课件19张PPT。古今中外,多少文人墨客满怀着对春天的深情写下了众多优美的诗文。今天,我们一起学习第14课,品读两首古诗。古诗二首第一课时14游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.学会诗中出现的两个会认字“屐、扉”。????
3.想象并说出古诗所描绘的景象，领悟“一枝红杏出墙来”的深刻含义。（重点）叶绍翁：南宋诗人，字嗣宗，号靖逸。他的诗平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。有《靖逸小集》传世。
主要作品：《游园不值》《夜书所见》《田家三咏》《嘉兴界》《出北关二里》《四朝闻见录》等。屐 扉jīfēijī屐齿 柴扉fēi我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。
串珠问题：
1.从诗中哪些词句可以看出描写的是春色？
2.抒发了诗人怎样的情感？应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。【怜：爱惜。】【屐齿：屐，木头鞋。屐齿，木头鞋鞋底安的前后跟儿。】【苍苔：绿色的苔藓。】【小扣：轻轻地敲。】大概是园子的主人爱惜园中的青苔，不想让我的木屐下面的齿踏坏这翠绿的苔藓，（所以）我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。【柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。】春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满园的春色柴门是关不住的，一枝红色的杏花已伸出墙外来了。此诗写诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。他在无可奈何、正准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。诗的前两句是叙事，为下文笔锋陡转作铺垫。品析：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 久敲柴扉而未开，本是扫兴之事，但在此时，一枝出墙的杏花“泄露”了满园的春色，让作者的心情愉悦起来。由一枝红杏想象满园春色，这种以点带面的写法给读者留下了广阔的想象空间。品析：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1.从诗中哪些词句可以看出描写的是春色？串珠问题：可以从“苍苔”“春色”“红杏”等词语看出描写的是春色。2.抒发了诗人怎样的情感？表达了诗人对春天的赞美之情。屐齿印苍苔游园不值喜悦红杏出墙来——写实叙事——扫兴柴扉久不开春色关不住——想象《游园不值》这首诗描写了诗人游园未遂，却见到红杏出墙的动人春色。说明春天有压抑不了的生机，表达了诗人对春天的赞美之情，也揭示出任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的哲理。诗以“游园不值”为题，本是说自己游园的目的没有达到，可是诗人却由此生发感想。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。课件37张PPT。第二课时古诗二首14宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。1.学写 “宿”、 “疏”、“蝶”等字。
2.有感情地朗读、背诵这首诗。
3.理解重点词句，细细体味诗人所描绘的景色。（重点）
4.感受大自然的美丽，展开想象，初步体会诗人所表达的情感。体会诗的意境。（难点）杨万里：南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉水人。其诗构思新巧，语言通俗明畅、自然活泼。与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大诗人”。
主要作品：《诚斋集》《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》《稚子弄冰》《新柳》等。宿sù疏shū蝶dié宿我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
这两首诗在描写景物时有什么不同？
串珠问题：
1.从诗中哪些词句可以看出描写的是春色？
2.抒发了诗人怎样的情感？篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。【径：小路。】在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，（路旁）树枝上的花已落了，而叶子还没有形成树阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（那黄色的蝴蝶）飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。【走：跑。】【菜花：油菜花，黄色。】【寻：找。】这首诗是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。
前两句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。第三句是人物动态描写，反映了儿童们的天真活泼。第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，无处寻了。想象一下，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。这两句诗运用白描，点出乡村的独特景色。篱笆和小路说明这是农村；“花落未成阴”说明是暮春季节。简单的白描方法，展现了一幅幽静安逸的田园画。品析：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 写一句运用白描手法的古诗词：示例：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）积累这两句诗构成了一幅童蝶相映成趣的美好画面。那满园金黄色的菜花是静止的大背景，那飞舞的黄蝶，奔跑的儿童，是动态的特写，点面结合，动静相映，富有情趣。品析：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。什么是想象画面法？
