做他的继承人，这种制度称为禅让制。所以，天子年老时，征求各诸侯的意见推举有才能的人做他的继承人不是西周时期的史实。本题的ABC都是西周时期发生的史实。故选D。 【点睛】本题需要认真审题。
“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了( )
A. 奴隶制国家的建立 B. 古代中国王朝兴衰律 C. 世袭制取代禅让制 D. 社会等级制度的确立
【解析】据题干“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个王，自比太阳，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作“炮烙之刑”，镇压人民，建“酒池肉林”腐化堕落，导致了商朝的灭亡；周厉王与民争利，引发了国人暴动，周幽王统治时期，横征暴敛，他宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，烽火戏诸侯，导致西周灭亡。故上述历史歌谣主要反映了的古代中国王朝兴衰律。故选B。
【点睛】本题主要考查的是夏、商、西周的灭亡，知道古代中国王朝兴衰规律，旨在考查学生对知识点的理解和运用能力。
甲骨文中有“禾”“麦”“黍”“稷”“稻”等字，还发现“田”“疆”“亩”“圃”等与土地名称相关的字。据此我们可以（??）。
A. 推测商朝的农作物品种 B. 研究商朝的农业状况 C. 想象商朝的青铜冶炼术 D. 分析西周的土地分封
【解析】依据题干，甲骨文为我国商朝特有的古汉字，属于商朝的文明；“禾”“麦”“黍”“稷”“稻”等字反映出当时的社会已经出现多种农作物；“田”“疆”“亩”“圃”等与土地名称相关的文字，说明那时已经出现土地专用名词及发明了计量土地的单位等，据此分析，上述内容反映的是商朝的农业发展状况。综上，ACD不符题意。故选B。 【点睛】本题考查的是对商朝的经济状况的认知。
夏商西周社会区分尊卑等级的标准是（ ）
A. 血缘亲疏 B. 地域远近 C. 官职大小 D. 财产多少
【解析】本题考查夏商西周社会区分尊卑等级的标准。注意掌握相关基础知识。 夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级，西周时，在分封制的基础上形成了严格的等级制度，周王以下的诸侯、卿大夫、士是享有各种特权的贵族。A符合题意。 故选A。 【点睛】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握夏商西周等级制度的相关知识。
史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只好派人去鲁国，乞求鲁国出些财务好办丧事。此事说明东周初年（ ）
A. 周天子已不能对各诸侯国发号施令 B. 诸侯成为霸主，开始左右周天子 C. 诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 D. 周天子在经济上依附于强大的诸侯国
【解析】本题考查春秋争霸，知道东周初年周天子在经济上依附于强大的诸侯国。春秋时期的社会特征是周天子威望下降，经济上依附强大的诸侯国，诸侯不再听从周天子命令，强大的诸侯竞相争当霸主。史料“周平王去世时，丧葬费筹集不出来，继位的周桓公只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事”说明东周初年周天子在经济上依附于强大的诸侯国。 故选D。 【点睛】本题以春秋争霸为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
13.“春秋”之名称，来源于鲁国的史书《春秋》，是由于该书记载的史实的起止年代，大体上与一个客观的历史发展时期相当。春秋时期始于
A. 平王东迁 B. 牧野之战 C. 三家分晋 D. 长平之战
【解析】A.结合所学知识可知周平王东迁洛阳，东周开始。历史进入春秋时期，因此A项符合题意。BCD三项牧野之战是商周交替之间，三家分晋是战国的开始，长平之战在战国时期，不符合题意，故排除BCD。?故选A。 【点睛】本题考查春秋的相关知识，旨在考查学生的理解能力。
14.《史记?周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这种现象最早出现在我国的哪一时期（ ）
A. 尧舜禹时期 B. 西周时期 C. 春秋时期 D. 战国时期
【解析】由材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”可知材料一反映的是春秋争霸的历史。春秋时期，王室衰微，诸侯不再听命于天子，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为霸主。 故选C。
【点睛】本题以《史记?周本纪》的材料为依托，考查的是春秋争霸的知识。
15.《春秋》记载，在242年间鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次，但同时鲁国朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是
A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 周天子依附于诸侯 C. 鲁国国君主动与齐晋结好 D. 周王室地位衰落
【解析】由材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”可知，春秋时期，诸侯势力强大，周天子的权势日渐衰落，故D项符合题意。故选D。
【点睛】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋争霸的原因。
二、材料分析题（共3题；共55分）
16.下面是一个水利工程示意图,它依自然水势而建,属于世界文化遗产,历经2 200多年,依然经受住8级的地震,不能不说是一个奇迹。
请回答:
(1)这一水利工程的名称叫什么?什么时候修建的?
