课件30张PPT。第三章 运动和力第一节 机械运动第1课时 参照物和机械运动的分类习题链接12345678910111314151216171819夯实基础 巩固练机械运动
运动返回点拨：在物理学中，将一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动；我们平时说的运动和静止都是相对的，宇宙间的运动是绝对的。夯实基础 巩固练参照物
青山
竹排返回点拨：在判断物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，参照物不同，同一物体的运动情况也会发生变化。D夯实基础 巩固练返回B返回夯实基础 巩固练点拨：判断一个物体是否在做机械运动，关键是看它的位置是否发生变化。B返回夯实基础 巩固练D夯实基础 巩固练返回夯实基础 巩固练判断物体是否运动需要一定的标准，这个标准就是参照物。参照物的选取是任意的，一切物体都可以作为参照物。参照物选择不同，物体的运动情况可能就不同。一旦被选为参照物的物体我们就假设它是静止的，相对于参照物有位置改变的物体是运动的，相对于参照物没有位置改变的物体即是静止的。点拨：返回D夯实基础 巩固练点拨：静止说明相对于另一个物体空间位置没有发生改变。D夯实基础 巩固练解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准(即参照物)之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生改变，则物体是静止的。返回夯实基础 巩固练点拨：夯实基础 巩固练点拨：匀速直线运动是指在相同的时间内通过的路程相等。B返回夯实基础 巩固练A夯实基础 巩固练返回点拨：整合方法 提升练点拨：飞机C919试飞期间，飞行高度相同，伴飞飞机与C919朝同一方向沿直线匀速飞行，伴飞飞机的速度比C919的大，所以经过一段时间后C919应该相对于伴飞飞机向后运动，故A图符合实际情况。返回整合方法 提升练A12．“月亮走，我也走”中的“月亮走”、“腾云驾雾”、“列车里的旅客一动不动”三种运动现象，下列说法正确的是( )
A．三种运动现象所选取的参照物分别是月亮、云和列车或列车里的人
B．三种运动现象所选取的参照物分别是云、云和列车或列车里的人
C．三种运动现象所选取的参照物分别是地球、地球和列车或列车里的人
D．三种运动现象所选取的参照物分别是云、
地球和列车外的树木B整合方法 提升练返回整合方法 提升练C整合方法 提升练因为旗杆是固定在地面上的，那么根据飘动的旗帜判断，风是从右向左刮的。甲火炬火焰向左，有三种可能：一是火炬不动，风把火焰刮向左；二是火炬向右运动，风相对于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍把火焰刮向左。点拨：整合方法 提升练如果乙静止不动，那么火焰的方向应该和旗帜方向相同，而现在火焰的方向明显和旗帜方向相反，如果乙向右运动，火焰只会更加向左偏。所以，乙一定向左运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中的情况。综上所述：甲可能静止，也可能向右运动，也可能向左运动但运动的速度小于风速；乙一定向左运动。返回整合方法 提升练 船
地面点拨：“看山恰似走来迎”意思是说“山”在运动，山和船之间的位置发生了变化，可以选船为参照物。返回整合方法 提升练静止 运动
运动点拨：发射中的卫星，相对于运载火箭之间没有位置变化，是静止的，相对于地球之间有位置变化，是运动的；运动是绝对的，静止是相对的，故从大的角度看，一切物体都在运动。返回整合方法 提升练运动状态
运动返回整合方法 提升练匀速变速(加速)整合方法 提升练观察图甲可知，汽车在相同时间内通过的路程相同，所以汽车做匀速直线运动；观察图乙苹果下落时的频闪照片可知，苹果在相同时间内通过的路程越来越大，表明苹果做变速(加速)运动。返回点拨：培优探究 拓展练培优探究 拓展练返回点拨：研究物体的运动重点在于选择参照物，则以地面上静止的物体为参照物可以方便地判断出哪些小朋友发生了机械运动。解：培优探究 拓展练培优探究 拓展练返回点拨：由图知，以房屋为参照物，屋顶烟囱冒出的烟向右，说明此时空气向右流动，也就是风向向右；已知甲车停在房屋左侧，相对于房屋是静止的，所以旗子飘动方向与烟飘动方向一致；乙车正向房屋靠近，旗子向与汽车行驶相反的方向飘动，所以也是向右。解：课件30张PPT。第三章 运动和力第一节 机械运动第2课时 速度习题链接123456789101113141512161718夯实基础 巩固练相同时间内通过的路程长短返回通过相同的路程所用的时间多少速度夯实基础 巩固练单位时间内返回速度点拨：在匀速直线运动中，速度是个定值，速度v的大小与路程s、时间t都没有关系，即路程与时间的比值是个定值，也就是路程与时间成正比。