课件23张PPT。在中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。它们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。你们知道它们的名字吗？让我们走进课文去感受它们的美吧。 长城和运河第 一 课时121.正确认读3个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，理解“驾驶、奇异、蜿蜒、谱写、奇迹”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）1．长城：又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。2．运河： 指京杭大运河，是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一。目前，大运河南起杭州，北到北京，途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。驾“力”和“口”要小，“马”笔画舒展。jià驶左窄右宽，“史”的“口”略扁，撇捺舒展。shǐ嘉第一横稍长，中间的“口”扁。jiā朽左窄右宽，“木”的捺变点。xiǔ篇竹字头宽而扁，“扁”的长撇舒展，下部宽而扁。piān堂“冖”宽而扁，“口”扁而小，“土”的丨在竖中线上。táng杭左窄右宽，“木”的捺变点，“亢”横画稍长。háng蜿 蜒 绸wān yánchóu蜿 蜒 绸带wānyánchóu曲操纵（车、船、飞机、拖拉机等）使行驶。
造句：我长大了要驾驶着飞机航行在祖国的蓝天上。
奇特。
（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
写作（乐曲等）。
想象不到的不平凡的事情。驾驶：
奇异：
蜿蜒：
谱写：
奇迹：第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。
第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。交流分段情况 我们中华民族的祖先。创造了长城和京杭大运河这些“人间奇迹”的是谁？ 诗歌写到了两个人间奇迹：长城像巨龙穿行在大地，东起山海关，西到嘉峪关。京杭大运河像飘带飘落在大地，北起北京，南到杭州。1．一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“√”）
万里长城谱写了不朽（qiǎo xiǔ ）的诗篇（piān biǎn ）。√√习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” ﹒
﹒2.多音字组词。
曲：qū（ ）；qǔ（ ）小曲儿曲折3.选择合适的词语填空。
不朽 永恒
（1）爱国是一个（ ）的话题。
（2）祖国的建设者们用青春谱写着（ ）的诗篇。永恒
不朽4.长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。（仿写比喻句）________________________________________京杭大运河像绸带一样飘落在大地。课件34张PPT。长城和运河第 二 课时121.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.通过对课文内容的理解，激发学生爱祖国、爱人民的情感。（重点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
长城和运河各有什么特点？
串珠问题：
1.文中的两大奇迹指的是什么？
2.它们为什么被称为“人间奇迹”？
3.这首诗歌有什么写作特点？
4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。这句话运用了比喻的修辞方法。把“长城”比作“巨龙”，形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿。理解：东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。“东起……西到……”写出了长城绵延万里的特点。长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神，这种精神是值得赞扬、传颂的，所以说“长城谱写了不朽的诗篇”。此处运用拟人的修辞方法，表达了诗人强烈的民族自豪感。品析：是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。这里运用了设问的修辞方法。这一问一答的形式能够引起读者的注意和思考，自然地引出人间奇迹的创造者——中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。理解：什么是设问？
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
运用设问能起到什么作用？
能引人思考，使层次分明，结构紧凑。
这种题应该怎么回答？
采用设问的修辞方法，自问自答，以引起读者对……的关注，突出了……特点等。品析设问的修辞方法我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。这句话表达了诗人怎样的情感？这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有“扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。 我国古代和现代的人间奇迹还有哪些？示例：古代的人间奇迹还有故宫、圆明园、乐山大佛等；现代的人间奇迹有南京长江大桥、青藏铁路、“神舟”号系列载人飞船等。拓展怎样概括文章（段）主旨？
从文章的抒情句入手：概括主旨的方法有多种，本课适合从抒情句入手。诗歌共有两节，每一节都以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先”来结束，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。读完诗歌，主旨就能很清晰地呈现出来。概括主旨的方法同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿；运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边，北起首都北京，南到天堂杭州，展现了京杭大运河的美丽多姿和纵贯千里的雄奇。长城和运河各有什么特点？1.文中的两大奇迹指的是什么？