(2)这一水利工程是谁在哪条河流上主持修建的?
(3)这一水利工程的修建有何意义?
【答案】
（1）都江堰；战国时期。
（2）李冰；岷江。
（3）使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
【解析】（1）观察题干图片可知，这一水利工程是战国时期修筑的都江堰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
（2）都江堰水利工程是李冰在岷江上主持修建的。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰。
（3）战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
【点睛】本题主要考查都江堰水利工程的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握都江堰水利工程的相关史实。
17.阅读下列材料，回答问题：
材料一：春秋战国时期，周王室势力日益衰微直至瓦解，群雄割据，战乱频繁，思想家从不同的立场提出了各种政治主张及治国方略，形成了百家争鸣的局面。
材料二：美国学者迈克尔。哈特列举“世界上最有影响的100人”中，中国的孔子列第五位，蔡伦列第七位，秦始皇列第十七位，老子列第七十三位；隋文帝列第八十五位，毛泽东列第八十九位，孟子列第九十二位；
请回答：
（1）春秋时期形成的道家学派的创始人是谁？他的哪部著作后来成为道家的经典？
（2）儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？后来他的思想由其弟子整理在哪部著作中？
（3）除儒家与道家外，主张“兼爱”、“非攻”是哪家学派的观点？强调“以法治国”‘“建立中央集权专制统治”’的是哪家学派的观点？
【答案】（1）老子；《道德经》。
（2）孔子；“仁”；《论语》。
（3）墨家；法家。
【解析】（1）依据课本知识，春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。
（2）孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人，他提出了“仁”的学说，“仁”包含一切美德．他主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，后由孔子的弟子整理成的《论语》一书，记载了孔子的言论。
（3）战国时期的墨子是墨家创始人，他主张“兼爱”“非攻”。战国时期，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治的思想家是法家学派的韩非子。
【点睛】本题以形成了百家争鸣的局面和“世界上最有影响的100人”为切入点，考查的是百家争鸣的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握百家争鸣的有关内容。
18.阅读材料回答问题。
材料一:“治世不一道，便国不法古。”????????????????????????????? ——《商君书》
材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。????????????????????????????????——《史记?商君列传》
材料三：（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
???????????????????????? ?????????????????????????????????——罗兹?墨菲《亚洲史》
材料四：孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯?阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？变法得到哪位君主的支持而得以实行？
（2）概述材料二反映了变法中哪些措施？其历史影响有哪些？
（3）材料三指的的是春秋时期哪一位伟大的思想家？其核心主张是？
（4）根据材料四并结合所学知识，概述孔子的治国思想和教育理念。
【答案】（1）商鞅；法家；秦孝公。
（2）奖励军功，实行军功授爵，鼓励耕织；实现富国强兵，提高生产力，提高军队战斗力，增强秦国军事实力。
（3）老子；无为而治，任何事物都有正反两面。
（4）治国：以德治国；教育：创办私学，有教无类、因材施教、温故而知新。
（2）根据材料和所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，实现富国强兵，提高生产力，增强秦国军事实力，发展成为战国后期最富强的封建国家。
（3）材料三指的的是老子。根据所学知识可知，春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。老子学说的精华是他的朴素辩证法思想。老子的学说集中在《道德经》一书中。他在政治上主张“无为而治”。他把事物看成彼此对立的两个方面，而这两个方面又互相联系、互相依存。
（4）根据所学知识可知，孔子是著名的思想家、教育家和儒家学派的创始人。他建立以“仁”为核心、以“复礼”为目的的思想体系，作为整个儒家的理论基础。他在政治上推崇西周的制度，主张以德治国；他创办私学，提倡“有教无类”的教育体系，孔子很重视对学生的“因材施教”，他根据每个人的特点，分别用不同的方法进行教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要求学生“温故而知新”等。
【点睛】本题主要考查商鞅、老子及孔子的治国思想和教育理念。