B夯实基础 巩固练返回C返回夯实基础 巩固练点拨：速度是定量描述物体运动快慢的科学量，运动越快，速度越大。A返回夯实基础 巩固练D夯实基础 巩固练夯实基础 巩固练1 m/s＝3.6 km/h，所以20 m/s＝72 km/h；正在进行比赛的短跑运动员的速度远远小于20米/秒，在高空正常飞行的波音747客机的速度远远大于72 km/h，正在快速爬行的蚂蚁的速度远远小于20米/秒，正在平直公路上正常行驶的汽车的速度约等于72 km/h。点拨：返回返回B夯实基础 巩固练点拨：单位换算成统一，根据s＝vt进行计算。C夯实基础 巩固练返回夯实基础 巩固练变速直线返回1夯实基础 巩固练甲 6夯实基础 巩固练返回点拨：3夯实基础 巩固练5分钟20米/秒夯实基础 巩固练点拨：返回整合方法 提升练B整合方法 提升练点拨：返回整合方法 提升练A整合方法 提升练点拨：返回整合方法 提升练0.40整合方法 提升练返回点拨：整合方法 提升练西点拨：该同学在风速为5 m/s的东风天气中奔跑时，感觉无风，是因为他跑的方向与风向相同，他跑的速度与风速相等；若以地面为参照物，则他是运动的，运动的速度与风速相等，为5 m/s。返回5 m/s整合方法 提升练整合方法 提升练点拨：根据速度公式进行计算。返回解：整合方法 提升练返回培优探究 拓展练D培优探究 拓展练点拨：培优探究 拓展练培优探究 拓展练返回课件30张PPT。第三章 运动和力第一节 机械运动第3课时 速度公式的应用习题链接123456789101113141512夯实基础 巩固练1.3返回夯实基础 巩固练C返回点拨：已知：s＝30 m＋70 m＝100 m，t＝10 s，那么平板车的速度为v＝s/t＝100 m/10 s＝10 m/s，由于平板车以同样的速度通过另一座桥，则速度相等，那么平板车通过另一座桥时行驶的路程为s′＝vt′＝10 m/s×20 s＝200 m，则另一座桥的长度为s″＝200 m－30 m＝170 m。点拨：甲图表示静止状态，乙图表示匀速直线运动，丙图表示匀速直线运动，丁图表示匀加速直线运动。C夯实基础 巩固练返回D夯实基础 巩固练返回夯实基础 巩固练8 s末甲、乙通过的路程相同，但是甲运动了4 s，乙运动了8 s，运动时间不同，运动速度不同，符合题意。点拨：C返回夯实基础 巩固练B夯实基础 巩固练返回夯实基础 巩固练两人都做匀速直线运动，他们的路程随时间均匀增加，s－t图像是一条倾斜的直线；他们的速度v保持不变，v－t图像是一条平行于时间轴的直线；由图知在相等时间t内，甲的路程s甲小于乙的路程s乙，即s甲＜s乙，由v＝s/t知甲的速度小于乙的速度。点拨：C夯实基础 巩固练返回夯实基础 巩固练由图可知，甲车处于静止状态，运动速度为0 m/s，乙车的速度为v＝s/t＝10 m/5 s＝2 m/s，6 s后甲车在10 m位置，乙车在12 m位置，所以甲、乙两车相距2 m。点拨：A夯实基础 巩固练由图像知：对应同一时间t(如t＝4 s)a、b、c的路程关系为sa＞sb＞sc，由速度公式v＝s/t可知，va＞vb＞vc；由s－t图像知，t＝5 s时，sa－sb＝3 m＞2 m，sa－sc＝4 m＞2 m，sb－sc＜2 m；由以上分析可知甲的图像一定是图线a；乙的图像可能是图线b，也可能是图线c。返回夯实基础 巩固练点拨：夯实基础 巩固练D夯实基础 巩固练 由图像可知0～2 s内，物体通过的路程与运动时间成正比，做匀速直线运动，故A错误；由s－t图像可知，在2～4 s内，物体运动的路程为零，其速度为0，故B错误；物体在前2 s内运动的路程为5 m，后2 s内运动的路程为15 m－5 m＝10 m，即在相等时间内物体运动的路程不相等，根据v＝s/t可知，物体在前2 s内和后2 s内的速度不相等，故C错误；物体在6 s内的平均速度v＝s/t＝15 m/6 s＝2.5 m/s，故D正确。点拨：返回夯实基础 巩固练B夯实基础 巩固练点拨：返回B整合方法 提升练整合方法 提升练点拨：整合方法 提升练返回12．甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，由图像可知不正确的是( )
A．在0～10秒内，甲同学比乙同学运动得快
B．两同学在距离出发点100米处相遇
C．在10～20秒内，乙同学静止不动
D．在0～10秒内，乙同学的速度为10米/秒A整合方法 提升练由图像看出两同学在0～10 s内的图像均是一条斜线，表示两同学做的是匀速直线运动，且在相同时间内乙同学通过的路程大于甲同学通过的路程，所以v甲＜v乙。整合方法 提升练返回点拨：整合方法 提升练C返回整合方法 提升练甲
乙丙整合方法 提升练返回点拨：培优探究 拓展练培优探究 拓展练(1)根据甲的心率为60次/min可知，甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为________秒。培优探究 拓展练培优探究 拓展练返回
