课件27张PPT。古代著名的旅行家徐霞客曾说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山这一奇景，真是名副其实啊！这其中，“人们对黄山奇松情有独钟。”今天我们就来领略一下黄山奇松的美。黄山奇松第 一 课时131.正确认读5个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，理解“闻名、潇洒、挺秀、姿态、饱经风霜”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）1．黄山：在安徽省南部黄山市境内，是闻名世界的旅游胜地，长约40公里，宽约30公里，四季风景如画，一直被誉为“天下第一奇山”，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。黄山奇松是黄山“四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。2．徐霞客：名弘祖，字振之，霞客是他的号。明代著名的地理学家和旅行家。他喜欢到处游览欣赏山水景观，他经30多年考察撰成60余万字的《徐霞客游记》。《徐霞客游记》中对各地名胜古迹、风土人情等都有记载，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向。徐霞客游记开篇之日（5月19日）被定为中国旅游日。陡左窄右宽，末笔捺画舒展。dǒu崖“山”宽而扁，“厂”撇画舒展。yá观“又”捺变点，“见”的撇画舒展，竖弯钩圆转有力。guān屏“尸”的撇画舒展，包住里面的“并”。píng宾“宀”宽而扁，“兵”的下横长。bīn赏“冖”宽而扁，“口”小，“贝”窄小而紧凑。shǎng舍“人”撇捺舒展，“干”第一笔是横。shě状左窄右宽，捺画舒展。
zhuàng潇 徐 悬 臂 屹
xiāo xúxuánbìyì潇洒 徐霞客
手臂 屹立xiāo yìbìxú屏舍①听到名声。②有名。
造句：①对于他，我闻名已久，如今终于见到真人了。②二万五千里长征闻名世界。
（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
造句：他那潇洒的风姿让我羡慕不已。
（身材、树木等）挺拔秀丽。
造句：美人松是那么挺秀。
姿势，样儿。
造句：这棵大树姿态优美。闻名：
潇洒：
挺秀：
姿态： 形容经历过很多艰难困苦。
造句：爷爷那饱经风霜的脸上露出了欣慰的笑容。
充分具有。造句：歌声里充满着信心和力量。
①热烈的感情。②有热情。造句：他待人总是那么热情。
观看欣赏。
独有的，特别的。
形容留恋，不忍分离。
造句：我和同学们依依不舍地分别了。饱经风霜：
充满：
热情：
观赏：
独特：
依依不舍：潇洒 洒脱都有不拘束的意思。
“潇洒”是一个人的外在表现，或许可以算是一种作风。“洒脱”是一个人的内在心理，或许可以算是一种内涵。
1.他潇洒地挥挥手，转身离开了。
2.他这人总是那么洒脱，无论做什么事都无拘无束。相同点：不同点：造 句：第一部分(第1自然段)人们对黄山奇松情有独钟。
第二部分(第2自然段)具体描写三大名松的动人姿态。
第三部分(第3自然段)千姿百态的黄山松使黄山更加秀丽。交流分段情况四绝：奇松、怪石、云海、温泉；
三大名松：迎客松、陪客松、送客松。黄山四绝指的是什么？黄山的三大名松指的是什么？ 奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不石，无石不松，他们有的迎客，有的陪客，有的送客，很是神奇！1．一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“√”）
（1）他屏（bǐng píng ）住呼吸悄悄地躲在了屏（bǐng píng ）风的后面。
（2）他舍（shě shè ）不得和同宿舍（shě shè ）的同学们分别。﹒ ﹒
﹒ ﹒√√习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”√√2.根据拼音写词语。
xuán yá yù píng lóu
bīn kè玉 屏 楼宾 客悬 崖3.比一比，再组词。
陡（ ） 观（ ）
徒（ ） 现（ ）
赏（ ） 状（ ）
常（ ） 壮（ ）观赏
现在
形状
壮大陡峭
徒弟
赏花
经常 清楚
清晰
感想
感触4.选择合适的词语填空。
清晰 清楚
（1）我（ ）地记得，你当时就是这么和我说的。