很多诗歌都是融情于景，诗中有画，极富绘画之美感。把“诗”与“画”结合起来，充分发挥想象，通过想象的画面来理解诗词。这两首诗在描写景物时有什么不同？核心问题：首先，描写景物的方式不同。前者由伸出墙外的一枝红杏想到满园春色，后者直接描写田园风光。其次，诗人观赏角度及情感不同。前者在墙外看杏花，表达的是意外之喜；后者身在其中，感受自然风景和乡村生活之趣，表达的是喜爱之情。1.从诗中哪些词句可以看出描写的是春色？串珠问题：可以从“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”看出描写的是春色。2.抒发了诗人怎样的情感？表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。篱落疏疏静态宿新市徐公店 飞入菜花树头花落儿童急走儿童天真春景幽静动态《宿新市徐公店》一诗描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。全诗洋溢着浓郁的乡村生活气息，流露出诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。春底林野（节选）
许地山
春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面底花草在它底荫下避避光焰底威吓。
岩下底荫处和山溪底旁边长满了薇蕨和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。 天中底云雀，林中底金莺，都鼓起它们底舌簧。轻风把它们底声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音底节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
林下一班孩子正在那里捡桃花底落瓣哪。他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嘎，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(《绝句》杜甫)
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。(《春夜喜雨》杜甫) 【关于春天的对联】上联：黄莺鸣翠柳 下联：紫燕剪春风
上联：春风吹绿千枝柳 下联：时雨催红万树花 关于春天的谚语：1.一年之计在于春，一日之计在于晨。
2.南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。
3．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4.芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
5.二月风光浓似酒，小楼新湿青红。
6.春雨贵如油。
7.春天孩儿面，一日三变脸。 本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。描红临写教师点拨：宿，“宀”稍小，“百”横稍长。疏，左窄右宽，左边靠上，第五笔是提，右边横画和竖弯钩舒展。蝶，“虫”小而靠上，“世”笔画紧凑，“木”笔画舒展。积累运用
想解释带点的字，再借助插图，说说自己对诗句的理解。
1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。教师点拨：首先把诗句读正确，然后边看插图边读诗句，再联系自己已有的知识经验想一想诗句中加点字的意思，进而说出诗句的意思。
参考答案：（1）怜：心疼，怜惜。扣：敲。也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
（2）走：跑。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。???理解表达
朗读课文，背诵课文。教师点拨：首先把古诗读正确，然后多读几遍把古诗读流利，最后在理解古诗内容的基础上背诵古诗。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”从一“关”一“出”中，你感受到了什么？诗句表达了诗人什么样的心情？教师点拨：首先在正确流利地朗读诗句的基础上，借助插图，理解诗句的意思。然后根据自己已有的生活经验知道这红杏是春天的代表，充满了生机。也就是这生机勃勃的春色是关不住的。这是诗人对春天的喜爱与赞美之情的表达。
参考答案：从这一“关”和一“出”中我体会到了春天的勃勃生机。诗句表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。将《宿新市徐公店》创编成一个小故事。教师点拨：首先在熟读古诗的基础上理解诗句的内容，然后借助插图根据自己已有的实际生活经验来完成创编。
参考答案：一天清晨，杨万里推开窗户一看，屋旁有一条弯曲的小路，小路旁开了许许多多的金黄色油菜花，油菜花旁有一棵大树，树叶还没有成荫，树上的花已经飘落下来，有一个穿红衣服并梳着两个小辫的小女孩，看见树下有一只美丽的黄蝴蝶，刚要抓住它，蝴蝶就飞进了油菜花里。由于蝴蝶的颜色和油菜花的颜色相同，小女孩分不清哪个是蝴蝶、哪个是油菜花了，她心想：既然蝴蝶飞进花丛中，它一定很快乐，我就不再捉它了！一、给下列加点字选择正确的读音。
①luò ②là ③lào
落后( ) 落枕( )
丢三落四( )
①sù ②xiǔ ③xiù
宿舍( ) 星宿( )
一宿( )．．．．．． ② ① ③② ① ③习题源于《典中点》的“基础练习”二、给加点字注音，或根据拼音写汉字。
诗人穿着屐( )齿鞋去拜访友人，恰值柴扉( )紧闭，友人不在。诗人扫兴之余，偶然看到稀shū( )的红杏枝头，几只蝴dié( )在翩翩起舞。．．jī fēi 疏蝶三、我会查字典。
“值”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节________。“值”在字典中的解释主要有：①价格，数值；②货物和价钱相当；③遇到，碰上。题目“游园不值”中“值”应选第________种解释。Zzhí③四、根据诗意写出相应的诗句。
1．大概是园主人爱惜园中的青苔，不想让我的木头鞋踩坏了绿绿的苔藓，(所以)我轻轻地敲那柴门，却久久没有人开。
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2．在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋谢了，而叶子还没有形成树荫。
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