文中的两大奇迹指万里长城和京杭大运河。串珠问题：2.它们为什么被称为“人间奇迹”？因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨，是世界历史上绝无仅有的。3.这首诗歌有什么写作特点？ 这首诗的写作特点有：①运用反复的方法。两部分的开头两行相同，结尾两行也相同，突出强调了叙述的主体：长城和运河，使作者的情感得到了升华。②运用了恰当、生动的比喻。把“长城”比作穿行在大地的“巨龙”，把“运河”比作飘落在大地的“绸带”，将雄伟的长城、迷人的运河活灵活现地展现在我们眼前。 ③语言非常凝练。例如，“像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关”，区区二十几个字，就写出了长城雄伟壮观的特点；再如，“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州”，寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？
本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长城和运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。总起——长城——绵延万里（第一小节）
运河——雄奇迷人（第二小节）观察方法祖先创造奇迹总结——分述长城和运河赞扬中华民族的祖先的勤劳与智慧这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
长 江 之 歌你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。运河转漕达都京，策马春风堤上行。
九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。
(《堤上偶成》乾隆)上联：万里长城穿云入海汉代江山留胜迹
下联：千秋大国铁壁金汤秦时日月赵雄关【我国的风景名胜】【赞美长城的对联】桂林山水、庐山、黄山、泰山、苏州园林等。 本文是一首包含爱国怀感的诗歌，由两部分组成，运用比喻、拟人、设问、反复等多种修辞，分别描写、赞颂了长城和京杭大运河的雄伟壮观，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧，激发学生增强热爱祖国的情感。描红临写教师点拨：驾，“加”要小，分在竖中线两侧，“马”笔画舒展，末笔横长。驶，左窄右宽，“马”末笔横变提，“史”的“口”宽而扁，撇捺舒展。嘉，“十”的横长，竖在竖中线上，“豆”末横要长。朽，左窄右宽，“木”的捺变点。篇，“?”宽而扁，“户”的撇画舒展，“冂”宽而扁。堂，“ ”第一笔竖在竖中线上，“冖”要宽，“口”要小，“土”竖在竖中线上，末笔横长。杭，左窄右宽，“木”的捺变点，“亠”稍小，“几”笔画舒展。积累运用
读一读。
祖先 谱写 万里长城 不朽的诗篇
民族 创造 京杭大运河 奇异的景象教师点拨：我们在读下面词语的时候需要注意：先，三拼音节；万的声母是w；长、城都是翘舌音；诗，是整体认读音节；创，翘舌音，三拼音节；造，平舌音；杭，后鼻音；运，整体认读音节；异，整体认读音节；象，三拼音节。
参考答案：zǔ xiān pǔ xiě wàn lǐ chánɡ chénɡ bù xiǔ de shī piān
祖先 谱写 万里长城 不朽的诗篇 n zú chuànɡ zào jīnɡ hánɡ dà yùn hé qí yì de jǐnɡ xiànɡ
民族 创造 京杭大运河 奇异的景象读句子，并想象句子所描写的画面。
1.像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
2.乡愁带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。教师点拨：首先把句子读正确，然后理解句子中的关键词的意思，最后联系自己的实际生活经验边读边想象句子所描绘的画面。“连绵起伏”的意思是连续不断而且起伏不平。“曲折蜿蜒”的意思是弯弯曲曲的样子。那么这句话所描写的画面就是长城在连绵不断高低起伏的大地上弯弯曲曲地向前延伸。绸带，丝绸织成的带子。银光闪闪的意思是指银光闪烁耀眼。这句话的意思是京杭大运河像丝绸织成的带子铺在大地上，银光闪烁耀眼，一直伸向天边。理解表达
朗读课文，背诵课文。教师点拨：首先把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，接下来在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文，最后达到背诵的目的。我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？找找有关资料，并选择一个向大家介绍。教师点拨：本题是一道拓展题。我们首先对祖国的文化历史进行了解，然后再根据自己的喜好选择一个人间奇迹。再充分利用网络或图书馆的资源查阅其相关资料，接下来根据自己的需要整理自己查阅到的资料，最后把这些资料整理成一段简短通顺的话写下来和大家分享。
参考答案：示例：莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。一、给加点字词选择正确的读音，用“____”画出来。
民族(cú zú) 绸带(chóu chuó)
曲折(zhē zhé) 折腾(zhē zhé)
蜿蜒(wān yán wǎn tínɡ)习题源于《典中点》的“基础练习”．．．_ _ ．．．二、看拼音，写词语。 jiā jiǎng bù xiǔ gǔ shī 古 诗 jià shǐ tīnɡ táng háng zhōu 驾 驶厅 堂 杭 州 嘉 奖不 朽三、填上恰当的词语。
( )的景象 ( )的蓝天
( )的诗篇 ( )的诗篇
( )飞机 创造( )奇异祖国不朽动人驾驶奇迹四、选择恰当的词语填空。
1．今天发生了一件很( )的事情。
2．在沙漠地区可以看到一些( )的景象。
3．海底是一个( )的世界。奇怪奇特奇异五、照样子，写句子。
例：是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
1．是谁辛勤培育了祖国的花朵？
____________________________________________
2．是谁浇灌了这大片的禾苗？
____________________________________________
3．是谁________________________________________
____________________________________________是我们智慧的建筑工人。是我们无私的老师。是我们勤劳的农民伯伯。建造了这雄伟的高楼大厦？