（2）多年过去，他对于当初的记忆仍然那么（ ）。
感触 感想
（3）看了这部影片，你有什么（ ）呢？
（4）他对这件事（ ）很深，以至于改变了他的行事风格。5.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。（仿写比喻句）_______________________________________高大的白杨树像卫兵一样挺立在祖国的边疆。课件33张PPT。黄山奇松13第 二 课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会黄山松的美和奇。（重点）
3.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
黄山奇松“奇”在什么地方？
串珠问题：
1.作者依次介绍了哪几种黄山奇松？
2.每一种奇松的特点分别是什么？
3.作者在描写每一种奇松的时候运用了哪些方法？
4.这些方法的运用，渗透着作者对黄山奇松怎样的情感？山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。用拟人的方法，赋予黄山奇松人的品质，传神地表现出“山顶上，陡崖边”黄山奇松顽强的生命力，体现了“奇”的特点。相反，“道路旁，山脚下”就体现不出黄山松的“奇”了。品析：与“松”并称“岁寒三友”的是_______和_______。
与它们有关的诗句有________________________________________________________________________________________________________________________________________________大雪压青松，青松挺且直。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
宁知霜雪后，独见松竹心。积累竹 梅迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。“饱经风霜”这个词让你想到了什么？“饱经风霜”这个词让我想到迎客松成长过程中的众多艰辛磨难，即使这样它展现在世人面前的依然是“优美”的姿态，“遒劲”的枝干，“郁郁苍苍”的色彩。作者把迎客松写活了，作者笔下的迎客松仿佛就是一个刚强的战士，屹立在世人面前。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。作者在写迎客松时主要抓住了哪几个方面？作者描写迎客松姿态的美，生命力的旺盛。交代其名字的由来并点明了迎客松是黄山的象征。什么是联想？
由本体和喻体之间的某种相似的特点，让人引起由此及彼的联想。
运用联想的方法有什么作用？
使所写的事物更加亲切、传神，更加具体可感。
碰到这种问题怎么解答？
通过运用比喻联想的方法，表现了……(事物)……的特点。比喻联想的方法及作用黄山松千姿百态。这是一个过渡句。总结了上文具体描写的三大松的形态，同时引出下文黄山松的各种姿态，起承上启下的作用。理解：它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……这句话运用排比、拟人、比喻等修辞方法，从黄山松的树干、姿态、形状三个方面形象地写出了黄山松的奇。品析：同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：黄山奇松“奇”在处处能生长，姿态动人，以及千姿百态。黄山奇松“奇”在什么地方？1.作者依次介绍了哪几种黄山奇松？作者依次介绍了迎客松、陪客松和送客松。串珠问题：2.每一种奇松的特点分别是什么？迎客松姿态优美，枝干遒劲，生命力顽强，热情好客；陪客松高大秀颀，亭亭玉立，陪伴游人；送客松枝干盘旋曲折，似“天然盆景”。3.作者在描写每一种奇松的时候运用了哪些方法？ 作者在描写每一种奇松的时候运用了比喻、拟人的修辞方法，此外作者联想合理，虚实结合。4.这些方法的运用，渗透着作者对黄山奇松怎样的情感？渗透着作者对黄山奇松的喜爱和赞美之情。山顶陡崖——迎客松 好客的主人
陪客松 绿色的巨人
送客松 天然的盆景位置奇（爱奇松）姿态奇（赞奇松）千姿百态——三大奇松黄山奇松品质奇（绘奇松）分总总这篇课文以生动的笔墨描写了迎客松、陪客松、送客松三大名松，以及黄山松美不胜收的各种姿态，展现了黄山松的神奇、秀美，赞美了美丽的黄山风光，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇观之奇松
闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
(《小松》杜荀鹤)
万里黄山北，园陵白露中。
(《洞房》杜甫)苍松翠柏 松柏之寿 松柏后凋 玉洁松贞 竹苞松茂 餐松啖柏 鹤发松姿【与松树有关的成语】 《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。描红临写教师点拨：书写这些生字时需要注意：陡，左窄右宽，“阝”的竖是垂露竖，“走”末笔舒展。崖，“山”宽而扁，“厂”笔画舒展包住“圭”，“圭”的两竖在竖中线上。观，“又”小而居中，捺变点，“见”的“ ”窄长，竖弯钩稍小。屏，“尸”的撇画舒展，“并”第二横稍长。宾，“宀”宽而扁，“兵”第二横长。赏，第一笔竖在竖中线上，“冖”要宽，“口”小而扁，“贝”“”窄长。舍，“人”撇捺舒展。状，左窄右宽，“犬”的竖撇舒展。积累运用
读词语。
姿态优美 枝干遒劲 依依不舍 闻名于世
饱经风霜 郁郁苍苍 千姿百态 情有独钟教师点拨：读这些词语的时候需要注意：姿，平舌音，整体认读音节。世，翘舌音，整体认读音节。霜，翘舌音，三拼音节。郁，整体认读音节；苍，平舌音，后鼻音；钟，翘舌音，后鼻音。
参考答案：zī tài yōu měi zhī ɡàn qiú jìnɡ yī yī bù shě wén mínɡ yú shì 姿态优美 枝干遒劲 依依不舍 闻名于世bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ yù yù cānɡ cānɡ qiān zī bǎi tài qínɡ yǒu dú zhōnɡ 饱经风霜 郁郁苍苍 千姿百态 情有独钟读句子，注音带点的字词。
1.迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
2.黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……教师点拨：首先正确朗读句子，然后借助工具书弄清楚加点词语的意思，最后边读边想象句子描绘的画面。“虽然……却……”表示的是转折的关系，前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。即后面分句才是说话人所要表达的真正意图。“或”连词表示选择。“有的”连词，表示选择。?????????????理解表达
朗读课文。教师点拨：首先把课文读正确，然后多读几遍把句子读流利，最后在理解每个句子的意思的基础上融入感情做到有感情地朗读课文。说说“迎客松”“陪客松”“送客松”是因何得名的。教师点拨：首先认真阅读课文，在文中找出描写“迎客松”“陪客松”和“送客松”的姿态的句子，然后在理解迎客、陪客、送客这三个词语的意思的基础上想一想得名的原因是什么。习题源于《典中点》的“基础练习”观 赏陡 崖宾 客形 状二、给加点字选择正确读音，用“____”画出。
1．屹(qì yì)立在悬(xián xuán)崖边的迎客松，潇(xiāo xiào)洒、挺秀，仿佛一个徐(xú yú)徐伸出手臂(bì pì)的主人，在热情地迎接远道而来的客人。
2．她躲在宿舍(shě shè)旁边的屏(bǐng píng)障后面，屏(bǐng píng)息静气，依依不舍(shě shè)地注视着即将远行的哥哥。．．．．．_ _ ．．_ ． ．三、把下面的词语补充完整，并根据意思选词填空。
姿态( )( ) 枝干( )( )
( )( )不舍 ( )( )于世
饱经( )( ) 郁( ) 苍( )
千( )百( ) 情有( )( )
1．形容经历过很多艰难困苦。( )
2．因为对某人或某事物特别喜爱而感情专注。( )
3．形容留恋，不忍分离。( )独 钟 优 美遒 劲 依 依 闻 名风 霜郁 苍姿 态饱经风霜情有独钟依依不舍四、按要求完成句子练习。
1．这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表。(缩句)
____________________________________________
2．陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿。(仿写比喻句)
_____________________________________________示例：这座山峰如同一只展翅欲飞的苍鹰。迎客松成为代表。
